عرض الباب الأول - كيمياء اولى ثانوى - مصر– الكيمياء مع د.حسن الجزار

10/22/2017 1fb.me/Chem.With.Dr.Hassan ‫د‬ ‫مع‬ ‫الكيمياء‬ ‫نفهم‬ ‫هيا‬.‫الجزار‬ ‫حسن‬–‫الثانوى‬ ‫األول‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬ ‫منهج‬-
‫العلوم‬ ‫مركز‬ ‫الكيمياء‬
CHEMISTRY IS THE CENTRAL SCIENCE
‫األول‬ ‫الباب‬-‫األول‬ ‫الفصل‬-‫الثانوى‬ ‫األول‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬ ‫منهج‬–‫مصر‬.
‫إعداد‬
‫د‬.‫ار‬‫ز‬‫الج‬‫حسن‬
2017-2018

‫الدورة‬ ‫محتوى‬
•‫تهنئة‬.
•‫تمهيد‬.
•‫األول‬ ‫الباب‬–‫األول‬ ‫الفصل‬
•‫األول‬ ‫الباب‬–‫الثانى‬ ‫الفصل‬
•‫للمراجعة‬ ‫اسئلة‬.

‫بالعرض‬ ‫الموجودة‬ ‫الفيديوهات‬ ‫لتحميل‬
•‫العرض‬ ‫داخل‬ ‫الموجودة‬ ‫الفيديوهات‬ ‫االطالع‬ ‫يمكنكم‬
‫اليوتيوب‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫التالى‬ ‫الرابط‬ ‫على‬:
‫الكيمياء‬ ‫اساسيات‬-‫ثانوى‬ ‫اولى‬–‫د‬ ‫مع‬ ‫الكيمياء‬.‫الجزار‬ ‫حسن‬
•https://www.youtube.com/watch?v=ibmRrdIpDD0&list=PLwN7uwIx0aETXW01lK6zB_gm-tpP1zRJn

‫تهنئة‬
‫الطلبة‬ ‫أبناءنا‬ ‫إلى‬‫الكرام‬ ‫أمورهم‬ ‫وأولياء‬..
‫الجديد‬ ‫الدراسي‬ ‫بالعام‬ ‫التهاني‬ ‫من‬ ‫عطره‬ ‫باقة‬ ‫لكم‬ ‫أزف‬...
‫ا‬ ‫علي‬ ‫القلب‬ ‫من‬ ‫وتهنئة‬ ‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ‫عزيزي‬ ‫بك‬ ً‫ا‬‫مرحب‬‫جتيازك‬
‫هذه‬ ‫في‬ ‫التوفيق‬ ‫و‬ ‫النجاح‬ ‫كل‬ ‫لك‬ ‫واتمنى‬ ،‫بنجاح‬ ‫االعدادية‬ ‫المرحلة‬
‫العلمية‬ ‫حياتك‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫المرحلة‬.
‫ا‬ ‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫لحظات‬ ‫نعيش‬ ‫دعنا‬ ،‫بالتجديد‬ ‫مليء‬ ‫عام‬ ‫قدوم‬ ‫وبمناسبة‬‫لجديد‬
ً‫ا‬‫سوي‬..‫العزيمة‬ ‫معها‬ ‫نجدد‬..‫الهمة‬ ‫ونجدد‬...‫والنجاح‬ ‫األمل‬ ‫ليتجدد‬.
‫الكي‬ ‫علم‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫نتعرف‬ ‫جديد‬ ‫عالم‬ ‫فى‬ ‫خطواتنا‬ ‫اولى‬ ‫نبدأ‬ ‫فاليوم‬‫من‬ ‫مياء‬
‫والتوفيق‬ ‫بالنجاح‬ ‫امنياتي‬ ‫اطيب‬ ‫مع‬ ،‫الشيق‬ ‫المنهج‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬..

‫الكيمياء‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫تمهيد‬

‫؟‬ ‫الكيمياء‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬
‫التالى‬ ‫الفيديو‬ ‫شاهد‬!!

‫الكيمياء‬ ‫علم‬..
‫الفيديو‬ ‫لمشاهد‬:‫قناة‬ ‫على‬”‫د‬ ‫مع‬ ‫الكيمياء‬.‫حسن‬-‫ثانوى‬ ‫اولى‬“‫اليوتيوب‬ ‫بموقع‬
https://www.youtube.com/playlist?list=PLwN7uwIx0aESfZybCJ-OhYiOHC_oU3yGx ‫التالى‬ ‫الرابط‬ ‫على‬:

‫األول‬ ‫الباب‬–‫األول‬ ‫الفصل‬
‫الثانوى‬ ‫األول‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬ ‫منهج‬–‫مصر‬.

‫؟‬ ‫العلم‬ ‫تعريف‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫من‬ ‫منظم‬ ‫بناء‬‫املعرفة‬‫يتضمن‬:
‫الحقائق‬‫املفاهيم‬‫و‬،‫املبادئ‬‫و‬‫القوانين‬‫و‬،‫العلمية‬ ‫النظريات‬‫و‬،
‫و‬‫منظمة‬ ‫طريقة‬‫فى‬‫ا‬‫لبحث‬‫ى‬ ‫التقص‬‫و‬.
‫العلم‬

‫س‬:‫مجاالت‬‫تختلف‬ ‫ملاذا‬‫؟‬ ‫العلم‬
‫؟‬ ‫العلم‬‫مجاالت‬‫هى‬ ‫ما‬
‫ج‬:
‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫كثيرة‬ ‫مجاالت‬ ‫للعلم‬:
•‫الظاهرة‬‫الدراسة‬ ‫موضع‬.
•‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬
•‫البحث‬ ‫فى‬ ‫المتبعة‬ ‫الطرق‬.
‫؟‬ ‫العلم‬ ‫مجاالت‬ ‫هى‬ ‫ما‬

‫س‬:‫العلم‬‫مجاالت‬‫على‬ ‫امثلة‬ ‫اذكر‬(‫العلم‬‫ع‬‫و‬‫فر‬)‫؟‬
‫ج‬:
1-‫الطب‬ ‫مجال‬.
2-‫الزراعة‬ ‫مجال‬.
3-‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬‫ومنها‬(‫الكيمياء‬‫ا‬ ‫علوم‬ ‫ـ‬ ‫الفلك‬ ‫ـ‬ ‫البيولوجى‬ ‫ـ‬ ‫الفيزياء‬ ‫ـ‬‫ألرض‬)
‫؟‬ ‫العلم‬ ‫مجاالت‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫اذكر‬

