Το παραπάνω θεατρικό παρουσιάστηκε στις 23 Απριλίου 2013 και ώρα 7.30 μ.μ στο Τρικούπειο Πολιτιστικό Κέντρο Ι. Π. Μεσολογγίου στο πλαίσιο των Εορτών Εξόδου, σε συνεργασία με το Λαογραφικό – Πολιτιστικό Σύλλογο Μεσολογγίου. Προηγήθηκε η ομιλία με θέμα: «Οι Γελεκτσήδες» του εκπαιδευτικού, τ. Σχολικού Συμβούλου κ. Διονυσίου Μπερερή.

1. ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
«ΟΙ ΓΕΛΕΚΤΣΗΔΕΣ»
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΗΝΟΧΩΡΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2012-2013

3. H τέχνη του θεάτρου μας φέρνει κοντά & μας
δυναμώνει.
Σε ολόκληρο τον κόσμο η τέχνη του θεάτρου είναι
μια δημιουργική δύναμη στην καθημερινότητα των
ανθρώπων.
Όλοι χρειαζόμαστε το θέατρο
 για να εκφράσουμε εκείνα που αλλιώς θα έμεναν
ανέκφραστα.
 Το χρειαζόμαστε επίσης για να ονειρευτούμε,
 να θρέψουμε την ελπίδα για έναν κόσμο καλύτερο,
 για να γνωρίσουμε τους εαυτούς μας και τους
άλλους.

4. Το θέατρο, ο πραγματικός και φανταστικός κόσμος των
ανθρωπίνων όντων, είναι ένας από τους πρωταρχικούς
τρόπους με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν:
 για τη ζωή,
 για τις πράξεις και τις συνέπειές τους,
 για τις συνήθειες και τα πιστεύω,
 για τους άλλους και για τους εαυτούς τους.
 Μαθαίνουν μέσα από το δικό τους «παιχνίδι» θεάτρου.
 Είναι δηλαδή ένας τρόπος διαφυγής από τις
συσσωρευμένες αντιξοότητες και επιλογές κάθε
κοινωνικής πραγματικότητας.

5. Η θεατρική τέχνη ωφελεί:
 γιατί καλλιεργεί,
 ολοκληρώνει τον άνθρωπο
 και αναπτύσσει πολλές ικανότητες, όπως τη
φαντασία, την κρίση, την εφευρετικότητα και την
έμπνευση, μέσα από μοναδικούς τρόπους
έκφρασης και επικοινωνίας.
Αν το θέατρο υπηρετήσει σωστά το ρόλο του
στην εκπαίδευση των νέων αλλά και των
ενηλίκων, ο καθένας μπορεί να αναπτυχθεί μέσω
του θεάτρου.

6.  έχει ουσιαστική και χειροπιαστή πνευματική
αξία. Αποτελεί ένα από τα ύψιστα, διαχρονικά
εποπτικά μέσα. Αναπτύσσει τον τρόπο σκέψης
μέσω της ψυχαγωγίας, συντελεί στην ανάπτυξη
του αισθητικού κριτηρίου και προωθεί την
πνευματική αναζήτηση μέσα από αυτό
 είναι ένα δυναμικό όχημα που μεταφέρει την
ιστορία, την παράδοση, την επιστήμη,
ζωντανεμένες στους μαθητές.

7.  να κατανοήσουν τον κόσμο που τα περιβάλλει
 να εκφραστούν δημιουργικά
 να αναπτύξουν τη φαντασία τους
 να αναγνωρίσουν την αξία της συνεργασίας και της
αρμονικής λειτουργίας μέσα στην ομάδα
 να αναπτύξουν το λεξιλόγιο και τα εκφραστικά τους
μέσα (προφορικός λόγος, γλώσσα του σώματος)
 να βιώσουν τα μεγάλα ιστορικά γεγονότα
 να γνωρίσουν πολιτισμούς και παραδόσεις

8.  να αναγνωρίσουν την αξία και τη θέση της επιστήμης
 να ευαισθητοποιηθούν για διάφορα κοινωνικά
θέματα
 να αφομοιώσουν καλύτερα την γνώση που τους
παρέχεται στα υπόλοιπα μαθήματα.
 να εκτιμήσουν για πάντα την καταλυτική τέχνη του
θεάτρου και να αναπτύξουν κριτική ικανότητα μέσα
από αυτή, που θα τα βοηθήσει στην μετέπειτα
στάση, πορεία και εξέλιξή τους.
 να ξεπεράσουν μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία)

