1. KAEDAH PENILAIAN BAHASA MELALUI PEMERHATIAN MOHAMMAD NIZAM B HAMID JPM/IPG KP

2. PENGENALAN Penilaianmelaluipemerhatiandilakukansecaraberterusanmengikutjangkawaktu yang ditentukan, bagimembantu guru mendapatmaklumbalastentangkeberkesananpengajarandan. Dapatandariprosesinibolehmembantu guru danpelajarmembuatrefleksiterhadapprestasimasing-masing.

3. Meliputiaspekkognitif , afektifdanpsikomotor. Bolehgunasenaraisemak, rekodanekdot, danrekodprofil. Pemerhatianberlakuantara guru, danantarapelajardenganpelajar. Pemerhatianjugadibuatoleh guru terhadapkeberkesananbahandankomunikasipelajardenganbahandanpelbagaisituasipersekitaran.

4. panduandalammenggunakankaedahpemerhatian 1. Fahamiasaskepadapemerhatian menyedarikeadaansekeliling membezakandiantaratingkahlaku yang subjektifdanobjektif membezakandiantaradeskripsidanmembuatinferens prasasoalan yang menghadkanpemerhatimemerhatitingkahlaku yang maujuddanzahir

5. 2. Bersediauntukmembuatpemerhatiandengan : membuatkeputusantentangjenistingkahlaku, tindakan, dankemahiran yang ingindiperhatikan membuatkeputusantentangsiapa yang akanmenjadipemerhati membuatpelansampel menyediakanborangpemerhatianuntukmerekodkekerapansesuatutingkahlaku, tindakan, dankemahiranitutimbul melatihpemerhati

6. 3. Memerhatidanmerekodbagaimanapelajarmelakukantingkahlakutersebut. Prosedurpemerhatianinibolehdalambentuk formal ataupuntidak formal

7. 4. Buatringkasanataurumusankepadahasilpemerhatiandenganjelasdanbergunasebagaisatu "feedback" kepadasetiappelajardankumpulan; dan bantu pelajardalammenganalisa data pemerhatiandanmembuatrefleksitentangbagaimana; tahapefisienpembelajaranmereka merekabolehmembanturakanmerekabelajar merekabolehmencapaitahap yang lebihefisien

8. Perkara yang perludiambilsemasadibuat pemerhatian; 1. KualitiPemerhatian 2. Bentukperancangan 3. Merekodpenilaianpemerhatian 4. JenisPemerhatian 5. Strategipelaksanaan 6. Fungsipenilaianmelaluipemerhatian.

9. 1. Kualiti Pemerhatian Pengetahuan mendalam dalam bidang tugasnya dan prihatin dengan persekitarannya. Guru perlu peka terhadap perubahan yang berkaitan dengan bahan.

10. Yakin dengan keputusan yang dibuat dan keputusan yang diambil. Ikhlas dan jujur serta adil dalam membuat keputusan yang diambil terhadap sesuatu. Tekal dan stabil dalam penilaiannya

11. 2. Bentuk Perancangan Menyediakan alat yang releven dan menentukan kaedah untuk mentadbirnya. Menetukan teknik menganalisis, mentafsir, merekod dan melapor. Merangka tindakan susulan yang akan dijalankan mengikut konsekuan yang dijalankan daripada pemerhatian.

12. 3. Merekod Penilaian Pemerhatian Rekod pemerhatian harus menggambarkan perubahan tingkahlaku secara tersusun dari segi: 1. Pendekatan, kaedah individu atau berkumpulan Semasa menjalankan pemerhatian dan hasil pendekatan atau pengubahsuaian cara pelaksanaan perlu direkod dengan jelas

13. 2.Menjalankan Tugasan Cara individu mengendalikan tugasannya dan setiaphasil yang diperoleh dihurai dengan tepat . 3. Cara merekodkan dapatan dan rumusan Dapatan dan rumusan hendaklah direkod mengikut urutan yang betul. 4. Tindakan Susulan Rekod pemerhatian hendaklah juga jelaskan tindakkan susulan hasil yang akan dicapai.