‫؟‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫تعريف‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ ‫يهتم‬ ‫الذى‬‫العلم‬‫هو‬:
‫عليها‬ ‫أ‬‫ر‬‫تط‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ر‬‫التغي‬‫و‬ ،‫خواصها‬‫و‬ ‫املادة‬ ‫تركيب‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬،
‫لذلك‬ ‫املالئمة‬ ‫الظروف‬‫و‬ ،‫بعضها‬ ‫مع‬‫املواد‬ ‫تفاعل‬‫و‬.
‫الكيمياء‬ ‫علم‬

‫ج‬:
.1‫ارتباطها‬ ‫وكيفية‬ ‫للمواد‬ ‫الذري‬ ‫التركيب‬ ‫دراسة‬
.2‫وكيفا‬ ‫كما‬ ‫ووصفها‬ ‫للمواد‬ ‫الكيميائية‬ ‫الخواص‬ ‫معرفة‬
.3‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫الى‬ ‫التوصل‬
.4‫التفاعل‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫وكيفية‬ ‫الكيميائية‬ ‫التفاعالت‬
.5‫ال‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫االحتياجات‬ ‫تلبي‬ ‫مفيدة‬ ‫جديدة‬ ‫منتجات‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬‫مختلفة‬
‫والصناعة‬ ‫والهندسة‬ ‫والزراعة‬ ‫الطب‬ ‫مثل‬.
.6‫والتربة‬ ‫والماء‬ ‫الهواء‬ ‫تلوث‬ ‫مثل‬ ‫البيئية‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫عالج‬.‫ون‬‫قص‬
‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ، ‫الطاقة‬ ‫ومصادر‬ ، ‫المياه‬.
‫الكيمياء‬ ‫دارسة‬ ‫مجال‬ ‫ما‬(‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫اهمية‬)‫؟‬

‫ج‬:
.1‫صناعات‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫القديمة‬ ‫الحضارات‬ ‫فى‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬:
(1)‫والتعدين‬ ‫المعادن‬
(2)‫االلوان‬ ‫صناعة‬
(3)‫والدواء‬ ‫الطب‬
(4)‫الجلود‬ ‫دبغ‬
(5)‫الزجاج‬ ‫صناعة‬
‫في‬ ‫الفراعنة‬ ‫استخدمه‬ ‫كما‬‫التحنيط‬‫جمي‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫اآلن‬ ‫الكيمياء‬ ‫وعلم‬ ،‫مجاالت‬ ‫ع‬
‫الحياة‬.
‫والفراع‬ ‫القديمة‬ ‫بالحضارات‬ ‫الكيمياء‬ ‫ارتباط‬ ‫على‬ ‫امثلة‬ ‫اذكر‬‫؟‬ ‫نة‬

.1‫الحيوية‬ ‫الكيمياء‬.
.2‫الحرارية‬ ‫الكيمياء‬.
.3‫الفيزيائية‬ ‫الكيمياء‬.
.4‫النووية‬ ‫الكيمياء‬.
.5‫العضوية‬ ‫الكيمياء‬.
.6‫الكهربية‬ ‫الكيمياء‬.
.7‫التحليلية‬ ‫الكيمياء‬.
.8‫البيئية‬ ‫الكيمياء‬.
‫اقسام‬ ‫هى‬ ‫ما‬(‫فروع‬)‫؟‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬

•‫يعتبر‬‫العلوم‬ ‫لمعظم‬ ً‫ا‬‫مركز‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬‫األخري‬..
‫مثل‬ ‫األخرى‬ ‫العلوم‬ ‫معظم‬ ‫لفهم‬ ً‫ا‬‫اساسي‬ ‫أمرا‬ ‫يعد‬ ‫ألنه‬:
‫علم‬ ‫مثل‬‫األحياء‬‫و‬‫الفيزياء‬‫و‬‫الطب‬‫و‬‫الزراعة‬‫وكذلك‬
‫النانوتكنولوجي‬ ‫كيمياء‬‫ا‬ ‫فى‬ ‫المنتجات‬ ‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫تساهم‬ ‫التى‬‫لمستقبل‬.
‫؟‬ ‫المختلفة‬ ‫العلم‬ ‫وفروع‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫هى‬ ‫ما‬
(‫العلوم‬ ‫مركز‬ ‫الكيمياء‬ ‫تعتبر‬ ‫لماذا‬)‫؟‬

1-‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫مع‬ ‫وتكاملها‬ ‫الكيمياء‬(‫البيولوجي‬)
‫العلم‬‫العالقة‬‫بينهما‬ ‫التكامل‬ ‫ناتج‬
‫االحياء‬ ‫علم‬(‫البيولوجي‬:)
‫الكائنات‬ ‫بدراسة‬ ‫خاص‬ ‫علم‬
‫الحية‬
‫يسهم‬‫علم‬‫الكيمياء‬‫في‬‫فهم‬
‫التفاعالت‬‫التي‬‫تتم‬‫داخل‬
‫الكائنات‬‫الحية‬‫ومنها‬‫تفاع‬‫الت‬
‫الهضم‬‫والتنفس‬‫والبناء‬
‫الضوئي‬‫وغيرها‬
‫الحيوية‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬
Biochemistry
‫التركيب‬ ‫بدراسة‬ ‫يختص‬‫الكيميائي‬
‫ا‬ ‫الكائنات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الخلية‬ ‫ألجزاء‬‫لحية‬،
‫مثل‬:‫والكربوهيدرات‬ ‫الدهون‬
‫وغير‬ ‫النووية‬ ‫واألحماض‬ ‫والبروتينات‬‫ها‬.

2-‫علم‬ ‫مع‬ ‫وتكاملها‬ ‫الكيمياء‬‫الفيزياء‬
‫العلم‬‫بينهما‬ ‫التكامل‬ ‫ناتج‬
‫الفيزياء‬
‫هو‬‫يدرس‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬:
-‫والطاقة‬ ‫وحركتها‬ ‫بالمادة‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬
-‫عل‬ ‫المؤثرة‬ ‫والقوي‬ ‫الطبيعية‬ ‫الظواهر‬ ‫فهم‬‫يها‬
-‫تزي‬ ‫للقياس‬ ‫جديدة‬ ‫طرق‬ ‫وابتكار‬ ‫القياس‬‫من‬ ‫د‬
‫دقتها‬
‫الكيمياء‬ ‫علم‬‫الفيزيائية‬
Physical Chemistry
‫ويختص‬‫بدراسة‬‫خواص‬‫المواد‬‫وتركيبها‬
‫والجسيمات‬‫التي‬‫تتكون‬‫منها‬‫هذه‬‫المواد‬‫مما‬
‫يسهل‬‫على‬‫الفيزيائيين‬‫القيام‬‫بدراست‬‫هم‬.