9. η γνώση της ουσίας και της πρακτικής του
θεάτρου είναι σημαντικές στην όλη
διαδικασία της μάθησης και σε όλα τα
επίπεδα της εκπαίδευσης αλλά και της δια
βίου εκπαίδευσης.
το θέατρο, τόσο ως εκπαιδευτική μέθοδος
όσο και ως μορφή τέχνης, μπορεί να
ενσωματώσει οποιαδήποτε διδακτέα ύλη
και να έχει "θεαματικά" αποτελέσματα.

10.  Η πρωτοτυπία του έργου οφείλεται στο
θέμα. Γιατί σε πάρα πολλούς, ακόμα
και σε Μεσολογγίτες το όνομά τους
ήταν άγνωστο. Άγνωστος ήταν και ο
αγώνας τους και η προσφορά τους
στον άνισο αγώνα για υπεράσπιση της
Πατρίδας.

11.  Πρωτότυπο ήταν το έργο και σε
ποιότητα περιεχομένου, δηλαδή σε
υψηλά νοήματα: μεγάλες ιδέες, υψηλό
φρόνημα, ηθικό στέρεο, ιδανικά της
Πατρίδας, της Ελευθερίας, της
αυτοθυσίας, της τιμής, της
αξιοπρέπειας καθιστούσαν κάστρο
απόρθητο την ψυχή τους.

12.  Εξάλλου σε νέους ανθρώπους,
μαθητές, τα παραδείγματα των νέων
εμπνέουν και παραδειγματίζουν. Οι
νέοι ήταν μπροστάρηδες αλύγιστοι
αγωνιστές του χρέους προς την
Πατρίδα. Νέοι πήραν τη μεγάλη
απόφαση για τη λευτεριά της Πατρίδας
τους.

13.  Και σήμερα από τους νέους
περιμένουμε μια καλύτερη ημέρα. Ένα
καλύτερο για την αυριανή κοινωνία
μέλλον. Αυτοί έχουν και όνειρα και
ιδανικά. Με όπλα τις γνώσεις τους, τα
πνευματικά και ηθικά τους χαρίσματα
μπορούν να δημιουργήσουν μια
καλύτερη κοινωνία, αντάξια των
ελπίδων και των προσδοκιών τους.

14.  Ίσως από μας τους μεγαλύτερους, δεν έχουν τα
καλύτερα παραδείγματα. Ίσως δεν
ανταποκριθήκαμε στα όνειρά
τους. Τα σημερινά παιδιά, οι νέοι Γελεκτσήδες,
μπορούν με τις γνώσεις τους, τα όνειρά τους και τις
ψυχικές τους ικανότητες να φτιάξουν την κοινωνία
που θέλουν.
 Εμείς οι καθηγητές τους, επιδιώξαμε με τη θεατρική
παιδεία, το θεατρικό έργο που διδάξαμε, να τους
δείξουμε τι μπορούν στη ζωή τους να πετύχουν και
πώς να το πετύχουν.

15.  Γι’ αυτό επιλέξαμε τους Γελεκτσήδες,
αυτούς να μιμηθούν. Αυτοί να τους
παραδειγματίζουν και να τους
εμπνέουν στη ζωή τους. Ας γίνουν οι
νέοι Γελεκτσήδες. Τους χρειάζεται η
κοινωνία και η Πατρίδα μας!

