Czy komputery, systemy informatyczne i najnowsze dokonania w dziedzinie informatyki to w dalszym ciągu tylko narzędzia ułatwiające codzienną pracę, czy też wkraczają głębiej w ludzkie życie. Nieustanna rewolucja informatyczna, minimalizacja układów scalonych przy coraz większej mocy obliczeniowej oraz powszechna dostępność technologii informatycznych sprawia, że jest ona coraz bliżej człowieka, a przez to ludzka egzystencja przenika świat fizyczny ze światem wirtualnym.
W moim referacie chciałbym ukazać technologie informatyczne, które usprawniają ludzkie władze poznawcze, symulują poznanie, bądź same poznają. Problematyka ta odnosi się do koncepcji wzmocnienia ludzkiego, która dotyczy czasowego, bądź ciągłego przekraczania ograniczeń wynikających z niedoskonałości ludzkiego ciała, zarówno metodami naturalnymi, jak i sztucznymi. Szczególnym jej przypadkiem jest wzmocnienie poznawcze, które stawia sobie za cel podniesienie wydajności intelektualnej człowieka. Wzmocnienie możliwe jest do osiągnięcia metodami biotechnologicznymi, niefarmakologiczny oraz informatycznymi. Te ostatnie polegają na wykorzystaniu technologii informatycznych do wspierania czynności umysłowych. Szczególną grupą technik są technologie kognitywne, które aktywnie i na bieżąco wspierają proces poznawczy człowieka. I właśnie ich możliwości oraz konsekwencje ich użytkowania chciałbym poddać analizie.
Metode observasi merupakan metode untuk mempelajari kejiwaan dengan mengamati secara langsung dan sistematis. Terdapat tiga cara observasi yaitu intropeksi, intropeksi eksperimental, dan ekstropeksi. Fungsinya antara lain sebagai metode pembantu penelitian eksploratif dan untuk menunjang wawancara. Kelemahan metode ini adalah subjektivitas interpretasi dan kejadian yang sulit diamati secara langsung, namun kelebihann
Dokumen tersebut membahas tentang firma atau persekutuan bisnis antara dua orang atau lebih. Firma didirikan dengan akta notaris dan mencakup tanggung jawab bersama para mitra, pembagian keuntungan dan kerugian, serta penggunaan nama bersama dalam bisnis. Firma memiliki kelebihan modal dan manajemen yang lebih besar tetapi juga tanggung jawab tidak terbatas dan konflik kepentingan yang mungkin muncul. Pemb
Адміністративна юстиція: європейський досвід і пропозиції для України / Автори-упорядники І.Б.Коліушко, Р.О.Куйбіда. — К.: Факт, 2003. — 536 с. Ця книга присвячена проблемам адміністративної юстиції і перспективам її запровадження в Україні. До збірника ввійшли аналітичні матеріали, проект Адміністративного процесуального кодексу України і переклади законодавчих актів окремих європейських держав з адміністративного судочинства. Особливу увагу приділено висвітленню найбільш дискусійних теоретичних і практичних питань, які виникли в ході підготовки Адміністративного процесуального кодексу України. Крім того, читачам пропонується ознайомитися з матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції «Адміністративна юстиція: проблеми та перспективи запровадження в Україні», яка відбулася 29-30 листопада 2002 року в м. Києві. Видання буде цікавим для народних депутатів України, суддів, науковців, аспірантів, студентів, всіх, хто цікавиться становленням адміністративної юстиції в Україні.
Dokumen tersebut membahas tentang asas dan sistem hukum serta perlindungan konsumen. Secara garis besar, dibahas mengenai definisi asas hukum, jenis-jenis asas hukum, unsur-unsur sistem hukum, dan asas-asas perlindungan konsumen.
Metode observasi merupakan metode untuk mempelajari kejiwaan dengan mengamati secara langsung dan sistematis. Terdapat tiga cara observasi yaitu intropeksi, intropeksi eksperimental, dan ekstropeksi. Fungsinya antara lain sebagai metode pembantu penelitian eksploratif dan untuk menunjang wawancara. Kelemahan metode ini adalah subjektivitas interpretasi dan kejadian yang sulit diamati secara langsung, namun kelebihann
Dokumen tersebut membahas tentang firma atau persekutuan bisnis antara dua orang atau lebih. Firma didirikan dengan akta notaris dan mencakup tanggung jawab bersama para mitra, pembagian keuntungan dan kerugian, serta penggunaan nama bersama dalam bisnis. Firma memiliki kelebihan modal dan manajemen yang lebih besar tetapi juga tanggung jawab tidak terbatas dan konflik kepentingan yang mungkin muncul. Pemb
Адміністративна юстиція: європейський досвід і пропозиції для України / Автори-упорядники І.Б.Коліушко, Р.О.Куйбіда. — К.: Факт, 2003. — 536 с. Ця книга присвячена проблемам адміністративної юстиції і перспективам її запровадження в Україні. До збірника ввійшли аналітичні матеріали, проект Адміністративного процесуального кодексу України і переклади законодавчих актів окремих європейських держав з адміністративного судочинства. Особливу увагу приділено висвітленню найбільш дискусійних теоретичних і практичних питань, які виникли в ході підготовки Адміністративного процесуального кодексу України. Крім того, читачам пропонується ознайомитися з матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції «Адміністративна юстиція: проблеми та перспективи запровадження в Україні», яка відбулася 29-30 листопада 2002 року в м. Києві. Видання буде цікавим для народних депутатів України, суддів, науковців, аспірантів, студентів, всіх, хто цікавиться становленням адміністративної юстиції в Україні.
Dokumen tersebut membahas tentang asas dan sistem hukum serta perlindungan konsumen. Secara garis besar, dibahas mengenai definisi asas hukum, jenis-jenis asas hukum, unsur-unsur sistem hukum, dan asas-asas perlindungan konsumen.
O documento discute o estado de inocência no direito brasileiro, o uso de algemas e sua regulamentação. Resume que o estado de inocência é mantido até decisão judicial definitiva; que o uso de algemas só é permitido em casos excepcionais por escrito; e que mulheres grávidas ou no pós-parto não podem ser algemadas.
Спільне дослідження Центру політико-правових реформ, Коаліції Реанімаційний Пакет Реформ та Democracy Reporting International стосовно функціонування демократичних інститутів України під час війни
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczeKlaudia Brudny
Temat prezentacji: "Szkoła jako środowisko wychowawcze"
Geneza: wykonana w ramach prezentacji publicznej na zajęciach z pedagogiki na drugim roku Matematyki z Informatyką w bielskim Kolegium Nauczycielskim.
Autorzy: Klaudia Brudny, Piotr Szlagor.