3-‫علم‬ ‫مع‬ ‫وتكاملها‬ ‫الكيمياء‬‫والصيدلة‬ ‫الطب‬
‫العلم‬‫العالقة‬
‫والصيدلة‬ ‫الطب‬:
‫األدوية‬:‫هي‬‫مواد‬‫كيميائية‬‫لها‬‫خواص‬
‫عالجية‬،
‫يقوم‬‫الكيميائيون‬‫بإعدادها‬‫في‬‫معامله‬‫م‬،
‫أو‬‫مواد‬‫مستخلصة‬‫من‬‫مصادر‬‫طبيعية‬.
‫وتفسر‬‫الكيمياء‬‫طبيعة‬‫عمل‬‫الهرمون‬‫ات‬
‫واإلنزيمات‬‫في‬‫جسم‬‫االنسان‬.
‫وكيف‬‫يستخدم‬‫الدواء‬‫في‬‫عالج‬‫الخلل‬‫في‬
‫عمل‬‫اي‬‫منها‬.

5-‫اعة‬‫ر‬‫والز‬‫الكيمياء‬:
‫في‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫يسهم‬:
.1‫محصول‬ ‫لزراعة‬ ‫المناسبة‬ ‫التربة‬ ‫اختيار‬
.2‫المكو‬ ‫هللذه‬ ‫كفايللة‬ ‫ومللدي‬ ‫لة‬‫ل‬‫الترب‬ ‫مكونللات‬ ‫لب‬‫ل‬‫نس‬ ‫لدد‬‫ل‬‫يح‬ ‫الللذي‬ ‫لائي‬‫ل‬‫الكيمي‬ ‫لل‬‫ل‬‫التحلي‬‫نللات‬
‫النباتات‬ ‫هذه‬ ‫الحتياجات‬
.3‫ت‬‫المحاصيل‬ ‫من‬ ‫إنتاجيتها‬ ‫لزيادة‬ ‫للتربة‬ ‫المناسب‬ ‫السماد‬ ‫حديد‬
.4‫ا‬‫الزراعية‬ ‫اآلفات‬ ‫لمقاومة‬ ‫المالئمة‬ ‫الحشرية‬ ‫المبيدات‬ ‫نتاج‬.

6-‫ا‬‫لكيمياء‬‫واملستقبل‬:
‫لاء‬‫ل‬‫كيمي‬ ‫لاهمت‬‫ل‬‫س‬‫اانوتكنولوجي‬‫ا‬‫الن‬،‫لت‬‫ل‬‫ي‬ ‫لي‬‫ل‬‫الت‬ ‫لواد‬‫ل‬‫الم‬ ‫لض‬‫ل‬‫بع‬ ‫لنيع‬‫ل‬‫تص‬ ‫لي‬‫ل‬‫ف‬‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫م‬
‫والبي‬ ‫لب‬‫ل‬‫والط‬ ‫لاالت‬‫ل‬‫واالتص‬ ‫لة‬‫ل‬‫الهندس‬ ‫لا‬‫ل‬‫منه‬ ‫لدة‬‫ل‬‫عدي‬ ‫لاالت‬‫ل‬‫مج‬ ‫لوير‬‫ل‬‫تط‬ ‫لا‬‫ل‬‫طريقه‬‫لة‬‫ل‬‫ئ‬
‫البشرية‬ ‫االحتياجات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وتلبي‬ ‫والمواصالت‬

‫للمراجعة‬ ‫اسئلة‬

‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫باسرع‬ ‫االسئلة‬ ‫على‬ ‫تجيب‬ ‫ان‬ ‫حاول‬
‫اوال‬:‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬‫اختر‬:
1-‫الخلية‬ ‫ألجزاء‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫بدراسة‬ ‫يختص‬.................................
‫أ‬.‫الفيزيائية‬ ‫الكيمياء‬‫ب‬.‫الحيوية‬ ‫الكيمياء‬
‫جـ‬.‫العضوية‬ ‫الكيمياء‬‫د‬.‫الكهربية‬ ‫الكيمياء‬
2-‫بدراسة‬ ‫يختص‬‫والطاقة‬ ‫وحركتها‬ ‫بالمادة‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬.................................
‫أ‬.‫الفيزيائية‬ ‫الكيمياء‬‫ب‬.‫الحيوية‬ ‫الكيمياء‬
‫جـ‬.‫العضوية‬ ‫الكيمياء‬‫د‬.‫التطبقية‬ ‫الفيزياء‬

ً
‫ثانيا‬:‫العلمي‬ ‫املصطلح‬‫اكتب‬:
•‫و‬ ، ‫العلمية‬ ‫والنظريات‬ ‫والقوانين‬ ‫والمبادىء‬ ‫والمفاهيم‬ ‫الحقائق‬ ‫يتضمن‬ ‫المعرفة‬ ‫من‬ ‫منظم‬ ‫بناء‬‫منظمة‬ ‫طريقة‬
‫والتقصي‬ ‫البحث‬ ‫في‬...........................
•‫المو‬ ‫وتفاعل‬ ، ‫عليها‬ ‫تطرأ‬ ‫التي‬ ‫والتغيرات‬ ‫وخصائصها‬ ‫المادة‬ ‫تركيب‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬‫مع‬ ‫المختلفة‬ ‫اد‬
‫لذلك‬ ‫المالئمة‬ ‫والظروف‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬...........................

ً
‫ابعا‬‫ر‬:‫االتى‬ ‫عرف‬:
•‫العلم‬ ‫مجاالت‬ ‫هى‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫عليه‬ ‫امثلة‬ ‫واذكر‬ ‫؟‬

‫ثالثأ‬:‫علل‬:
•‫والزراعة‬ ‫والفيزياء‬ ‫البيولوجي‬ ‫كعلم‬ ‫األخري‬ ‫العلوم‬ ‫لمعظم‬ ً‫ا‬‫مركز‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫يعتبر‬.

‫والقياس‬ ‫الكيمياء‬
CHEMISTRY AND MEASUREMENT
‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫تابع‬–‫األول‬ ‫الباب‬

‫تعريف‬ ‫هو‬ ‫ما‬”‫القياس‬”‫؟‬
‫القياس‬:
‫مجهولة‬‫كمية‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬‫هو‬
‫ـا‬‫ـ‬‫ه‬‫نوع‬ ‫من‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫بكمية‬
‫والثانية‬ ‫األولى‬ ‫إحتواء‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدد‬ ‫ملعرفة‬ .

