SlideShare a Scribd company logo
YULI FRANCE DAMANIK |4301416009
KHAFIDHOTUN NI’MAH |4301416029
UMI YASIFUN | 4301416030
ZUYYINA HASANATI | 4301416039
PENGAMPU : Dr. Sri Wardani, M.Si.
STRATEGI PEMBELAJARAN
KIMIA
Dr. Sri Nurhayati, M.Pd.
(SPK-2018)
METODE TANYA JAWAB
Pengertian dari metode
Langkah-langkah metode tanya
jawab
Ciri-ciri metode tanya jawab
Prinsip metode tanya jawab
Kekurangan dan kelebihan dari metode
tanya jawab
MATERI PEMBAHASAN
Penerapan metode tanya jawab
Metode adalah cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah
disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang
telah disusun tercapai secara optimal.
Pengertian dari metode
TUJUAN
Metode tanya jawab harus memperhatikan
langkah-langkah sbb:
Langkah-langkah metode tanya jawab
ALASAN KEMUNGKINAN
JAWABAN
KEMUNGKINAN
PERTANYAAN MENYEDIAKAN
KESEMPATAN BERTANYA
MENYIMPULKAN
DAN MEMBERI
TUGAS
RENCANA PENGAJARAN
Langkah-langkah metode tanya jawab
MEMPERSIAPKAN
PERTANYAAN
MEMBERI KESEMPATAN
BERTANYA
MENYIMPULKAN
JAWABAN
ALASAN TANYA
JAWAB
Ciri pertanyaan yang baik antara lain :
Langkah-langkah metode tanya jawab
1. Merangsang siswa
untuk berpikir
2. Jelas dan tidak
menimbulkan banyak
penafsiran
3. Singkat dan mudah
dipahami siswa
4. Disesuaikan dengan
kemampuan siswa
Langkah-langkah metode tanya jawab
1. Pertanyaan ditujukan
pada seluruh siswa
2. Memberi waktu
kepada siswa untuk
berpikir
3. Setiap siswa diberikan
giliran menjawab
4. Dilakukan dalam
suasana rileks.
Teknik mengajukan pertanyaan antara lain :
1. Tafsirkan jawaban siswa ke
arah yang baik
2. Hargai secara wajar sekalipun
jawaban siswa kurang tepat
3. Pada saat tertentu berikan
kesempatan kepada siswa
lain untuk menilai jawaban
yang diberikan temannya.
Sikap guru terhadap jawaban
siswa antara lain :
Langkah-langkah metode tanya jawab
1. Memberikan keberanian
kepada siswa untuk
bertanya
2. Pertanyaan siswa perlu
disusun secara keseluruhan
3. Pertanyaan harus sesuai
dengan tata tertib.
Sikap guru terhadap pertanyaan
siswa antara lain :
Preparasi Sampel
Metode Tanya
jawab
CIRI-CIRI METODE TANYA JAWAB
PERTANYAAN  MENGUMPAN SISWA BERPIKIR KRITIS
1. Sebagai ulangan pelajaran .
2. Sebagai selingan dalam
pembicaraan.
3. Untuk merangsang anak didik agar
perhatiannya tercurah kepada
masalah yang sedang dibicarakan.
4. Untuk mengarahkan proses
berfikir.
Tujuan Tanya
Jawab
CIRI-CIRI METODE TANYA JAWAB
1. Mengecek dan mengetahui sejauh
mana kemampuan anak didik.
2. Memberi kesempatan anak didik
untuk mengajukan pertanyaan .
3. Memotivasi dan menimbulkan
kompetensi belajar.
4. Melatih anak didik untuk berfikir
dan berbicara secara sitematis.
Ciri-ciri
Pertanyaan
yang baik
CIRI-CIRI METODE TANYA JAWAB
1.Bersifat merangsang untuk
berfikir.
2.Mengunakan kata yang jelas.
3.Pertanyaan mengandung satu
penafsiran.
4.Singkat.
5.Mengandung satu masalah.
6.Sesuai taraf kecerdasan atau
pengalaman siswa.
Penyebaran (distribution)
Pemberian waktu berfikir
(pausing )
Penggunaan pertanyaan
pelacak (probbing )
Klasifikasi
Meminta peserta didik
memberikan alasan
Meminta kesepakatan
pandangan
Prinsip Metode Tanya Jawab
Meminta ketepatan jawaban
Meminta jawaban yang lebih
relevan
Meminta Contoh
Meminta jawaban yang lebih
kompleks
Kekurangan Tanya Jawab
Kekurangan dan Kelebihan Metode Tanya Jawab
1. Tidak puas atas pertanyaan yang
diberikan.
2. Siswa yang tidak aktif, malu kepada
temannya.
3. Siswa yang malas membaca menjadi
tidak aktif ( pasif).
Kelebihan Tanya Jawab
Kekurangan dan Kelebihan Metode Tanya Jawab
1. Mengetahui kemampuan peserta didik.
2. Memberikan kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan.
3. Memotivasi dan menimbulkan kompetesi
belajar
4. Melatih berfikir dan berbicara secara
sistematis.
Penerapan Metode Tanya Jawab
Meningkatkan hasil belajar ikatan kimia dengan
metode pebelajaran tanya jawab pada siswa kelas x
di SMAN 1
TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

