SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
«Η ΤΙΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΗΜΑ»
Εργασία στην Λογοτεχνία
Υπ. καθηγήτρια: Μαγαλιού Λ.
Από τις μαθήτριες του Α1:
Γιαγιά Νικολέτα
Γκατζού Στεφανία
Γκορτσίλα Αλεξάνδρα
Δένη Βάγια
Καρτάλη Κατερίνα
Εργασίες
Ερώτηση 1.Η νουβέλα του Θεοτόκη ανήκει στη Νέα Αθηναϊκή Σχολή. Να
αναφέρετε: α) τα βασικά χαρακτηριστικά του ρεαλισμού και του νατουραλισμού
και β) να τα αναγνωρίσετε στα αποσπάσματα του βιβλίου σας.
Απάντηση 1.α
Ρεαλισμός:
Ο ρεαλισμός στη λογοτεχνία μπορεί να έχει δύο σημασίες: γενικά
την προσπάθεια για πιστή και αντικειμενική απόδοση της
πραγματικότητας και ειδικότερα την αντίδραση στις υπερβολές του
ρομαντισμού.
Νατουραλισμός:
Ο νατουραλισμός είναι εξέλιξη του ρεαλισμού και έχει πολλά
κοινά στοιχεία με αυτόν, αφού ξεκινά από την επιθυμία της
απεικόνισης της πραγματικότητας με ακρίβεια και χωρίς
ωραιοποίηση αλλά διαφέρει ως προς το φιλοσοφικό υπόβαθρο.
Μελετά την ηθική συμπεριφορά των προσώπων, αφήνει τα γεγονότα
να μιλήσουν μόνα τους, παρουσιάζει κοινές εμπειρίες και επιλέγει
κοινά θέματα.
Ερώτηση 1.β
Τα στοιχεία του ρεαλισμού και του νατουραλισμού συναντώνται σε όλο το
κείμενο. Συγκεκριμένα:
• Ο συγγραφέας τείνει σε μια μιμητική απεικόνιση της πραγματικότητας.
• Μελετά την ηθική συμπεριφορά των προσώπων, για να δείξει ότι είναι
παγιδευμένοι από εξωτερικές δυνάμεις (όπως η ανάγκη των ηρώων να
διατηρήσουν την τιμή τους, αλλά και η κυριαρχία του χρήματος, που ανεξάρτητα
από τη θέλησή τους, επηρεάζουν τη ζωή τους, αλλοιώνοντας τα αισθήματα, τη
συμπεριφορά τους και ρυθμίζοντάς τα, και μαζί με αυτά και την ηθική τους) και
από εσωτερικές παρορμήσεις (ο πατέρας μέθυσος, άρα έρμαιο του πάθους του
για το ποτό, ο Αντρέας υπόδουλος του χρήματος, η Ρήνη θύμα της αγάπης της
γι’ αυτόν, η Επιστήμη θύμα των περιστάσεων και των υποχρεώσεών της κτλ.) .
• Παρουσιάζεται η ζωή των φτωχών ανθρώπων και οι σκληρές επιπτώσεις που
έχουν η οικονομική ανέχεια, καθώς και η σπίλωση της τιμής τους στη ζωή τους
• Καταγγέλλει το κοινωνικό κατεστημένο της εποχής του και την πολιτική
κατάσταση
• Με σκληρό τρόπο, ίσως και προκλητικό, παρουσιάζεται η πιο άσχημη πλευρά
της ζωής σε αυτό το προάστιο της Κέρκυρας, σε κάθε σκηνή δείχνει το άσχημο
πρόσωπο της ζωής της κοινωνίας, των ανθρώπων: είτε στο σπίτι με το μέθυσο
πατέρα είτε στη σκηνή του λαθρεμπορίου είτε στην ταβέρνα του Τραγούδη,
παράλληλα με την πολιτική συζήτηση είτε όταν η αγάπη γίνεται αντικείμενο
συναλλαγής και η τιμή της Ρήνης αντικείμενο συμφέροντος για «χίλια τάλαρα»!
Ερώτηση 2. α) Ποια εικόνα σχηματίζετε για το ιστορικοκοινωνικό πλαίσιο της εποχής
από τα αποσπάσματα του βιβλίου σας; Συμβουλευτείτε και την άποψη της Ειρήνης
Δεντρινού από το εισαγωγικό σημείωμα. β) Ποια η θέση της γυναίκας στο παραπάνω
πλαίσιο;
Απάντηση 2.α
Το έργο «Η τιμή και το χρήμα»
διαδραματίζεται στην Κέρκυρα του 19ου
αιώνα και η εικόνα της κοινωνίας αυτής
απεικονίζεται λεπτομερώς μέσα στο
έργο. Τα χαρακτηριστικά της είναι τόσο
η ξεχωριστή παρουσία μιας παλαιότερης
εποχής όσο και η εικόνα μιας
κατεστραμμένης κοινωνίας. Η κοινωνική
ζωή φαίνεται μέσα από τις συζητήσεις
των εργατών στην ταβέρνα με τα
τραγούδια, την βοήθεια των ανθρώπων
και τις κυριακάτικες συναντήσεις των
γυναικών. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι
είναι μια κοινωνία αφελής, που όλα της
τα προβλήματα «κρύβονται» πίσω από
τη μουσική.
Κωνσταντίνος Θεοτόκης
Απάντηση 2.α (συνέχεια)
Παράλληλα εμφανίζεται η άλλη όψη
με την ύπαρξη κοινωνικών τάξεων. Ο
λαός της κοινωνίας χωρίζεται σε δύο
κοινωνικές τάξεις, την τάξη των
πλούσιων αριστοκρατών και την τάξη
των φτωχών ανθρώπων του λαού,
όπου υπάρχουν συγκεκριμένα όρια
που δεν επιτρέπουν το γάμο ανάμεσα
στις δύο τάξεις, αφού θεωρούνται
ντροπή και εξευτελισμός. Η μόνη
περίπτωση στην οποία επιτρέπεται
είναι όταν το άτομο από την κατώτερη
τάξη είναι εύπορο οικονομικά. Το
κοινωνικό αυτό πλαίσιο φαίνεται να
καθορίζει τη ζωή, την ηθική αντίληψη
και τη συμπεριφορά των ανθρώπων
που βρίσκονται δέσμιοι σ’ αυτό. Αυτό
έχει ως αποτέλεσμα το πλαίσιο του
κοινωνικού περιβάλλοντος να είναι και