37. ΟΙ ΓΕΛΕΚΤΣΗΔΕΣ
Δέος συγκλονίζει τη ψυχή μας καθώς νοιώθουμε τις ψυχές των
μικρών πολεμιστών να φτερουγίζουν ψηλά μας…¨
 Μ’ αυτά τα λόγια άρχισε η θεατρική παράσταση των μαθητών
του Γυμνασίου Ευηνοχωρίου στο κατάμεστο Τρικούπειο
Πολιτιστικό Κέντρο , σκορπίζοντας έντονα σ’ όλους μας το
συναίσθημα το τι σημαίνει να πατάς ¨…το Άγιο Χώμα του
Μεσολογγίου , που είναι ποτισμένο με το άλικο Αίμα των Μικρών
Ηρώων…¨
 Μοναδικές οι ερμηνείες των μαθητών που μας μετέφεραν την
ψυχική δύναμη των παιδιών του Μεσολογγίου , που έδωσαν τις
δικές τους μάχες τόσο μέσα απ’ τα τείχη όσο κι έξω απ’ αυτά
γράφοντας την δική τους ιστορία με την ίδια ανεξίτηλη γραφή
των πατεράδων τους , των Ελεύθερων Πολιορκημένων….
 Γιατί όλοι αυτοί ήταν Ελεύθεροι , κι Ελεύθεροι έμειναν για
πάντα στην πόλη που τίμησε στο έπακρο και με κάθε κόστος την
έννοια της Ελευθερίας…


38.  Την εκδήλωση χαιρέτησαν ο Διευθυντής του Γυμνασίου
Ευηνοχωρίου κ. Γεωργίου Γεώργιος , ο Πρόεδρος του
Λαογραφικού &Πολιτιστικού Συλλόγου Ι.Π. Μεσολογγίου κ.
Σιάσος Χρήστος και ο Πρόεδρος του Πνευματικού Κέντρου κ.
Καβάγιας Αριστείδης.
 Επίσης ο εκπαιδευτικός κ. Διονύσης Μπερερής μας ανέφερε
τον ρόλο που έπαιξαν οι ¨γελεκτσήδες¨ σ’ αυτό το Αλωνάκι της
Λευτεριάς , όπου ο Θάνατος και η Ζωή χόρευαν αντάμα τον
χορό της Αθανασίας…
 Η Φιλόλογος Κα Μπάρλα Παρασκευή ,η οποία και ανέλαβε
την θεατρική διασκευή του έργου , μας ξενάγησε στα τείχη του
Μεσολογγιού , μαζί με τους μικρούς ¨Γαβριάδες¨ , τους δικούς
μας Γελεκτσήδες που έδιναν τις μάχες τους που έμελλε να
γραφούν στην αιωνιότητα…
 Η μουσική επένδυση της παράστασης ήταν δημιούργημα της
εκπαιδευτικού Κας Αλεξανδροπούλου Μαρίας και τα όμορφα
σκηνικά απ’ την επίσης εκπαιδευτικό Κα Φραγκούλη Ιουλία…

39.  Η εκδήλωση ήταν
συνδιοργάνωση του Γυμνασίου
Ευηνοχωρίου και του
Λαογραφικού & Πολιτιστικού
Συλλόγου Ι.Π. Μεσολογγίου
 Ας είναι η εκδήλωση αυτή προσκύνημα στις
Άγιες Αποφάσεις και Πράξεις…..

40.  Μοναδικές στιγμές μας χάρισαν οι «γελεκτσήδες» -
μαθητές του Γυμνασίου Ευηνοχωρίου στο Τρικούπειο
Πολιτιστικό Κέντρο Μεσολογγίου όπου ερμήνευσαν με
μοναδικό τρόπο στην παράσταση «οι γελεκτσήδες» τα
παιδιά των Ελεύθερων Πολιορκημένων που έδωσαν την
δική τους μάχη στον αγώνα.
 Οι καθηγήτριες Μπάρλα Παρασκευή (σενάριο), Φραγκούλη
Ιουλία (σκηνικά), Αλεξανδροπούλου Μαρία (μουσική)
παρουσίασαν ένα εξαιρετικό αποτέλεσμα απλό και λιτό
αλλά και συνάμα τόσο γεμάτο και περιεκτικό που
καταχειροκροτήθηκε από τους θεατές που κατέκλυσαν το
Τρικούπειο.
 Όσο για τα παιδιά έδωσαν την ψυχή τους στον ρόλο που
είχε ο καθένας και κέρδισαν τον θαυμασμό όλων.

