SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
LOGO
Решение иррациональных
уравнений и неравенств
Цели изучения темы:
Систематизировать и обобщить
знания учащихся о способах
решения иррациональных
уравнений и неравенств

В результате изучения темы
ученик умеет:
•Решать простейшие уравнения и
неравенства;
•Применять общие методы для
решения иррациональных уравнений и
неравенств;
•Использовать специальные приемы
для решения иррациональных
уравнений и неравенств.
2
2
3
4
В результате изучения темы
ученик
знает:
•Описание понятия иррационального уравнения;
•Описание понятия ОДЗ иррационального
уравнения;
•Определение и свойства степенной функции;
•Виды преобразований, используемых при решении
иррациональных уравнений и неравенств;
•Виды преобразований, приводящих к потере корней;
•Какие иррациональные уравнения и неравенства
относятся к простейшим, способы их решения;
•Общий подход к решению иррациональных
уравнений и неравенств: сведение их к
рациональным возведением в степень;
•О специальных приёмах решения иррациональных
уравнений: сведение к системе рациональных
уравнений, умножение на сопряженное выражение,
тригонометрические подстановки.
1
2
3
4
Иррациональные уравнения и
неравенства
Является
иррациональным
Алгебраическое
уравнение
Не является
иррациональным
 xx 32 73||2 4
 xx
Содержит
неизвестное под
знаком корня
Не содержит
неизвестное под
знаком корня
От других алгебраических уравнений (неравенств) иррациональные
уравнения (неравенства) отличает присутствие степени с рациональным
дробным показателем у выражений с переменной
Простейшие иррациональные уравнения
•Уравнение вида1
2
3
4
 12,),()(  nNnxgxfn
Примеры уравнений вида (1):
xx 2354 16113
x
n - нечетное n -четное
1 способ
Осуществляем равносильный
переход от уравнения (1) к
уравнению (2)
Осуществляем равносильный
переход от уравнения (1) к системе
(3)
2 способ
Переход к уравнению-следствию
(3) с последующей проверкой
n
n
xgxf
Nnxgxf
)()()2(
),()()1(








.0)(
;)()(
)3(
),()()1(
xg
xgxf
Nnxgxf
n
n
Простейшие иррациональные уравнения
•Уравнение вида
2
2
3
4
 42,,)()(  nNnxgxf nn
Примеры уравнений вида (4):
4817  xx
33
1458 xx 
n - нечетное n -четное
1 способ
Осуществляем равносильный
переход от уравнения (4) к
уравнению (5), решая которое
находим корни исходного
уравнения.
Осуществляем равносильный переход
от уравнения (4) к системе (6)
2 способ
Переход к уравнению-следствию (5)
(при помощи возведения уравнения (4)
в n степень)с последующей проверкой
)()()5(
,)()()4(
xgxf
Nnxgxf nn






















.0)(
);()(
,0)(
);()(
,0)(
;0)(
);()(
)6(
)()()4(
xg
xgxf
или
xf
xgxf
xg
xf
xgxf
xgxf nn
Простейшие иррациональные неравенства
•Неравенство вида
1
2
3
4
 72,),()()()(  nNnxgxfилиxgxf nn
Примеры неравенств вида (7):
xx 2354 16113
x
n - нечетное n -четное
Осуществляем равносильный
переход от неравенства (7) к
неравенству (8)
Осуществляем равносильный переход от
неравенства (7) к системе (9)
Первое неравенство в системе (9) является
результатом возведения исходного неравенства в
чётную степень, второе неравенство – это условие
существования корня в исходном неравенстве, а
третье обеспечивает возможность возведения в
чётную степень.
 8)()()()()7(
)8()()()()()7(
xgxfxgxf
xgxfxgxf
n
n


)9(
.0)(
;0)(
;)()(
),()()7(
)9(
.0)(
;0)(
;)()(
),()()7(


















xg
xf
xgxf
Nnxgxf
xg
xf
xgxf
Nnxgxf
n
n
n
n
Простейшие иррациональные неравенства
•Неравенство вида
2
2
3
4
 102,),()()()(  nNnxgxfилиxgxf nn
Примеры неравенств вида (10):
xx 23512 xx  16113
n - нечетное n -четное
Осуществляем равносильный
переход от неравенства (10) к
неравенству (11), решая которое,
находим решения исходного
неравенства.
Осуществляем равносильный
переход от неравенства (10) к
совокупности систем (11)
 11)()()()()10(
)11()()()()()10(
xgxfxgxf
xgxfxgxf
n
n


)11(
.0)(
;0)(
;0)(
);()(
)()()10(
)11(
.0)(
;0)(
;0)(
);()(
)()()10(




































xg
xf
xg
xgxf
xgxf
xg
xf
xg
xgxf
xgxf
n
n
n
n
Простейшие иррациональные неравенства
•Неравенство вида
3
2
3
4
 122,,)()()()(  nNnxgxfилиxgxf nnnn
Примеры неравенств вида (12):
xx 2354 33
1211 xx 
n - нечетное n -четное
Осуществляем равносильный переход
от неравенства (12) к неравенству (8),
решая которое, находим решения
исходного неравенства.
Осуществляем равносильный переход
от неравенства (12) к системе (13)
 8)()()()()12(
)8()()()()()12(
xgxfxgxf
xgxfxgxf
nn
nn