το αίτιο της δυστυχίας τους. Από την ταινία «Η τιμή της aγάπης»,
στην οποία είναι βασισμένο το κείμενο.
Απάντηση 2.β
Ο Θεοτόκης ασχολείται με τη θέση της γυναίκας, η οποία είναι για αυτόν ένα
κοινωνικό πρόβλημα. Αφού ερεύνησε τους κοινωνικούς θεσμούς και τις αντιλήψεις
των ανθρώπων, παρουσιάζει τη Ρήνη να είναι αντίθετη απέναντι στη μητέρα της
και στην κοινωνία.
Στο κείμενο η θέση της γυναίκας στην κοινωνία παρουσιάζεται πολύ
υποτιμημένη. Η γυναίκα εκείνης της εποχής πρέπει να έχει μια καθορισμένη
συμπεριφορά και να ακολουθεί ένα συγκεκριμένο πρότυπο αρετών, δηλαδή να είναι
ηθική, τίμια και εργατική. Αυτά πρέπει να συνδυάζονται με την ομορφιά και την
προίκα, για να έχει μια κοπέλα ελπίδες να παντρευτεί. Δηλαδή, πέρα από τις
γυναικείες αρετές που παρέχει, όπως η εξωτερική ομορφιά, η αθωότητα και η
ήρεμη προσωπικότητα, είναι πολύ σημαντικό να διατηρήσει την τιμή της χωρίς να
σχολιαστεί ποτέ αρνητικά, αφού αυτό θα κρίνει την εξασφάλιση του γάμου της. Η
γυναίκα εξαρτάται από τον άντρα, ο οποίος έχει κυρίαρχο ρόλο μέσα στην
οικογένεια. Η ίδια παίρνει το όνομά του, είναι υποχρεωμένη να τον υπακούει και να
τον υπηρετεί, ακόμα κι αν αυτός δεν είναι άξιος. Ο ρόλος της ως νοικοκυρά
περιορίζεται μέσα στο σπίτι, καθημερινά σηκώνεται νωρίς το πρωί και κάνει τις
κουραστικές δουλειές του σπιτιού και της φροντίδας της οικογένειας. Οι
υποχρεώσεις της περιορίζονται στα του σπιτιού της, ενώ σπάνια μπορεί να
συναντιέται με τις άλλες γυναίκες. Κύρια ιδέα όμως είναι ότι η γυναίκα είναι ο
ισχυρός παράγοντας, αφού καθορίζει τη μοίρα της οικογένειάς της, μπαίνει στο
χώρο της εργασίας δυναμικά και προσφέρει ουσιαστικά στην εξασφάλιση ενός
καλύτερου μέλλοντος.
«Η τιμή της αγάπης»
Ερώτηση 3. Πώς ερμηνεύετε τα τελευταία λόγια του Ανδρέα; Συσχετίστε τα
λόγια αυτά με την αρχή του νατουραλισμού ότι οι εξωτερικές δυνάμεις, είτε
φυσικές είτε κοινωνικές, περιορίζουν την ελευθερία των προσώπων και
επηρεάζουν την ηθική τους συμπεριφορά.
Απάντηση
Τα τελευταία λόγια του Ανδρέα
ήταν προς την Ρήνη ,την
αρραβωνιαστικιά του, που την
ρώτησε «Γιατί δεν χαίρεσαι;» όταν
της είπε ότι η μάνα της του δίνει τα
χρήματα που θέλει.
Τα λόγια του μπορούν να
ερμηνευτούν από διάφορες οπτικές
γωνίες, των αδερφών της Ρήνης,
την Ρήνη, τον πατέρα ,τον Ανδρέα
και του αναγνώστη.
Τα αδέρφια της Ρήνης θα
αισθάνονταν μεγάλη αδικία για την
μελλοντική οικονομική απορία στην
οποία επέρχονταν μετά από την
απόφαση της μητέρας τους να τους
στερήσει το δικό τους μερίδιο
προίκας. Θα σκεφτόντουσαν ότι
αυτή λειτουργεί υπέρ της Ρήνης και
αδιαφορεί για αυτά.
Ο Ανδρέας ,ένας οικονομικά
εξαθλιωμένος νέος ,υπόσχεται στην
μητέρα της Ρήνης ότι θα την
παντρευτεί και θα αποκαταστήσει την
τιμή της. Όμως δεν είχε να
προχωρήσει σε τέτοια πράξη αν δεν
κατοχύρωνε πρώτα την προίκα της
Ρήνης. Από τα λεγόμενα του φαίνεται
η φιλοχρηματία η υποκριτική
συμπεριφορά και η ανεντιμότητα του.
Τέλος ο αναγνώστης ταυτίζεται και
συμπονά την Ρήνη. Θεωρεί ότι
εξαπατήθηκε συναισθηματικά. Βιώνει
εν μέρει την υποκριτική συμπεριφορά
του Ανδρέα και όλη η αρχική εικόνα
που είχε για αυτόν μεταβάλλεται
αρνητικά.
Συσχετίζοντας τα λόγια του
Ανδρέα με την αρχή του
νατουραλισμού ότι οι εξωτερικές
δυνάμεις ,είτε φυσικές είτε
κοινωνικές, περιορίζουν την
ελευθερία των προσώπων και
επηρεάζουν την ηθική τους
συμπεριφορά κατανοούμε και
συμπεραίνουμε ότι αν ο
πρωταγωνιστής βρισκόταν σε
ευνοϊκότερη οικονομική κατάσταση η
σχέση του με την Ρήνη θα είχε
εντελώς διαφορετική κατάληξη.
Οι εξωτερικές κοινωνικές δυνάμεις
που στην περίπτωση του ήταν το
υποθηκευμένο του σπίτι ,ο κίνδυνος
να το χάσει αλλά και τα χρέη που του
άφησε ο πατέρας του αποτέλεσαν
βασικούς παράγοντες στην
διαμόρφωση του τωρινού του
χαρακτήρα. Αυτές οι συνθήκες
περιορίζουν την ελευθερία του να
δείξει στην Ρήνη αυτό που πραγματικά
αισθάνεται και να της συμπεριφερθεί
όπως της αξίζει.
Η αξιοπρέπεια και η τιμή του είναι
εφάμιλλα με την σωτηρία του σπιτιού
του. Αυτό είναι η προτεραιότητα του
και διαμορφώνει ένα ηθικό κώδικα
ανάλογο.
« Η τιμή της aγάπης»
Ερώτηση 4. Ανάμεσα στην υπόληψη της τιμής και στην αξία του χρήματος
