this slide is for my assignment for the subject introduction to general linguistic.

1. ‫مراجعة‬‫المقالة‬
‫اإلسم‬:‫رملي‬ ‫بن‬ ‫احلكيم‬ ‫أمري‬ ‫حممد‬
‫اجلامعي‬ ‫رقم‬:1621961
‫اهلاتف‬ ‫رقم‬:01129206827
PERANAN BAHASAARAB DALAM PENGEMBANGAN ILMU DAN
PERADABAN ISLAM

2. ‫اللغة‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ‫تبني‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫منو‬‫العلم‬‫احلضارة‬‫و‬
‫بنظر‬ ‫اإلسالمية‬‫العصور‬ ‫عرب‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يخ‬‫ر‬‫ات‬ ‫إىل‬
‫هامة‬ ‫ار‬‫و‬‫أد‬ ‫مخسة‬ ‫هلا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬:
.1‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫القبائل‬‫و‬ ‫الشعوب‬ ‫بني‬ ‫اإلحتاد‬ ‫اللغة‬ ‫مثابة‬
.2‫العصور‬ ‫عرب‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الثقافات‬‫و‬ ‫اث‬‫رت‬‫ال‬ ‫على‬ ‫حمافظة‬
.3‫العلمية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫للتعليم‬ ‫وسيطة‬
.4‫القبائل‬‫و‬ ‫الشعوب‬ ‫بني‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬ ‫لغة‬
.5‫ا‬‫و‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العلوم‬ ‫يف‬ ‫متخصصة‬ ‫جماالت‬ ‫لتقنني‬ ‫لغة‬‫وغريها‬ ‫ية‬‫ر‬‫لعص‬
‫العلوم‬ ‫من‬
‫المقالة‬ ‫عن‬ ‫التعريف‬

3. ‫خصوصا‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬ ‫هو‬ ‫املوضوع‬ ‫هذا‬‫ل‬‫اللغ‬ ‫يف‬ ‫لمتخصصون‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ة‬
‫ب‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫اإلنتشار‬ ‫كيفية‬‫نفهم‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫ميكن‬ ‫ألن‬‫العصر‬ ‫يف‬ ‫ية‬
‫القدمي‬.
‫اللغ‬ ‫تعليم‬ ‫يف‬ ‫املشكلة‬ ‫حلل‬ ‫الباحث‬ ‫من‬ ‫اح‬‫رت‬‫اإلق‬ ‫هناك‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ة‬.
‫اإلسالم‬ ‫حضارة‬ ‫تطوير‬ ‫عن‬ ‫اضحة‬‫و‬‫ال‬ ‫األمثلة‬ ‫الباحث‬ ‫أتى‬.،‫إذن‬
‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫ونطبقه‬ ‫منثله‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫ميكن‬.
‫اجلامعة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫التطبيق‬‫و‬ ‫للفهم‬ ‫سهلة‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬‫اجملتمع‬‫و‬.

4. ‫املقالة‬ ‫يف‬ ‫اللغوية‬ ‫القضية‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬‫اإلسالم‬ ‫احلضارة‬‫و‬
‫ت‬‫يب‬‫ر‬‫ع‬‫لة‬‫و‬‫الد‬‫من‬،‫السياسية‬ ‫حيث‬
،‫اإلقتصاد‬‫و‬‫اإلجتماعية‬‫و‬
‫األ‬ ‫الشعب‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫الرتمجة‬ ‫عملية‬‫خرى‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫مكانة‬
‫اللغة‬‫الدينية‬
‫اللغة‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫املعظمة‬ ‫اللغة‬ ‫هي‬‫مقدسة‬
‫كة‬‫املشرت‬ ‫اللغة‬(Lingua Franca)
‫اللغة‬‫و‬ ‫العلم‬‫األكادميية‬
‫اإلسالم‬ ‫حضارة‬ ‫خصائص‬
•‫ا‬ ‫اهلدفية‬ ،‫لية‬‫و‬‫الشم‬ ،‫اإلنسانية‬ ،‫ابنية‬‫ر‬،‫لسامية‬
‫الوضوح‬
•،‫السياسية‬ ‫كاللغة‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫جيعل‬،‫التعليم‬‫و‬
‫اإلتصاالت‬‫و‬
‫م‬‫ا‬ ‫العصر‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫منو‬‫و‬ ‫عارضة‬‫لقدمي‬
•‫اإلرهايب‬ ‫كالدين‬‫اإلسالم‬
•‫إل‬ ‫كيفية‬‫جع‬‫ا‬‫كاللغ‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫ل‬‫املتقدمة‬ ‫ة‬
‫يف‬‫املستقبل‬