41.  Χαιρετισμούς απεύθυναν ο γυμνασιάρχης κ. Γεωργίου
Γεώργιος, ο Πρόεδρος του Λαογραφικού Συλλόγου
Μεσολογγίου (συνδιοργανωτής) κ Σιάσος Χρήστος, ο
Πρόεδρος του Πνευματικού κέντρου Μεσολογγίου κ.
Καβάγιας Αριστείδης, ενώ κύριος ομιλητής ήταν ο τ.
Σχολικός σύμβουλος κ. Μπερερής Διονύσιος που
παρουσίασε άγνωστες πτυχές της συμβολής των
«γελεκτσήδων» στο Μεσολόγγι.
 Οι «γελεκτσήδες» ήταν μικρά παιδιά αγόρια και
κορίτσια που έγιναν βοηθοί των πολεμιστών γεμίζοντας
τα όπλα τους, ταχυδρόμοι, νερουλάδες και ό,τι άλλο
χρειαζόταν στον υπέρ πάντων αγώνα.
 Συγχαρητήρια σε όλους τους συντελεστές της
μοναδικής αυτής παράστασης.

42.  Πολλές οι πολιτιστικές εκδηλώσεις φέτος στις γιορτές Εξόδου.
Κάποιες απ’ αυτές ξεχώρισαν. Ξεχωριστή σε ποιότητα
περιεχομένου, σε πρωτοτυπία και σε ερμηνεία ήταν η θεατρική
παράσταση « Οι Γελεκτσήδες» , που διδάχθηκε από την
καθηγήτρια κ .Παρασκευή Μπάρλα και παίχθηκε από τους
μαθητές του σχολείου….
 Το έργο ήταν η θεατρική διασκευή της ομιλίας του κ .Διονύση
Μπερερή «οι Γελεκτσήδες», από την καθηγήτρια κ. Παρασκευή
Μπάρλα, φιλόλογο. Συμπαραστάθηκαν στη σκηνογραφία η κ.
Ιουλία Φραγκούλη και στη μουσική επένδυση η κ. Μαρία
Αλεξανδροπούλου.
 Οι μαθητές καθοδηγούμενοι από τους δασκάλους – παιδαγωγούς
απέδειξαν ότι είναι έτοιμοι να εμπνευσθούν από τα καλά
παραδείγματα, τα πρότυπα ζωής, τα υψηλά και μεγάλα ιδανικά,
τις πραγματικές αξίες που στηρίζουν τη ζωή μας. Θέλουν να
μάθουν, να διδαχθούν, να δουν παραδείγματα ζωής. Αναζητούν
στηρίγματα ηθικά, άξια αναστήματα για μίμηση και θετική επιρροή.

43. • …Καθηγητές και μαθητές δικαίωσαν και
καταξίωσαν με απόλυτη επιτυχία την προσπάθειά
τους. Οι άξιοι καθηγητές του σχολείου κατάλαβαν
τη μαγική δύναμη και τέχνη που διαθέτει η
θεατρική παιδεία.
• …Η θεατρική αυτή παράσταση μας απέδειξε ότι
υπάρχουν και εκπαιδευτικοί άξιοι της αποστολής
τους, που αγαπούν το έργο που κάνουν, αγαπούν
και τους μαθητές τους και δεν περιορίζονται στα
τυπικά διδακτικά και σχολικά καθήκοντά τους.
Δίνουν τον εαυτό τους και την ψυχή τους για το
υψηλό έργο που έχουν αναλάβει.

44. • Γνωρίζουν το χρέος τους σ΄ αυτά τα παιδιά
που διδάσκουν. Είναι και παιδαγωγοί.
Διαμορφώνουν χαρακτήρες. Εμπνέουν
αξίες και ιδανικά. Είναι αληθινοί δάσκαλοι.
• Η Πολιτεία μας ας αγκαλιάσει με στοργή
και θετικό ενδιαφέρον τους εκπαιδευτικούς
και τους νέους. Ό,τι καλό και μεγάλο
προέρχεται από την παιδεία.

45.  Η θεατρική παράσταση «Οι Γελεκτσήδες»
είχε τεράστια επίδραση σε γονείς,
συμπολίτες και μαθητές. Ο κόσμος
ψάχνει να βρει ό,τι τον στηρίζει ηθικά και
πνευματικά. Ζητάει ό,τι μεγάλο, ό,τι
ωραίο, ό,τι αληθινό. Όλα αυτά τα
πρόσφερε απλόχερα η παράσταση αυτή
του Γυμνασίου Ευηνοχωρίου. Γι’ αυτό
χειροκροτήθηκε παρατεταμένα από τον
κόσμο που γέμισε την αίθουσα του
Τρικούπειου Πολιτιστικού Κέντρου.