14. Rekodanekdot Bolehdigunakanuntukmenialaikecekapanatau kecerdasanindividudalambidangtertentu Sepertiberikut: 1. Kecekapanlinguistik (bidangbahasa) 2. Melihatkecekapandalambidang-bidangtertentu 3. Muzik 4. Kecekapan (body khanisthetic) 5. Kecekapan intrapersonal 6. Kecekapan interpersonal

15. KecekapanLinguistik Keupayaanmenggunakanbahasauntukmemperolehsesuatu , untukmenambathati, menyakinkandanmerangsang. MelihatKecekapandalambidang-bidangtertentu. Keupayaanmemanipulasikanobjekatausimboluntukmenerokacorak, kategoridanperkaitandankebolehanmembuateksperimensecaraterkawaldanterancang.

16. Muzik Keupayaanmenciptamuzikdanmengubahlagu. Kecekapan (body khanisthetic) Berkemahiransukan, senilakon, senitariatausenilukis.

17. Kecekapan Intrapersonal Keupayaanmemahamiperasaandanemosidiri. Kecekapan interpersonal Keupayaan memahamidanbergauldenganorang lain.

18. 4. Jenis Pemerhatian Mengikut tujuan dan aspek yang hendak diperhatikan atau dinilai. Memerhati sesuatu perlakuan tanpa membuat tafsian dan tanggapan. Melaporkan apa saja yang dilihat. Tafsiran bukan untuk penilaian semasa.

19. Memerhati apa-apa yang telah dirancang dan secara berfikiran terbuka. Menilai kemahiran, pengetahuan dan perlakuan. Memerhati untuk jangka pendek atau jangka panjang. Penilaian dalam bentuk sekuen.

20. 5. Strategi Pelaksanaan Secara berterusan mengikut keperluan yang telah dikenalpasti/ dirancang. Menggunakan senarai semak. Tindakkan susulan terhadap hasil pemerhatian

21. Jangka masa pemerhatian hendaklah sesuai dengan kaedah dan keperluan Maklum balas diperolehi daripada guru dan pelajar. Refleksi tentang pengalaman bahan dikategorikan sebagai pemerhatian.

22. 6. Fungsi Penilaian Melalui Pemerhatian Penilaianmelaluipemerhatianboleh: digunakanoleh guru untukmelihatperkembanganindividu/ kumpulandalamsesuatuprosespembelajaran. dibuatolehpelajar ( individu/ kumpulan) untukmelihattahappencapaiansendiriataurakansebayadalamsesuatupembelajaran. dilaksanakanolehpelajaruntukmenjalankansesuatutugasansepertiprojek.

23. Penilaianmelaluipemerhatianmembolehkan guru/ pelajarmerancangtindaksusul yang sesuaidenganprosespembelajaranseperti: menjalankanaktivitipemulihan/ pengukuhan. meningkatkanmotivasipelajar. mengaturaktivitipengayaandanpenyuburandiri yang sesuaidenganminatdankeupayaansertaprestasipelajar.

24. Penilaianmelaluipemerhatianmembolehkan guru membuatrefleksiterhadapkeberkesananperanansendirisebagaipenyampaimaklumat, pemudahcara, pendidikdan mentor.

25. Pemerhatian yang terancangmembantu guru: mengetahuisejauhmanakahminatpelajarterhadappelajarandanapakah yang mendorong/ menolakminattersebut. mengesansamaadastrategipengajaran guru memberikesan yang positif. mengesankemampuan / tahappemikiranpelajar.

26. mengesantahappenguasaanbahasapelajar. menyimpanrekod yang sistematikuntukrujukandanperancangan. mendapatkanpetunjukuntukmengesansikappelajarterhadappelajaran, rakansebaya, dandirisendiri.

27. ContohSenaraisemakUntukMenilaiKerjasamaKumpulanYangDibuatMelaluiPemerhatian

28. SEKIAN TERIMA KASIH