Bielsko-Biała, październik 2009
Dokumen tersebut memberikan kritik terhadap Rancangan Undang-Undang Perubahan UU Informasi dan Transaksi Elektronik. UU ITE dinilai sudah tidak sesuai lagi dengan perkembangan teknologi informasi modern dan sering digunakan untuk membatasi kebebasan berekspresi. UU ITE perlu direvisi agar lebih menghormati hak asasi manusia sesuai konstitusi. Implementasi UU ITE yang sering mengkriminalisasi netizen tanpa interpretasi hukum yang konsisten
Awal memahami hukum teori hukum dan filsafat hukumgreghendy
Buku ini membahas pengertian hukum dari berbagai perspektif. Pertama, hukum memiliki makna yang berbeda di setiap masyarakat tergantung tingkat perkembangannya. Kedua, definisi hukum juga berbeda bergantung sudut pandang yang digunakan. Ketiga, sulit memberikan definisi hukum yang tetap berlaku di sepanjang masa karena perkembangan ilmu dan masyarakat. Secara umum, hukum diartikan sebagai undang-
Pendidikan Kewarganegaraan : Kedudukan penduduk dan wni menurut uud 1945Davis Lesmana
Dokumen tersebut membahas tentang kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD 1945 dan peraturan perundang-undangan terkait. Secara garis besar dijelaskan bahwa warga negara adalah orang Indonesia asli dan orang lain yang disahkan menjadi warga negara, sedangkan penduduk adalah warga negara dan orang asing yang tinggal di Indonesia. Kedudukan ini diatur lebih lanjut dalam undang-undang.
Undang-undang ini membahas tentang Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) baru untuk menggantikan KUHP warisan kolonial. KUHP baru ini harus sesuai dengan Pancasila, UUD 1945, hak asasi manusia, dan asas hukum internasional. Undang-undang ini mengatur tentang ruang lingkup berlakunya KUHP baru secara wilayah, waktu, dan tempat; konsep tindak pidana dan pertanggungjawaban pidana;
Dokumen tersebut menjelaskan tentang berbagai aspek upaya paksa dalam hukum pidana Indonesia, termasuk pengertian, jenis (penangkapan, penahanan, penggeledahan, penyitaan, pemeriksaan surat), syarat pelaksanaan, dan batas waktu pelaksanaan untuk masing-masing upaya paksa.
Hukum pidana mengatur pelanggaran dan kejahatan terhadap kepentingan umum dan hak-hak individu. Hukum pidana membedakan pelanggaran dan kejahatan berdasarkan tingkat keseriusannya, di mana pelanggaran dihukum dengan denda dan kejahatan dihukum dengan pidana pokok seperti penjara. Unsur-unsur pokok hukum pidana antara lain perbuatan, akibat, dan unsur subjektif seperti niat atau kelalaian
Wzmocnienie poznawcze jako transhumanistyczny projekt realizacji superintelig...Artur Gunia
Obok super-długowieczności (ang. superlongevity) i super-dobrobytu (ang. super-wellbeing) podstawowym celem transhumanizmu jest superinteligencja (ang. superintelligence). Czołowy transhumanista Nick Bostrom, nazywa nią każdy umysł, który zdolnościami poznawczymi prześciga aktualne ludzkie (i pozaludzkie) umysły dosłownie w każdej dziedzinie. Scenariusze zaistnienia superinteligencji są różnorodne. Najbardziej popularne i ambitne koncepcje oraz projekty dotyczą silnej sztucznej inteligencji, a więc autonomicznych oraz być może świadomych programów, które pod względem intelektualnym znacznie przewyższają gatunek ludzki. Inne założenie związane z wizją technologicznej osobliwości zakładają możliwość odwzorowania funkcji mózgu i umysłu w formie cyfrowej, tym samym przenosząc umysłu na nośnik pozabiologiczny.
Kolejnym sposobem realizacji superinteligencji jest możliwość udoskonalenia ludzkich władz poznawczych dzięki zdobyczą technologicznym, co związane jest z koncepcją wzmocnienia poznawczego (ang. cognitive enhancement). Anders Sandberg i Nick Bostrom z perspektywy transhumanistycznej definiują wzmocnienie poznawcze jako wieloaspektowe i interdyscyplinarne podejście mające na celu usprawnienie władz poznawczych człowieka, takich jak wnioskowanie, zmysły czy procesy decyzyjne. Realizacja wzmocnienia poznawczego ma odbywać się przy wykorzystaniu zaawansowanych technologii, jak neurofarmakologia, inżynieria genetyczna, mobilne technologie informatyczne.
Celem mojego wystąpienia, jest po pierwsze zarysowanie idei wzmocnienia poznawczego, która wywodzi się z perspektyw transhumanistycznych. Po drugie chcę dokonać klasyfikacji metod wzmocnienia poznawczego wraz z podaniem konkretnych rozwiązań technologicznych, które przyczyniają się ulepszaniu ludzkiej sfery poznawczej.
Technologie kognitywne – jak rozwiązania informatyczne wzmacniają nasze możl...Artur Gunia
W roku 2006 dwaj czołowi transhumaniści Anders Sandberg oraz Nick Bostrom wysunęli hipotezę, że uzyskanie superinteligencji będzie możliwe na drodze wzmocnienia poznawczego. Zdefiniowali je jako wieloaspektowe i interdyscyplinarne podejście mające na celu usprawnienie władz poznawczych człowieka. Wzmocnienie poznawcze w szczególności dotyczy sposobów rozszerzenia, intensyfikacji i podniesienia zdolności umysłowych człowieka w tym procesów poznawczych, emocji czy zmysłów. Wskazali przy tym wiele metod mających usprawniać pracę umysłu, w tym szerokorozumiane technologie informatyczne. W moim krótkim wystąpieniu będę chciał opowiedzieć o podejściu do tworzenia technologii informatycznych (tytułowych technologii kognitywnych), którego nadrzędnym celem jest wzmocnienie aspektów poznawczych człowieka.
O documento discute o estado de inocência no direito brasileiro, o uso de algemas e sua regulamentação. Resume que o estado de inocência é mantido até decisão judicial definitiva; que o uso de algemas só é permitido em casos excepcionais por escrito; e que mulheres grávidas ou no pós-parto não podem ser algemadas.
Спільне дослідження Центру політико-правових реформ, Коаліції Реанімаційний Пакет Реформ та Democracy Reporting International стосовно функціонування демократичних інститутів України під час війни
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczeKlaudia Brudny
Temat prezentacji: "Szkoła jako środowisko wychowawcze"
Geneza: wykonana w ramach prezentacji publicznej na zajęciach z pedagogiki na drugim roku Matematyki z Informatyką w bielskim Kolegium Nauczycielskim.
Autorzy: Klaudia Brudny, Piotr Szlagor.
Bielsko-Biała, październik 2009
Dokumen tersebut memberikan kritik terhadap Rancangan Undang-Undang Perubahan UU Informasi dan Transaksi Elektronik. UU ITE dinilai sudah tidak sesuai lagi dengan perkembangan teknologi informasi modern dan sering digunakan untuk membatasi kebebasan berekspresi. UU ITE perlu direvisi agar lebih menghormati hak asasi manusia sesuai konstitusi. Implementasi UU ITE yang sering mengkriminalisasi netizen tanpa interpretasi hukum yang konsisten
Awal memahami hukum teori hukum dan filsafat hukumgreghendy
Buku ini membahas pengertian hukum dari berbagai perspektif. Pertama, hukum memiliki makna yang berbeda di setiap masyarakat tergantung tingkat perkembangannya. Kedua, definisi hukum juga berbeda bergantung sudut pandang yang digunakan. Ketiga, sulit memberikan definisi hukum yang tetap berlaku di sepanjang masa karena perkembangan ilmu dan masyarakat. Secara umum, hukum diartikan sebagai undang-
Pendidikan Kewarganegaraan : Kedudukan penduduk dan wni menurut uud 1945Davis Lesmana
Dokumen tersebut membahas tentang kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD 1945 dan peraturan perundang-undangan terkait. Secara garis besar dijelaskan bahwa warga negara adalah orang Indonesia asli dan orang lain yang disahkan menjadi warga negara, sedangkan penduduk adalah warga negara dan orang asing yang tinggal di Indonesia. Kedudukan ini diatur lebih lanjut dalam undang-undang.