46.  Μέσα στην κατάμεστη αίθουσα του
Τρικούπειου Πολιτιστικού Κέντρου
Μεσολογγίου πραγματοποιήθηκε την Τρίτη
23 Απριλίου 2013 η εκδήλωση από το
Λαογραφικό-Πολιτιστικό Σύλλογο
Μεσολογγίου σε συνεργασία με το
Γυμνάσιο Ευηνοχωρίου.

47.  Την εκδήλωση παρακολούθησαν πρώην
Δήμαρχοι, Δημοτικοί Σύμβουλοι, Πρόεδροι
και Σύμβουλοι Φορέων και Συλλόγων,
Σχολικοί Σύμβουλοι Α/θμιας και Β/θμιας
Εκπαίδευσης, Διευθυντές και εκπαιδευτικοί
Λυκείων, Γυμνασίων και Δημοτικών
Σχολείων της περιοχής, μέλη και φίλοι του
Συλλόγου, γονείς των μαθητών και πλήθος
συμπολιτών μας

48. Ανάλογα ήταν τα σχόλια και σε άλλες
εφημερίδες όπως:
 Αιχμή
 Ξηρόμερο news
 Arpaktiko news.gr
 Axortagos.gr
 Palo.gr

49.  Στο διαδίκτυο μπορεί κανείς να
παρακολουθήσει αποσπάσματα της θεατρικής
μας παράστασης.
http://www.youtube.com/watch?v=qsq7qJQWkrA
 Κλείνοντας, να σημειωθεί ότι εκτός από τη
θεατρική ομάδα έλαβαν ενεργά μέρος και
πολλοί άλλοι μαθητές του σχολείου είτε
ζωγραφίζοντας είτε υλοποιώντας εργασίες
σχετικές με την παράσταση

56. ΑΦΗΓΗΤΡΙΕΣ:
Αναστασία Σταμπουλοπούλου
Βασιλική Σακαρέλου
Γεωργία Σακαρέλου
Μαρία Καραπαπά
Ελένη Στρατογιάννη

57. ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
• ΜΑΝΘΟΣ ΤΡΙΚΟΥΠΗΣ, Αρχηγός: Άγγελος Σπυρόπουλος
•ΖΑΦΕΙΡΗΣ ΡΑΠΕΣΗΣ: Παγανιάς Βασίλης
•ΓΙΩΡΓΟΣ ΒΑΛΤΙΝΟΣ: Αντώνης Παπαηλίας
•ΤΑΣΟΣ ΒΟΡΙΛΑΣ: Χρήστος Καραπαπάς
•ΣΦΗΚΑΣ, Αξιωματικός του ψυχογιού Καρατζογιάννη: Χρήστος
Στρατογιάννης
•ΤΑΣΟΥΛΑ ΓΥΦΤΟΓΙΑΝΝΗ :Ιωάννα Τσιλιγιάννη
•ΧΡΥΣΑΙΔΩ ΚΑΡΑΓΓΕΛΕ :Μαρία Μάνθου
•ΑΝΤΩΝΗΣ ΜΠΑΚΑΣ: Ιωάννης Λώλος
•ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΩΝ ΠΛΑΤΥΚΑΣ: Αθανάσιος Υφαντής
•ΣΠΥΡΟΣ ΠΑΠΑΛΟΥΚΑΣ: Γιώργος Αποστολόπουλος
•ΜΙΚΡΟΣ ΓΙΩΡΓΑΚΗΣ: Γιάννης Μινάι

58. Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε ότι:
 H θεατρική παιδεία γίνεται έργο και πράξη και
ενέργεια και συγκίνηση και τελικά γίνεται ζωή
 Παιδαγωγεί αθόρυβα και ανεπαίσθητα
 Επιτρέπει στον θεατή – ακροατή να αυτοδιδαχθεί
 Να δεχθεί τα μηνύματά της χωρίς βία
 Είναι μια διαδικασία αυθόρμητη και φυσιολογική
 Είναι η παιδεία και παιδιά του Πλάτωνα, όπου
μαθαίνεις παίζοντας και συμμετέχοντας

59.  Ινστιτούτο Παιδαγωγικού θεάτρου θεάματος.