‫قياس‬ ‫بال‬ ‫حياة‬!‫تقيس؟‬ ّ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫ماذا‬

‫تعريف‬ ‫هو‬ ‫ما‬”‫القياس‬”‫؟‬
‫القياس‬:
‫مجهولة‬‫كمية‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬‫هو‬
‫ى‬‫أخر‬ ‫بكمية‬‫معلومة‬‫ـا‬‫ـ‬‫ه‬‫نوع‬ ‫من‬
‫األولى‬ ‫إحتواء‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدد‬ ‫ملعرفة‬‫على‬‫الثانية‬.

‫القياس؟‬ ‫عملية‬ ‫عليها‬ ‫تقوم‬ ‫التى‬ ‫االساسية‬ ‫النقاط‬ ‫هى‬ ‫ما‬
‫وهي‬ ‫أساسية‬ ‫نقاط‬ ‫على‬ ‫القياس‬ ‫عملية‬ ‫نتيجة‬ ‫تحتوي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬:
(1)‫العددية‬ ‫القيمة‬:‫المقا‬ ‫الخاصية‬ ‫أو‬ ‫البعد‬ ‫وصف‬ ‫يتم‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫التي‬‫سة‬.
(2)‫مناسبة‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬:‫الدولي‬ ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫نظام‬ ‫حسب‬ ‫عليها‬ ‫متفق‬‫ة‬
‫عليها‬ ‫المتعارف‬

‫الكيمياء؟‬ ‫فى‬ ‫القياس‬ ‫أهمية‬ ‫هى‬ ‫ما‬
.1‫على‬ ‫التعرف‬‫وتركيز‬ ‫نوع‬‫للمواد‬ ‫المكونة‬ ‫العناصر‬.
.2‫فى‬ ‫يستخدم‬‫والحماية‬ ‫المراقبة‬‫مثل‬ ،:‫و‬ ‫والهواء‬ ‫المياه‬ ‫تحاليل‬‫المواد‬
‫الغذائية‬
.3‫فى‬ ‫يستخدم‬‫ما‬ ‫موقف‬ ‫تقدير‬‫خل‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫عالج‬ ‫وإقتراح‬ ،‫ل‬،
‫الطبية‬ ‫التحاليل‬ ‫مثل‬

‫اإلفطار‬ ‫قبل‬
ً
‫صباحا‬ ‫ما‬‫شخص‬ ‫لها‬ ‫خضع‬ ‫طبية‬ ‫بيولوجية‬ ‫تحليالت‬ ‫نتائج‬ ‫التالى‬ ‫التقرير‬ ‫يمثل‬،
‫؟‬ ‫الرجل‬ ‫هذا‬ ‫دم‬ ‫في‬ ‫البوليك‬ ‫وحمض‬‫السكر‬‫تركيز‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫تستنتج‬ ‫ماذا‬
‫تك‬‫ر‬‫مها‬ ‫اختبر‬

‫اإلفطار‬ ‫قبل‬
ً
‫صباحا‬ ‫ما‬‫شخص‬‫لها‬ ‫خضع‬ ‫طبية‬‫بيولوجية‬ ‫تحليالت‬ ‫نتائج‬ ‫التالى‬‫التقرير‬‫يمثل‬،
‫؟‬ ‫الرجل‬ ‫هذا‬ ‫دم‬ ‫في‬ ‫البوليك‬ ‫وحمض‬‫السكر‬‫تركيز‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫تستنتج‬ ‫ماذا‬
‫ج‬:‫ت‬‫على‬ ‫النتائج‬ ‫دل‬:
1‫تركيز‬‫السكر‬‫فى‬‫الدم‬‫يدخل‬‫فى‬‫نطاق‬‫النسبة‬‫الطبيعية‬.
2‫البوليك‬ ‫حمض‬ ‫تركيز‬‫جدا‬ ‫مرتفع‬،‫الدم‬ ‫فى‬
‫البوليك‬ ‫حمض‬ ‫نسبة‬ ‫تقليل‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ‫فورية‬ ‫اجراءات‬ ‫الى‬ ‫نحتاج‬ ‫و‬‫الدم‬ ‫فى‬
‫يتناوله‬ ‫الذى‬ ‫الغذاء‬ ‫كمية‬ ‫و‬ ‫نوعية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫األدوية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫سواء‬
‫المريض‬.

‫؟‬ ‫المرجعية‬ ‫القيمة‬ ‫هى‬ ‫ما‬
‫املرجعية‬‫القيمة‬:
‫عن‬‫تعبر‬‫قيمة‬‫املدى‬‫الطبيعى‬
‫املقاسة‬‫للظاهرة‬ ‫املناسب‬‫و‬.

‫التالي‬ ‫ل‬‫الجدو‬:‫بوحدة‬ ‫ة‬‫ر‬‫مقد‬ ‫املعدنية‬ ‫املياه‬ ‫من‬ ‫جاجتين‬‫ز‬ ‫مكونات‬‫يوضح‬mg/L.
‫التالية‬ ‫االسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫جيدا‬ ‫البيانات‬ ‫إقرأ‬:
1-‫الملح‬ ‫قليل‬ ً‫ا‬‫غذائي‬ ‫نظاما‬ ‫يتبع‬ ‫مستهلك‬ ‫أن‬ ‫علمت‬ ‫إذا‬–‫؟‬ ‫يختارها‬ ‫زجاجة‬ ‫أي‬
2-‫يوم‬ ‫خالل‬ ‫شخص‬ ‫إستهلك‬1.5‫حصل‬ ‫التي‬ ‫والصوديوم‬ ‫الكالسيوم‬ ‫كتلة‬ ‫إحسب‬ ، ‫ب‬ ‫الزجاجة‬ ‫من‬ ‫ماء‬ ‫لتر‬
‫اليوم‬ ‫خالل‬ ‫عليها‬‫؟‬