Undang-undang ini membahas tentang Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) baru untuk menggantikan KUHP warisan kolonial. KUHP baru ini harus sesuai dengan Pancasila, UUD 1945, hak asasi manusia, dan asas hukum internasional. Undang-undang ini mengatur tentang ruang lingkup berlakunya KUHP baru secara wilayah, waktu, dan tempat; konsep tindak pidana dan pertanggungjawaban pidana;
Dokumen tersebut menjelaskan tentang berbagai aspek upaya paksa dalam hukum pidana Indonesia, termasuk pengertian, jenis (penangkapan, penahanan, penggeledahan, penyitaan, pemeriksaan surat), syarat pelaksanaan, dan batas waktu pelaksanaan untuk masing-masing upaya paksa.
Hukum pidana mengatur pelanggaran dan kejahatan terhadap kepentingan umum dan hak-hak individu. Hukum pidana membedakan pelanggaran dan kejahatan berdasarkan tingkat keseriusannya, di mana pelanggaran dihukum dengan denda dan kejahatan dihukum dengan pidana pokok seperti penjara. Unsur-unsur pokok hukum pidana antara lain perbuatan, akibat, dan unsur subjektif seperti niat atau kelalaian
Wzmocnienie poznawcze jako transhumanistyczny projekt realizacji superintelig...Artur Gunia
Obok super-długowieczności (ang. superlongevity) i super-dobrobytu (ang. super-wellbeing) podstawowym celem transhumanizmu jest superinteligencja (ang. superintelligence). Czołowy transhumanista Nick Bostrom, nazywa nią każdy umysł, który zdolnościami poznawczymi prześciga aktualne ludzkie (i pozaludzkie) umysły dosłownie w każdej dziedzinie. Scenariusze zaistnienia superinteligencji są różnorodne. Najbardziej popularne i ambitne koncepcje oraz projekty dotyczą silnej sztucznej inteligencji, a więc autonomicznych oraz być może świadomych programów, które pod względem intelektualnym znacznie przewyższają gatunek ludzki. Inne założenie związane z wizją technologicznej osobliwości zakładają możliwość odwzorowania funkcji mózgu i umysłu w formie cyfrowej, tym samym przenosząc umysłu na nośnik pozabiologiczny.
Kolejnym sposobem realizacji superinteligencji jest możliwość udoskonalenia ludzkich władz poznawczych dzięki zdobyczą technologicznym, co związane jest z koncepcją wzmocnienia poznawczego (ang. cognitive enhancement). Anders Sandberg i Nick Bostrom z perspektywy transhumanistycznej definiują wzmocnienie poznawcze jako wieloaspektowe i interdyscyplinarne podejście mające na celu usprawnienie władz poznawczych człowieka, takich jak wnioskowanie, zmysły czy procesy decyzyjne. Realizacja wzmocnienia poznawczego ma odbywać się przy wykorzystaniu zaawansowanych technologii, jak neurofarmakologia, inżynieria genetyczna, mobilne technologie informatyczne.
Celem mojego wystąpienia, jest po pierwsze zarysowanie idei wzmocnienia poznawczego, która wywodzi się z perspektyw transhumanistycznych. Po drugie chcę dokonać klasyfikacji metod wzmocnienia poznawczego wraz z podaniem konkretnych rozwiązań technologicznych, które przyczyniają się ulepszaniu ludzkiej sfery poznawczej.
Technologie kognitywne – jak rozwiązania informatyczne wzmacniają nasze możl...Artur Gunia
W roku 2006 dwaj czołowi transhumaniści Anders Sandberg oraz Nick Bostrom wysunęli hipotezę, że uzyskanie superinteligencji będzie możliwe na drodze wzmocnienia poznawczego. Zdefiniowali je jako wieloaspektowe i interdyscyplinarne podejście mające na celu usprawnienie władz poznawczych człowieka. Wzmocnienie poznawcze w szczególności dotyczy sposobów rozszerzenia, intensyfikacji i podniesienia zdolności umysłowych człowieka w tym procesów poznawczych, emocji czy zmysłów. Wskazali przy tym wiele metod mających usprawniać pracę umysłu, w tym szerokorozumiane technologie informatyczne. W moim krótkim wystąpieniu będę chciał opowiedzieć o podejściu do tworzenia technologii informatycznych (tytułowych technologii kognitywnych), którego nadrzędnym celem jest wzmocnienie aspektów poznawczych człowieka.
Wzmocnienie poznawcze jako transhumanistyczny projekt realizacji superintelig...Artur Gunia
Transhumanizm to ruch intelektualny, kulturowy oraz polityczny postulujący poprawę kondycji człowieka dzięki wykorzystaniu zaawansowanych technologii. Możliwość realizacji tego założenia związana jest między innymi z zaistnieniem superinteligencji. Czołowy transhumanista Nick Bostrom, nazywa nią każdy umysł, który zdolnościami poznawczymi prześciga aktualne ludzkie (i pozaludzkie) umysły dosłownie w każdej dziedzinie. Scenariusze zaistnienia superinteligencji są różnorodne. Najbardziej popularne i ambitne koncepcje oraz projekty dotyczą silnej sztucznej inteligencji, a więc autonomicznych oraz być może świadomych programów, które pod względem intelektualnym znacznie przewyższają gatunek ludzki. Inne założenie związane z wizją technologicznej osobliwości zakładają możliwość odwzorowania funkcji mózgu i umysłu w formie cyfrowej, tym samym przenosząc umysłu na nośnik pozabiologiczny.
Kolejnym sposobem realizacji superinteligencji jest możliwość udoskonalenia ludzkich władz poznawczych dzięki zdobyczą technologicznym, co związane jest z koncepcją wzmocnienia poznawczego. Anders Sandberg i Nick Bostrom z perspektywy transhumanistycznej definiują wzmocnienie poznawcze jako wieloaspektowe i interdyscyplinarne podejście mające na celu usprawnienie władz poznawczych człowieka, takich jak wnioskowanie, zmysły czy procesy decyzyjne. Realizacja wzmocnienia poznawczego ma odbywać się przy wykorzystaniu zaawansowanych technologii, jak neurofarmakologia, inżynieria genetyczna, mobilne technologie informatyczne.