KONSEP DASAR EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING
KONSEP DASAR EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELINGKONSEP DASAR EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING
KONSEP DASAR EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING
Muslikahfipunnes
 
Resensi artikel jurnal muhamad firdaus 2
Resensi artikel jurnal muhamad firdaus 2Resensi artikel jurnal muhamad firdaus 2
Resensi artikel jurnal muhamad firdaus 2
1815053
 
Ceramah kajian tindakan konsep dan pelaporan
Ceramah kajian tindakan konsep dan pelaporanCeramah kajian tindakan konsep dan pelaporan
Ceramah kajian tindakan konsep dan pelaporan
Azizul Bakar
 
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
FaFai S.
 
Makalah metode kelompok dan demonstrasi
Makalah metode kelompok dan demonstrasiMakalah metode kelompok dan demonstrasi
Makalah metode kelompok dan demonstrasi
Mara Sutan Siregar
 
Metodologi penelitian komunikasi i kualitatif
Metodologi penelitian komunikasi i  kualitatifMetodologi penelitian komunikasi i  kualitatif
Metodologi penelitian komunikasi i kualitatif
Roro Woelan
 
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAHPENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
DianApriliyahAndari
 
Taklimat PBS PT3 2014
Taklimat PBS PT3 2014 Taklimat PBS PT3 2014
Taklimat PBS PT3 2014
Smk Gajah Berang
 
Bab iii
Bab iiiBab iii
Bab iii
la_uki
 
Metode demonstrasi
Metode demonstrasiMetode demonstrasi
Metode demonstrasi
Arum Pakar Indonesian
 
Metode Demonstrasi dan Eksperimen
Metode Demonstrasi dan EksperimenMetode Demonstrasi dan Eksperimen
Metode Demonstrasi dan Eksperimen
Zulfah Alfina
 
Resensi artikel jurnal nabila yang ke 2
Resensi artikel jurnal nabila yang ke 2Resensi artikel jurnal nabila yang ke 2
Resensi artikel jurnal nabila yang ke 2
1815053
 
Resensi ratna sari
Resensi ratna sariResensi ratna sari
Resensi ratna sari
Puspalestari01
 
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatianKaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatianceplos1969
 
Nurliana izzaty
Nurliana izzatyNurliana izzaty
Nurliana izzaty
Dr. Norizan Ahmad
 
286851 metode metode pembelajaran
286851 metode metode pembelajaran286851 metode metode pembelajaran
286851 metode metode pembelajaran
ikar karmilah
 
Pbs dalam matematik kredibiliti guru matematik dalam mentaksir pencapaian pel...
Pbs dalam matematik kredibiliti guru matematik dalam mentaksir pencapaian pel...Pbs dalam matematik kredibiliti guru matematik dalam mentaksir pencapaian pel...
Pbs dalam matematik kredibiliti guru matematik dalam mentaksir pencapaian pel...
Ibnu Muhammad
 
PBS
PBSPBS
Strategi Pembelajaran : Metode Pembelajaran Demonstrasi
Strategi Pembelajaran : Metode Pembelajaran DemonstrasiStrategi Pembelajaran : Metode Pembelajaran Demonstrasi
Strategi Pembelajaran : Metode Pembelajaran Demonstrasi
Salim_Kurni
 

What's hot (20)

proposal kualitatif
proposal kualitatifproposal kualitatif
proposal kualitatif
 
KONSEP DASAR EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING
KONSEP DASAR EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELINGKONSEP DASAR EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING
KONSEP DASAR EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING
 
Resensi artikel jurnal muhamad firdaus 2
Resensi artikel jurnal muhamad firdaus 2Resensi artikel jurnal muhamad firdaus 2
Resensi artikel jurnal muhamad firdaus 2
 
Ceramah kajian tindakan konsep dan pelaporan
Ceramah kajian tindakan konsep dan pelaporanCeramah kajian tindakan konsep dan pelaporan
Ceramah kajian tindakan konsep dan pelaporan
 
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...
 
