1. Τα φύλα στη λογοτεχνία
5ο ΓΕΛ
ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
2012
Α2

2. «Απ΄ όσα έχουν ψυχή και νου,
γυναίκες, το πιο δυστυχισμένο
είμαστε πλάσμα. Πρώτα με
χρήματα περίσσια πρέπει τον
άντρα ν΄ αγοράσουμε κι αφέντη
να βάλουμε έτσι στο κορμί μας.
Τούτο χειρότερο κακό από
κείνο. …»
Ευριπίδης: «Μήδεια»

3. Σκοποθεσία
1) Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές την ιστορικότητα των κειμένων, δηλαδή την
πολυσύνθετη αλληλεπίδραση των κειμένων με το ιστορικό πλαίσιο στο οποίο αυτά
γεννήθηκαν και διαβάστηκαν.
2) Να προσπαθήσουν να εντοπίσουν τις διαφορές ανάμεσα στα δύο φύλα, να αναδείξουν
τους ρόλους και τις σχέσεις και να αιτιολογήσουν όλα αυτά εντάσσοντάς τα στο
κοινωνικό και ιστορικό πλαίσιο της εποχής τους.
3) Να συνειδητοποιήσουν ότι οι ρόλοι και η εικόνα των φύλων καθορίζονται από το
ιστορικό, κοινωνικό, πολιτισμικό πλαίσιο .
4) Να διερευνήσουν τα κοινωνικά στερεότυπα περί φύλου και τις λογοτεχνικές εικόνες
των ταυτοτήτων του φύλου.
5) Να αναγνωρίζουν την οπτική γωνία μέσω της οποίας κατασκευάζεται το στερεότυπο
του φύλου.
6) Να κατανοήσουν ότι η λογοτεχνία μπορεί να αναπαράγει αλλά και να τροποποιεί ή να
ανατρέπει κοινωνικά πρότυπα.
7) Να αναστοχαστούν τη δική τους διαδρομή για τη συγκρότηση της ταυτότητάς τους.
8) Να ταυτιστούν με κάποιον ήρωα και να ασχοληθούν με τη συγγραφή σελίδων του
ημερολογίου του ή επιστολών του ή να δημιουργήσουν οπισθόφυλλο ενός
λογοτεχνικού έργου.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μανιώτη Μαρία

4. Γυναίκες
βασανισμένες
από τη ζωή
•Καραπιπέρη Νικ.
•Μουσαράι Ιλιρίντα
•Μπόλλα Κατερ.
•Οσμάν Μαγκντι
Αλέξ.
•Παπαδοπούλου
Αλεξ.
Πατριαρχική
οικογένεια
•Καρπάτου Ειρ.
•Κασιτερίδης
Ίων/νος
•Κόντη Μίλτο
•Κουρδούτητς
Γεώρ.
•Μπακατσούλα
Βασιλ.
Η προίκα
•Λάγιου Ελεονώρα
•Μουστίδη Ευγενία
•Μπαγκντασαριάν
Άμπελ
•Μπανάι Ντεσάρα
•Ντρέτσα Άρβι
Η μητρική
αγάπη
•Καραπαναγιώτη
Αθ.
•Κόντρα Ειρήνη
•Κουτσουρίδης
Μιχ.
•Μπάρδης
Νικόλαος
•Μάστορα Αρετή
•Χαραλαμποπούλου
Η δύναμη της
αγάπης
•Κοτσιρίλος Στέφ.
•Κρεάνγκα Αλεξ.
•Λάλα Ιωάννα
•Λούλη Ευσταθ.
•Ξαγοράρη Σταυρ.
Α2 2012-2013
ομάδες συνεργασίας

5. Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες που συγκρότησαν
μόνοι. Μελέτησαν αρχικά από ένα κείμενο το κάθε
παιδί, βάσει δικής τους επιλογής, σε κάθε
υποομάδα, και απάντησαν σε μια σειρά ερωτήσεων
από ένα φύλλο εργασίας που δόθηκε σε κάθε ομάδα
και αφορούσε όλο το εύρος των διδακτικών
στόχων. Στη συνέχεια αντάλλαξαν κείμενα και
κατέληξαν στα συμπεράσματα που παρουσίασαν
στην τάξη.

6. ΟΜΑΔΑ 1
Υπόθεμα: Γυναίκες βασανισμένες από τη
ζωή
Κείμενα:
Α. Παπαδιαμάντη, Φόνισσα
Α. Παπαδιαμάντη, Το μοιρολόγι
της φώκιας
Α. Παπαδιαμάντη, Πατέρα στο
σπίτι
Α. Παπαδιαμάντη, Η θητεία της
πενθεράς

7. ΟΜΑΔΑ 2
Υπόθεμα: Πατριαρχική οικογένεια
Κείμενα:
Του νεκρού αδερφού
Ερωτόκριτος (ήρθεν η ώρα κι ο καιρός…)
Μ. Καραγάτση, Το μπουρίνι
Μ. Καραγάτση, Γιούγκερμαν
Γρ. Ξενόπουλου, Στέλλα Βιολάντη

8. ΟΜΑΔΑ 3
Υπόθεμα: Η προίκα
Κείμενα:
Της νύφης που κακοπάθησε
Κ. Θεοτόκη, Η τιμή και το χρήμα
Ανδ. Λασκαράτου, Η προίκα
Α. Παπαδιαμάντη, Φόνισσα
Εμμ. Ροΐδη, Μονόλογος ευαισθήτου

9. ΟΜΑΔΑ 4
Υπόθεμα: Η μητρική αγάπη
Κείμενα:
Α. Παπαδιαμάντη, Στρίγγλα μάννα
Β. Θεοδώρου, Εγκώμιον
Α. Ευαγγέλου, Μην απορείς μητέρα
Μαργ. Λυμπεράκη, Τα ψάθινα καπέλα
Ν. Βρεττάκου, Δύο μητέρες νομίζουν πως
είναι μόνες
Κ. Ταχτσής, Τα ρέστα

10. ΟΜΑΔΑ 5
Υπόθεμα: Η δύναμη της αγάπης
Κείμενα:
Οδ. Ελύτη, Μαρίνα των βράχων
Άγουρος Ποθοφλόγιστος
Μ. Πολυδούρη, Μόνο γιατί μ’ αγάπησες
Έρωτος αποτελέσματα
Βηλαράς, Σαν πεταλούδα στη φωτιά