Celem mojego wystąpienia, jest po pierwsze zarysowanie idei wzmocnienia poznawczego, która wywodzi się z perspektyw transhumanistycznych. Po drugie chcę dokonać klasyfikacji metod wzmocnienia poznawczego wraz z podaniem konkretnych rozwiązań technologicznych, które przyczyniają się ulepszaniu ludzkiej sfery poznawczej. Właściwa klasyfikacja metod wzmocnienia poznawczego, jest kluczowa dla licznych, dalszych analiz związanych z konsekwencjami ulepszania człowieka i niezbędna do odpowiedniego namysłu bioetycznego nad tym zagadaniem.
Moja proteza moje ciało, mój smartfon mój umysł – kiedy artefakt technologicz...Artur Gunia
W moim wystąpieniu chciałbym rozważyć kilka kryteriów, kiedy technologia staje się częścią ciała i wchodzi w skład ludzkiego bytu. W przeprowadzonej analizie przedstawię zjawiska dotyczące cyborgizacji, a także przedstawię analizę teoretyczną w oparciu o perspektywy: 1) wchodzenia technologii w obraz i schemat ciała, 2) „transplantacji” fizycznej i funkcjonalnej technologii w obręb ciała. Wiecej na: https://wzmocnieniepoznawcze.wordpress.com/2019/04/22/moja-proteza-moje-cialo
Prezentacja mgr Bogumiły Urban, dyrektor biblioteki Wyższej Szkoły Biznesu w Poznaniu, wydziału zamiejscowego w Chorzowie na temat motywacji i automotywacji.
Poradnik ten pomoże Ci w przyswojeniu wiedzy o psychologii jako nauce o człowieku
i jego działaniu, rozwoju psychicznym, procesach emocjonalno – motywacyjnych,
osobowości człowieka, cechach osobowości opiekuna społecznego, zbiorowościach
społecznych, podstawach pedagogiki i dydaktyki
Poznaj sekrety funkcjonowania mózgu
* Procesy zachodzące w mózgu
* Selekcjonowanie informacji odbieranych zmysłami
* Sposoby przyswajania wiedzy
Badania ludzkiego mózgu przeprowadzane przez ostatnich 20 lat dowiodły, że porównywanie zasad jego funkcjonowania do działania komputera jest dużym błędem. W wyniku tych badań dostrzeżono, jak ogromną rolę w procesach myślowych odgrywają emocje. Sposób przetwarzania informacji przez mózg to niezwykle skomplikowany proces, którego nie da się porównać z jakimkolwiek procesem obliczeniowym realizowanym przez komputer. Badaniami sposobu funkcjonowania ludzkiego mózgu zajmuje się neuropsychologia kognitywna. Dzięki niej możemy dowiedzieć się, w jaki sposób nasz mózg interpretuje sygnały docierające do niego ze zmysłów, jak przyswaja wiedzę i jak selekcjonuje informacje, które zapamiętujemy. Taka wiedza jest przydatna nie tylko psychologom. Jeśli poznamy tajniki działania umysłu, będziemy mogli projektować witryny WWW, które będą zapadać w pamięć, aplikacje, których obsługa nie przysporzy problemu użytkownikom, i reklamy, których treść będzie oddziaływać na właściwe ośrodki mózgu.
Książka "100 sposobów na zgłębienie tajemnic umysłu" to przegląd wyników badań naukowców zajmujących się neuropsychologią kognitywną. Przedstawia nie tylko sposób funkcjonowania ludzkiego mózgu, ale również powiązania pomiędzy jego działaniem a naszymi zachowaniami. Podpowiada metody rozwiązywania różnych problemów z wykorzystaniem określonych właściwości naszego mózgu. Czytając tę książkę, dowiesz się, jak działa mózg, w jaki sposób filtrujemy i przyswajamy informacje oraz jak funkcjonuje nasza pamięć. Nauczysz się lepiej wykorzystywać swoje możliwości intelektualne oraz uwzględniać zasady funkcjonowania umysłu podczas projektowania aplikacji i witryn WWW, pisania tekstów oraz rozmawiania z ludźmi.
* Sposoby badania ludzkiego mózgu
* Przetwarzanie informacji wzrokowych
* Koncentracja
* Procesy zachodzące w mózgu podczas słuchania i mówienia
* Łączenie informacji pochodzących z różnych źródeł
* Zapamiętywanie informacji i wyciąganie wniosków
Ta książka pozwoli Ci w pełni wykorzystać możliwości Twojego umysłu.
PRZEGLĄD NARZĘDZI W WARSZTACIE OTWARTEGO NAUKOWCAArtur Gunia
Głównymi założeniami otwartej nauki są: 1) otwarta metodologia, 2) otwarte oprogramowanie (a przynajmniej, jak najmniej komercyjne), 3) otwarte dane, 4) otwarty dostęp, 5) Open Peer Review, oraz 6) otwarte zasoby edukacyjne. By sprostać założeniom otwartej nauki i tym samym prowadzić, jak najlepsze badania replikujące wcześniejsze wyniki potrzebujemy narzędzi informatycznych. Oczywiście ideałem byłyby programy o otwartym kodzie źródłowym (open source), jednak nie zawsze jest to możliwe. Niemniej dysponujemy szeregiem darmowego i opartego o otwarte standardy oprogramowania, które możemy wykorzystać w naszym warsztacie badawczym. W trakcie mojego wystąpienia chciałbym skupić na tych rozwiązań, które szczególnie są przydatne w badaniach z zakresu nauk społecznych. Przede wszystkim pragnę zademonstrować informatyczne narzędzia: przetwarzania i analizy danych, pracy grupowej i umożliwiające otwarte upowszechnianie wyników badań.
Programming Cognitive Technologies in Processing LanguageArtur Gunia
This document discusses cognitive enhancement technologies. It begins with an overview of programming paradigms and the potential for technologies to improve mental abilities. Examples are provided of cognitive technologies that can support perception, reasoning, decision making and more. Processing is introduced as an open-source programming language and integrated development environment useful for developing cognitive technologies. Links are included to examples of cognitive technologies and Processing libraries and resources.
Interdyscyplinarne metody wzmocnienia percepcyjnegoArtur Gunia
Interdyscyplinarne metody jakie wykorzystywane są w naukach kognitywnych, zdaniem transhumanistów mają komponent nie tylko poznawczy, ale i praktyczny przyczyniając się do usprawnienia kondycji intelektualnej człowieka. Osiąganie tak zwanej superinteligencji możliwe jest między innymi na drodze wzmocnienia poznawczego, które jest wieloaspektowym i interdyscyplinarnym podejściem mającym na celu usprawnienie władz poznawczych człowieka, takich jak: pamięć, percepcja zmysłowa, wnioskowanie czy procesy decyzyjne. Realizacja wzmocnienia poznawczego ma odbywać się przy wykorzystaniu zaawansowanych technologii, takich jak: neurofarmakologia, genetyka czy szerokorozumiane technologie informatyczne. By móc jakkolwiek udoskonalać ludzkie władze poznawcze, należy wyznaczyć ich możliwości, normy i ograniczenia. Szczególnym przypadkiem wzmocnienia poznawczego jest wzmocnienie percepcyjne. Jego istotą jest wyznaczenie możliwości i ograniczeń poszczególnych percepcji zmysłowych, a następnie użycie adekwatnych metod (głównie zawansowanych technologii), które skutkować miałyby poszerzeniem zakresów fizycznych w jakich funkcjonuje dana percepcja zmysłowa.