‫التالي‬ ‫ل‬‫الجدو‬:‫بوحدة‬ ‫ة‬‫ر‬‫مقد‬ ‫املعدنية‬ ‫املياه‬ ‫من‬ ‫جاجتين‬‫ز‬ ‫مكونات‬‫يوضح‬mg/L.
‫التالية‬ ‫االسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫ثم‬ ، ‫جيدا‬ ‫البيانات‬ ‫إقرأ‬:
1-‫الملح‬ ‫قليل‬ ً‫ا‬‫غذائي‬ ‫نظاما‬ ‫يتبع‬ ‫مستهلك‬ ‫أن‬ ‫علمت‬ ‫إذا‬–‫؟‬ ‫يختارها‬ ‫زجاجة‬ ‫أي‬
2-‫يوم‬ ‫خالل‬ ‫شخص‬ ‫إستهلك‬1.5‫حص‬ ‫التي‬ ‫والصوديوم‬ ‫الكالسيوم‬ ‫كتلة‬ ‫إحسب‬ ، ‫ب‬ ‫الزجاجة‬ ‫من‬ ‫ماء‬ ‫لتر‬‫ل‬
‫اليوم‬ ‫خالل‬ ‫عليها‬.
‫االتى‬ ‫نستنتج‬ ‫السابق‬‫ل‬‫الجدو‬ ‫من‬:
1‫الزجاجة‬ ‫يستخدم‬ ‫سوف‬(‫أ‬)‫أقل‬ ‫بها‬ ‫األمالح‬ ‫تركيز‬ ‫ألن‬.
2‫الزجاجة‬ ‫فى‬(‫ب‬)
1‫الماء‬ ‫من‬ ‫لتر‬(‫على‬ ‫يحتوى‬: )70‫كالسيوم‬ ‫جم‬ ‫مل‬.
1.5‫الماء‬ ‫من‬ ‫لتر‬(‫على‬ ‫يحتوى‬: )‫س‬‫كالسيوم‬ ‫جم‬ ‫مل‬
‫الكالسيوم‬ ‫كتلة‬ ‫اذا‬=1.5×70=105‫جم‬ ‫مل‬.

‫؟‬ ‫للمستهلك‬ ‫بالنسبة‬ ‫البيانات‬ ‫بطاقة‬ ‫اهمية‬ ‫هى‬ ‫ما‬
‫المعط‬ ‫و‬ ‫لة‬‫ل‬‫الالزم‬ ‫لات‬‫ل‬‫المعلوم‬ ‫لوفير‬‫ل‬‫ت‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لتهلك‬‫ل‬‫المس‬ ‫لاعد‬‫ل‬‫تس‬‫لات‬‫ل‬‫ي‬
‫المناس‬ ‫التدابير‬ ‫و‬ ‫اإلجراءات‬ ‫اتخاذ‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫لكى‬ ‫الكمية‬‫بة‬.

10/22/2017 40fb.me/Chem.With.Dr.Hassan ‫د‬ ‫مع‬ ‫الكيمياء‬ ‫نفهم‬ ‫هيا‬.‫الجزار‬ ‫حسن‬–‫الثانوى‬ ‫األول‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬ ‫منهج‬- ‫الفيديو‬ ‫لمشاهد‬:‫قناة‬ ‫على‬”‫د‬ ‫مع‬ ‫الكيمياء‬.‫حسن‬-‫ثانوى‬ ‫اولى‬“‫اليوتيوب‬ ‫بموقع‬

‫تعريف‬ ‫هو‬ ‫ما‬”‫القياس‬ ‫وحدة‬”‫؟‬
‫وحدة‬‫القياس‬:
‫محدد‬‫مقدار‬‫معرفة‬ ‫معينة‬ ‫كمية‬ ‫من‬
‫و‬‫معتمدة‬‫ن‬‫القانو‬ ‫بموجب‬
‫تستخدم‬‫و‬‫كمعيار‬‫الكمية‬ ‫لهذه‬‫فعلى‬‫مقدار‬ ‫لقياس‬.

‫يأتي‬ ‫لما‬ ‫علل‬:‫؟‬ ‫الدولي‬ ‫المستوي‬ ‫على‬ ‫القياس‬ ‫نظم‬ ‫توحيد‬ ‫الى‬ ‫الحاجة‬ ‫دعت‬
‫بسبب‬‫الت‬ ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫أصبحت‬ ‫والصناعى‬ ‫التكنولوجى‬ ‫التقدم‬‫تفى‬ ‫ال‬ ‫قليدية‬
‫بالغرض‬‫منها‬.
‫ااإلنجليزي‬ ‫النظام‬ ‫من‬ ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫تغيير‬ ‫فتم‬(‫القدم‬–‫الرطل‬–‫الثانية‬)
‫الفرنسي‬ ‫والنظام‬(‫المتري‬)،‫العالم‬ ‫دول‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫والذى‬
‫القياس‬ ‫لوحدات‬ ‫الدولي‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬(SI.)

‫القياس‬ ‫واحدت‬:

‫الدولية‬ ‫القياس‬ ‫وحدات‬
‫المقاسة‬ ‫الكمية‬‫الوحدة‬‫الرمز‬
‫البعد‬ ‫او‬ ‫الطول‬Length Or distance‫المتر‬meter
M
‫الكتلة‬Mass‫كيلوجرام‬kilogram
Kg
‫الزمن‬Time‫ثانية‬Second
S
‫درجةالحرارة‬Temperature‫كلفن‬Kelvin
K
‫التيار‬ ‫شدة‬‫الكهربي‬Intensity‫أمبير‬Ampere
A
‫المادة‬ ‫كمية‬Quantity of matter‫مول‬mole
mol
‫شدة‬‫االستضاءة‬Luminosity‫شمعة‬Candela
Cd
‫الكهربية‬ ‫كمية‬Quantity of electricity‫الكولوم‬Coulomb
coul
‫الدولى‬ ‫النظام‬‫فى‬ ‫املعبرعنها‬‫الرمز‬‫و‬ ‫قياسها‬ ‫ووحدات‬‫و‬ ‫الكميات‬ ‫بعض‬ ‫يوضح‬ ‫ل‬‫جدو‬:

‫الدولي‬ ‫المستوي‬ ‫على‬ ‫القياس‬ ‫نظم‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫مالحظات‬
‫ان‬ ‫الحظ‬:
‫سلزيوس‬ ‫صفر‬=273‫كلفن‬.
‫كلفن‬ ‫بمقياس‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬=‫سليزيوس‬ ‫بمقياس‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬+273
‫سليزيوس‬ ‫بمقياس‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬=‫كلفن‬ ‫بمقياس‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬-273

‫اوال‬:‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬‫اختر‬:
1-‫ويعادل‬ ‫والشغل‬ ‫والطاقة‬ ‫الحرارة‬ ‫كمية‬ ‫لقياس‬ ‫يستخدم‬ ‫الجول‬...........................
‫أ‬.Kg.m2.S‫ب‬.Kg.m.S2
‫جـ‬.Kg.m2.S-2‫د‬.Kg.m.S
2-‫أن‬ ‫ووجد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫وحدة‬ ‫السيليزية‬ ‫الدرجة‬0OC‫يقابل‬...........................
‫أ‬.-273 K‫ب‬.273 K
‫جـ‬.0K‫د‬.373 K
3-‫بوحدة‬ ‫المادة‬ ‫كمية‬ ‫تقاس‬...........................
‫أ‬.‫جرام‬ ‫الكيلو‬‫ب‬.‫الشمعة‬
‫جـ‬.‫المول‬‫د‬.‫المتر‬