Makalah metode kelompok dan demonstrasi
Makalah metode kelompok dan demonstrasiMakalah metode kelompok dan demonstrasi
Makalah metode kelompok dan demonstrasi
 
Metodologi penelitian komunikasi i kualitatif
Metodologi penelitian komunikasi i  kualitatifMetodologi penelitian komunikasi i  kualitatif
Metodologi penelitian komunikasi i kualitatif
 
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAHPENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
 
Taklimat PBS PT3 2014
Taklimat PBS PT3 2014 Taklimat PBS PT3 2014
Taklimat PBS PT3 2014
 
Bab iii
Bab iiiBab iii
Bab iii
 
Metode demonstrasi
Metode demonstrasiMetode demonstrasi
Metode demonstrasi
 
Metode Demonstrasi dan Eksperimen
Metode Demonstrasi dan EksperimenMetode Demonstrasi dan Eksperimen
Metode Demonstrasi dan Eksperimen
 
Resensi artikel jurnal nabila yang ke 2
Resensi artikel jurnal nabila yang ke 2Resensi artikel jurnal nabila yang ke 2
Resensi artikel jurnal nabila yang ke 2
 
Resensi ratna sari
Resensi ratna sariResensi ratna sari
Resensi ratna sari
 
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatianKaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
 
Nurliana izzaty
Nurliana izzatyNurliana izzaty
Nurliana izzaty
 
286851 metode metode pembelajaran
286851 metode metode pembelajaran286851 metode metode pembelajaran
286851 metode metode pembelajaran
 
Pbs dalam matematik kredibiliti guru matematik dalam mentaksir pencapaian pel...
Pbs dalam matematik kredibiliti guru matematik dalam mentaksir pencapaian pel...Pbs dalam matematik kredibiliti guru matematik dalam mentaksir pencapaian pel...
Pbs dalam matematik kredibiliti guru matematik dalam mentaksir pencapaian pel...
 
PBS
PBSPBS
PBS
 
Strategi Pembelajaran : Metode Pembelajaran Demonstrasi
Strategi Pembelajaran : Metode Pembelajaran DemonstrasiStrategi Pembelajaran : Metode Pembelajaran Demonstrasi
Strategi Pembelajaran : Metode Pembelajaran Demonstrasi
 

Similar to Strategi pembelajaran kimia metoe tanya jawab

Merencanakan Metode Pembelajaran
Merencanakan Metode PembelajaranMerencanakan Metode Pembelajaran
Merencanakan Metode Pembelajaran
Nini Ibrahim01
 
Ppt tekpen septy
Ppt tekpen septyPpt tekpen septy
Ppt tekpen septy
240108
 
Ppt tekpen sukma
Ppt tekpen sukmaPpt tekpen sukma
Ppt tekpen sukmamaya38
 
54d277876feef.ppt
54d277876feef.ppt54d277876feef.ppt
54d277876feef.ppt
ObyArsyilRahman
 
Pp tekno uas sukma
Pp tekno uas sukmaPp tekno uas sukma
Pp tekno uas sukma
dewi1717
 
Ppt tekpen sukma
Ppt tekpen sukmaPpt tekpen sukma
Ppt tekpen sukma240108
 
Model-Model Pembelajaran Presentasi
Model-Model Pembelajaran PresentasiModel-Model Pembelajaran Presentasi
Model-Model Pembelajaran PresentasiDahlia Safarinah
 
strategi pendekatan metode pembelajaran-pt 3.pdf
strategi pendekatan metode pembelajaran-pt 3.pdfstrategi pendekatan metode pembelajaran-pt 3.pdf
strategi pendekatan metode pembelajaran-pt 3.pdf
EnangCuhendi1
 
Copy of MATERI KE-1 DIKLAT HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK METODE PEMBELAJARAN.pptx
Copy of MATERI KE-1 DIKLAT HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK METODE PEMBELAJARAN.pptxCopy of MATERI KE-1 DIKLAT HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK METODE PEMBELAJARAN.pptx
Copy of MATERI KE-1 DIKLAT HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK METODE PEMBELAJARAN.pptx
RendraHardy1
 
Metode dan Teknik Pembelajaran
Metode dan Teknik PembelajaranMetode dan Teknik Pembelajaran
Metode dan Teknik Pembelajaran
Nini Ibrahim01
 
Supervisi akademik.pptx
Supervisi akademik.pptxSupervisi akademik.pptx
Supervisi akademik.pptx
hambali37
 
Pp tekno maya
Pp tekno mayaPp tekno maya
Pp tekno mayamaya38
 
Ppt tekno maya
Ppt tekno mayaPpt tekno maya
Ppt tekno maya240108
 
Pwer point evaluasi
Pwer point evaluasiPwer point evaluasi
Pwer point evaluasi
Margembug
 
Ppt uas resume ida
Ppt uas resume idaPpt uas resume ida
Ppt uas resume ida
zaimarosyidah
 
Ppt uas resume ida
Ppt uas resume idaPpt uas resume ida
Ppt uas resume ida
qiararisty
 
Micro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro Teaching
Micro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro TeachingMicro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro Teaching
Micro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro Teaching
Haristian Sahroni Putra
 
Revisi MAKALAH penggunaan metode dalam pembelajaran dan strategi pembelajaran...
Revisi MAKALAH penggunaan metode dalam pembelajaran dan strategi pembelajaran...Revisi MAKALAH penggunaan metode dalam pembelajaran dan strategi pembelajaran...
Revisi MAKALAH penggunaan metode dalam pembelajaran dan strategi pembelajaran...
Khusnul Kotimah
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
Retna88
 