Głównym celem referatu jest ukazanie sposobów i konsekwencji wzbogacenia ludzkiej percepcji zmysłowej (analiza zostanie przedstawiona na przykładzie percepcji wzrokowej). W jego pierwszej części rozpatrzę możliwości przekraczania i usprawniania ograniczeń natury władz poznawczych. W drugiej części zostaną przedstawione metody mające poszerzać możliwości percepcji wzrokowej, w tym badania własne wykorzystujące informatyczne systemy rzeczywistości rozszerzonej.
Perspektywy technologicznej osobliwości, a problem tożsamości osobowejArtur Gunia
Czołowy transhumanista Ray Kurzweil w swoich futurystycznych prognozach przewiduje, że technologiczna osobliwość (ang. singularity) nadejdzie do roku 2045. Będzie to punktu w cywilizacji człowieka, w którym postęp techniczny stanie się tak szybki, że wszelkie ludzkie przewidywania staną się nieaktualne. Wraz z nadejściem technologicznej osobliwości przemianie ulegnie całkowicie to co przez wieki określone było jako natura człowieka. Zdaniem Kurzweila jest to seksualność, duchowość czy stosunek do własnej śmierci. Głównymi wydarzeniami, mającym do tego doprowadzić, będzie stworzenie silnej sztucznej inteligencji przewyższającej intelektualnie ludzi, mocna symbioza mózg-komputer, a ostatecznie pełna emulacja mózgu.
Transhumanista i etyk Nick Bostrom definiuje emulację mózgu, zwaną też transferem umysłu, jako: „wyprodukowanie inteligentnego programu poprzez zeskanowanie i ścisłe odwzorowanie struktur obliczeniowych ludzkiego mózgu. [...] Transfer umysłu nie wymaga od nas zrozumienia, jak funkcjonuje ludzkie poznanie ani jak zaprogramować sztuczną inteligencję. Wymaga tylko tego, byśmy zrozumieli niskopoziomowe cechy funkcjonalne podstawowych elementów obliczeniowych mózgu”. Transfer umysłu miałby być procesem skopiowania lub przeniesienia świadomości, pamięci czy odczuć człowieka na trwały nośnik niebiologiczny.
Największą wątpliwością jest to czy wraz z transferem umysłu miałby dokonać się transfer tożsamości. Pomimo, że aktualnie transfer umysłu jest jedynie kwestią teoretyczną, to warto zgłębić ten problem na gruncie neuronaukowym, filozoficznym i etyczny. W moim referacie ukażę różne hipotetyczne perspektywy wdrożenia transferu umysłu oraz jakie mogłoby to powodować problemy odnoszące się do zachowania tożsamości osobowej.
W poniższym wpisie zamieszczam materiały do gościnnego wykładu, wygłoszonego 18.04.2018, w Instytucie Informatyki na Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie. Wykład, pt.: Cognitive technologies.
Nadrzędnym celem transhumanizmu jest sprostanie tzw. 3-super problemom. Superdługowieczność (ang. super-longevity), to jest zastosowanie technologii w celu znacznego przedłużania życia, zwalczania chorób wieku starczego oraz poprawy ludzkiej witalności, zwłaszcza w późniejszym okresie życia. Superdobrobyt (ang. super-wellbeing), czyli chęć zapewnienia powszechnego dobrobytu i szczęścia, w wyniki eliminacji niekorzystnych stanów świadomych, ograniczenia czynników wywołujących ból, a także zmian społeczno-gospodarczych czy wprowadzenia systemów inteligentnych agentów do środowiska. Superinteligencja (ang. super-intelligence), czyli chęć poprawy ludzkiej inteligencji co związane jest ze wzmocnieniem poznawczym, jak również z wytworzeniem sztucznej inteligencji podobnej człowiekowi oraz z możliwością przeniesienia umysłu i świadomości na nośniki niebiologiczne. W samym transhumanizmie można wyróżnić szereg nurtów, gałęzi czy subsystemów, które w różny sposób zapatrują się na realizacje 3-super problemów. Należy jednak pamiętać, że nie wykluczają się one nawzajem, a raczej się uzupełniają. Poddając analizie teksty na gruncie transhumanizmu, można zauważyć pewne nadrzędne tendencje. Próba usystematyzowania i jednoznacznego wyznaczenia granic każdego z pojawiających się nurtów jest trudna. W referacie analizie zostaną poddane następujące nurty transhumaznimu: superhumanizm, cyborgizm i idee cyborgizacji (nurt nie jest wyłącznie związany z transhumanizmem i czasem się do niego odżegnuje), ekstropianizm, singularytarianizm, immortalizm, abolicjonizm bioetyczny, postgenderyzm, technogaianizm, technoprogresywizm i tendencje politycznego transhumanizmu. Podane nurty nie wyczerpują różnych podejść jakie pojawiają się w transhumanizmie.
4. Inspiracje: psychologia poznawcza
Wiedzę o rzeczywistości umysł tworzy nie poprzez
bierne sumowanie danych otrzymywanych z narządów
zmysłu i ich magazynowanie, lecz w sposób aktywny,
jako pewnego rodzaju model, odwzorowując czy też
reprezentując realne obiekty w jakiejś symbolicznej
postaci struktur poznawczych. Struktury stanowią
pewnego rodzaju porcję wiedzy, zaś mechanizmy ich
tworzenia i modyfikowania, nazywane są procesami
poznawczymi.
4
5. Inspiracje: procesy poznawcze
i władze poznawcze
Wrażenie
Myślenie
Świadomość
Rozumienie
Kontrola poznawcza
Spostrzeganie
Percepcja
Pamięć
Uwaga
Uczenie się
Język
Mowa
Wykonywanie obliczeń i
operacji arytmetycznych
Wydawanie sądów
Abstrahowanie
Tworzenie pojęć
5
7. Inspiracje: fenomenologia
„Laska ślepca przestała być dla niego jedynie przedmiotem i wcale
nie jest postrzegana przezeń jedynie jako przedmiot; jej końcówka
stała się ośrodkiem wrażliwości, rozszerzając zakres i aktywny
promień dotyku i stanowiąc niejako odpowiednik wzroku. W
procesie eksploracji rzeczy długość laski jest czymś więcej niż tylko
pośrednikiem; człowiek niewidomy wyczuwa ową długość raczej
poprzez pozycję rzeczy niż pozycję rzeczy poprzez długość laski.
Pozycja rzeczy jest mu bezpośrednio dana w zasięgu ręki. Ale zasięg
ów definiowany jest jako suma zasięgu ręki oraz zakresu i
możliwości działania laski. Jeśli pragnę oswoić się z laską, czynię to
dotykając kolejno paru rzeczy, by w końcu »poczuć ją w ręku«;
widzę wówczas rzeczy »w zasięgu« lub poza zasięgiem mojej laski.”
Maurice Merleau-Ponty „Fenomenologia Percepcji”
7
8. Inspiracje: poznanie ucieleśnione
Poznanie ucieleśnione wg. Davida Kirsha:
1. interakcja z narzędziami zmienia sposób naszego
myślenia oraz percepcji; gdy manipulujemy
narzędziami, szybko zostają one wchłonięte w
schemat naszego ciała, a to zasadniczo zmienia
sposób postrzegania oraz pojmowania środowiska;
2. myślimy za pomocą naszych ciał, a nie tylko
mózgów;
3. niekiedy dosłownie myślimy za pomocą rzeczy.
