Puheenvuoro tilaisuudessa: Stadin ammattiopiston lukuvuoden 2017-2018 avaus. Messukeskus, Helsinki.

1. Teknologiatuettua oppimista ja opetusta uudistamassa.
Jari Laru, KT, yliopistonlehtori, teknologiatuettu oppiminen ja opetus
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto
http://bit.ly/
stadinaloitus2017laru

4. Digitalisaatio 1982 -
NYT

8. Kuusi vuosikymmentä, kolme sukupolvea
87 201757
Isoisä 6v Minä 12v Tytär ~12v

9. 2047?

17. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2b/Black_swan_jan09.jpg
Musta Joutsen on erittäin
epätodennäköinen tapahtuma, jolla on
kolme luonteenomaista piirrettä:
1. se ei ole ennustettava,
2. sillä on valtava vaikutus
3. ja osaamme kehitellä selityksen,
jonka ansiosta se vaikuttaa
vähemmän satunnaiselta ja
ennustettavammalta kuin olikaan.
Oulun oma ”joutsen”
Taleb, N. N., & Pietiläinen,
K. (2007). Musta joutsen:
Erittäin epätodennäköisen
vaikutus. Terra Cognita.
”Onko ympärillämme yhä enemmän
mustia joutsenia?”

18. Miten kouluttaa työntekijöitä
tulevaisuutta varten?

19. Vapaa-ajan opettaja: tubettaja
MrJallu101 on
pelitubettaja, jolle
tubetus on ammatti.
Hänellä on Youtubessa
204 470,
Instagramissa 61 000
ja Twitterissä 19 100
seuraajaa. (2016)

20. http://ele.fi/assets/arviointikehikko_microsoft_170605.pdf

21. http://eductechalogy.org/swfapp/blooms/wheel/engage.html

22. http://curriculumredesign.org/

23. Kontkanen, S., Dillon, P., Valtonen, T., Renkola, S., Vesisenaho, M., & Väisänen, P. (2016).
Pre-service teachers’ experiences of ICT in daily life and in educational contexts and
their proto-technological pedagogical knowledge. Education and Information
Technologies, 21(4), 919-943.
Mishra, P., & Koehler, M. (2009). Too cool for school? No way! Using the
TPACK framework: You can have your hot tools and teach with them, too.
Learning & Leading with Technology, 36(7), 14-18.

24. TEHDYN
KOONTI../Ja
kaminen
(selvitä)
Ilmiöiden
monilukutait
o +
HARJOITTEL
U
(harjoitteluk
oululta
ideoita)
Osaamismer
kki/osaamis
merkit
Primääritaidot Soveltavat taidot
Suunnittelu
Yhteistyö ja jakaminen (videot erikoistapauksena)
Ohjelmointi, tuottaminen ja luovuus
Arviointi
Välineet, sovellukset, verkot, peilaaminen
Teknologiatuettu oppiminen ja opetus Monialaiset opinnot + harjoittelu
Teoreettiset perusteet + tekijänoikeudet ym
Oppimateriaalin tekeminen: havainnollistaminen ym..
Oman työskentelyn tallentaminen
Perioidikohtainen tapaaminen: “optimointi” Tabletkoulu, kustantajien ympäristöt, peda.net…
“Käytännön soveltaminen” (MOK)

25. https://docs.google.com/presentation/d/1UYdV1K7SZCnaaUppgvsVHSnz9VRijfTxwAuXrvRQ19Q/edit?usp=sharing

26. https://docs.google.com/presentation/d/1w_hXSaWDnJzgPEKK4BztIn8-jZn9GhbDZBVkLDo1lDQ/edit?usp=sharing

28. Oppimisympäristöt ja
välineet

30. https://www.youtube.com/watch?v=7LPyHCnuYJE

34. https://www.youtube.com/watch?v=TIi1tTZqHvU&t=34s

38. Vertaistuki Videotuki
Käyttäjätuen muuttuvat muodot

39. Oppiminen ei ole
itsestäänselvyys

40. Teknologiatuettu oppiminen ei ole hopealuoti

41. Laru, J., Näykki, P. & Järvelä, S. (2015). Four stages of
research on the educational use of ubiquitous computing.
IEEE Transactions on Learning Technologies 11/2015
•GARTNER 2016:
•On the RiseBlockchain in
Education
•Tin Can API
•Li-Fi
•Smart Machine Education
Applications
•Virtual Reality/Augmented
Reality Applications in
Education
•Bluetooth Beacons
•Robotic Telepresence
•Exostructure Strategy
•MOOC Platforms
•Classroom 3D Printing
•Affective Computing
•https://www.gartner.com/doc/
3364119/hype-cycle-
education-

42. https://www.youtube.com/watch?v=Mk7ExsojYgI&list=UUXiKgucoUVd47d
PnUrMtrPg
Itsesäätely ym. taidot ova ERITTÄIN tärkeitä
teknologiatuetun oppimisen kontekstissa

43. Oppimisprosessin suunnittelu

44. NEXT Big thing eli
lähitulevaisuus..

50. 2047?

52. Oppimisprosessin suunnittelu

53. Kiitos!
• Muita esityksiä: www.slideshare.net/larux
• Ammattiprofiili: www.linkedin.com/in/jarilaru
• Julkaisut: https://www.researchgate.net/profile/Jari_Laru
• Lisäksi: Twitter (Larux) ja Facebook Jari Laru