10 ALAT BANTU (PENDEKATAN, MODEL, METODA).pptx
10 ALAT BANTU (PENDEKATAN, MODEL, METODA).pptx10 ALAT BANTU (PENDEKATAN, MODEL, METODA).pptx
10 ALAT BANTU (PENDEKATAN, MODEL, METODA).pptx
BudimanSetiawan5
 

Similar to Strategi pembelajaran kimia metoe tanya jawab (20)

Merencanakan Metode Pembelajaran
Merencanakan Metode PembelajaranMerencanakan Metode Pembelajaran
Merencanakan Metode Pembelajaran
 
Ppt tekpen septy
Ppt tekpen septyPpt tekpen septy
Ppt tekpen septy
 
Ppt tekpen sukma
Ppt tekpen sukmaPpt tekpen sukma
Ppt tekpen sukma
 
54d277876feef.ppt
54d277876feef.ppt54d277876feef.ppt
54d277876feef.ppt
 
Pp tekno uas sukma
Pp tekno uas sukmaPp tekno uas sukma
Pp tekno uas sukma
 
Ppt tekpen sukma
Ppt tekpen sukmaPpt tekpen sukma
Ppt tekpen sukma
 
Model-Model Pembelajaran Presentasi
Model-Model Pembelajaran PresentasiModel-Model Pembelajaran Presentasi
Model-Model Pembelajaran Presentasi
 
strategi pendekatan metode pembelajaran-pt 3.pdf
strategi pendekatan metode pembelajaran-pt 3.pdfstrategi pendekatan metode pembelajaran-pt 3.pdf
strategi pendekatan metode pembelajaran-pt 3.pdf
 
Copy of MATERI KE-1 DIKLAT HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK METODE PEMBELAJARAN.pptx
Copy of MATERI KE-1 DIKLAT HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK METODE PEMBELAJARAN.pptxCopy of MATERI KE-1 DIKLAT HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK METODE PEMBELAJARAN.pptx
Copy of MATERI KE-1 DIKLAT HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK METODE PEMBELAJARAN.pptx
 
Metode dan Teknik Pembelajaran
Metode dan Teknik PembelajaranMetode dan Teknik Pembelajaran
Metode dan Teknik Pembelajaran
 
Supervisi akademik.pptx
Supervisi akademik.pptxSupervisi akademik.pptx
Supervisi akademik.pptx
 
Pp tekno maya
Pp tekno mayaPp tekno maya
Pp tekno maya
 
Ppt tekno maya
Ppt tekno mayaPpt tekno maya
Ppt tekno maya
 
Pwer point evaluasi
Pwer point evaluasiPwer point evaluasi
Pwer point evaluasi
 
Ppt uas resume ida
Ppt uas resume idaPpt uas resume ida
Ppt uas resume ida
 
Ppt uas resume ida
Ppt uas resume idaPpt uas resume ida
Ppt uas resume ida
 
Micro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro Teaching
Micro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro TeachingMicro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro Teaching
Micro Teaching - Silabus Mata Kuliah Micro Teaching
 
Revisi MAKALAH penggunaan metode dalam pembelajaran dan strategi pembelajaran...
Revisi MAKALAH penggunaan metode dalam pembelajaran dan strategi pembelajaran...Revisi MAKALAH penggunaan metode dalam pembelajaran dan strategi pembelajaran...
Revisi MAKALAH penggunaan metode dalam pembelajaran dan strategi pembelajaran...
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
10 ALAT BANTU (PENDEKATAN, MODEL, METODA).pptx
10 ALAT BANTU (PENDEKATAN, MODEL, METODA).pptx10 ALAT BANTU (PENDEKATAN, MODEL, METODA).pptx
10 ALAT BANTU (PENDEKATAN, MODEL, METODA).pptx
 

Recently uploaded

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
MunirLuvNaAin
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptxPanduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
tab2008
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Selamat "Hari Raya_Idul Adha 1445H / 2024H".
Selamat "Hari Raya_Idul Adha 1445H / 2024H".Selamat "Hari Raya_Idul Adha 1445H / 2024H".
Selamat "Hari Raya_Idul Adha 1445H / 2024H".
Kanaidi ken
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdfRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
OswaldusDiwaDoka
 
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptxLembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
opkcibungbulang
 
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
RizkiArdhan
 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
nurfaridah271
 
PELAKSANAAN (13-14 Juni'24) + Link2 Materi BimTek _"PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (P...
PELAKSANAAN (13-14 Juni'24) + Link2 Materi BimTek _"PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (P...PELAKSANAAN (13-14 Juni'24) + Link2 Materi BimTek _"PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (P...
PELAKSANAAN (13-14 Juni'24) + Link2 Materi BimTek _"PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (P...
Kanaidi ken
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
johan199969
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
Arumdwikinasih
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Proyek Tema Dimensi P5 Pelajar Pancasila
Proyek Tema Dimensi P5 Pelajar PancasilaProyek Tema Dimensi P5 Pelajar Pancasila
Proyek Tema Dimensi P5 Pelajar Pancasila
ArulArya1
 
power point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohonpower point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohon
NoegPutra1
 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
pristayulianabila
 