Kirsh, D. (2013). Poznanie ucieleśnione i magiczna
przyszłość projektowania interakcji. AVANT. Pismo
Awangardy Filozoficzno-Naukowej, (2), 281-331. 8
9. Inspiracje: umysł rozszerzony
Zgodnie z teorią umysłu rozszerzonego
procesy poznawcze nie ograniczają się do tych
zachodzących w umyśle i ciele, ale mogą być
rozszerzane na zewnętrzne narzędzia,
pełniące funkcję przedłużeń umysłu, przy
czym narzędzia te również możemy nazywać
umysłem.
Clark, A., & Chalmers, D. (1998). The extended
mind. analysis, 58(1), 7-19.
9
12. Problemy transhumanizmu
superdługowieczność (super-longevity) zastosowanie
technologii w celu znacznego przedłużania życia, zwalczania
chorób wieku starczego oraz poprawy ludzkiej witalności,
zwłaszcza w późniejszym okresie życia;
superdobrobyt (super-wellbeing) chęć zapewnienia
powszechnego dobrobytu i szczęścia, w wyniku eliminacji
niekorzystnych stanów świadomych, ograniczenia
czynników wywołujących ból, a także zmian społeczno-
gospodarczych oraz wprowadzenia systemów inteligentnych
agentów do środowiska;
superinteligencja (super-intelligence) problem obejmuje
stworzeniem silnej sztucznej inteligencji, inteligentnego
środowiska, czy transferu umysłu ale obejmuje także
usprawnienie aktualnych władz umysłowych człowieka.
12
13. Superinteligencja
„każdy umysł, który pod względem zdolności
poznawczych znacznie przewyższa człowieka
w dosłownie w każdej dziedzinie
zainteresowań”.
Bostrom, N. (2016), Superinteligencja. Scenariusze,
strategie, zagrożenia, przeł. D. Konowrocka-Sawa,
Gliwice: Helion.
13
14. Słaba sztuczna inteligencja
Definicje sztucznej inteligencji:
maszyny skonstruowane w taki sposób, że ich wynik działań
odzwierciedla wynik działań ludzkiego myślenia,
proces automatyzacji pewnych czynności takich jak podejmowanie
decyzji, uczenie się, które są odzwierciedleniem ludzkiej
inteligencji,
systemy, które myślą oraz zachowują się jak ludzie, to znaczy myślą
i zachowują się w sposób racjonalny
Przykłady słabej sztucznej inteligencji:
systemy ekspertowe,
uczenie maszynowe,
eksploracja danych,
sieci neuronowe,
rozpoznawanie obrazów,
rozpoznawania mowy.
14
15. Silna sztuczna inteligencja
„Według silnej sztucznej inteligencji, komputer
nie jest jedynie narzędziem do studiowania
działania umysłu, raczej odpowiednio
zaprogramowany komputer jest w
rzeczywistości umysłem”
Searle, J. R. (1980). Minds, brains, and programs.
Behavioral and brain sciences, 3(03), 417-424.
15
16. Transfer umysłu
„wyprodukowanie inteligentnego programu poprzez
zeskanowanie i ścisłe odwzorowanie struktur
obliczeniowych ludzkiego mózgu. [...] Transfer
umysłu nie wymaga od nas zrozumienia, jak
funkcjonuje ludzkie poznanie ani jak
zaprogramować sztuczną inteligencję. Wymaga
tylko tego, byśmy zrozumieli niskopoziomowe cechy
funkcjonalne podstawowych elementów
obliczeniowych mózgu.”
Bostrom, N. (2016), Superinteligencja.
Scenariusze, strategie, zagrożenia, przeł. D.
Konowrocka-Sawa, Gliwice: Helion. 16
17. Wzmocnienie ludzkie
Wzmocnienie ludzkie (human enhancement) dotyczy
czasowego, bądź ciągłego przekraczania ograniczeń
wynikających z niedoskonałości ludzkiego ciała, zarówno
metodami naturalnymi jak i sztucznymi. Metody mają
wykorzystywać nowoczesną technologię i medycynę w celu
przekształcania, manipulowania i wzmacniania ludzkiej
biologii nawet u jednostek nieprzejawiających znamion
chorobowych, by usprawniać ludzkie ciało oraz przekraczać
fizjologiczne bariery. Zmiany te mają sprzyjać lepszemu
samopoczuciu, redukcji popędów, wysubtelnienia doznań
wpływając na ogólny dobrostan.
Bostrom, N., & Savulescu, J. (2009). Human enhancement
ethics: the state of the debate. [in] Bostrom, N., &
Savulescu, J. (Eds.). Human enhancement (pp. 131-154).
Oxford: Oxford University Press. 17
18. Wzmocnienie poznawcze
Całokształt działań mających na celu usprawnienie i
rozszerzenie podstawowych zdolności umysłu poprzez
poprawę i uzupełnienie systemów poznawczych, co obejmuje
usprawnienie inteligencji, poprawienie uwagi, wzmocnienie
kreatywności, ulepszenie pamięci czy też rozszerzenie
spektrum percepcji.
Sandberg, A., & Bostrom, N. (2006). Converging cognitive enhancements.
Annals of the New York Academy of Sciences, 1093(1), 201-227.
Wzmocnienie poznawcze to interwencje wymagające
zabiegów na ludzkim mózgu i mające poprawić ludzką
wiedzę poprzez przyspieszenie i ułatwienie jej nabywania,
przetwarzania, przechowywania, aplikacji oraz zwiększenie
jej zakresu.
Hauskeller, M. (2013). Cognitive Enhancement–To What End?. In Cognitive
enhancement (pp. 113-123). Springer Netherlands.
18
19. Metody wzmocnienia poznawczego
1. Podział ze względu na oddziaływanie na ośrodkowy
układ nerwowy i świadomość człowieka:
Metody inwazyjne
Metody nieinwazyjne
2. Podział ze względu na narzędzia i techniki wdrażania
Metody neurofarmakologiczne
Metody genetyczne
Metody „naturalne”
Metody prewencyjne
Metody informatyczne
Kutt, K., Gunia, A., & Nalepa, G. J. (2015). Cognitive
enhancement: How to increase chance of survival in the jungle?19
20. Metody neurofarmakologiczne
Metody neurofarmakologicznego dotyczą stosowania
środków psychoaktywnych u osób zdrowych, które
poprawiają prace mózgu związaną z procesami
poznawczymi, jak uwaga, koncentracja, pamięć, a także
nastrój. Szczególną grupę substancji stanowią leki
nootropowe powodujące usprawnienie funkcji
intelektualnych, uwydatniając pamięć roboczą,
motywację i uwagę. Część środków należy uznać za
inwazyjne gdyż wpływają na biochemię mózgu jak
również ich stosowanie może skutkować uzależnieniem.
