مستقبل العربية والإنجليزية دراسة لغوية تحليلية

1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫العربية‬ ‫مستقبل‬
‫واإلنجليزية‬
‫تحليل‬ ‫لغوية‬ ‫دراسة‬‫ية‬
‫د‬.‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫عادل‬
‫عل‬ ‫الشريف‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬‫ي‬
‫اإلسالمية‬
‫السالم‬ ‫دار‬ ‫بروناي‬

2. ‫البحث‬ ‫الورقة‬ ‫هذه‬ ‫موضوع‬
‫فرضيتين‬ ‫في‬‫وهما‬:
‫ا‬‫ل‬‫أو‬
‫إن‬‫النتشار‬‫الواسع‬‫للغة‬‫اإلنجليز‬‫ية‬
‫في‬‫كل‬‫أصقاع‬،‫الدنيا‬‫سيؤدي‬
‫ا‬‫ا‬‫حتم‬‫إلى‬‫خلق‬‫تنوعات‬‫إنجليزية‬
‫لكل‬‫منها‬‫لهجة‬‫أو‬‫لهجات‬‫خاصة‬
‫وهذه‬‫التنوعات‬‫اإلنجليزية‬
‫المتباينة‬‫تتطور‬‫وتتغاير‬‫في‬
‫مسارات‬‫مختلفة‬‫لتشكل‬‫معا‬‫في‬
‫آخر‬‫المطاف‬‫لهجات‬،‫قومية‬
‫تتطور‬‫إلى‬‫أن‬‫تصير‬‫لغات‬
‫مستقلة‬

3. ‫ثانيا‬
‫ستمر‬‫العربية‬‫بحالة‬
‫مغايرة‬‫لما‬‫يلم‬‫باإلنجليزي‬‫ة؛‬
‫إذ‬‫ستحافظ‬‫على‬‫كينونته‬،‫ا‬
‫وستزول‬‫السمات‬‫التي‬‫تمي‬‫ز‬
‫بين‬‫اللهجات‬‫العربية‬.‫بل‬
‫وستتجه‬‫كل‬‫اللهجات‬‫العربي‬‫ة‬‫حنو‬
‫الفصحى‬‫املعاصرة‬.‫إن‬‫العربية‬
‫ستربهن‬‫هبذا‬‫على‬‫أهنا‬‫اللغة‬‫ا‬‫ألقدر‬
‫على‬‫البقاء‬‫والنمو‬‫يف‬‫كافة‬
‫الظروف‬

4. ‫الفرضيتين‬ ‫هاتين‬ ‫مناقشة‬ ‫سيتم‬‫في‬
‫التالية‬ ‫النقاط‬
●‫صلة‬ ‫أو‬ ‫والمعاصرة‬ ‫العراقة‬
‫بتراثي‬ ‫واإلنجليزية‬ ‫العربية‬‫هما‬
●‫اللغتين‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫مآلت‬
●‫ورهان‬ ‫واإلنجليزية‬ ‫العربية‬
‫المستقبل‬
●‫خاتمة‬

5. ‫صلة‬ ‫أو‬ ‫والمعاصرة‬ ‫العراقة‬
‫بتراثي‬ ‫واإلنجليزية‬ ‫العربية‬‫هما‬
‫اإلنجليزية‬  ‫العربية‬
.1‫الصلة‬ ‫ضعيفة‬
‫بماضيها‬
.2‫حلق‬ ‫في‬ ‫تتطور‬‫ات‬
‫منفصلة‬
.3‫تكاد‬‫كل‬‫حلقة‬
‫لغ‬ ‫ا‬‫ا‬‫كيان‬ ‫تمثل‬‫ا‬‫ا‬‫وي‬
‫ا‬‫ا‬‫خاص‬
.1‫وثيق‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬‫ة‬
‫منفصمه‬ ‫غير‬
‫ماضيها‬ ‫عن‬
.2‫تطور‬ ‫ذات‬
‫متواصل‬-‫القرآن‬
‫الحديث‬–‫الشعر‬
‫الجاهلي‬-
.3‫كفاءة‬ ‫ذات‬
،‫دوما‬ ‫متجددة‬
.4‫للعصر‬ ‫مواكبة‬

6. ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تطور‬ ‫حلقات‬
●‫اا‬‫البروتو‬ ‫الغة‬-‫جرمانية‬‫قبل‬‫امليالد‬
●‫إلى‬ ‫الغربية‬ ‫الجرمانية‬400‫م‬
●‫إلى‬ ‫المتأخرة‬ ‫القديمة‬ ‫اإلنجليزية‬900‫م‬
●‫المتأخرة‬ ‫القديمة‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫هجاء‬
●‫إلى‬ ‫المتأخرة‬ ‫المتوسطة‬ ‫اإلنجليزية‬
1350‫م‬
●‫المتأخرة‬ ‫المتوسطة‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫هجاء‬
●‫إلى‬ ‫المبكرة‬ ‫الحديثة‬ ‫اإلنجليزية‬1600‫م‬

7. ‫مثال‬ ‫العصور‬ ‫عبر‬ ‫باإلنجليزية‬ ‫األرقام‬ ‫كتابة‬‫النقطاع‬
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تطور‬ ‫حلقات‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬
7 6 5 4 3 2 1 ‫الحلقة‬
Seβu
n
Sehs Fimf feðwoː
r
θriːz twai aina
z
‫األولى‬
Seβu
n
Sehs Fimf fewwur θriju twai Ain ‫الثانية‬
sĕŏvo
n
Siks fiːf feowor θreo twaː aːn ‫الثالثة‬
(seofo
n)
(six) (fīf) (fēowor
)
(þrēo
)
(twā) (ān) ‫الرابعة‬
Sevǝ
n
Siks fiːvǝ fowǝr θreː twoː ɔːn ‫الخامسة‬
(seve
n)
(six) Fimf (fower) (three
)
(two) (oon
)
‫السادسة‬
Sevǝ Siks Five foːr three twuː oːn ‫السابعة‬‫ا‬‫آلن‬

8. ‫العرب‬ ‫في‬ ‫اللغوي‬ ‫التطور‬ ‫آثار‬‫ية‬
‫واإلنجليزية‬

9. ‫تابع‬:‫ف‬ ‫اللغوي‬ ‫التطور‬ ‫آثار‬‫ي‬
‫واإلنجليزية‬ ‫العربية‬
‫ا‬-‫اللغة‬‫اإلنجليزية‬‫يحدث‬‫فيها‬‫التطور‬‫آثا‬
‫تشوه‬‫اللغة‬
-‫ينتج‬‫بعد‬‫عملية‬‫التطور‬‫شكل‬‫لغوي‬‫يكاد‬‫يكون‬ً‫ا‬‫مغاير‬‫مل‬‫ا‬‫سبق‬.
-‫تصنف‬‫اللغة‬‫اإلجنليزية‬‫بناء‬‫على‬‫مراحل‬‫التطور‬‫عدة‬‫منظومات‬‫لغ‬
‫هي‬:
●‫اللغة‬‫البروتو‬-‫جرمانية‬‫قبل‬‫الميالد‬.
●‫الجرمانية‬‫الغربية‬‫إلى‬400‫م‬.
●‫اإلنجليزية‬‫القديمة‬‫المتأخرة‬‫إلى‬900‫م‬
●‫اإلنجليزية‬‫المتوسطة‬‫المتأخرة‬‫إلى‬1350‫م‬.
●‫اإلنجليزية‬‫الحديثة‬‫المبكرة‬‫إلى‬1600‫م‬.
●‫اإلنجليزية‬‫الحديثة‬‫إلى‬‫اآلن‬.