βρίσκεται η αγάπη της Ρήνης. Πώς χαρακτηρίζεται και πώς ερμηνεύετε την
στάση της ηρωίδας, στο τέλος του έργου, να θυσιάσει την αγάπη της και να
συγκρουστεί με τις αντιλήψεις της κοινωνίας στην οποία ζει, ακολουθώντας το
δρόμο της χειραφέτησης; Να λάβετε υπόψη σας και την εποχή που
διαδραματίζεται το έργο, σε συνδυασμό με τις επιδράσεις που είχε δεχτεί ο
συγγραφέας από τις σοσιαλιστικές ιδέες.
Απάντηση
Η Ρήνη είναι μια κοπέλα με αγνά συναισθήματα, ανιδιοτελής, εργατική, τολμηρή,
αποφασιστική και με αυτοπεποίθηση. Δίνει αξία μόνο στην αληθινή αγάπη και υπηρετεί
στο τέλος με κάθε τίμημα την αξία της αξιοπρέπειας. Για χάρη της αγάπης παραβιάζει
όλους τους κώδικες τιμής που της επιβάλλουν οι κοινωνικές συνθήκες και για χάρη της
αξιοπρέπειας αρνείται να καταδεχτεί τη συμφεροντολογική αγάπη και το συμβιβασμό της
κοινωνικής αποκατάστασης. Στην αρχή του έργου η Ρήνη ερωτεύεται έναν νέο ανώτερης
κοινωνικής τάξης, συναντιέται κρυφά με τον αγαπημένο της και εναντιώνεται στη μητέρα
της, όταν διεκδικεί τα δεδουλευμένα της. Στη συνέχεια ακολουθεί τον Αντρέα στο σπίτι
του, όπου ζουν χωρίς να είναι παντρεμένοι. Τέλος, όταν αυτός έπειτα από τη συνάντησή
του με τη μητέρα της, πηγαίνει στο σπίτι της και ζητάει όλη την περιουσία προκειμένου
να την παντρευτεί, η Ρήνη δεν καταδέχεται να “κλέψει” την προίκα που αντιστοιχεί στα
αδέρφια της. Είναι κάθετη, χωρίς να αφήνει περιθώρια απολογίας στον Αντρέα και
καταδικάζει την συμφεροντολογική του στάση.
Σκηνή στο καφενείο
Απάντηση (συνέχεια)
Παρουσιάζεται δυναμική, υπερασπίζεται την άποψή της για την αληθινή
αγάπη και αρνείται να δεχθεί οτιδήποτε κατώτερο από αυτήν. Πηγαίνει
κόντρα στις κοινωνικές αντιλήψεις της εποχής, οι οποίες υποστηρίζουν ότι
αν μια γυναίκα έρθει σε οποιαδήποτε επαφή με έναν άντρα, εκτός της
οικογενείας της, θα πρέπει να τον παντρευτεί και υποστηρίζει ακάθεκτα τη
γυναικεία υπόστασή της καθώς και όσα πιστεύει. Η στάση της απέναντι
στον Αντρέα είναι απολύτως σωστή, αφού πάει κόντρα στα δεδομένα
εκείνης της εποχής και επαναστατεί προκειμένου να αποκτήσει κάποια
στιγμή τη ζωή που πραγματικά της αρμόζει. Μια ζωή ευτυχισμένη, και έναν
γάμο ο οποίος θα στηρίζεται στην αγάπη και την αλληλοϋποστήριξη των
συζύγων και όχι στην προσκόλληση στις ανέσεις και στο χρήμα.
«Η τιμή της αγάπης»
Ερώτηση 5. Υποθέστε ότι είστε ο αφηγητής του έργου. Να αφηγηθείτε το τελευταίο
απόσπασμα από την μεριά του αναγνώστη-εφήβου και να προτείνετε μια άλλη λύση της
ιστορίας, η οποία όμως να δικαιολογεί τις σοσιαλιστικές αντιλήψεις του Θεοτόκη.
Απάντηση
Μετά τον καβγά του Αντρέα με
την σιόρα Επιστήμη, ο Αντρέας
πηγαίνει στο σπίτι της Ρήνης.
Χαρούμενος της ανακοινώνει πως
επιτέλους μπορούν να παντρευτούν,
αφού πρώτα του δώσει όλα τα
τάλαρα από τον κομό, όπως είχε
συμφωνήσει με την μητέρα της. Η
Ρήνη δεν του αποκρίνεται και
κατεβάζει σιγά σιγά το βλέμμα της.
Την στιγμή αυτή μπαίνει στο σπίτι
ο πατέρας της, ξεμέθυστος αυτή τη
φορά, και έχοντας ακούσει τα λόγια
του Αντρέα αγκαλιάζει συγκινημένος
την κόρη του. Ο Αντρέας πιστεύει
πως αυτός είναι η αιτία που
υπέφεραν η Ρήνη και ο πατέρας κι
έτσι στενοχωρημένος παραδέχεται
το σφάλμα του και λέει πως την
Κυριακή θα παντρευτούν.
Απάντηση (συνέχεια)
Της δίνει τα κλειδιά από τον κομό
για να του δώσει τα τάλαρα. Η Ρήνη,
η οποία πιστεύει ότι εξαγοράζει την
αγάπη της δεν δέχεται να τον
παντρευτεί λέγοντας πως η αγάπη
τους πλέον τελείωσε. Ο Αντρέας
επιμένει και τότε η Ρήνη του λέει πως
θα τον παντρευτεί μόνο αν αποφασίσει
να μην ζητήσει καμιά προίκα, γιατί το
χρήμα τον είχε διαφθείρει. Θα
δουλέψουν και οι δύο και θα
ξεχρεώσουν. Φωνάζει λέγοντας του
πως το χρήμα δεν φέρνει την ευτυχία
και ότι οι γυναίκες δεν είναι
αντικείμενο που πουλιέται και
αγοράζεται, αλλά είναι ίσες με τους
άνδρες και με προσωπικότητα που
πρέπει να τη σέβονται. Οι άνθρωποι
δεν εξαγοράζονται, δεν είναι
αντικείμενα, είναι όλοι ίσοι μεταξύ
τους, πλούσιοι και φτωχοί, άνδρες και
γυναίκες.
Ο Αντρέας ακούγοντας τα λόγια
της, σκύβει το κεφάλι σκεπτικός και
μετανιωμένος και την αγκαλιάζει
δακρυσμένος.
Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας!
ΤΕΛΟΣ!!

