Документ описывает интеграционную программу, направленную на социализацию детей с синдромом Дауна и другими особыми потребностями через образовательную методику Монтессори. Программа включает занятия с участием как здоровых, так и особенных детей, предоставляет уникальную развивающую среду и ставит целью формирование толерантности и уважения в обществе. В документе также изложены планы по популяризации проекта и взаимодействия с родителями и окружающими для изменения общественного отношения к детям с ограниченными возможностями.

1. ИНТЕГРАЦИОННАЯ ПРОГРАММА с использованием методов и материалов системы Монтессори «СОЛНЕЧНЫЕ ДЕТИ»

2. Организаторы проекта БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД ПОМОЩИ ВОСПИТАННИКАМ ИНТЕРНАТОВ, ДЕТЯМ С СИНДРОМОМ ДАУНА И ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ «РАЗНЫЕ ДЕТИ» НОУ «ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ «РАДУГА»

3. ЧТО ТАКОЕ «МОНТЕССОРИ»? «МОНТЕССОРИ» - это образовательная система для детей, названная по имени ее создательницы, Марии Монтессори. Это женщина, чьё имя сегодня у многих на устах. Она - философ, учёный, педагог, психолог, медик, профессор антропологии и гигиены, а её портрет напечатан на денежных купюрах наряду с королями и правителями. В самом начале 20-го века она создала уникальную систему свободного воспитания детей. Мария Монтессори сумела доказать: дети учатся с увлечением, испытывают настоящее счастье познавательного труда, если только предоставить им свободу выбора , отнестись внимательно к их возрастным и индивидуальным способностям, перестать подстраивать всех под общие стандарты. И с тех пор во всем мире открываются дошкольные группы и школьные классы, работающие по методу Марии Монтессори. Свободное образование становится все более популярным в разных странах и у разных народов. Но в те времена Монтессори группа была экспериментом, который позже стал настоящим прорывом в образовании и одним из стандартов обучения для многих стран в мире.

4. В ЧЕМ ОСОБЕННОСТЬ СИСТЕМЫ МОНТЕССОРИ? Мария Монтессори начинала работать с очень сложными детьми - это были сироты , сильно отстававшие в развитии от своих сверстников. Результаты были ошеломляющие - эти дети не только догнали в развитии своих здоровых сверстников, но и по некоторым параметрам опередили их. Мария Монтессори отследила и сформулировала законы, которым подчиняется развитие и формирование человека, его становление как неповторимой личности и его путь к самореализации. Первые группы, которые начали вести её последователи, посещали очень разные дети - они отличались по возрасту, состоянию здоровья, национальности и даже иногда разговаривали на разных языках. В наше время система получила большое распространение в России . В Москве действует больше сотни центров и садов для детей с 8 месяцев до 6 лет, которые так или иначе используют эту методику. И тем не менее, здесь тоже есть свои проблемы , одна из которых – недоступность системы для тех, кому она предназначена.

5. Родители детей с синдромом Дауна не всегда могут привести своего ребёнка в группу, потому что все остальные начинают сторониться этого ребёнка, в некоторых случаях наотрез отказываясь находиться с ним в одном пространстве. Родители ребёнка иной национальности сталкиваются с обидными насмешками в свой адрес, также с нетерпимостью и зачастую негативным отношением, сформированном в нашем обществе различными предрассудками . Родители детей с физическими недостатками боятся, что их ребёнка не примут и будут сторониться, потому что он «не такой». Малообеспеченные семьи, живущие за чертой бедности, просто не могут позволить себе отвести ребёнка на занятия. ПРОБЛЕМА: Образование по системе Монтессори доступно не для всех детей

6. Впервые в нашем Центре создаётся интеграционная Монтессори-группа. Особенностью этой группы будет то, что дети с синдромом Дауна и с особенностями в развитии будут посещать эту группу наравне со здоровыми детьми. МЫ РЕШИЛИ ИЗМЕНИТЬ СИТУАЦИЮ :

7. НАША МОНТЕССОРИ-СРЕДА 2 кабинета, 4 комнаты и более 600 разновидностей материалов для детей от 1 года до 6 лет - Центр «Радуга» обладает самой насыщенной и развивающей средой в ЮВАО, что официально подтверждено Ассоциацией Монтессори-Педагогов.

8. Мы, взрослые, собираем их под одной крышей, чтобы подарить им уникальный шанс стать свободными в выборе , добрыми, умеющими любить и принимать любовь, уверенными в себе и успешными людьми. НАШЕ РЕШЕНИЕ: Сейчас детей, имеющих нарушения в здоровье, инвалидность или внешние физические недостатки называют детьми с особыми потребностями или «особенными детьми». К таким детям относятся настороженно, о них мало знают и их предпочитают избегать. Мы уверены, что благодаря нашей работе люди станут толерантными, милосердными, высоконравственными, способными оказать помощь попавшим в трудную ситуацию, способными на искреннюю дружбу и свободный выбор, способными любить . Мы знаем, как это изменить!