10. ‫عصور‬ ‫في‬ ‫إنجليزية‬ ‫لنصوص‬ ‫مثال‬
‫مختلفة‬
Listen! We of the Spear-Danes in the
days of yore
Hwæt! Wé Gárdena in géardagum
‫وهذا‬‫مثال‬‫لنص‬‫باإلنجليزية‬‫القديمة‬:
Ealle fīras sind boren frēo ond
geefenlican in ār ond riht. Hīe sind
gifeðe gerād ond ingehygd, ond
sculon dōn ongēan oðrum be feore
of brōþorhāde
‫ويعني‬‫باإلنجليزية‬‫الحديثة‬:
All human beings are born free and
equal in dignity and rights. They are
endowed with reason and

11. ‫تابع‬:‫ف‬ ‫اللغوي‬ ‫التطور‬ ‫آثار‬‫ي‬
‫واإلنجليزية‬ ‫العربية‬
‫اللغة‬‫اإلنجليزية‬‫تتأثر‬‫ا‬‫ا‬‫كثير‬‫ب‬‫ما‬
‫تحتك‬‫بها‬‫من‬‫لغات‬‫وذلك‬‫لدرجة‬
‫أنها‬‫قابلة‬‫ألن‬‫تفقد‬‫خصائصها‬
‫وسماتها‬‫المميزة‬.
‫هذه‬‫اللغة‬‫تعجز‬‫عن‬‫المحافظة‬
‫على‬‫شخصيتها‬‫حتى‬‫في‬‫ظل‬‫مجدها‬
‫الحضاري‬.

12. ‫المستقبل‬ ‫ورهان‬ ‫اللغتان‬
‫هذا‬‫عصر‬‫اللغة‬‫اإلنجليزية‬
‫بال‬‫منازع‬‫حيث‬‫تستخدم‬‫اللغة‬
‫اإلنجليزية‬‫في‬‫كافة‬‫مجالت‬
،‫الحياة‬‫بينما‬‫يضمحل‬‫دور‬‫اللغ‬‫ة‬
‫العربية؛‬‫ذلك‬‫لضعف‬
‫حضارتها‬.‫ورغم‬‫ذلك‬‫تبدو‬
‫مفارقة‬‫واضحة؛‬‫إذ‬‫إن‬‫كثيرين‬
‫قد‬‫تنبأوا‬‫بأن‬‫اللغة‬‫العربية‬‫ه‬‫ي‬
‫لغة‬،‫المستقبل‬‫واإلنجليزية‬
‫ستضعف‬‫مكانتها‬‫ا‬‫ال‬‫مستقب‬.

13. ‫ي‬‫قول‬‫أوستر‬OSTER‫إن‬‫اللغة‬
‫اإلنجليزية‬‫ليست‬‫بمنأى‬‫من‬‫الموت‬،
‫وأن‬‫هيمنة‬‫اللغة‬‫اإلنجليزية‬‫اآلن‬
‫بدت‬،‫توهن‬‫بل‬‫إنها‬‫قد‬‫شارفت‬
‫النهاية‬.‫لقد‬‫ساهمت‬‫العولمة‬‫في‬
‫استمرار‬‫هيمنة‬‫اللغة‬‫اإلنجليزية‬‫ب‬‫عد‬
‫انهيار‬‫اإلمبراطورية‬‫البريطانية‬‫ب‬‫يد‬
‫أن‬‫عوامل‬‫التقدم‬‫القتصادي‬
‫والتقني‬‫والهجرة‬‫ستغير‬‫من‬‫وسائ‬‫ل‬
‫الحصول‬‫على‬‫التقنية‬.‫ولذا‬‫فإنه‬
‫يرى‬‫أن‬‫اللغة‬‫الصينية‬‫ستمتلك‬
‫زمام‬‫المبادرة‬‫وستكون‬‫هي‬‫اللغة‬
‫الغالبة‬‫والمهيمنة‬‫وذلك‬‫لما‬‫للص‬‫ين‬
‫من‬‫قدرات‬‫سكانية‬‫واقتصادية‬