More Related Content

What's hot

Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΚείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΓιάννης Π.
 
ε 165 310, ενότητα 8
ε 165 310, ενότητα 8ε 165 310, ενότητα 8
ε 165 310, ενότητα 8Matoula Mk
 
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3mara_petridou
 
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82varalig
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάGeorgia Dimitropoulou
 
άννα φρανκ
άννα φρανκάννα φρανκ
άννα φρανκpatmaria92
 
θεωρια α λυκειου
θεωρια α λυκειουθεωρια α λυκειου
θεωρια α λυκειουMarina And
 
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑEleni Kots
 
Σχήμα Αδυνάτου
Σχήμα ΑδυνάτουΣχήμα Αδυνάτου
Σχήμα Αδυνάτουpanklou
 
Ο Ζητιάνος του Καρκαβίτσα
Ο Ζητιάνος του ΚαρκαβίτσαΟ Ζητιάνος του Καρκαβίτσα
Ο Ζητιάνος του Καρκαβίτσα4gymzografou
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτchavalesnick
 
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191varalig
 
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β Γυμνασίου
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β  ΓυμνασίουΒασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β  Γυμνασίου
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β Γυμνασίουmvourtsian
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ somakris
 
Άντον Τσέχοφ Ένας αριθμός
Άντον Τσέχοφ   Ένας αριθμόςΆντον Τσέχοφ   Ένας αριθμός
Άντον Τσέχοφ Ένας αριθμόςJoannaArtinou
 

What's hot (20)

Λ. Πορφύρας: Το στερνό παραμύθι
Λ. Πορφύρας: Το στερνό παραμύθιΛ. Πορφύρας: Το στερνό παραμύθι
Λ. Πορφύρας: Το στερνό παραμύθι
 
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1): Εισαγωγικά κείμενα -...
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1): Εισαγωγικά κείμενα -...1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1): Εισαγωγικά κείμενα -...
1η ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1): Εισαγωγικά κείμενα -...
 
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' ΓυμνασίουΚείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
Κείμενα Βοήθημα Β' Γυμνασίου
 
ε 165 310, ενότητα 8
ε 165 310, ενότητα 8ε 165 310, ενότητα 8
ε 165 310, ενότητα 8
 
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄3
 
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82Eλένη, πρόλογος στ. 1-  82
Eλένη, πρόλογος στ. 1- 82
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
 
Ιστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
Ιστορία α γυμνασίου ΕισαγωγήΙστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
Ιστορία α γυμνασίου Εισαγωγή
 
άννα φρανκ
άννα φρανκάννα φρανκ
άννα φρανκ
 
θεωρια α λυκειου
θεωρια α λυκειουθεωρια α λυκειου
θεωρια α λυκειου
 
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
 
Σχήμα Αδυνάτου
Σχήμα ΑδυνάτουΣχήμα Αδυνάτου
Σχήμα Αδυνάτου
 
Ο Ζητιάνος του Καρκαβίτσα
Ο Ζητιάνος του ΚαρκαβίτσαΟ Ζητιάνος του Καρκαβίτσα
Ο Ζητιάνος του Καρκαβίτσα
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
 
Ανδρομάχη
ΑνδρομάχηΑνδρομάχη
Ανδρομάχη
 
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
ελένη, πρόλογος,στ. 83 191
 
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β Γυμνασίου
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β  ΓυμνασίουΒασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β  Γυμνασίου
Βασικές έννοιες στην Ιλιάδα- Β Γυμνασίου
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Άντον Τσέχοφ Ένας αριθμός
Άντον Τσέχοφ   Ένας αριθμόςΆντον Τσέχοφ   Ένας αριθμός
Άντον Τσέχοφ Ένας αριθμός
 

Viewers also liked

Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Σεραφειμίδης Β.
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Σεραφειμίδης Β.Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Σεραφειμίδης Β.
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Σεραφειμίδης Β.Lamprini Magaliou
 
στεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινοςστεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινοςDaisy Anastasia Leonardou
 
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βούλγαρους
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βούλγαρους4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βούλγαρους
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους ΒούλγαρουςNasia Fatsi
 
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνωνNasia Fatsi
 
5. Η Εικονομαχία
5. Η Εικονομαχία5. Η Εικονομαχία
5. Η ΕικονομαχίαKvarnalis75
 
1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίαςKvarnalis75
 
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνωνKvarnalis75
 

Viewers also liked (8)

Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Σεραφειμίδης Β.
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Σεραφειμίδης Β.Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Σεραφειμίδης Β.
Ενεργός πολίτης - εργασία στην Κ.Π.Α. Γ΄ Γυμν._Σεραφειμίδης Β.
 
στεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινοςστεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινος
 
σαιτας σωτηρης
σαιτας σωτηρηςσαιτας σωτηρης
σαιτας σωτηρης
 
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βούλγαρους
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βούλγαρους4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βούλγαρους
4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βούλγαρους
 
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
 
5. Η Εικονομαχία
5. Η Εικονομαχία5. Η Εικονομαχία
5. Η Εικονομαχία
 
1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
1. H διαμόρφωση της μεσαιωνικής ελληνικής βυζαντινής αυτοκρατορίας
 
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
 

Similar to η τιμη και το χρημα - Γιαγιά, Γκατζού, Γκορτσίλα, Δένη, Καρτάλη - Α2 ΓΕΛ Αιγινίου

η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)Eleni Kots
 
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...Lamprini Magaliou
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίαdepav
 
η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3persitsa
 
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)manikaskostas
 
προίκα
προίκαπροίκα
προίκαsusulik
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανMaria Ten
 
2012 13 η πατρικη εξουσια
2012 13  η πατρικη εξουσια2012 13  η πατρικη εξουσια
2012 13 η πατρικη εξουσια1lykspartis
 
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
αντρέας 3
αντρέας 3αντρέας 3
αντρέας 3Eleni Kots
 
Power point η φόνισσα
Power point η φόνισσαPower point η φόνισσα
Power point η φόνισσαMaria Ten
 
η τιμη και το χρημα
η τιμη και το χρημαη τιμη και το χρημα
η τιμη και το χρημαdepav
 
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.ΔικαίουO άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.ΔικαίουAlexandra Gerakini
 
Ο ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Ο ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΟ ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Ο ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑPMANGR
 
εργασία λογοτεχνίας
εργασία λογοτεχνίαςεργασία λογοτεχνίας
εργασία λογοτεχνίαςmarinakalt
 
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ1lykspartis
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαlykialys
 
η τιμή και το χρήμα
η τιμή και το χρήμαη τιμή και το χρήμα
η τιμή και το χρήμαpersitsa
 

Similar to η τιμη και το χρημα - Γιαγιά, Γκατζού, Γκορτσίλα, Δένη, Καρτάλη - Α2 ΓΕΛ Αιγινίου (20)

η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
η τιμη και το χρημα (τελική θεώρηση)
 
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνία
 
η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3η τιμή και το χρήμα 3
η τιμή και το χρήμα 3
 
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
το μυστικό τετράδιο ( Β2 2οΠΓΘ 2016-17)
 
προίκα
προίκαπροίκα
προίκα
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
 
2012 13 η πατρικη εξουσια
2012 13  η πατρικη εξουσια2012 13  η πατρικη εξουσια
2012 13 η πατρικη εξουσια
 
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
 
αντρέας 3
αντρέας 3αντρέας 3
αντρέας 3
 
Power point η φόνισσα
Power point η φόνισσαPower point η φόνισσα
Power point η φόνισσα
 
η τιμη και το χρημα
η τιμη και το χρημαη τιμη και το χρημα
η τιμη και το χρημα
 
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.ΔικαίουO άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
O άνεμος στα μαλλιά της, Ε.Δικαίου
 
Ο ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Ο ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΟ ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
Ο ΕΡΩΤΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 
εργασία λογοτεχνίας
εργασία λογοτεχνίαςεργασία λογοτεχνίας
εργασία λογοτεχνίας
 
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
2012 13 βασανισμενεσ γυναικεσ
 
αρχές φιλοσοφίας
αρχές φιλοσοφίαςαρχές φιλοσοφίας
αρχές φιλοσοφίας
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
 
η τιμή και το χρήμα
η τιμή και το χρήμαη τιμή και το χρήμα
η τιμή και το χρήμα
 

More from Lamprini Magaliou

6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx
6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx
6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptxLamprini Magaliou
 
επιχειρηματολογικά κείμενα
επιχειρηματολογικά κείμεναεπιχειρηματολογικά κείμενα
επιχειρηματολογικά κείμεναLamprini Magaliou
 
5.2.4. Βία στην κοινωνία
5.2.4. Βία στην κοινωνία5.2.4. Βία στην κοινωνία
5.2.4. Βία στην κοινωνίαLamprini Magaliou
 
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμόςLamprini Magaliou
 
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμόςLamprini Magaliou
 
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥLamprini Magaliou
 
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...Lamprini Magaliou
 
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥLamprini Magaliou
 
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part bLamprini Magaliou
 
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣLamprini Magaliou
 
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗLamprini Magaliou
 
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. HobbesLamprini Magaliou
 
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...Lamprini Magaliou
 
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - Petrounias
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - PetrouniasNeoell. gl. A Gymn. epistoli - Petrounias
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - PetrouniasLamprini Magaliou
 
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.Ergasia neoell. glossa taliadouros p.
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.Lamprini Magaliou
 
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ Αιγινίου
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ ΑιγινίουΣύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ Αιγινίου
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ ΑιγινίουLamprini Magaliou
 

More from Lamprini Magaliou (20)

6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx
6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx
6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx
 
επιχειρηματολογικά κείμενα
επιχειρηματολογικά κείμεναεπιχειρηματολογικά κείμενα
επιχειρηματολογικά κείμενα
 
5.3.1. Περιβάλλον
5.3.1. Περιβάλλον5.3.1. Περιβάλλον
5.3.1. Περιβάλλον
 
5.2.4. Βία στην κοινωνία
5.2.4. Βία στην κοινωνία5.2.4. Βία στην κοινωνία
5.2.4. Βία στην κοινωνία
 
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός
 
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός
 
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...
 
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b
 
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
 
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
 
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
 
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
 
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - Petrounias
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - PetrouniasNeoell. gl. A Gymn. epistoli - Petrounias
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - Petrounias
 
Dance - my favourite hobby
Dance - my favourite hobbyDance - my favourite hobby
Dance - my favourite hobby
 
Going to a greek museum
Going to a greek museumGoing to a greek museum
Going to a greek museum
 
Volley, Basket
Volley, BasketVolley, Basket
Volley, Basket
 
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.Ergasia neoell. glossa taliadouros p.
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.
 