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdfTugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Thahir9
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
opkcibungbulang
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptxPanduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Selamat "Hari Raya_Idul Adha 1445H / 2024H".
Selamat "Hari Raya_Idul Adha 1445H / 2024H".Selamat "Hari Raya_Idul Adha 1445H / 2024H".
Selamat "Hari Raya_Idul Adha 1445H / 2024H".
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdfRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
 
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptxLembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
 
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
 
PELAKSANAAN (13-14 Juni'24) + Link2 Materi BimTek _"PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (P...
PELAKSANAAN (13-14 Juni'24) + Link2 Materi BimTek _"PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (P...PELAKSANAAN (13-14 Juni'24) + Link2 Materi BimTek _"PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (P...
PELAKSANAAN (13-14 Juni'24) + Link2 Materi BimTek _"PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (P...
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Proyek Tema Dimensi P5 Pelajar Pancasila
Proyek Tema Dimensi P5 Pelajar PancasilaProyek Tema Dimensi P5 Pelajar Pancasila
Proyek Tema Dimensi P5 Pelajar Pancasila
 
power point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohonpower point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohon
 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
 
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdfTugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
Tugas Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4.pdf
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
 

Strategi pembelajaran kimia metoe tanya jawab

  • 1. YULI FRANCE DAMANIK |4301416009 KHAFIDHOTUN NI’MAH |4301416029 UMI YASIFUN | 4301416030 ZUYYINA HASANATI | 4301416039 PENGAMPU : Dr. Sri Wardani, M.Si. STRATEGI PEMBELAJARAN KIMIA Dr. Sri Nurhayati, M.Pd.
  • 3. Pengertian dari metode Langkah-langkah metode tanya jawab Ciri-ciri metode tanya jawab Prinsip metode tanya jawab Kekurangan dan kelebihan dari metode tanya jawab MATERI PEMBAHASAN Penerapan metode tanya jawab
  • 4. Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal. Pengertian dari metode
  • 5. TUJUAN Metode tanya jawab harus memperhatikan langkah-langkah sbb: Langkah-langkah metode tanya jawab ALASAN KEMUNGKINAN JAWABAN KEMUNGKINAN PERTANYAAN MENYEDIAKAN KESEMPATAN BERTANYA
  • 6. MENYIMPULKAN DAN MEMBERI TUGAS RENCANA PENGAJARAN Langkah-langkah metode tanya jawab MEMPERSIAPKAN PERTANYAAN MEMBERI KESEMPATAN BERTANYA MENYIMPULKAN JAWABAN ALASAN TANYA JAWAB
  • 7. Ciri pertanyaan yang baik antara lain : Langkah-langkah metode tanya jawab 1. Merangsang siswa untuk berpikir 2. Jelas dan tidak menimbulkan banyak penafsiran 3. Singkat dan mudah dipahami siswa 4. Disesuaikan dengan kemampuan siswa
  • 8. Langkah-langkah metode tanya jawab 1. Pertanyaan ditujukan pada seluruh siswa 2. Memberi waktu kepada siswa untuk berpikir 3. Setiap siswa diberikan giliran menjawab 4. Dilakukan dalam suasana rileks. Teknik mengajukan pertanyaan antara lain :
  • 9. 1. Tafsirkan jawaban siswa ke arah yang baik 2. Hargai secara wajar sekalipun jawaban siswa kurang tepat 3. Pada saat tertentu berikan kesempatan kepada siswa lain untuk menilai jawaban yang diberikan temannya. Sikap guru terhadap jawaban siswa antara lain : Langkah-langkah metode tanya jawab 1. Memberikan keberanian kepada siswa untuk bertanya 2. Pertanyaan siswa perlu disusun secara keseluruhan 3. Pertanyaan harus sesuai dengan tata tertib. Sikap guru terhadap pertanyaan siswa antara lain :
  • 10. Preparasi Sampel Metode Tanya jawab CIRI-CIRI METODE TANYA JAWAB PERTANYAAN  MENGUMPAN SISWA BERPIKIR KRITIS 1. Sebagai ulangan pelajaran . 2. Sebagai selingan dalam pembicaraan. 3. Untuk merangsang anak didik agar perhatiannya tercurah kepada masalah yang sedang dibicarakan. 4. Untuk mengarahkan proses berfikir.
  • 11. Tujuan Tanya Jawab CIRI-CIRI METODE TANYA JAWAB 1. Mengecek dan mengetahui sejauh mana kemampuan anak didik. 2. Memberi kesempatan anak didik untuk mengajukan pertanyaan . 3. Memotivasi dan menimbulkan kompetensi belajar. 4. Melatih anak didik untuk berfikir dan berbicara secara sitematis.
  • 12. Ciri-ciri Pertanyaan yang baik CIRI-CIRI METODE TANYA JAWAB 1.Bersifat merangsang untuk berfikir. 2.Mengunakan kata yang jelas. 3.Pertanyaan mengandung satu penafsiran. 4.Singkat. 5.Mengandung satu masalah. 6.Sesuai taraf kecerdasan atau pengalaman siswa.
  • 13. Penyebaran (distribution) Pemberian waktu berfikir (pausing ) Penggunaan pertanyaan pelacak (probbing ) Klasifikasi Meminta peserta didik memberikan alasan Meminta kesepakatan pandangan Prinsip Metode Tanya Jawab Meminta ketepatan jawaban Meminta jawaban yang lebih relevan Meminta Contoh Meminta jawaban yang lebih kompleks
  • 14. Kekurangan Tanya Jawab Kekurangan dan Kelebihan Metode Tanya Jawab 1. Tidak puas atas pertanyaan yang diberikan. 2. Siswa yang tidak aktif, malu kepada temannya. 3. Siswa yang malas membaca menjadi tidak aktif ( pasif).
  • 15. Kelebihan Tanya Jawab Kekurangan dan Kelebihan Metode Tanya Jawab 1. Mengetahui kemampuan peserta didik. 2. Memberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan. 3. Memotivasi dan menimbulkan kompetesi belajar 4. Melatih berfikir dan berbicara secara sistematis.
  • 16. Penerapan Metode Tanya Jawab Meningkatkan hasil belajar ikatan kimia dengan metode pebelajaran tanya jawab pada siswa kelas x di SMAN 1

