More Related Content
Similar to مرض التوحد (20)
مرض التوحد
- 2. (autism)التوحد معين
من األولى الثالث السنوات في بوضوح التوحد يظهر
، الحياة
المهارات تطوير يعيق عجز بأنه التوحد ويعرف
واللعب اللفظي وغير اللفظي والتواصل االجتماعية
يؤث عصبي اضطراب نتيجة وهو واالبداعي التخيلير
المعلومات جمع خاللها من يتم التي الطريقة على
المهارا في مشكالت مسببة الدماغ بواسطة ومعالجتهات
وخل االرتباط على القدرة عدم في تتمثل االجتماعيةق
واستخدام اللعب على القدرة وعدم ، األفراد مع عالقات
الفراغ وقت,والمال البناء التصور على القدرة وعدمئمة
التخيلية.
- 3. التوحد؟ على التعرف مت كيف
عام في1943ليوكانر النفسي الطبيب كتب مLeo Kannerتصف مقالة
هؤالء ،عيادته في سنوات مدى على حالتهم تابع ًامريض عشر أحدى
عن تختلف المرضية األعراض من بمجموعة يتصفون كانوا األطفال
المنش في عنها قرأ أو متابعتها على تعود التي النفسية األعراضورات
التوحد مصطلح أستعمل وقد ،الطبية والكتبAutismللتعبير مرة ألول
عنه الغموض إلجالء محاولة في والدراسات البحوث وتتابعت ،عنها.
- 4. التوحد اعوان
يلي كما التوحد صنف:
1ـالتقليدي التوحد( :Classic Autism)
التفاعل في مشكالت لديهم ويكون مبكرة أعمار في األطفال لدى يظهر ما وهو
التخيلي واللعب والتواصل ، االجتماعي.
2ـيسمى ما اضطراب(التوحد بطيف)(Autism Spectrum Disorder
(ASD))مايلى على ويشتمل:
ـ أاسبيرجر عرض( :Asperger’s Syndrome)يشتمل والذي:
وتكر نمطية سلوكيات ولديه ، االجتماعي التفاعل في نوعي ضعف على، ارية
العنا مهارات أو المعرفي التطوير أو اللغة في تأخر يوجد ال المقابل وفيالذاتية ية
يكو حيث واضح بشكل المدرسة سن في عادة االجتماعية المشكالت وتظهرن
األقران مع االنفعاالت وإظهار التفاعل في مشكالت هناك.
- 5. التوحد اعوان
ـ بالمحدد غير الشامل النمو اضطراب:
(Pervasive Developmental Disorder - Not Otherwise
Specified (PDD–NOS)
الدرج من يكون األغلب في ولكن ، التوحد مظاهر من العديد على يشتمل والذية
مظاهر أهم ولعل ، االضطراب جوانب لكل الشاملة أو الشديدة وليس البسيطة
المهارات في االجتماعية الجوانب في تكمن األطفال هؤالء لدى االضطراب
اللفظية وغير اللفظية.
ـ جالتحللي الطفولة اضطراب( :Childhood Disintegrative Disorder)
مشاكل من يعاني ،وال الطفل عمر من سنتين بعد إال االضطراب يظهر ال عادة
غي حركات لديه وتصبح ، األساسية المهارات بفقدان يبدأ بعدها عصبيه، عادية ر
ف مشكالت وتظهر ، والتعبيرية االستقبالية اللغة في مشكلة ويصاحبهالمهارات ي
ص عالقات تطوير على القدرة في وكذلك ، التكيفي والسلوك االجتماعيةمع داقة
المنط اللغة في ضعف أو فقدان خالل من التواصل في ومشكالت ، األقران، وقة
عق إعاقة عادة ويصاحبه ، للنشاطات وتكرار نمطية سلوكيات الطفل ولدىلية
عصبيه مشاكل الطفل لدى يوجد وال ، شديدة.
- 6. التوحد اضراع
مرض"التوحد"صورة من أكثر في ًادمتواج لكونه متعددة أعراضه
التالية النقاط في تلخيصها ويمكن متعددة أعراضه فان وبالتالي:
.1القد ويفقد ،االجتماعية العالقات تكوين في صعوبة الطفل يجدعلى رة
الجماعي اللعب في والمشاركة التواصل.
.2ي وال يكلمه لمن ينظر فال حوله من يسمع ال وكأنه الطفل يتصرفبه هتم.
.3أحد يحتضنه أن يكره.
.4التقليدية التعليم طرق يقاوم.
.5وير ،حولهم شيء أي ويهابون يخافون بأنهم المصابين على يالحظددون
شديدة وبسرعة تفكير دون اآلخرين كالم.
- 8. التوحد اسباب
االضطراب مثل متعددة أسباب وجود مع عصبية مشكلة هو التوحد أن على دليل هناكات
، األمراض أو الفيروسية العدوى أو الوالدة أوبعد قبل الدماغ إصابات و ، األيضية
عليه يعول أن يمكن بشكل تحديدها يتم لم المحددة العوامل فإن هذا من وبالرغم.
أالمخ وظائف في معروف غير ضطراب.
السروتونين مثل العصبية للنبضات الناقلة المواد في اضطرابات.
بالنيوسيربيالم المعروف المخ من الجزء في تشريحية تصويرية عيوب وجود.
الح البحث أن إال ، التوحد يسبب ما بالتأكيد اليدركون اآلن حتى العلماء زال وماالي
الج في وظيفيا أو بنيويا تلفا أو ضررا يسبب أن يمكن شئ أي أن إلى يشيرالعصبي هاز
الد لبعض نتائج أيضا وهناك ، التوحد متالزمة يسبب أن أيضا له يمكن المركزيراسات
البعض لدى بالتوحد ارتبطت قد جينات و معينة فيروسات هناك أن أثبتت.
- 9. االسرة علي املتوحد الطفل أتثري
ه الوالدين ولكن ،ًاجميع أفرادها على يؤثر لألسرة معاق طفل والدة إنما
واالن النفسية الضغوط من بجملة يمران كونهما ًاتأثر األكثر الطرففعالية
إضا ، اإلعاقة هذه على تترتب التي المادية األعباء كاهلهم على وتقعفة
ينصح التي والعالجية التربوية البرامج بين الطويلة رحلتهما إلىبها
م كل ودور الوالدين بين العالقة على ينعكس قد مما ،االختصاصييننهما
المح مع وتكيفها األسرة تفاعل مستوى على بالتالي ويؤثر ، فيهايط
االجتماعي.
- 10. التوحد عالج طرق
الصينية باإلبر العالج
اللسا على الصينية باإلبر بالوخز العالج كونغ هونغ من علماء أكدقد ن
باألعص مليء اللسان إن حيث ، بالتوحد المصاب الطفل حالة يحسنالتي اب
الصينية باألبر الوخز طريق عن ًاإيجابي فيها تؤثر أن يمكن.كالعلماء أكد ما
النفسي االستقرار وتوفير األطفال تهدئة على يعمل العالج هذا أنلهم
الذ األطفال يفيد أنه كما ،بأنفسهم واالعتناء التعلم عليهم ويسهليعانون ين
بللتوحد المصاحب المفرط النشاط من.
ًاوأخير:ل المختلفة التوحد عالج طرق جميع أن إلى التنويه يجبتعط م
مضمونة نتائج100%يج لم اآلن وحتى ألخرى حالة من تتفاوت إنها بلد
نأمل أسبابه لغموض ذكرنا كما التوحد لحاالت ًاأكيد ًاعالج العلماءيصل أن
ًاقريب بالتوحد للمصابين الشافي العالج إلى العلماء.