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ Αιγινίου
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ ΑιγινίουΣύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ Αιγινίου
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ Αιγινίου
 

Recently uploaded

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (14)

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

η τιμη και το χρημα - Γιαγιά, Γκατζού, Γκορτσίλα, Δένη, Καρτάλη - Α2 ΓΕΛ Αιγινίου

  • 1. «Η ΤΙΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΗΜΑ» Εργασία στην Λογοτεχνία Υπ. καθηγήτρια: Μαγαλιού Λ. Από τις μαθήτριες του Α1: Γιαγιά Νικολέτα Γκατζού Στεφανία Γκορτσίλα Αλεξάνδρα Δένη Βάγια Καρτάλη Κατερίνα
  • 3. Ερώτηση 1.Η νουβέλα του Θεοτόκη ανήκει στη Νέα Αθηναϊκή Σχολή. Να αναφέρετε: α) τα βασικά χαρακτηριστικά του ρεαλισμού και του νατουραλισμού και β) να τα αναγνωρίσετε στα αποσπάσματα του βιβλίου σας. Απάντηση 1.α Ρεαλισμός: Ο ρεαλισμός στη λογοτεχνία μπορεί να έχει δύο σημασίες: γενικά την προσπάθεια για πιστή και αντικειμενική απόδοση της πραγματικότητας και ειδικότερα την αντίδραση στις υπερβολές του ρομαντισμού. Νατουραλισμός: Ο νατουραλισμός είναι εξέλιξη του ρεαλισμού και έχει πολλά κοινά στοιχεία με αυτόν, αφού ξεκινά από την επιθυμία της απεικόνισης της πραγματικότητας με ακρίβεια και χωρίς ωραιοποίηση αλλά διαφέρει ως προς το φιλοσοφικό υπόβαθρο. Μελετά την ηθική συμπεριφορά των προσώπων, αφήνει τα γεγονότα να μιλήσουν μόνα τους, παρουσιάζει κοινές εμπειρίες και επιλέγει κοινά θέματα.
  • 4. Ερώτηση 1.β Τα στοιχεία του ρεαλισμού και του νατουραλισμού συναντώνται σε όλο το κείμενο. Συγκεκριμένα: • Ο συγγραφέας τείνει σε μια μιμητική απεικόνιση της πραγματικότητας. • Μελετά την ηθική συμπεριφορά των προσώπων, για να δείξει ότι είναι παγιδευμένοι από εξωτερικές δυνάμεις (όπως η ανάγκη των ηρώων να διατηρήσουν την τιμή τους, αλλά και η κυριαρχία του χρήματος, που ανεξάρτητα από τη θέλησή τους, επηρεάζουν τη ζωή τους, αλλοιώνοντας τα αισθήματα, τη συμπεριφορά τους και ρυθμίζοντάς τα, και μαζί με αυτά και την ηθική τους) και από εσωτερικές παρορμήσεις (ο πατέρας μέθυσος, άρα έρμαιο του πάθους του για το ποτό, ο Αντρέας υπόδουλος του χρήματος, η Ρήνη θύμα της αγάπης της γι’ αυτόν, η Επιστήμη θύμα των περιστάσεων και των υποχρεώσεών της κτλ.) . • Παρουσιάζεται η ζωή των φτωχών ανθρώπων και οι σκληρές επιπτώσεις που έχουν η οικονομική ανέχεια, καθώς και η σπίλωση της τιμής τους στη ζωή τους • Καταγγέλλει το κοινωνικό κατεστημένο της εποχής του και την πολιτική κατάσταση • Με σκληρό τρόπο, ίσως και προκλητικό, παρουσιάζεται η πιο άσχημη πλευρά της ζωής σε αυτό το προάστιο της Κέρκυρας, σε κάθε σκηνή δείχνει το άσχημο πρόσωπο της ζωής της κοινωνίας, των ανθρώπων: είτε στο σπίτι με το μέθυσο πατέρα είτε στη σκηνή του λαθρεμπορίου είτε στην ταβέρνα του Τραγούδη, παράλληλα με την πολιτική συζήτηση είτε όταν η αγάπη γίνεται αντικείμενο συναλλαγής και η τιμή της Ρήνης αντικείμενο συμφέροντος για «χίλια τάλαρα»!
  • 5. Ερώτηση 2. α) Ποια εικόνα σχηματίζετε για το ιστορικοκοινωνικό πλαίσιο της εποχής από τα αποσπάσματα του βιβλίου σας; Συμβουλευτείτε και την άποψη της Ειρήνης Δεντρινού από το εισαγωγικό σημείωμα. β) Ποια η θέση της γυναίκας στο παραπάνω πλαίσιο; Απάντηση 2.α Το έργο «Η τιμή και το χρήμα» διαδραματίζεται στην Κέρκυρα του 19ου αιώνα και η εικόνα της κοινωνίας αυτής απεικονίζεται λεπτομερώς μέσα στο έργο. Τα χαρακτηριστικά της είναι τόσο η ξεχωριστή παρουσία μιας παλαιότερης εποχής όσο και η εικόνα μιας κατεστραμμένης κοινωνίας. Η κοινωνική ζωή φαίνεται μέσα από τις συζητήσεις των εργατών στην ταβέρνα με τα τραγούδια, την βοήθεια των ανθρώπων και τις κυριακάτικες συναντήσεις των γυναικών. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι μια κοινωνία αφελής, που όλα της τα προβλήματα «κρύβονται» πίσω από τη μουσική. Κωνσταντίνος Θεοτόκης
  • 6. Απάντηση 2.α (συνέχεια) Παράλληλα εμφανίζεται η άλλη όψη με την ύπαρξη κοινωνικών τάξεων. Ο λαός της κοινωνίας χωρίζεται σε δύο κοινωνικές τάξεις, την τάξη των πλούσιων αριστοκρατών και την τάξη των φτωχών ανθρώπων του λαού, όπου υπάρχουν συγκεκριμένα όρια που δεν επιτρέπουν το γάμο ανάμεσα στις δύο τάξεις, αφού θεωρούνται ντροπή και εξευτελισμός. Η μόνη περίπτωση στην οποία επιτρέπεται είναι όταν το άτομο από την κατώτερη τάξη είναι εύπορο οικονομικά. Το κοινωνικό αυτό πλαίσιο φαίνεται να καθορίζει τη ζωή, την ηθική αντίληψη και τη συμπεριφορά των ανθρώπων που βρίσκονται δέσμιοι σ’ αυτό. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα το πλαίσιο του κοινωνικού περιβάλλοντος να είναι και το αίτιο της δυστυχίας τους. Από την ταινία «Η τιμή της aγάπης», στην οποία είναι βασισμένο το κείμενο.