5. ‫يف‬ ‫هام‬ ‫دور‬ ‫هلا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫أن‬ ‫املقالة‬ ‫بني‬‫انتشار‬‫ال‬ ‫العلوم‬‫تقليدية‬
‫احلديثة‬‫و‬.
‫لة‬‫و‬‫الد‬‫و‬ ‫الدين‬ ‫كاللغة‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫دور‬‫لنمو‬‫و‬ ‫العلوم‬‫احلضارة‬
‫اإلسالم‬.
‫إجياد‬‫من‬ ‫العلوم‬ ‫عن‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫الرتمجة‬ ‫عملية‬‫األ‬ ‫اللغة‬‫خرى‬
‫ك‬‫اليوانن‬‫وفارس‬ ،‫اهلند‬‫و‬ ،.
‫منو‬‫إىل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫ابنتشار‬ ‫متساوي‬ ‫اإلسالم‬ ‫حضارة‬‫أحناء‬
‫العامل‬.
‫اب‬ ‫البلد‬ ‫إىل‬ ‫ومسامهاهتا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫آاثر‬ ‫عن‬ ‫بيان‬‫نتشار‬
‫اإلسالم‬.

6. •‫خمتلفة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ابملها‬ ‫احملرتف‬‫و‬ ‫املعلم‬ ‫اج‬‫ر‬‫إخ‬.
•‫إجياد‬‫خاصة‬ ‫يوين‬‫ز‬‫التلف‬ ‫البث‬‫ابل‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬.
•‫كيفية‬‫لتغيري‬ ‫املقالة‬ ‫اقرتح‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫التعليم‬‫للعر‬‫بطرق‬ ‫األعجم‬‫و‬ ‫ب‬‫جديدة‬
‫الكيفية‬ ‫من‬ ‫وخمتلفة‬‫القدمية‬.
•‫الق‬ ‫العصر‬ ‫يف‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬‫و‬ ‫العلماء‬ ‫عملية‬ ‫لنمثل‬ ‫لنا‬ ‫الباحث‬ ‫اقرتح‬‫األمة‬ ‫لنكون‬ ‫دمي‬
‫احلضارة‬‫و‬ ‫العلم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الشاملة‬.‫تع‬ ‫عملية‬ ،‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬‫لة‬‫و‬‫الد‬ ‫يب‬‫ر‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫إىل‬ ‫األخرى‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫الرتمجة‬ ‫وعملية‬.

7. ‫الباحث‬ ‫وضح‬ ‫قد‬ ‫ألن‬ ‫جدا‬ ‫مفيد‬ ‫هو‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬ ،‫أيي‬‫ر‬ ‫يف‬‫بوضح‬
‫يح‬‫ر‬‫ص‬‫و‬ ‫العلم‬ ‫منو‬ ‫اىل‬ ‫ومسامهتها‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫دور‬ ‫عن‬‫احلضارة‬
‫اإلسالم‬.
‫حل‬ ‫مفيد‬ ‫شيئ‬ ‫تقرتح‬ ‫قد‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬ ،‫مث‬‫م‬ ‫ل‬‫تع‬ ‫شكلة‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫ليم‬
‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫يف‬.
‫حجته‬ ‫لدعف‬ ‫القوية‬ ‫البياانت‬ ‫الباحث‬ ‫أتى‬.‫سبي‬ ‫على‬‫بني‬ ،‫املثال‬ ‫ل‬
‫عن‬ ‫الباحث‬‫ابست‬ ‫اإلسالم‬ ‫انتشار‬ ‫يف‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬‫و‬ ‫العلماء‬ ‫جهد‬‫خدام‬
‫بية‬‫ر‬‫ال‬ ‫اللغة‬.
‫الباحث‬ ،‫مث‬‫يعطي‬‫املختلف‬ ‫األمكنة‬‫و‬ ‫العصور‬ ‫من‬ ‫األمثلة‬‫ة‬.