ً
‫ثانيا‬:‫العلمي‬ ‫املصطلح‬‫اكتب‬:
•‫الثانية‬ ‫على‬ ‫األولي‬ ‫إحتواء‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫لمعرفة‬ ‫نوعها‬ ‫من‬ ‫أخري‬ ‫بكمية‬ ‫مجهولة‬ ‫كمية‬ ‫مقارنة‬.........
•‫للقياس‬ ‫كمعيار‬ ‫وتستخدم‬ ‫القانون‬ ‫بموجب‬ ‫ومعتمدة‬ ‫معرفة‬ ‫معينة‬ ‫كمية‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫مقدار‬.........

ً
‫ثالثا‬:‫من‬‫بكل‬ ‫املقصود‬ ‫ما‬:
1-‫القياس‬.
2-‫القياس‬ ‫وحدة‬.

‫الكيمياء‬ ‫معمل‬ ‫في‬ ‫القياس‬ ‫أدوات‬
MEASUREMENT TOOLS IN CHEMICAL LAB
‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫تابع‬–‫األول‬ ‫الباب‬

‫شروط‬ ‫هى‬ ‫ما‬(‫متطلبات‬)‫؟‬ ‫الكيميائى‬ ‫المعمل‬
1.‫المناسبة‬ ‫السالمة‬ ‫و‬ ‫األمان‬ ‫احتياطات‬ ‫توفير‬.
2.‫بنزن‬ ‫موقد‬ ‫مثل‬ ‫للحرارة‬ ‫مصدر‬ ‫وجود‬.
3.‫للماء‬ ‫مصدر‬ ‫وجود‬.
4.‫المختلفة‬ ‫األجهزة‬ ‫و‬ ‫األدوات‬ ‫و‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫لحفظ‬ ‫اماكن‬ ‫وجود‬.
5.‫حف‬ ‫طريقة‬ ‫و‬ ‫األجهزة‬ ‫و‬ ‫المواد‬ ‫إلستخدام‬ ‫الصحيحة‬ ‫الطريقة‬ ‫معرفة‬‫ظها‬
.

‫فيديو‬:‫المعمل‬ ‫فى‬ ‫األجهزة‬ ‫و‬ ‫األدوات‬ ‫أهم‬

‫المعمل‬ ‫فى‬ ‫األجهزة‬ ‫و‬ ‫األدوات‬ ‫أهم‬:
‫م‬‫الجهاز‬‫االستخدام‬‫الوصف‬‫ملحوظة‬
1‫الميزان‬
Sensitive
Balance
‫المو‬ ‫كتل‬ ‫قياس‬‫اد‬-‫األكثر‬‫شيوعا‬‫هو‬
‫الموازين‬‫الرقمية‬
-‫اكثرانواع‬‫الموازين‬
‫الرقمية‬‫استخداما‬‫ه‬‫و‬
‫الميزان‬‫ذو‬‫الكفة‬
‫الفوقية‬
‫تثبت‬‫التعليمات‬
‫الخاصة‬‫بإستخدام‬
‫الميزان‬‫فى‬
‫أحد‬‫جوانبه‬
‫و‬‫يلزم‬‫قراءة‬‫تلك‬
‫التعليمات‬‫جيدا‬‫قب‬‫ل‬
‫استخدامه‬.

2‫السحاحة‬Burette‫معايرة‬
‫السوائل‬
‫انبوبة‬‫زجاجية‬‫ذات‬
‫فتحتين‬‫احداهما‬‫لملء‬
‫السحاحة‬‫بالمحلول‬
‫و‬‫األخرى‬‫مثبت‬‫عليها‬
‫صمام‬‫للتحكم‬‫بكمية‬
‫المحلول‬‫المأخوذ‬‫منها‬
-‫التدريج‬‫يبدأ‬‫من‬‫أعلى‬
‫الى‬‫اسفل‬‫حتى‬‫الصمام‬
‫يتم‬‫تثبيت‬‫السحاحة‬‫ا‬‫لى‬
‫حامل‬‫ذي‬‫قاعدة‬‫معدنية‬
‫خاصة‬‫حتي‬‫يتم‬‫الحفاظ‬
‫على‬‫الشكل‬‫العمودي‬
‫المطلوب‬‫لها‬‫خالل‬
‫التجارب‬

‫س‬:‫علل‬:‫خاصة؟‬ ‫معدنية‬ ‫قاعدة‬ ‫ذي‬ ‫حامل‬ ‫الى‬ ‫السحاحة‬ ‫تثبيت‬ ‫يتم‬
‫ج‬:
‫الت‬ ‫خالل‬ ‫لها‬ ‫المطلوب‬ ‫العمودي‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫يتم‬ ‫حتي‬‫جارب‬

3‫الزجاجية‬ ‫الكؤوس‬
Beakers
-‫المحاليل‬ ‫حفظ‬
‫التفاعالت‬ ‫اثناء‬
-‫حجوم‬ ‫معرفة‬
‫المحاليل‬
-‫حجم‬ ‫نقل‬
‫مكان‬ ‫من‬ ‫معلوم‬
‫ألخر‬
‫أوان‬‫زجاجية‬‫مصنوعة‬‫من‬
‫زجاج‬‫البيركس‬
‫أوذات‬ ‫مدرجة‬ ‫أنواع‬
‫محددة‬ ‫سعة‬

4‫المدرج‬ ‫المخبار‬
Graduated
Cylinder
-‫القياس‬
‫التقريبى‬
‫لحجوم‬
‫المحاليل‬
-‫حجم‬ ‫نقل‬
‫من‬ ‫معلوم‬
‫من‬ ‫سائل‬
‫ألخر‬ ‫مكان‬
‫يصنع‬‫من‬
‫الزجاج‬‫او‬
‫البالستيك‬
‫يوجد‬‫منه‬‫سعات‬
‫مختلفة‬.