  • 7. Απάντηση 2.β Ο Θεοτόκης ασχολείται με τη θέση της γυναίκας, η οποία είναι για αυτόν ένα κοινωνικό πρόβλημα. Αφού ερεύνησε τους κοινωνικούς θεσμούς και τις αντιλήψεις των ανθρώπων, παρουσιάζει τη Ρήνη να είναι αντίθετη απέναντι στη μητέρα της και στην κοινωνία. Στο κείμενο η θέση της γυναίκας στην κοινωνία παρουσιάζεται πολύ υποτιμημένη. Η γυναίκα εκείνης της εποχής πρέπει να έχει μια καθορισμένη συμπεριφορά και να ακολουθεί ένα συγκεκριμένο πρότυπο αρετών, δηλαδή να είναι ηθική, τίμια και εργατική. Αυτά πρέπει να συνδυάζονται με την ομορφιά και την προίκα, για να έχει μια κοπέλα ελπίδες να παντρευτεί. Δηλαδή, πέρα από τις γυναικείες αρετές που παρέχει, όπως η εξωτερική ομορφιά, η αθωότητα και η ήρεμη προσωπικότητα, είναι πολύ σημαντικό να διατηρήσει την τιμή της χωρίς να σχολιαστεί ποτέ αρνητικά, αφού αυτό θα κρίνει την εξασφάλιση του γάμου της. Η γυναίκα εξαρτάται από τον άντρα, ο οποίος έχει κυρίαρχο ρόλο μέσα στην οικογένεια. Η ίδια παίρνει το όνομά του, είναι υποχρεωμένη να τον υπακούει και να τον υπηρετεί, ακόμα κι αν αυτός δεν είναι άξιος. Ο ρόλος της ως νοικοκυρά περιορίζεται μέσα στο σπίτι, καθημερινά σηκώνεται νωρίς το πρωί και κάνει τις κουραστικές δουλειές του σπιτιού και της φροντίδας της οικογένειας. Οι υποχρεώσεις της περιορίζονται στα του σπιτιού της, ενώ σπάνια μπορεί να συναντιέται με τις άλλες γυναίκες. Κύρια ιδέα όμως είναι ότι η γυναίκα είναι ο ισχυρός παράγοντας, αφού καθορίζει τη μοίρα της οικογένειάς της, μπαίνει στο χώρο της εργασίας δυναμικά και προσφέρει ουσιαστικά στην εξασφάλιση ενός καλύτερου μέλλοντος.
  • 8. «Η τιμή της αγάπης»
  • 9. Ερώτηση 3. Πώς ερμηνεύετε τα τελευταία λόγια του Ανδρέα; Συσχετίστε τα λόγια αυτά με την αρχή του νατουραλισμού ότι οι εξωτερικές δυνάμεις, είτε φυσικές είτε κοινωνικές, περιορίζουν την ελευθερία των προσώπων και επηρεάζουν την ηθική τους συμπεριφορά. Απάντηση Τα τελευταία λόγια του Ανδρέα ήταν προς την Ρήνη ,την αρραβωνιαστικιά του, που την ρώτησε «Γιατί δεν χαίρεσαι;» όταν της είπε ότι η μάνα της του δίνει τα χρήματα που θέλει. Τα λόγια του μπορούν να ερμηνευτούν από διάφορες οπτικές γωνίες, των αδερφών της Ρήνης, την Ρήνη, τον πατέρα ,τον Ανδρέα και του αναγνώστη. Τα αδέρφια της Ρήνης θα αισθάνονταν μεγάλη αδικία για την μελλοντική οικονομική απορία στην οποία επέρχονταν μετά από την απόφαση της μητέρας τους να τους στερήσει το δικό τους μερίδιο προίκας. Θα σκεφτόντουσαν ότι αυτή λειτουργεί υπέρ της Ρήνης και αδιαφορεί για αυτά. Ο Ανδρέας ,ένας οικονομικά εξαθλιωμένος νέος ,υπόσχεται στην μητέρα της Ρήνης ότι θα την παντρευτεί και θα αποκαταστήσει την τιμή της. Όμως δεν είχε να προχωρήσει σε τέτοια πράξη αν δεν κατοχύρωνε πρώτα την προίκα της Ρήνης. Από τα λεγόμενα του φαίνεται η φιλοχρηματία η υποκριτική συμπεριφορά και η ανεντιμότητα του. Τέλος ο αναγνώστης ταυτίζεται και συμπονά την Ρήνη. Θεωρεί ότι εξαπατήθηκε συναισθηματικά. Βιώνει εν μέρει την υποκριτική συμπεριφορά του Ανδρέα και όλη η αρχική εικόνα που είχε για αυτόν μεταβάλλεται αρνητικά.
  • 10. Συσχετίζοντας τα λόγια του Ανδρέα με την αρχή του νατουραλισμού ότι οι εξωτερικές δυνάμεις ,είτε φυσικές είτε κοινωνικές, περιορίζουν την ελευθερία των προσώπων και επηρεάζουν την ηθική τους συμπεριφορά κατανοούμε και συμπεραίνουμε ότι αν ο πρωταγωνιστής βρισκόταν σε ευνοϊκότερη οικονομική κατάσταση η σχέση του με την Ρήνη θα είχε εντελώς διαφορετική κατάληξη. Οι εξωτερικές κοινωνικές δυνάμεις που στην περίπτωση του ήταν το υποθηκευμένο του σπίτι ,ο κίνδυνος να το χάσει αλλά και τα χρέη που του άφησε ο πατέρας του αποτέλεσαν βασικούς παράγοντες στην διαμόρφωση του τωρινού του χαρακτήρα. Αυτές οι συνθήκες περιορίζουν την ελευθερία του να δείξει στην Ρήνη αυτό που πραγματικά αισθάνεται και να της συμπεριφερθεί όπως της αξίζει. Η αξιοπρέπεια και η τιμή του είναι εφάμιλλα με την σωτηρία του σπιτιού του. Αυτό είναι η προτεραιότητα του και διαμορφώνει ένα ηθικό κώδικα ανάλογο. « Η τιμή της aγάπης»