14. ‫اللغة‬ ‫وتشظي‬ ‫العربية‬ ‫تقارب‬
‫اإلنجليزية‬
.1‫تنوعات‬ ‫ذات‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغات‬
‫متعدة‬ ‫مركزظية‬ ‫لغوية‬
.2‫لغوي‬ ‫مركزية‬ ‫ذات‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬‫ة‬
‫واحدة‬
.3‫الوح‬ ‫نحو‬ ‫العربية‬ ‫الهجات‬ ‫تتجه‬‫د‬
‫واحدة‬ ‫لهجة‬ ‫في‬
.4‫ن‬ ‫اإلتنجليزية‬ ‫اللغىىة‬ ‫تتجهة‬‫حو‬
‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫أي‬ ‫التشظي‬‫لغات‬
‫عديدة‬ ‫إنجليزية‬

15. ‫العربية‬ ‫اللهجات‬ ‫تقارب‬ ‫أسباب‬
●‫ثورة‬‫اإلعالم‬.
●‫انتشار‬‫العلم‬
●‫ازدياد‬‫فرص‬‫التواصل‬‫بين‬
‫الشعوب‬‫العربية‬

16. ‫أسباب‬‫اإلنجليزية‬ ‫تشظي‬
●‫عولمة‬‫اللغة‬‫اإلنجليزية‬.
●‫اختالف‬‫ثقافات‬‫الشعوب‬‫التي‬
‫تتخذ‬‫اإلنجليزية‬(‫لغة‬‫أم‬)
●‫تضعضع‬‫مكان‬‫الناطقين‬‫بها‬
‫ا‬‫ا‬‫سياسي‬‫ا‬‫ا‬‫واقتصادي‬
●‫ظهور‬‫قوى‬‫اقتصادية‬
‫وسياسية‬‫مؤثرة‬‫تتخذ‬‫اللغة‬
‫اإلنجليزية‬‫لغة‬‫ثانية‬

17. ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تنوعات‬ ‫تعدد‬
‫المعيارية‬ ‫العربية‬ ‫وأحادية‬
McArthur’s Concept:
World Standard English
hould and could there be a World Standard English? Who

18. ‫اللغات‬ ‫بين‬ ‫الختالف‬
‫المعيارية‬ ‫اإلنجليزية‬
●‫انحراف‬‫المستوى‬‫الصوتي‬
●‫تغير‬‫الدللة‬
●‫تغير‬‫التراكيب‬
●‫تضعضع‬‫الهجاء‬‫اإلنجليزي‬
●‫تعدد‬‫ثقافات‬‫اللغات‬‫اإلنجليزية‬


19. ‫شواهد‬
‫عندما‬‫سأل‬‫أحد‬‫الباحثين‬‫امرأة‬
‫من‬‫جمايكا‬‫عما‬‫إذا‬‫كانت‬‫تفهم‬
‫اإلنجليزية‬‫الجاميكية‬‫أجابت‬
Yes. Mi jos laik di
inglish. Fa, yu si wen
mi ina de konchri, an
mi jos a taak di
patwa den... yu fiil so

20. ‫الشواهد‬ ‫من‬

21. ‫السنغافوري‬ ‫اإلنجليزي‬

22. ‫إفريقيا‬ ‫جنوب‬

23. ‫ختاما‬‫بوست‬ ‫الواشنطن‬ ‫مجلة‬ ‫في‬ ‫ورد‬
‫بعنوان‬ ‫مقال‬
GOODBYE, CRUEL WORDS:
ENGLISH. IT'S DEAD TO ME.

24. ً‫ا‬‫ختام‬
‫حسن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫شكر‬
‫استماعكم‬
‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسالم‬
‫وبركاته‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