5‫المخروطي‬ ‫الدورق‬
Conical Flask
‫في‬ ‫يستخدم‬
‫عملية‬‫المعايرة‬
‫زجاج‬ ‫من‬ ‫يصنع‬
‫البيركس‬
‫انواعه‬ ‫وتختلف‬
‫سعة‬ ‫باختالف‬
‫الدورق‬

6‫المستديرة‬ ‫الدوارق‬
Round –
Bottom
Flasks
‫فى‬ ‫يستخدم‬
‫تحضير‬
‫معلومة‬ ‫محاليل‬
‫بدقة‬ ‫التركيز‬
‫الدورق‬

7‫عياري‬ ‫دورق‬
Vlumetric
Flask
‫في‬ ‫يستخدم‬
‫عمليات‬‫التحضي‬‫ر‬
‫والتقطير‬
‫الدورق‬
‫عالمة‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬
‫تحدد‬ ‫اعاله‬ ‫فى‬
‫يضاف‬ ‫الذى‬ ‫الحجم‬
‫لتحضير‬ ‫الماء‬ ‫من‬
‫معلوم‬ ‫محلول‬
‫لذلك‬ ‫التركيز‬
‫تحض‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬‫ير‬
‫معلومة‬ ‫محاليل‬
‫بدقة‬ ‫التركيز‬.

8‫الماصة‬
Pipette
‫قياس‬
‫معين‬ ‫حجم‬ ‫ونقل‬
‫محلول‬ ‫من‬
-‫زجاجي‬ ‫أنبوبة‬‫ة‬
‫مفتوحة‬ ‫طويلة‬
، ‫الطرفين‬ ‫من‬
‫عند‬ ‫عالمة‬ ‫وبها‬
‫تحدد‬ ‫اعالها‬
‫سعته‬ ‫مقدار‬
-‫انواع‬ ‫منها‬
‫او‬ ‫بشفاطة‬
‫و‬ ‫انتفاخين‬ ‫ذات‬
‫األكثر‬ ‫هى‬
‫استخداما‬
‫بالمحلول‬ ‫تمأل‬
‫بشفاطة‬
‫وخاص‬ ‫شفط‬ ‫بأداة‬‫ة‬
‫المواد‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫الخطورة‬ ‫شديدة‬
ً‫ا‬‫استخدام‬ ‫واألكثر‬
‫هي‬ ‫المعامل‬ ‫في‬
‫ذات‬ ‫الماصة‬
‫االنتفاخين‬

9‫األس‬ ‫قياس‬
‫الهيدروجيني‬
(PH)
‫لدرجة‬ ‫مقياس‬
‫أو‬ ‫الحموضة‬
‫يأخذ‬ ‫و‬ ‫القلوية‬
‫من‬ ‫تتراوح‬ ‫أرقام‬
‫الى‬ ‫صفر‬14
‫الذي‬ ‫القياس‬
‫تركيز‬ ‫يحدد‬
‫أيونات‬
‫الهيدروجين‬H+
‫المحلول‬ ‫في‬

‫س‬:‫املخبار‬ ‫فى‬ ‫السائل‬ ‫حجم‬ ‫نحدد‬ ‫كيف‬‫؟‬.
‫ج‬:1-‫نضع‬‫المدرج‬ ‫المخبار‬ ‫فى‬ ‫السائل‬.
‫حيث‬ ‫السائل‬ ‫نوع‬ ‫حسب‬ ‫المخبار‬ ‫قراءة‬ ‫نأخذ‬:
•‫مباشرة‬ ‫السائل‬ ‫سطح‬ ‫امام‬ ‫القراءة‬ ‫نأخذ‬ ‫أفقى‬ ‫السائل‬ ‫سطح‬ ‫كان‬ ‫اذا‬.
•‫السفلى‬ ‫السطح‬ ‫من‬ ‫القراءة‬ ‫نأخذ‬ ‫مقعر‬ ‫السائل‬ ‫سطح‬ ‫كان‬ ‫اذا‬.
•‫العلوى‬ ‫السطح‬ ‫من‬ ‫القراءة‬ ‫نأخذ‬ ‫محدب‬ ‫السائل‬ ‫سطح‬ ‫كان‬ ‫اذا‬.

‫س‬:‫صل‬ ‫جسم‬ ‫حجم‬ ‫تحديد‬ ‫فى‬ ‫المدرج‬ ‫المخبار‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫ب‬.
‫المخبار‬ ‫فى‬ ‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫نحدد‬ ‫و‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫المدرج‬ ‫المخبار‬ ‫فى‬ ‫نضع‬(‫ح‬1. )
‫الم‬ ‫فى‬ ‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫ارتفاع‬ ‫فنالحظ‬ ‫المدرج‬ ‫المخبار‬ ‫داخل‬ ‫الصلب‬ ‫الجسم‬ ‫نضع‬‫خبار‬.
‫الصلب‬ ‫الجسم‬ ‫وضع‬ ‫بعد‬ ‫المخبار‬ ‫فى‬ ‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫حدد‬(‫ح‬2. )
‫الصلب‬ ‫الجسم‬ ‫حجم‬ ‫نحدد‬=‫ح‬2-‫ح‬1

‫الهيدروجين‬‫ن‬‫أيو‬‫تركيز‬ ‫يحدد‬ ‫مقياس‬H+‫ل‬‫املحلو‬‫فى‬
‫كان‬‫اذا‬‫ل‬‫املحلو‬‫نوع‬ ‫لتحديد‬(‫حمضيا‬‫او‬‫قاعديا‬‫او‬‫متعاد‬‫ل‬).
‫الهيدروجينى‬‫األس‬‫تقدير‬‫جهاز‬ ( pH )

‫جة‬‫ر‬‫د‬‫هو‬‫الحموضة‬‫أو‬‫القلوية‬‫من‬ ‫اوح‬‫ر‬‫تت‬‫قام‬‫ر‬‫أ‬ ‫يأخذ‬‫و‬(‫صفر‬)‫الى‬(14)
‫الهيدروجينى‬‫األس‬ ( pH )

1
4
1
3
121110987654321‫صفر‬
PH
‫متعادل‬
‫قـ‬‫اعدة‬‫حـ‬‫مض‬
‫قوية‬‫متوسطة‬‫ضعيفة‬‫ضعيف‬‫متوسط‬‫قوى‬
‫هامة‬ ‫مالحظات‬:
•PH‫كيميائية‬ ‫البيو‬ ‫و‬ ‫الكيميائية‬ ‫التفاعالت‬ ‫فى‬ ‫جدا‬ ‫هام‬ ‫مقياس‬.
•PH>7‫قاعدى‬ ‫المحلول‬ ‫كان‬.
•PH<7‫حمضى‬ ‫المحلول‬ ‫كان‬.
•PH=7‫متعادل‬ ‫المحلول‬ ‫كان‬.
‫الهيدروجينى‬ ‫الرقم‬ ‫أو‬ ‫األس‬ ‫قياس‬ ‫أدوات‬:
•‫الورقية‬ ‫الشرائط‬:‫الشريط‬ ‫لون‬ ‫فيتغير‬ ‫المحلول‬ ‫فى‬ ‫الشريط‬ ‫يوضع‬ ‫حيث‬
‫الـ‬ ‫قيمة‬ ‫منها‬ ‫نحدد‬ ‫معينة‬ ‫درجة‬ ‫الى‬PH.
•‫الرقمية‬ ‫األجهزة‬:‫الـ‬ ‫قيمة‬ ‫فتظهر‬ ‫المحلول‬ ‫فى‬ ‫الجهاز‬ ‫طرف‬ ‫يغمس‬ ‫حيث‬PH
‫دقة‬ ‫اكثر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫الشاشة‬ ‫على‬.

