Taklimat ini memberikan ringkasan tentang pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Tahap 1 mulai tahun 2019 untuk menggantikan peperiksaan pertengahan dan akhir tahun. PBD akan menilai perkembangan pembelajaran murid melalui aktiviti pembelajaran yang menyeronokkan seperti permainan, kuiz, dan projek mudah. Guru akan menentukan objektif pembelajaran dan menaksir murid secara holistik. Ibu bapa perlu sentias

1. Disampaikan Oleh :
PUAN DG ERYATHIE BINTI JUBILI
PENOLONG KANAN PETANG
SK BANDAR PUTERI JAYA
SUNGAI PETANI, KEDAH
TAKLIMAT IBU BAPA
TAJUK : Pentaksiran Bilik Darjah 2020

2. Isu : Murid tidak mencapai Tahap Penguasaan 6

21. PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH(PBD) TAHAP I
2019
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

22. PBDTAHAPI
• Pembelajaran yang
menyeronokkan dan bermakna
KENAPA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN DAN
AKHIR TAHUN DIMANSUHKAN?
• Menyemai nilai-nilai murni
berbentuk rutin harian
• Konsep pembelajaran
berorientasikan perkembangan murid
• Pembangunan dan
pembentukan karektor murid
Menggunakan pendekatan PBD sepenuhnya sebagai pentaksiran terhadap perkembangan pembelajaran muriddan
bukan lagi berorientasikan peperiksaan

23. PBDTAHAPI
Apakah Yang
DimaksudkanDengan
PemansuhanPeperiksaan
Bagi Murid TahapI?
01
Tiada
Peperiksaan
Pertengahan
Tahun& Akhir
Tahun
09
Bebas
tekanan
peperiksaan
02
Pembinaan
Karektor &
Sahsiah
06
PeluangBelajar
Mengikut
Keupayaan 07
Amalan
nilai rutin
05
Pembelajaran
Seronok&
Bermakna
08
Penilaian
melalui PBD
03
Pengajaran
Secara
Kolaboratif
04
Fokus4M

24. SuratSiaranKPMBil14 Tahun2018 (19 Disember 2018)
Pemansuhan Amalan Peperiksaan Pertengahan dan Akhir Tahun Murid
Tahap 1 (Tahun1, Tahun 2 dan Tahun 3) Di Sekolah Rendah Kementerian
Pendidikan Malaysia Mulai Tahun2019
GarisPanduanPelaksanaanPBDBagiMurid Tahap1
berserta Kaedah Pelaksanaan
Disertakan bersama sebagailampiran dalam Surat SiaranKPMBil 14
SURATSIARAN

25. PelaksanaanPBDMelaluiAktivitiPembelajaran
Permainan
 Pembelajaran yang menyeronokkan
 Pembetukan karektor murid
 Bersesuaian dengan perkembangan dan usia murid
Kuiz
Main Peranan
�
�
�
Bercerita
Projek Mudah
Aktiviti lainyang
bersesuaian

26. ContohAktiviti:
PROJEKMUDAH
PentaksiranYangBolehDilakukan
• Pemerhatian
• RekodAnekdot
• SenaraiSemak
• SoalJawab
• Pentaksiran Kendiri
• Pentaksiran RakanSebaya

27. PerananGuru
Menentukan objektif pembelajaran
Memastikan terdapat perkembangan
dalampembelajaranmurid
Mentaksir murid secaraholistik
Hasilkerja murid
Menyediakan PelaporanTahap
PenguasaanMurid
Memberi ulasanperkembangan
murid(kemahiran, sikap,nilai)
padaruanganulasangurudalam
templat pelaporan
Sentiasaberbincangdenganrakan
sejawattentang perkembangan dan
kemajuanmuridserta melaksanakan
tindakan susulan
Menyediakan bahanPdPyang
bersesuaiandenganmurid

28. LINUS2.0 PENJAMINANKUALITI
PENJAMINAN
KUALITI
Penjaminankualiti PBD
ProgramLINUS2.0
Diberhenti mulai2019
LINUS2.0
PelaksanaanPemulihan
Pihaksekolah diberi autonomi untuk
melaksanakan pemulihan mengikut
kesesuaian
adalahtanggungjawab
sekolah.
Perananpentadbir memastikan
kelancaran dan ketepatan pentaksiran

29. Tahap 1
Tahap2
Tahap3
Tahap4
Tahap5
Tahap6
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons terhadap perkara yangasas
Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang
dipelajari dalam bentuk komunikasi
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
pada suatu situasi
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran
iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dansistematik
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran
pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta
tekal dan bersikap positif
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk
digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan
inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi
PERNYATAANTAHAPPENGUASAANUMUM

30. 01
03
05
07
02
04
06
08
Surat
Pemakluman - BPSH
Latihan TOT(Training of Trainers) -
IPGM
Pelankomunikasi (media masa,
jerayawara, SaranaIbu Bapa)-BPSH
BahanSokongan:
Video, website dll -BTP
Garispanduan
pelaksanaan-BPK
Coachingand mentoring
melalui IPG,SISC+,SIPartners
Buy-in daripada
Guru Besar- IAB
Pemantauan
berterusan – LP
,BPSH
PENGUKUHANPBDBAGIMURIDTAHAP1
MENGGANTIKANPEPERIKSAANFORMALMULAITAHUN2019
Help desk -BPSH
09
FAQ-BPK
10