)13(
;0)(
);()(
.0)(
;0)(
;)()(
)()()7(
)13(
;0)(
);()(
.0)(
;0)(
);()(
)()()12(






























xf
xgxf
xg
xf
xgxf
xgxf
xf
xgxf
xg
xf
xgxf
xgxf
n
nn
nn

More Related Content

What's hot

Intensive math study. day2
Intensive math study. day2Intensive math study. day2
Intensive math study. day2
Nelly Kam
 

What's hot (14)

1 общие сведения об уравнениях
1 общие сведения об уравнениях1 общие сведения об уравнениях
1 общие сведения об уравнениях
 
уравнения с-параметрами (логарифм,показат,тригон)
уравнения с-параметрами (логарифм,показат,тригон)уравнения с-параметрами (логарифм,показат,тригон)
уравнения с-параметрами (логарифм,показат,тригон)
 
1 системы рациональных уравнений
1 системы рациональных уравнений1 системы рациональных уравнений
1 системы рациональных уравнений
 
Primenenie proizvodnoj k_issledovaniyu_funkcij
Primenenie proizvodnoj k_issledovaniyu_funkcijPrimenenie proizvodnoj k_issledovaniyu_funkcij
Primenenie proizvodnoj k_issledovaniyu_funkcij
 
завдання з параметрами
завдання з параметрамизавдання з параметрами
завдання з параметрами
 
а. попов, т. ишмуратова
а. попов, т. ишмуратоваа. попов, т. ишмуратова
а. попов, т. ишмуратова
 
решение уравнений с параметрами
решение уравнений с параметрамирешение уравнений с параметрами
решение уравнений с параметрами
 
лин уравнения с параметрами
лин уравнения с параметрамилин уравнения с параметрами
лин уравнения с параметрами
 
Урок математики «Решение показательных уравнений и неравенств»
Урок математики «Решение показательных уравнений и неравенств»Урок математики «Решение показательных уравнений и неравенств»
Урок математики «Решение показательных уравнений и неравенств»
 
Порядок выполнения действий
Порядок выполнения действийПорядок выполнения действий
Порядок выполнения действий
 
Intensive math study. day2
Intensive math study. day2Intensive math study. day2
Intensive math study. day2
 
Kvadratnyj trehchlen i_ego_prilozheniya
Kvadratnyj trehchlen i_ego_prilozheniyaKvadratnyj trehchlen i_ego_prilozheniya
Kvadratnyj trehchlen i_ego_prilozheniya
 
Pryamaya proporcionalnost
Pryamaya proporcionalnostPryamaya proporcionalnost
Pryamaya proporcionalnost
 
Урок 81 "Квадрат" тест
Урок 81 "Квадрат" тест Урок 81 "Квадрат" тест
Урок 81 "Квадрат" тест
 

More from Kirrrr123

More from Kirrrr123 (20)

Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassyShakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
Shakhmaty v shkole_rabochaya_programma_1-4_klassy
 
Работа с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математикиРабота с текстом на уроках математики
Работа с текстом на уроках математики
 
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны" Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
Урок физики "Источники звука. Звуковые колебания и волны"
 
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
Урок физики "Что прочнее гранита?" (интеграция с биологией)
 
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
Урок физики в 8 классе "Тепловые явления в живой природе"
 
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
Урок физики в 9 классе "Акустика. Звуки вокруг нас"
 
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
Урок физики в 9 классе "Распространение звука. Скорость звука. Высота, тембр ...
 
Ситуационная задача по теме «Трение»
Ситуационная задача по теме  «Трение»Ситуационная задача по теме  «Трение»
Ситуационная задача по теме «Трение»
 
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
Тема «Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений»
 
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
Тема «Метод выделения полного квадрата двучлена»
 
Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»Тема «Дискриминант»
Тема «Дискриминант»
 
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения общего вида»
 
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
Тема «Формула для нахождения корней квадратного уравнения, когда b- четное чи...
 
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
Тема «Теорема Виета. Теорема, обратная теореме Виета.»
 
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
Тема «Уравнения, приводимые к квадратным.»
 
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»Тема «Решение  задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
Тема «Решение задач на движение с помощью квадратных уравнений.»
 