Editor's Notes

  1. Assalamu’alaikum wr.wb. Yang kami hormati Dr. Made Pramono, SS., M. Hum. dan Bapak Sopingi, S. Sos., M. Pd. slaku reviewer Monev PKM 5 Bidang, serta rekan-rekan semua yang hadir. Perkenankanlah kami dari Tim PKM-PE Universitas Negeri Semarang, saya Rizka Saputri, dan rekan saya Ulin Nuha, serta Umi Yasifun mempresentasikan hasil penelitian kami yang berjudul “Aktivitas Senyawa Dimethyldecanal sebagai Bahan Aktif Pengendalian Hama Gudang Tribolium castaneum (BARENG).
  2. Reviewer yang saya hormati, Indonesia merupakan Negara dengan tingkat konsumsi yang tinggi. Berdasarkan data APTINDO (Asosiasi Produsen Tepung Indonesia) 2016, konsumsi tepung terigu Indonesia pada tahun 2016 mengalami pengingkatan sebesar 7% dari tahun 2015 yaitu sebesar 5.482 MT naik menjadi 5.857 MT. Konsumsi tepung yang tinggi tidak diimbangi dengan produksi yang mencukupi. Hal tersebut dibuktikan dengan masih tingginya impor tepung dari beberapa Negara seperti Australia, Ukraina, Amerika, Bulgaria, Moldova, dan beberapa Negara lainnya. Salah satu penyebab kurangnya produksi tepung terigu di Indonesia yaitu penurunan kualitas dan kuantitas tepung terigu akibat serangan hama gudang, salah satunya hama gudang Tribolium castaneum. Menurut Yan (2017), Serangan berat yang disebabkan oleh Tribolium castaneum menyebabkan komoditas tercemar oleh racun benzokuinon (hasil ekskresi kutu tepung) sehingga komoditas tersebut tidak layak untuk dikonsumsi dan menyebabkan tepung berwarna coklat. Oleh sebab itu, sangat diperlukan teknologi pengendalian Tribolium castaneum yang efektif, efisien, dan ramah lingkungan. Sampai saat ini pengendalian Tribolium castaneum dilakukan dengan menggunakan pestisida kimia metil bromida. Akan tetapi, penggunaan pestisida kimia sangat berbahaya bagi kesehatan manusia utamanya pada produk pangan yang dikonsumsi secara langsung, tidak ramah lingkungan, serta berbahaya bagi hewan dan tumbuhan nontarget (Tsai, 2010). Oleh sebab itu, diperlukan pengendalian Tribolium castaneum yang bersifat alami, aman digunakan pada bahan makanan, dan tidak menyebabkan pencemaran pada lingkungan menggunakan senyawa dimethyldecanal yang berasal dari tubuh Tribolium castaneum. Dimethyldecanal merupakan feromon yang diproduksi oleh T. castaneum jantan serta mampu berperan sebagai atraktan baik T. castaneum maupun betina. Seperti feromon pada umunya, dimethyldecanal merupakan senyawa volatile yang mudah menguap sehingga diperlukan teknologi nanopartikel mengurangi tingkat penguapan dimethyldecanal. Pembuatan nanopartikel senyawa dimethyldecanal dilakukan untuk meningkatkan efektifitas pengendalian kutu tepung oleh senyawa dimethyldecanal. Matriks pembawa yang digunakan dalam pembuatan nanopartikel senyawa dimethyldecanal adalah khitosan. Senyawa ini digunakan karena memiliki sifat biokompatibel, biodegradable, dan toksisitas rendah. Inovasi pada penelitian ini adalah pembuatan nanopartikel untuk pencegahan penguapan senyawa dimethyldecanal dan meminimalisir biaya produksi untuk aplikasi penggunaan teknik umpan menggunakan feromon.
  3. Tujuan dr penelitian ini yaitu: Menganalisis keefektifan dimethyldecanal dalam mempengaruhi perilaku T. castaneum. Menganalisis keefektifan nanopartikel dimethyldecanal dalam mempengaruhi T. castaneum.
  4. Reviewer yang terhormat, keunggulan dari penelitian ini adalah: Ramah lingkungan karena tidak menggunakan bahan-bahan kimia berbahaya. Spesifik untuk Tribolium castaneum, karena dimethyldecanal merupakan feromon yang hanya mempengaruhi Tribolium castaneum.