20
21. Metody genetyczne
Metody genetyczne to hipotetyczne wykorzystanie
inżynierii genetycznej do podniesienia wydajności
fizycznej i mentalnej. Polegać miałaby na wprowadzeniu
genów warunkujących pożądane zdolności umysłowe,
oraz na redukcji genów (np. odpowiedzialnych za lęk,
agresję), które nie przyczyniają się do rozwoju
intelektualnego. Metoda ze względu na swoją
nieprzewidywalność i przenoszenie cech na kolejne
pokolenia nie jest stosowana aktualnie u ludzi.
21
22. Metody „naturalne”
Metody „naturalne” nie wymagają użycia rozwiązań
zakresu biotechnologii czy technologii informatycznych.
Wzmocnienie występuje w oparciu o optymalizację
podstawowych procesów fizjologicznych, jak również w
oparciu o techniki mentalne będące zestawem zadań i
ćwiczeń, które pobudzają ośrodki poznawcze oraz
wpływają na plastyczność mózgu .
22
23. Metody prewencyjne
Metody prewencyjne polegają na redukcji czynników
uniemożliwiających wykorzystanie pełnej
funkcjonalności mózgu/umysłu. Wiąże się to z
tworzeniem środowisk i warunków sprzyjających
rozwijaniu zdolności umysłowych. Metodę tą należy
postrzegać jako oddziaływanie środowiska naturalnego,
warunków geopolitycznych oraz społecznych na
człowieka .
23
24. Metody informatyczne
Metody informatyczne polegają na wykorzystaniu
technologii informatycznych do wspierania
czynności umysłowych. Wzmocnienie
informatyczne dotyczy technologii
informatycznych, zwłaszcza tych mobilnych i
zminiaturyzowanych, które z racji tego, że są blisko
ciała, pozwalają na zwiększenie i rozszerzenie
funkcji ludzkich, w tym procesów poznawczych.
24
25. Metody informatyczne. Przejawy
1. Oddelegowanie czynności wymagających inteligencji
na maszyny,
2. symulacja procesów poznawczych,
3. uzupełnianie ludzkiej pamięci,
4. tworzenie środowisk immersyjnych i augmentalnych
wpływających, bądź zmieniających ludzką percepcję,
5. tworzenie inteligentnych i zautomatyzowanych
środowisk,
6. implantacja technologii do ciała ludzkiego.
25
26. Oddelegowanie czynności wymagających
inteligencji na maszyny. Funkcje procesora
kopiowanie danych
z pamięci do rejestru
z rejestru do pamięci
z pamięci do pamięci
działania arytmetyczne
dodawanie
odejmowanie
porównywanie dwóch liczb
dodawanie i odejmowanie jedności
zmiana znaku liczby
działania na bitach
iloczyn logiczny – AND
suma logiczna – OR
suma modulo 2 (różnica symetryczna) – XOR
negacja – NOT
przesunięcie lub rotacja bitów w lewo lub w prawo
skoki
bezwarunkowe
warunkowe 26
27. Symulacja procesów poznawczych,
uzupełnianie ludzkiej pamięci.
Technologie informacyjne są głównie magazynami pamięci, jednak poprzez
funkcje kondensacyjne i agregacyjne na zbiorach danych możliwe jest
wspomożenie wrażenia, spostrzegania, myślenia czy percepcji. Szczególnymi
narzędziami są:
Systemy data mining (eksploracja danych) to jeden z etapów procesu
odkrywania wiedzy z baz danych. Idea eksploracji danych polega na
wykorzystaniu szybkości komputera do znajdowania ukrytych dla
człowieka prawidłowości w danych.) wraz z wizualizacjami, które są
abstraktem olbrzymiej ilości danych i możliwe są do szybkiego
przetworzenia i adaptacji przez ludzki mózg.
Systemy ekspertowe, które zawierają wyspecjalizowaną wiedzę i udzielają
porad w oparciu o proces analizy i rachunku reguł logicznych będący
zbliżonym do ludzkiego rozumowania,
Systemy wspomagania decyzji oparte na bazach wiedzy, które w wyniku
wnioskowań podejmują funkcje wykonawcze za człowieka,
Systemy agentowe, które wykonują określone funkcje wymagające
inteligencji w zastępstwie człowieka .
27
29. Definicje technologii kognitywnych
Technologie poznawcze to raczej „rozpoznawacze” niż
wzmacniacze umysłu. Są to wszystkiego rodzaju narzędzia
informatyczne, które pomagają w przekroczeniu limitów umysłu.
Przy czym procesy mentalne zostają zamodelowane w postaci
wzorców, a zadaniem technologii jest analizowanie wzorców w
odniesieniu do danej sytuacji.
Pea, R. D. (1987). Cognitive technologies for mathematics education. Cognitive
science and mathematics education, 89-122.
Technologie poznawcze można traktować jako technologie
informatyczne zdolne do odgrywania ludzkich procesów
poznawczych, a więc technologie zdolne do rozpoznawania
pisma odręcznego, rozpoznawania twarzy, ponadto zdolne do
planowania i rozumowania na częściowych i niepewnych
informacjach oraz zdolne do uczenia się.
Schatsky, D., Muraskin, C., & Gurumurthy, R. (2015). Cognitive technologies: The
real opportunities for business. Deloitte Review, 16. 29
30. Technologie kognitywne wg Deloitte
https://dupress.deloitte.com/dup-us-en/focus/cognitive-technologies/what-is-
cognitive-technology.html 30
31. Technologie kognitywne
Technologie kognitywne aktywnie wpływają na
ludzkie procesy poznawcze oraz na liczne funkcje
życiowe. Technologie te zmieniają obraz i schemat
ludzkiego ciała oraz są afektywne. Technologie
kognitywne wiążą się ze zjawiskiem cyborgizacji
(ciała i umysłu) i immersyjnością.
31
32. Cyborgizacja
Cyborg – „sztuczny” człowiek lub organizm, w którego ciele
funkcje organiczne pełnione są przez systemy i układy
cybernetyczne
Cyborgizacja to proces w którym człowiek, bądź inny
organizm wchodzi w immersyjną symbiozę z technologiami.
Proces ten w zależności od kontekstu oznacza w:
medycynie – zastępowanie naturalnych narządów
sztucznymi,
fizjologii – sterowanie procesami wewnątrz organizmu,
podejściu neuro-kognitywnym – wykorzystanie technologii
do wspomagania władz poznawczych i aspektów życia
codziennego
32
33. Immersyjność
Zjawisko immersji oznacza stan świadomości, w której
fizyczna jaźń osoby jest zmniejszona lub wchłonięta
przez otaczające daną osobę sztuczne środowisko.
Komputery nadają zjawisku immersyjności nowego
wymiaru, wzbogacając je o wielokanałowe strumienie
sygnałów, responsywność i dostarczaną przez coraz to
doskonalszą technologię teleobecność i jej różne
odmiany.
33
34. Rzeczywistość rozszerzona
„Rzeczywistość rozszerzona to dość obszerne pojęcie.
Najprościej opisać ją jako system łączący w sobie obraz
prawdziwego świata z generowanymi za pomocą komputera
obiektami. Nakładanie dodatkowych elementów na obraz z
kamery odbywać musi się w czasie rzeczywistym, być
interaktywne oraz umożliwiać swobodne ruchy użytkownika w
trzech wymiarach.[…] Rzeczywistość rozszerzona nie musi
ograniczać się bowiem wyłącznie do obrazu. W teorii
prawdziwy świat może zostać wzbogacony przez komputery
także o dźwięk, a nawet… zapach.”