Путешествие в Мыслеград
Путешествие в МыслеградПутешествие в Мыслеград
Путешествие в Мыслеград
 
испанский тесты
испанский тестыиспанский тесты
испанский тесты
 
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классахизучение частиц не и ни в 5 7 классах
изучение частиц не и ни в 5 7 классах
 
сборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказоксборник артикуляционных сказок
сборник артикуляционных сказок
 

простейшие иррациональные уравнения и неравенства

  • 2. Цели изучения темы: Систематизировать и обобщить знания учащихся о способах решения иррациональных уравнений и неравенств 
  • 3. В результате изучения темы ученик умеет: •Решать простейшие уравнения и неравенства; •Применять общие методы для решения иррациональных уравнений и неравенств; •Использовать специальные приемы для решения иррациональных уравнений и неравенств. 2 2 3 4
  • 4. В результате изучения темы ученик знает: •Описание понятия иррационального уравнения; •Описание понятия ОДЗ иррационального уравнения; •Определение и свойства степенной функции; •Виды преобразований, используемых при решении иррациональных уравнений и неравенств; •Виды преобразований, приводящих к потере корней; •Какие иррациональные уравнения и неравенства относятся к простейшим, способы их решения; •Общий подход к решению иррациональных уравнений и неравенств: сведение их к рациональным возведением в степень; •О специальных приёмах решения иррациональных уравнений: сведение к системе рациональных уравнений, умножение на сопряженное выражение, тригонометрические подстановки. 1 2 3 4
  • 5. Иррациональные уравнения и неравенства Является иррациональным Алгебраическое уравнение Не является иррациональным  xx 32 73||2 4  xx Содержит неизвестное под знаком корня Не содержит неизвестное под знаком корня От других алгебраических уравнений (неравенств) иррациональные уравнения (неравенства) отличает присутствие степени с рациональным дробным показателем у выражений с переменной
  • 6. Простейшие иррациональные уравнения •Уравнение вида1 2 3 4  12,),()(  nNnxgxfn Примеры уравнений вида (1): xx 2354 16113 x n - нечетное n -четное 1 способ Осуществляем равносильный переход от уравнения (1) к уравнению (2) Осуществляем равносильный переход от уравнения (1) к системе (3) 2 способ Переход к уравнению-следствию (3) с последующей проверкой n n xgxf Nnxgxf )()()2( ),()()1(         .0)( ;)()( )3( ),()()1( xg xgxf Nnxgxf n n
  • 7. Простейшие иррациональные уравнения •Уравнение вида 2 2 3 4  42,,)()(  nNnxgxf nn Примеры уравнений вида (4): 4817  xx 33 1458 xx  n - нечетное n -четное 1 способ Осуществляем равносильный переход от уравнения (4) к уравнению (5), решая которое находим корни исходного уравнения. Осуществляем равносильный переход от уравнения (4) к системе (6) 2 способ Переход к уравнению-следствию (5) (при помощи возведения уравнения (4) в n степень)с последующей проверкой )()()5( ,)()()4( xgxf Nnxgxf nn                       .0)( );()( ,0)( );()( ,0)( ;0)( );()( )6( )()()4( xg xgxf или xf xgxf xg xf xgxf xgxf nn
  • 8. Простейшие иррациональные неравенства •Неравенство вида 1 2 3 4  72,),()()()(  nNnxgxfилиxgxf nn Примеры неравенств вида (7): xx 2354 16113 x n - нечетное n -четное Осуществляем равносильный переход от неравенства (7) к неравенству (8) Осуществляем равносильный переход от неравенства (7) к системе (9) Первое неравенство в системе (9) является результатом возведения исходного неравенства в чётную степень, второе неравенство – это условие существования корня в исходном неравенстве, а третье обеспечивает возможность возведения в чётную степень.  8)()()()()7( )8()()()()()7( xgxfxgxf xgxfxgxf n n   )9( .0)( ;0)( ;)()( ),()()7( )9( .0)( ;0)( ;)()( ),()()7(                   xg xf xgxf Nnxgxf xg xf xgxf Nnxgxf n n n n
  • 9. Простейшие иррациональные неравенства •Неравенство вида 2 2 3 4  102,),()()()(  nNnxgxfилиxgxf nn Примеры неравенств вида (10): xx 23512 xx  16113 n - нечетное n -четное Осуществляем равносильный переход от неравенства (10) к неравенству (11), решая которое, находим решения исходного неравенства. Осуществляем равносильный переход от неравенства (10) к совокупности систем (11)  11)()()()()10( )11()()()()()10( xgxfxgxf xgxfxgxf n n   )11( .0)( ;0)( ;0)( );()( )()()10( )11( .0)( ;0)( ;0)( );()( )()()10(                                     xg xf xg xgxf xgxf xg xf xg xgxf xgxf n n n n
  • 10. Простейшие иррациональные неравенства •Неравенство вида 3 2 3 4  122,,)()()()(  nNnxgxfилиxgxf nnnn Примеры неравенств вида (12): xx 2354 33 1211 xx  n - нечетное n -четное Осуществляем равносильный переход от неравенства (12) к неравенству (8), решая которое, находим решения исходного неравенства. Осуществляем равносильный переход от неравенства (12) к системе (13)  8)()()()()12( )8()()()()()12( xgxfxgxf xgxfxgxf nn nn   )13( ;0)( );()( .0)( ;0)( ;)()( )()()7( )13( ;0)( );()( .0)( ;0)( );()( )()()12(                               xf xgxf xg xf xgxf xgxf xf xgxf xg xf xgxf xgxf n nn nn