31. PenerajuPendidikan Negara
Bahagian Pembangunan Kurikulum
SEKIAN.
TERIMA KASIH

32. PERANAN IBU BAPA / PENJAGA
SENTIASA BERMAKLUMAT
- mengetahui perkembangan terkini sekolah
• Mengetahui apa yang berlaku di sekolah
- luangkan masa mengetahui perkembangan anak di sekolah
- kerja kursus dan kerja rumah perlu dipantau
• Kekal berhubung
- bekalkan guru anak anda alamat, nombor telefon/ faksimili, emel dan lain-lain
- layari laman web sekolah - bincang bersama ibu bapa/penjaga yang lain

33. PERKEMBANGAN PELAJARAN ANAK
- memeriksa kerja rumah dan kerja kursus
• Bertanya mengenai kerja rumah yang diberikan dengan lebih spesifik
• Hubungi guru-guru anak anda melalui telefon, buku komunikasi atau secara bersemuka.
• Cari/semak maklumat dari laman web sekolah/guru
• Gantung kalendar perancangan untuk mengingatkan tentang tugasan, tarikh akhir dan peristiwa sekolah
• Minta bantuan daripada keluarga lain (jika perlu)
• Sediakan bekas/folio untuk surat/nota daripada pihak sekolah
• Walau sesibuk mana, berikanlah sedikit masa kepada anak anda. Pelaburan ini amat bermakna untuk masa
hadapannya
• Mengawasi pelajaran anak adalah sebahagian aktiviti harian anda
• Pembelajaran di rumah mengukuhkan pemahaman anak anda
• TIPS :
a. Tunjukkan minat terhadap pembelajaran anak, puji dan dorong
b. Galakkan anak meneroka, menemui dan memikir
c. Membaca, bekerja, dan bermain bersama anak
d. Bantu anak menemukan pembelajaran sains dan matematik di mana-mana

34. SAHABAT KEPADA ANAK REMAJA
Mendampingi sebaiknya sebagai sahabat
- memberi ruang dan peluang kepada anak namun begitu perlu diselitkan dengan ketegasan dalam
membimbing
- Dunia remaja kini lebih terdedah kepada kemajuan teknologi terkini seperti gajet, internet, laman sosial
dll.
- pengawasan dan peringatan yang berterusan kepada anak
- Penggunaan dikawal agar anak tidak terlalu obsesif
- Wujudkan peraturan dan program tapisan perlu dikawal selia

35. PENGLIBATAN IBU BAPA DALAM PEMBELAJARAN ANAK
FAEDAH KEPADA ANAK
- Mendapat gred dan markah
ujian yang lebih baik
- Mempunyai nilai kendiri dan
motivasi yang lebih tinggi
- Kehadiran ke sekolah lebih
bagus
- Kadar pelanggaran disiplin
sekolah berkurangan
- Keciciran persekolahan dapat
dielakkan
FAEDAH KEPADA IBU BAPA
- Boleh belajar bagaimana untuk
membantu anak menyelesaikan
kerja rumah
- Dapat mengetahui prosedur dan
kaedah membantu anak di
sekolah
- Dapat berkongsi ilmu keibubapaan
bersama ahli PIBG yang lain
- Lebih mudah untuk menyediakan suasana
rumah yang sihat
Oleh kerana kesan sesuatu masalah ke atas individu adalah berbeza, maka pandangan setiap individu terhadap masalah
yang sama adalah berbeza-beza. Perkongsian idea adalah amalan murni yang saling member faedah.

36. SUASANA PEMBELAJARAN DI RUMAH
• Tempat/ruang - lapang dan selesa (suhu, edaran udara dan pencahayaan)
• Jadual waktu belajar/ulangkaji/kerja rumah
• Jauhkan sebarang gangguan (cahaya, bunyi, bau, suhu, kacau ganggu)
• Kekemasan dan kebersihan tempat belajar
• Fokus terhadap pembelajaran yang perlu dipantau
• Buku rujukan untuk bantuan pemahaman
• Kemudahan set alat tulis
• Ibu bapa menemani sewaktu proses pembelajaran bagi mengukuhkan
perasaan dan mengekalkan tumpuan

37. MENJADUALKAN KEHIDUPAN
• Mengatur kehidupan supaya aman dan bahagia.
• Waktu tidur dan bangun - tidur yang cukup membawa kepada badan yang
sihat dan bertenaga menghadapi hari yang baharu
• Waktu kerja rumah - kerja rumah tidak bertangguh. Ibu bapa boleh bersama-
sama anak sebagai galakan untuk anak menyelesaikan kerja rumah
• Tuisyen dan fardhu ain - penglibatan anak dalam kelas tuisyen atau fardhu ain
akan memantapkan lagi kemahiran pembelajaran anak
• Makan, rehat dan main - berikan anak ruang makan, rehat dan masa main
yang cukup. Kecukupan ini membantu mempertingkatkan keupayaan
pembelajaran anak
Keteraturan hidup membina sahsiah diri - murid yang teratur kehidupan tiada
stress dan akan mengutamakan pendidikan setiap masa

38. TERIMA KASIH