Grabiec, P. (2013). Rzeczywistość rozszerzona – z czym się to je?
http://www.spidersweb.pl/2013/10/rzeczywistosc-rozszerzona-qualcomm.html
34
35. Rzeczywistość rozszerzona - funkcje
The Big Idea. Revealed World.
http://ngm.nationalgeographic.com/big-idea/14/augmented-reality
35
36. Rzeczywistość wirtualna
Rzeczywistość wirtualna to środowisko, obsługiwane
przez użytkownika oraz wchodzące w nim w
interakcję w czasie rzeczywistym, w którym obraz i
inne doznania sensoryczne w całości wygenerowane
są za pomocą komputera.
Pratt, D. R., Zyda, M., & Kelleher, K. (1995). Virtual reality:
In the mind of the beholder. Computer, 28(7), 17-19.
36
38. Ambient Intelligence
Ambient Intelligence (AmI – inteligentne otoczenie), to
sposób utworzenia komputacyjnego środowiska, mającego w
sposób inteligentny usprawniać życie człowieka przyszłości.
Ambient Intelligence to obecnie najbardziej zaawansowana
forma interakcji człowiek–komputer zbliżona do
wielomodalnego kontaktu między dwiema rzeczywistymi
osobami. Ambient Intelligence obejmuje integrację wszystkich
znanych obecnie rozwiązań z dziedziny telekomunikacji,
informatyki, sztucznej inteligencji, biocybernetyki, medycyny,
inżynierii biomedycznej, nauk społecznych i kognitywistyki w
formie inteligentnego otoczenia człowieka. Stanowi unikalne
połączenie wiedzy technicznej oraz znajomości sposobu
doświadczania przez człowieka otaczającego go świata.
Ramos, C., Augusto, J. C., & Shapiro, D. (2008). Ambient intelligence—the
next step for artificial intelligence. Intelligent Systems, IEEE, 23(2), 15-18.
38
40. Technologia – ciało (cyborgizacja)
Wykorzystanie ciała i przestrzeni cielesnej jako
interfejsu (technologie wearables).
Komunikacja dzięki wykorzystaniu interfejsów mózg-
komputer.
Cyborgizacja umysłu, poprzez implementację
technologii wewnątrz ciała w tym mózgu, w celu
usprawnienia procesów poznawczych.
40
41. DuoSkin – ciało jako interfejs
DuoSkin jest system nawigacji z
urządzeniami za pomocą specjalnych
tatuaży. Tatuaże są technologią typu
wearalbe wykonaną z materiałów
przyjaznych skórze. DuoSkin ma być
wykorzystywane jako urządzenia
wejścia, gdzie tatuaż będzie pełnił
funkcję przycisków, suwaków, albo
jako touchpada w celu sterowania
jakimś urządzeniem. Również jako
urządzenie wyjścia (wyświetlacz),
przy wykorzystaniu pigmentów
termochromatycznych tatuaż może
zmieniać kolor np. wraz ze zmianą
temperatury ciała. DuoSkin można
wykorzystać jako urządzenie
komunikacji tj. antena do
bezprzewodowego przesyłania
danych.
Kao, H. L. C., Holz, C., Roseway, A.,
Calvo, A., & Schmandt, C. (2016).
DuoSkin: Rapidly Prototyping On-Skin
User Interfaces Using Skin-Friendly
Materials.
41
42. Brain-Computer Interface (BCI)
Systemy BCI pozwalają na
bezpośrednią komunikację z
odpowiednim urządzeniem
zewnętrznym w oparciu o
aktywność neuronalną mózgu.
Implementacja BCI może być
nieinwazyjna w oparciu o
odczyt zapisu
elektroencefalogramu (EEG)
lub też inwazyjna poprzez
podpięcie elektrod w korę
mózgu.
42
43. Cyborgizacja – projekty
Stelarc – Third Hand (1980) Neil Harbisson – Eyeborg (2003)
Circadia 1.0 (2013) Bionic Hand – prof. Micera (2014)43
44. • Jak technologia wpływa na władze poznawcze.
• Jak rozumieć wzmocnienie.
• Usprawnienie ilościowa czy usprawnienie
jakościowe.
44
45. Adaptacja – obraz/schemat ciała
Schemat ciała
Czy schemat ciała dotyczy tylko ciała
biologicznego?
Czy technologia jest wchłaniana w
schemat ciała?
Czy automatyzacja czynności z
wykorzystaniem narzędzia włącza je w
schemat ciała?
Czy w sposób automatyczny i
bezrefleksyjny jesteśmy wstanie
określić przestrzeń przedmiotu?
Obraz ciała
Czy uświadamiamy technologię jako
część swojego ciała?
Czy pojawia się więź emocjonalna z
technologią?
Jaki jest udział technologii w procesie
poznawczym?
Gunia, A. (2016) Jak technologie
wpływają na obraz i schemat
ciała.
45
46. Adaptacja – The Extended Nose exp. (etc.)
Należy przygotować dwa krzesła ustawione jedno za
drugim.
Na tylnym siedzeniu siada osoba nr 1 (najlepiej z
zawiązanymi oczyma).
Przed nią siada osoba nr 2.
Osoba nr 3 koordynuje eksperyment, stojąc obok
krzeseł.
Palec wskazujący prawej ręki osoby nr 1 powinien
zostać poprowadzony do nosa osoby nr 2.
Osoba nr 1 w rytmiczny sposób, wielokrotnie stuka w
nos osoby nr 2. Jakby wystukiwała alfabet Morse’a.
W tym samym czasie osoba nr 1 powinna lewą ręką
gładzić (stukać) swój nos, w tym samym rytmie.
Głaskanie i stukanie nosa powinno być idealnie
zsynchronizowane
Clark, A. (2001). Natural-born cyborgs?. In Cognitive Technology: Instruments
of Mind (pp. 17-24). Springer Berlin Heidelberg. 46
47. Afektywność
Hipoteza 1. Istnieje emocjonalna postawa podmiotu wobec
obrazu ciała biologicznego, niebiologicznego i wirtualnego.
Hipoteza 2. Obraz i schemat naszego ciała bywa z różną i
zmienną dokładnością, a czasem bywa wręcz niekompletny.
47
49. Bagaż informacyjny
Jaka ilość informacji może być dodatkowo dostarczona
i przetworzona w sposób zrozumiały i przydatny?
49
50. Bagaż estetyczny
Czy technologie pozwolą odbierać świat w sposób
alternatywny.
http://nightmare.mit.edu
50
51. Podsumowanie
Czy poznanie ulega zmianom?
Czy technologie wpływa na władze poznawcze?
Jak?
Co z adaptacją?
Czy prowadzi to do jakiś zmian?
Czy zastosowanie technologii usprawnia czy osłabia
możliwości umysłowe?
Czy jest tutaj miejsce na dyskusje w kontekście:
epistemologii, filozofii umysłu, etyki, estetyki?
51