bahasa mempengaruhi budaya atau sebaliknya

1. ‫امالينا‬ ‫نورول‬‫ايسمادي‬ ‫بنت‬ ‫اسم‬
1628276 ‫البطاقة‬ ‫رقم‬
‫العكس‬ ‫أو‬ ‫الثقافة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫اللغة‬ ‫املقالة‬ ‫موضوع‬
‫الرمحن‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫يري‬‫ز‬‫خ‬ ‫أكمال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬

2. ‫املقالة‬ ‫عن‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬
-‫العكس‬ ‫أو‬ ‫الثقافة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫اللغة‬ ‫هي‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬ ‫املوضوع‬
-‫لألمة‬ ‫ثقايف‬ ‫نتاج‬ ‫هي‬ ‫اللغة‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬.‫مي‬ ‫اللغة‬ ‫مع‬ ‫حىت‬‫كننا‬
‫ثقافتها‬ ‫يف‬ ‫تنعكس‬ ‫األمة‬ ‫أبن‬ ‫مأثور‬ ‫قول‬ ‫وهناك‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ثقافة‬ ‫معرفة‬
-‫اخلطا‬ ‫أو‬ ‫املفردات‬ ‫يف‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫اللغة‬ ‫انعكاس‬ ‫فإن‬ ، ‫ذلك‬ ‫ومع‬‫أو‬ ‫ب‬
‫اخلطابة‬
-‫مدى‬ ‫تكتشف‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫لغتنا‬ ‫ومن‬ ‫للمجتمع‬ ‫ثقايف‬ ‫انعكاس‬‫و‬ ‫كحاوية‬‫اللغة‬
‫األمة‬ ‫الثقافة‬ ‫مستوى‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬

3. ‫مصدرها‬
https://sumsel.kemenag.go.id/files/sumsel/file/file/TULISAN/tdga133
5500676.pdf

4. ‫الختياره‬ ‫دفعت‬ ‫اليت‬ ‫األسباب‬
-‫األداين‬‫و‬ ‫اق‬‫ر‬‫األع‬ ‫من‬ ‫خمتلفة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬ ‫اجملتمع‬ ‫يتكون‬.‫الث‬ ‫لديها‬ ‫أمة‬ ‫كل‬‫قافة‬
‫اخلاصة‬
-‫املتحدثني‬ ‫وهوية‬ ‫لثقافة‬ ‫انعكاس‬ ‫هي‬ ‫اللغة‬
-‫الفك‬ ‫النتيجة‬ ‫من‬ ‫شكلني‬ ‫اليت‬ ‫وثيقة‬ ‫عالقة‬ ‫لديهما‬ ‫اللغة‬‫و‬ ‫الثقافة‬‫البشر‬ ‫ر‬

5. ‫املقالة‬ ‫يف‬ ‫اللغوية‬ ‫القضية‬
-‫وح‬ ‫مجاهلا‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫للغاية‬ ‫املعقدة‬ ‫الثقافة‬ ‫وجوهلر‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫اللغة‬ ‫وظيفة‬‫بتها‬‫ر‬
‫ونبلها‬
-‫جدا‬ ‫عالية‬ ‫منسقة‬ ‫عالقة‬ ‫لديها‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫اللغة‬
-‫أبكماهلا‬ ‫اجملتمع‬ ‫الثقافة‬ ‫انعكاس‬ ‫أو‬ ‫الذايت‬ ‫كالتأمل‬‫اللغة‬ ‫وجود‬
-‫انقرضت‬ ‫مبا‬‫ر‬ ،‫اللغات‬ ‫ات‬‫ر‬‫عش‬ ‫انقرضت‬ ‫إذا‬ ‫ألن‬ ‫اللغوية‬ ‫الظاهرة‬ ‫هي‬ ‫اللغة‬
‫أيضا‬ ‫غريها‬
-‫اللغة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫الثقافة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫اللغة‬

6. ‫املقالة‬ ‫موضوع‬ ‫أمهية‬
-‫ال‬ ‫لبناء‬ ‫املستخدمة‬ ‫املادة‬ ‫ألن‬ ‫للثقافة‬ ‫ثقايف‬ ‫الشرط‬ ‫هي‬ ‫اللغة‬ ‫أن‬ ‫يعلم‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬‫لغة‬
‫الثقافة‬ ‫لبناء‬ ‫نفسها‬ ‫املادة‬ ‫األساس‬ ‫يف‬ ‫هي‬
-‫اجليد‬ ‫اهليكل‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫جمموعة‬ ‫لتشكيل‬ ‫األساس‬ ‫هي‬ ‫اللغة‬ ‫أن‬ ‫يعلم‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬‫اليت‬ ‫ة‬
‫األخرى‬ ‫الثقافة‬ ‫العناصر‬ ‫مع‬ ‫تتماشى‬
-‫وثيقا‬ ‫تباطا‬‫ر‬‫ا‬ ‫الثقافية‬‫و‬ ‫اللغوية‬ ‫العالقات‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ت‬ ‫إن‬ ‫يعرف‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬.‫ابحل‬ ‫ألن‬‫على‬ ‫فاظ‬
‫االستد‬ ‫وتعترب‬ ،‫اللغة‬ ‫على‬ ‫الفاظ‬‫و‬ ‫شائعة‬ ‫كلغة‬‫اللغة‬ ‫عملية‬ ‫تصبح‬ ‫إذن‬ ،‫الثقافة‬‫الثقافية‬ ‫امة‬
‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫يزة‬‫ز‬‫ع‬ ‫هي‬ ‫الثقافة‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫جدا‬ ‫مهمة‬

7. ‫املفرتح‬ ‫واحلل‬ ‫املقالة‬ ‫مسامهة‬
‫هي‬ ‫املقالة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫ومفيد‬ ‫جديد‬ ‫الشيء‬‫وه‬ ،‫الثقافة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫اللغة‬ ‫دائما‬ ‫ليس‬‫ناك‬
‫اللغة‬ ‫على‬ ‫الثقافة‬ ‫تؤثر‬ ‫عندما‬ ‫أوقات‬‫ألن‬ ،:
-‫الثقافة‬ ‫لتاث‬ ‫املفردات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬ ‫املنطقة‬ ‫يف‬ ‫الثقافة‬ ‫غياب‬
-‫العقل‬ ‫يوجه‬(‫العقلية‬ ‫الثقافة‬)‫ضرر‬ ‫أي‬ ‫هناك‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ألنه‬ ‫املفيدة‬ ‫لغة‬ ‫إىل‬ ‫اللغة‬‫عقل‬ ‫يف‬
‫اللغة‬ ‫على‬ ‫سيؤثر‬ ‫فإنه‬ ،‫الشخص‬
-‫ل‬ ‫عدة‬ ‫أو‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫لغة‬ ‫الناس‬ ‫وسيستخدم‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬ ‫للناس‬ ‫وسيلة‬ ‫هي‬ ‫الثقافية‬ ‫احلياة‬‫غات‬
‫أيضا‬ ‫الثقافات‬ ‫وتبادل‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬
-‫ثقايف‬ ‫جمتمع‬ ‫أو‬ ‫قبيلة‬ ‫أو‬ ‫قاعدة‬ ‫مبعايري‬ ‫الشخص‬ ‫اللغة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫تتأثر‬‫معني‬

8. ‫وحله‬ ‫املوضوع‬ ‫جناح‬ ‫مدى‬ ‫يف‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬
-‫ان‬‫ز‬‫متالم‬ ‫وغري‬ ‫ابطان‬‫رت‬‫م‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫مهمان‬ ‫شيئان‬ ‫مها‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫اللغة‬
-‫اللغة‬ ‫إنشاء‬ ،‫الثقافة‬ ‫بسبب‬ ‫أيضا‬ ‫ميكن‬ ‫أو‬ ‫الثقافة‬ ‫من‬ ‫موجودة‬ ‫اللغة‬
-‫ات‬‫ري‬‫التغي‬‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫اآل‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫لتوجيه‬ ‫وسيلة‬ ‫هي‬ ‫اللغة‬ ‫أن‬ ،‫اضح‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫لكن‬‫من‬
‫آخر‬ ‫إىل‬ ‫الفرد‬
-‫العادة‬ ‫هي‬ ‫الثقافة‬‫و‬.‫اآلر‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫توجيه‬ ‫يف‬ ‫املرء‬ ‫العادة‬ ‫إن‬ ‫القول‬ ‫ميكن‬‫اء‬
‫لغوية‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫ات‬‫ري‬‫التغي‬‫و‬