  5. Reviewer yang terhormat, keunggulan dari penelitian ini adalah: Ramah lingkungan karena tidak menggunakan bahan-bahan kimia berbahaya. Spesifik untuk Tribolium castaneum, karena dimethyldecanal merupakan feromon yang hanya mempengaruhi Tribolium castaneum.
  6. Reviewer yang terhormat, keunggulan dari penelitian ini adalah: Ramah lingkungan karena tidak menggunakan bahan-bahan kimia berbahaya. Spesifik untuk Tribolium castaneum, karena dimethyldecanal merupakan feromon yang hanya mempengaruhi Tribolium castaneum.
  7. Reviewer yang terhormat, keunggulan dari penelitian ini adalah: Ramah lingkungan karena tidak menggunakan bahan-bahan kimia berbahaya. Spesifik untuk Tribolium castaneum, karena dimethyldecanal merupakan feromon yang hanya mempengaruhi Tribolium castaneum.
  8. Reviewer yang terhormat, keunggulan dari penelitian ini adalah: Ramah lingkungan karena tidak menggunakan bahan-bahan kimia berbahaya. Spesifik untuk Tribolium castaneum, karena dimethyldecanal merupakan feromon yang hanya mempengaruhi Tribolium castaneum.
  9. Prosedur penelitian yang kami lakukan adalah: Preparasi sampel. Pada pedelitian ini kami menggunakan t cast jantan yg kami pisahkan pada tahap pupa dengan menggunakan mikroskop stereo. Perbedaaan t cast jantan dan betina terletak pada papila genitalia. T cast jantan memiliki papila genitalia dengan bentuk seperti ujung jari yg kecil, sedang t cast betina memiliki bentuk papila genitalia seperti jari. Pupa jantan selanjutnya kami kembangbiakkan dengan medium tepung terigu dan ragi dengan perbandingan 20:1 (100 gram tepung: 5 gram ragi). Ekstraksi. Ekstraksi dilakukan dengan metode aerasi Head Space Sampling menggunakan charcoal tube Analisis GC-MS untuk mengetahui keberadaan senyawa dimethyldecanal yang dihasilkan oleh kutu tepung Tribolium castaneum. Sintesis Nanopartikel dengan menggunakan metode gelasi ionik Berikutnya yaitu, Karakterisasi nanopartikel menggunakan analisis SEM dan PSA untuk mengetahui morfologi dan ukuran nanopartikel yang terbentuk. Bioassay Y. Bioasay Y dilakukan untuk mengetahui keteratrikan T. castaneum terhadapt ekstrak dimethyldecanal dan nanopartikel dimethyldecanal. Urutan alat: air pump, flowmeter, akuades, charcoal, tabung Y. Dilakukan sebanyak 20 kalo ulangan. Data yang diambil: ketertarikan T. castaneum (ke control atau perlakuan) dan waktu tempuh.
  10. Prosedur penelitian yang kami lakukan adalah: Preparasi sampel. Pada pedelitian ini kami menggunakan t cast jantan yg kami pisahkan pada tahap pupa dengan menggunakan mikroskop stereo. Perbedaaan t cast jantan dan betina terletak pada papila genitalia. T cast jantan memiliki papila genitalia dengan bentuk seperti ujung jari yg kecil, sedang t cast betina memiliki bentuk papila genitalia seperti jari. Pupa jantan selanjutnya kami kembangbiakkan dengan medium tepung terigu dan ragi dengan perbandingan 20:1 (100 gram tepung: 5 gram ragi). Ekstraksi. Ekstraksi dilakukan dengan metode aerasi Head Space Sampling menggunakan charcoal tube Analisis GC-MS untuk mengetahui keberadaan senyawa dimethyldecanal yang dihasilkan oleh kutu tepung Tribolium castaneum. Sintesis Nanopartikel dengan menggunakan metode gelasi ionik Berikutnya yaitu, Karakterisasi nanopartikel menggunakan analisis SEM dan PSA untuk mengetahui morfologi dan ukuran nanopartikel yang terbentuk. Bioassay Y. Bioasay Y dilakukan untuk mengetahui keteratrikan T. castaneum terhadapt ekstrak dimethyldecanal dan nanopartikel dimethyldecanal. Urutan alat: air pump, flowmeter, akuades, charcoal, tabung Y. Dilakukan sebanyak 20 kalo ulangan. Data yang diambil: ketertarikan T. castaneum (ke control atau perlakuan) dan waktu tempuh.