  • 11. Ερώτηση 4. Ανάμεσα στην υπόληψη της τιμής και στην αξία του χρήματος βρίσκεται η αγάπη της Ρήνης. Πώς χαρακτηρίζεται και πώς ερμηνεύετε την στάση της ηρωίδας, στο τέλος του έργου, να θυσιάσει την αγάπη της και να συγκρουστεί με τις αντιλήψεις της κοινωνίας στην οποία ζει, ακολουθώντας το δρόμο της χειραφέτησης; Να λάβετε υπόψη σας και την εποχή που διαδραματίζεται το έργο, σε συνδυασμό με τις επιδράσεις που είχε δεχτεί ο συγγραφέας από τις σοσιαλιστικές ιδέες.
  • 12. Απάντηση Η Ρήνη είναι μια κοπέλα με αγνά συναισθήματα, ανιδιοτελής, εργατική, τολμηρή, αποφασιστική και με αυτοπεποίθηση. Δίνει αξία μόνο στην αληθινή αγάπη και υπηρετεί στο τέλος με κάθε τίμημα την αξία της αξιοπρέπειας. Για χάρη της αγάπης παραβιάζει όλους τους κώδικες τιμής που της επιβάλλουν οι κοινωνικές συνθήκες και για χάρη της αξιοπρέπειας αρνείται να καταδεχτεί τη συμφεροντολογική αγάπη και το συμβιβασμό της κοινωνικής αποκατάστασης. Στην αρχή του έργου η Ρήνη ερωτεύεται έναν νέο ανώτερης κοινωνικής τάξης, συναντιέται κρυφά με τον αγαπημένο της και εναντιώνεται στη μητέρα της, όταν διεκδικεί τα δεδουλευμένα της. Στη συνέχεια ακολουθεί τον Αντρέα στο σπίτι του, όπου ζουν χωρίς να είναι παντρεμένοι. Τέλος, όταν αυτός έπειτα από τη συνάντησή του με τη μητέρα της, πηγαίνει στο σπίτι της και ζητάει όλη την περιουσία προκειμένου να την παντρευτεί, η Ρήνη δεν καταδέχεται να “κλέψει” την προίκα που αντιστοιχεί στα αδέρφια της. Είναι κάθετη, χωρίς να αφήνει περιθώρια απολογίας στον Αντρέα και καταδικάζει την συμφεροντολογική του στάση. Σκηνή στο καφενείο
  • 13. Απάντηση (συνέχεια) Παρουσιάζεται δυναμική, υπερασπίζεται την άποψή της για την αληθινή αγάπη και αρνείται να δεχθεί οτιδήποτε κατώτερο από αυτήν. Πηγαίνει κόντρα στις κοινωνικές αντιλήψεις της εποχής, οι οποίες υποστηρίζουν ότι αν μια γυναίκα έρθει σε οποιαδήποτε επαφή με έναν άντρα, εκτός της οικογενείας της, θα πρέπει να τον παντρευτεί και υποστηρίζει ακάθεκτα τη γυναικεία υπόστασή της καθώς και όσα πιστεύει. Η στάση της απέναντι στον Αντρέα είναι απολύτως σωστή, αφού πάει κόντρα στα δεδομένα εκείνης της εποχής και επαναστατεί προκειμένου να αποκτήσει κάποια στιγμή τη ζωή που πραγματικά της αρμόζει. Μια ζωή ευτυχισμένη, και έναν γάμο ο οποίος θα στηρίζεται στην αγάπη και την αλληλοϋποστήριξη των συζύγων και όχι στην προσκόλληση στις ανέσεις και στο χρήμα. «Η τιμή της αγάπης»
  • 14. Ερώτηση 5. Υποθέστε ότι είστε ο αφηγητής του έργου. Να αφηγηθείτε το τελευταίο απόσπασμα από την μεριά του αναγνώστη-εφήβου και να προτείνετε μια άλλη λύση της ιστορίας, η οποία όμως να δικαιολογεί τις σοσιαλιστικές αντιλήψεις του Θεοτόκη. Απάντηση Μετά τον καβγά του Αντρέα με την σιόρα Επιστήμη, ο Αντρέας πηγαίνει στο σπίτι της Ρήνης. Χαρούμενος της ανακοινώνει πως επιτέλους μπορούν να παντρευτούν, αφού πρώτα του δώσει όλα τα τάλαρα από τον κομό, όπως είχε συμφωνήσει με την μητέρα της. Η Ρήνη δεν του αποκρίνεται και κατεβάζει σιγά σιγά το βλέμμα της. Την στιγμή αυτή μπαίνει στο σπίτι ο πατέρας της, ξεμέθυστος αυτή τη φορά, και έχοντας ακούσει τα λόγια του Αντρέα αγκαλιάζει συγκινημένος την κόρη του. Ο Αντρέας πιστεύει πως αυτός είναι η αιτία που υπέφεραν η Ρήνη και ο πατέρας κι έτσι στενοχωρημένος παραδέχεται το σφάλμα του και λέει πως την Κυριακή θα παντρευτούν.
  • 15. Απάντηση (συνέχεια) Της δίνει τα κλειδιά από τον κομό για να του δώσει τα τάλαρα. Η Ρήνη, η οποία πιστεύει ότι εξαγοράζει την αγάπη της δεν δέχεται να τον παντρευτεί λέγοντας πως η αγάπη τους πλέον τελείωσε. Ο Αντρέας επιμένει και τότε η Ρήνη του λέει πως θα τον παντρευτεί μόνο αν αποφασίσει να μην ζητήσει καμιά προίκα, γιατί το χρήμα τον είχε διαφθείρει. Θα δουλέψουν και οι δύο και θα ξεχρεώσουν. Φωνάζει λέγοντας του πως το χρήμα δεν φέρνει την ευτυχία και ότι οι γυναίκες δεν είναι αντικείμενο που πουλιέται και αγοράζεται, αλλά είναι ίσες με τους άνδρες και με προσωπικότητα που πρέπει να τη σέβονται. Οι άνθρωποι δεν εξαγοράζονται, δεν είναι αντικείμενα, είναι όλοι ίσοι μεταξύ τους, πλούσιοι και φτωχοί, άνδρες και γυναίκες. Ο Αντρέας ακούγοντας τα λόγια της, σκύβει το κεφάλι σκεπτικός και μετανιωμένος και την αγκαλιάζει δακρυσμένος.
  • 16. Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας! ΤΕΛΟΣ!!