Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ
H ΑΥΓΗ ΠΑΠΑΚΟΥ-ΛΑΓΟΥ κατάγεται από τη Φθιώτιδα. Σπούδασε στην
Παιδαγωγική Ακαδημία Λαμίας. Εργάστηκε στο Ίδρυμα Κοινωνικών
Ασφαλίσεων. Η πρώτη της παρουσία στην Παιδική Λογοτεχνία έγινε το 1962, με
το βιβλίο της: «Η Νεραϊδογέννητη και άλλα παραμύθια». Επανεκδόθηκε σε Γ΄
έκδοση το 1979.
Ασχολήθηκε με όλα τα είδη του γραπτού λόγου: παραμύθια, διηγήματα,
μυθιστορήματα, μυθιστορηματικές βιογραφίες, ποιήματα, θέατρο, λαογραφία.
Σήμερα ο αριθμός των βιβλίων της φτάνει τα 45. Πολλά απ’ αυτά έχουν
επανεκδοθεί.
Συμμετείχε ενεργά στους αγώνες για την Ειρήνη και την ισοτιμία της Γυναίκας.
Συνεργάζεται με Συλλόγους και Σωματεία, πραγματοποιώντας ομιλίες μέσα και
έξω από την Αθήνα. Αρθρογραφεί. Συμμετέχει σε Συνέδρια και Σεμινάρια. Είναι
μέλος πολλών φορέων του βιβλίου και της λογοτεχνίας.
3.
ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟ ΤΑΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ
«Η Νεραϊδογέννητη και άλλα παραμύθια»
«Μην κλαις μικρούλα μου»
«Κυνηγώντας τ’ άπιαστο»
«Ανδρόνικος Α Κομνηνός ο Φιλόλαος»
«Η πέτρα της φιλίας και άλλα δύο παραμύθια»
«Το ρομποτάκι της συνεννόησης»
«Ο Μικρός Αρχιμουσικός και άλλα παραμύθια»
«Αυτός ο Υπέροχος Κόσμος»
«Τα Ζώα Προειδοποιούν»
«Μία Ηλιαχτίδα Διηγείται»
«Ο Χαρούμενος Γυρισμός»
«Ευρύλοχος Αλεύα, Λαρισαίος»
«Το φιλί της ζωής»
«Παιχνίδι με τον πατέρα»
«Η γυναίκα στο ελληνικό λαϊκό παραμύθι»
«Το λυκαυγές του πολιτισμού»
«Η τροχιά του πολιτισμού»
«Η Μακεδονία στο μύθο και τα παραμύθια»
«Λαϊκά παραμύθια της Στερεάς Ελλάδας»
«Ελληνικά Λαϊκά Παραμύθια»
«Παραμύθια της Μακεδονίας»
«Θεοδώρα η τραπεζούντια πριγκίπισσα»
«Παιχνίδι με τον πατέρα ο κλήδονας»
4.
ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ
Για την πολύχρονηπροσφορά της στην Παιδική Λογοτεχνία τιμήθηκε από πολλές
οργανώσεις και ιδρύματα:
Από τον «Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου», με το βραβείο: «Πηνελόπη Δέλτα».
Από τα Αιολικά Γράμματα με το βραβείο «Ευγενίας Κλειδαρά».
Από την Πανελλήνια Ένωση Γυναικών παράρτημα Λαμίας.
Από Δημοτικά Σχολεία της Λαμίας και της Λάρισας.
Από τα βιβλιοπωλεία της Λάρισας «Σκάλα», «Παιδεία» με το πανελλήνιο βραβείο
«Ηλίας Ευσταθίου».
Από τον υπεύθυνο της βιβλιοθήκης του 23ου Δημοτικού σχολείου Λάρισας κ. Μ.
Αργυρίδη το 2006.
Από τον «Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου» και τη «Γυναικεία Λογοτεχνική
Συντροφιά».
5.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ (1)
Ο Μίλτοςκαι η Λευκή είναι τα παιδιά μιας εύπορης οικογένειας
που δεν τους λείπει τίποτα. Έχοντας γυρίσει από τις πολυτελείς
διακοπές τους, δέχονται μια αναπάντεχη επίσκεψη από τον
πολυαγαπημένο τους ξάδελφο, Αλέξη, ο οποίος εδώ και δυο
ολόκληρα χρόνια μένει στην Αφρική ως ιατρός ανθρωπιστικής
οργάνωσης. Εκείνος τους λέει πως εκεί επικρατεί η απολυτή
φτώχεια. Οι γονείς των παιδιών αποθαρρύνουν την επιλογή του
Αλέξη να προσφέρει τις υπηρεσίες στην οργάνωση. Αυτό τον κάνει
να αποχωρήσει από το σπίτι λυπημένος και απογοητευμένος.
6.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ (2)
Την επομένημέρα τα παιδιά πηγαίνουν να δώσουν
προκαταβολικά χρήματα στην οικιακή βοηθό τους, που πρέπει να
εγχειριστεί. Καταλήγουν σε μια φτωχική συνοικία που οι
συνθήκες διαβίωσης είναι άθλιες. Όταν γυρίζουν στο σπίτι
διηγούνται στους γονείς τους αυτά που είχαν αντικρίσει.
Μέσα στην αναταραχή ανακαλύπτουν έναν φάκελο που άνηκε
στον Αλέξη. Μόλις είδαν το εσωτερικό του αναρρίγησαν. Τότε
ανακάλυψαν την άλλη, την καθόλου ευχάριστη, πλευρά της ζωής
τη φτώχεια, την εξαθλίωση, τη δυστυχία, την πείνα… και
μετάνιωσαν για το πώς είχαν συμπεριφερθεί.
7.
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
Το βασικότερο συναίσθημαπου μας προκάλεσε η ανάγνωση είναι:
Θαυμασμός για το κοινωφελές έργο του Αλέξη και την αφοσίωση του
σε αυτό!
Επίσης:
Θλίψη για το ότι υπάρχει φτώχεια στον κόσμο.
Απογοήτευση, γιατί οι εύπορες οικογένειες δεν μπορούν να
συνειδητοποιήσουν την πραγματικότητα και να βοηθήσουν.
Ελπίδα, μιας και τα παιδιά ευαισθητοποιούνται πιο εύκολα από τους
ενήλικες.
8.
ΤΙ ΚΕΡΔΙΣΑΜΕ ΚΑΙΤΙ ΘΑ ΑΛΛΑΖΑΜΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
Τι κερδίσαμε
Χωριστήκαμε σε δύο υπό-ομάδες και συντονιστήκαμε καλύτερα.
Συναντηθήκαμε μια φορά και ανταλλάξαμε τις ιδέες και τις προτάσεις μας.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησής μας, ήταν ευκολότερο να επανέλθουμε στη
δουλειά μας ακόμα και μετά από διάφορες διακοπές ή παύσεις.
Τι θα αλλάζαμε:
Καλύτερη συνεννόηση των υπό-ομάδων, μιας και δεν κατέστη σαφές σε όλους
τι ακριβώς πρέπει να κάνει ο καθένας μας.