9. ЦЕЛИ ПРОЕКТА Социализация детей с синдромом Дауна и других «особенных» детей Формирование и укрепление навыков самостоятельности и самообслуживания у детей с синдромом Дауна Развитие всех мозговых функций соответственно возрастным периодам детства Пропаганда идей толерантности, терпимости и милосердия у всех активных участников проекта и пассивных наблюдателей

10. ПЛАН ПРОЕКТА Первый этап Первичный сбор информации, отбор детей, подготовка документации Проведение общего собрания с отобранными для проекта участниками и специалистом по проекту Ознакомительное индивидуальное занятие в Монтессори среде с каждой семьёй Второй этап Цикл индивидуальных занятий с педагогом-психологом в Монтессори среде (4-6 занятий для каждого ребёнка) Занятия в группе в течение года Освещение проекта в СМИ

11. ОПИСАНИЕ ИНТЕГРАЦИОННОЙ ГРУППЫ Формат работы Интеграционные группы рассчитаны на детей от 2 до 7 лет. Дети до 3 лет посещают группу в сопровождении близкого взрослого или родителя, более старшие дети 3-7 лет могут находиться в группе самостоятельно. Вся работа разбивается на два этапа: самые маленькие дети приходят в группу вместе со своей мамой дети начинают заниматься самостоятельно. Количество детей в группе – 8 человек. Количество педагогов в младшей группе 1, в старшей - 2.

12. ОПИСАНИЕ ИНТЕГРАЦИОННОЙ ГРУППЫ Схема проведения занятия Приветствие, разминка (15-20 мин.) Работа в Монтессори-среде (60 мин.) Музыкально-ритмическая часть (15 мин.) Творчество (15-20 мин.) Прощание (5 мин.)

13. ЧТО ДАСТ ПРОЕКТ «СОЛНЕЧНЫЕ ДЕТИ» САМИМ ДЕТЯМ: Социальная адаптация, ребёнок будет уверенно чувствовать себя в обществе среди чужих людей Развитие социальных и коммуникативных навыков Развитие двигательной активности , владение своим телом, координация движений Развитие мелкой моторики, сенсорных способностей Развитие когнитивной сферы – внимания, восприятия, памяти, мышления, речи. Освоение математических символов и знаков Подготовка к чтению и письму Формирование навыков самообслуживания и ухода за окружающей средой

14. ЧТО ДАСТ ПРОЕКТ «СОЛНЕЧНЫЕ ДЕТИ» РОДИТЕЛЯМ И СОПРОВОЖДАЮЩИМ ВЗРОСЛЫМ: Овладение приёмами взаимодействия со своим ребёнком Умение замечать и принимать индивидуальные особенности своего ребёнка и других детей Умение уважать желания и потребности ребёнка, быть активным участником в его жизни Расширение знаний по развитию и воспитанию ребёнка Уверенность в себе как в родителе, обретение новых отзывчивых друзей Формирование толерантного отношения к людям, непохожим на большинство

15. ЧТО ДАСТ ПРОЕКТ «СОЛНЕЧНЫЕ ДЕТИ» СТОРОННИМ НАБЛЮДАТЕЛЯМ: Все, кто увидит «особенных» детей, посещающих наш Центр, осознают , что находиться рядом с такими детьми не страшно , что они в первую очередь тоже дети, как и их собственные. Возможно, кто-то изменит свои жизненные ценности и станет по-другому относиться к «особенным» людям. Посредством просветительской деятельности и наглядных примеров у очень многих людей разрушатся стереотипы о людях с синдромом Дауна. Ну и самое главное – взрослые люди станут терпимее, добрее и толерантнее, и обязательно передадут эти качества своим детям.

16. В дальнейшем мы планируем вынести данный проект за пределы нашего Центра, чтобы передать эту модель другим организациям, заинтересованным в привлечении внимания общества к острым социальным проблемам детей с синдромом Дауна и других детей, отличающихся от большинства. Кроме того мы ищем партнёров для осуществления просветительской деятельности, в которую входит: Разработка и распространение буклетов и других информационных материалов Стимулирование развития социальной рекламы по теме Разработка и размещение видеороликов в СМИ и интернете Организация и проведение конкурса социального плаката по теме «особенных» детей ПРОДВИЖЕНИЕ ПРОЕКТА

17. Мы благодарим Вас за внимание к нашему проекту!

18. Вы можете узнать больше об этой и других программах Фонда «Разные дети» и Центра творческого развития «Радуга», если свяжетесь с нами: Татьяна Яковлева [email_address] +7(916)790-2590 Елена Лукьянова [email_address] + 7(916)579-1326 Официальный сайт фонда «Разные дети» www.razniedeti.ru Официальный сайт Центра «Радуга» www.center-raduga.ru