  11. Prosedur penelitian yang kami lakukan adalah: Preparasi sampel. Pada pedelitian ini kami menggunakan t cast jantan yg kami pisahkan pada tahap pupa dengan menggunakan mikroskop stereo. Perbedaaan t cast jantan dan betina terletak pada papila genitalia. T cast jantan memiliki papila genitalia dengan bentuk seperti ujung jari yg kecil, sedang t cast betina memiliki bentuk papila genitalia seperti jari. Pupa jantan selanjutnya kami kembangbiakkan dengan medium tepung terigu dan ragi dengan perbandingan 20:1 (100 gram tepung: 5 gram ragi). Ekstraksi. Ekstraksi dilakukan dengan metode aerasi Head Space Sampling menggunakan charcoal tube Analisis GC-MS untuk mengetahui keberadaan senyawa dimethyldecanal yang dihasilkan oleh kutu tepung Tribolium castaneum. Sintesis Nanopartikel dengan menggunakan metode gelasi ionik Berikutnya yaitu, Karakterisasi nanopartikel menggunakan analisis SEM dan PSA untuk mengetahui morfologi dan ukuran nanopartikel yang terbentuk. Bioassay Y. Bioasay Y dilakukan untuk mengetahui keteratrikan T. castaneum terhadapt ekstrak dimethyldecanal dan nanopartikel dimethyldecanal. Urutan alat: air pump, flowmeter, akuades, charcoal, tabung Y. Dilakukan sebanyak 20 kalo ulangan. Data yang diambil: ketertarikan T. castaneum (ke control atau perlakuan) dan waktu tempuh.
  12. Prosedur penelitian yang kami lakukan adalah: Preparasi sampel. Pada pedelitian ini kami menggunakan t cast jantan yg kami pisahkan pada tahap pupa dengan menggunakan mikroskop stereo. Perbedaaan t cast jantan dan betina terletak pada papila genitalia. T cast jantan memiliki papila genitalia dengan bentuk seperti ujung jari yg kecil, sedang t cast betina memiliki bentuk papila genitalia seperti jari. Pupa jantan selanjutnya kami kembangbiakkan dengan medium tepung terigu dan ragi dengan perbandingan 20:1 (100 gram tepung: 5 gram ragi). Ekstraksi. Ekstraksi dilakukan dengan metode aerasi Head Space Sampling menggunakan charcoal tube Analisis GC-MS untuk mengetahui keberadaan senyawa dimethyldecanal yang dihasilkan oleh kutu tepung Tribolium castaneum. Sintesis Nanopartikel dengan menggunakan metode gelasi ionik Berikutnya yaitu, Karakterisasi nanopartikel menggunakan analisis SEM dan PSA untuk mengetahui morfologi dan ukuran nanopartikel yang terbentuk. Bioassay Y. Bioasay Y dilakukan untuk mengetahui keteratrikan T. castaneum terhadapt ekstrak dimethyldecanal dan nanopartikel dimethyldecanal. Urutan alat: air pump, flowmeter, akuades, charcoal, tabung Y. Dilakukan sebanyak 20 kalo ulangan. Data yang diambil: ketertarikan T. castaneum (ke control atau perlakuan) dan waktu tempuh.
  13. Hasil analisis Particle Size Analyzer (PSA) menunjukan ukuran nanopartikel yang terbentuk sebesar 350 nm. Analisis visual menggunakan Scannin Electron Microscopy (SEM) memperlihat morfologi nanopartikel senyawa dimethyldecanal berbentuk bulat (Gambar 4). Morfologi nanopartikel berbentuk bulat diperoleh dengan menggunakan magnetic stirrer yang menghasilkan penyebaran energi cenderung merata.
  14. Hasil analisis Particle Size Analyzer (PSA) menunjukan ukuran nanopartikel yang terbentuk sebesar 350 nm. Analisis visual menggunakan Scannin Electron Microscopy (SEM) memperlihat morfologi nanopartikel senyawa dimethyldecanal berbentuk bulat (Gambar 4). Morfologi nanopartikel berbentuk bulat diperoleh dengan menggunakan magnetic stirrer yang menghasilkan penyebaran energi cenderung merata.
  15. Keberadaan senyawa dimethyldecanal dapat dikonfimasi menggunakan analisis GC-MS. Senyawa dimethyldecanal muncul pada retention time 14,73 dan 14,84. Hal ini didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Lewis (2010) yang menunjukan bahwa senyawa dimethyldecanal muncul pada retention time ±14 menit.