‫أوال‬:‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫أختر‬:
‫ويعادل‬ ‫والشغل‬ ‫والطاقة‬ ‫الحرارة‬ ‫كمية‬ ‫لقياس‬ ‫يستخدم‬ ‫الجول‬.........
[‫أ‬]Kg.m2.s2[‫ب‬]Kg.m.s[‫جـ‬]Kg.m.s-2[‫د‬]Kg.m2
.........‫والتحضير‬ ‫التقطير‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫الزجاجية‬ ‫األدوات‬ ‫أنواع‬ ‫أحد‬
[‫أ‬]‫السحاحة‬[‫ب‬]‫الحساس‬ ‫الميزان‬[‫جـ‬]‫الماصة‬[‫د‬]‫المستديرة‬ ‫الدوارق‬
‫أن‬ ‫ووجد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫وحدة‬ ‫السيليزية‬ ‫الدرجة‬0 ºC‫يقابل‬.............
[‫أ‬]273 ºK[‫ب‬]0 ºK[‫جـ‬]373 ºK[‫د‬]-273 ºK
‫تعتبر‬ ‫اإلنجليزي‬ ‫النظام‬ ‫في‬...........‫الكتلة‬ ‫لقياس‬ ‫وحدة‬
[‫أ‬]‫الرطل‬[‫ب‬]‫الكيلوجرام‬[‫جـ‬]‫الجرام‬[‫د‬]‫القدم‬

‫قياس‬ ‫وحدة‬ ‫هو‬ ‫القدم‬..............‫اإلنجليزي‬ ‫النظام‬ ‫في‬
[‫أ‬]‫الكتلة‬[‫ب‬]‫الطول‬[‫جـ‬]‫الزمن‬[‫د‬]‫الطاقة‬
‫هي‬ ‫الدولي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫الكهربية‬ ‫كمية‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬.....................
[‫أ‬]‫األمبير‬[‫ب‬]‫الفولت‬[‫جـ‬]‫الكولوم‬[‫د‬]‫الشمعة‬
‫بواسطة‬ ‫للسوائل‬ ‫الدقيقة‬ ‫الحجوم‬ ‫قياس‬ ‫يمكن‬....................
[‫أ‬]‫المدرجة‬ ‫الكأس‬[‫ب‬]‫المخروطي‬ ‫الدورق‬[‫جـ‬]‫اإلختبار‬ ‫أنبوبة‬[‫د‬]‫المدرج‬ ‫المخبار‬
...........‫ألسفل‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫تريجها‬ ‫ويبدأ‬ ‫المعايرة‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫المعمل‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬
[‫أ‬]‫السحاحة‬[‫ب‬]‫الزجاجي‬ ‫الكاس‬[‫جـ‬]‫الماصة‬[‫د‬]‫الدوارق‬

................‫بدقة‬ ‫التركيز‬ ‫معلومة‬ ‫محاليل‬ ‫تحضير‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬
[‫أ‬]‫الهيدروجيني‬ ‫األس‬ ‫مقياس‬[‫ب‬]‫المدرج‬ ‫المخبار‬[‫جـ‬]‫العياري‬ ‫الدورق‬[‫د‬]‫المستدير‬ ‫الدورق‬
‫السليم‬ ‫اإلنسان‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬37‫وتقابل‬ ‫سيليزيوس‬ ‫تدريج‬ ‫على‬ ‫درجة‬.........‫كلفن‬ ‫تدريج‬ ‫على‬
[‫أ‬]273 ºK[‫ب‬]0 ºK[‫جـ‬]310 ºK[‫د‬]37 ºK

‫ثانيا‬:‫العلمي‬ ‫المصطلح‬ ‫اكتب‬:
•‫احتواء‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫لمعرفة‬ ‫نوعها‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫معلومة‬ ‫أخرى‬ ‫بكمية‬ ‫مجهولة‬ ‫كمية‬ ‫مقارنة‬
‫الثانية‬ ‫على‬ ‫األولى‬
•‫ألسفل‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫تدريجها‬ ‫يبدأ‬ ‫الطرفين‬ ‫مفتوحة‬ ‫زجاجية‬ ‫أنبوبة‬.................
•‫المدرسي‬ ‫المعمل‬ ‫في‬ ‫المواد‬ ‫كتل‬ ‫لقياس‬ ‫يستخدم‬ ‫جهاز‬...............................
•‫م‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫سائل‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫حجم‬ ‫لنقل‬ ‫تستخدم‬ ‫الطرفين‬ ‫مفتوحة‬ ‫زجاجية‬ ‫أنبوبة‬‫بأداة‬ ‫زودة‬
‫انتفاخين‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫شفط‬.........................

•‫لقي‬ ‫كمعيار‬ ‫وتستخدم‬ ‫القانون‬ ‫بموجب‬ ‫ومعتمدة‬ ‫معرفة‬ ‫كمية‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫مقدار‬‫اس‬
‫الكمية‬ ‫لهذه‬ ‫فعلي‬ ‫مقدار‬
•‫إ‬ ‫صفر‬ ‫من‬ ‫متسلسلة‬ ‫بأرقام‬ ‫للمحاليل‬ ‫والقاعدية‬ ‫الحامضية‬ ‫لدرجة‬ ‫مقياس‬‫لى‬14
.........................
•‫المائية‬ ‫المحاليل‬ ‫في‬ ‫الهيدروجين‬ ‫أيونات‬ ‫تركيز‬ ‫لتحديد‬ ‫مقياس‬....................

‫ثالثا‬:‫يأتى‬ ‫لما‬ ‫علل‬
.1‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫كبرى‬ ‫أهمية‬ ‫للقياس‬
.2‫عل‬ ‫في‬ ‫األهمية‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫الهيدروجيني‬ ‫األس‬ ‫قياس‬‫م‬
‫الكيمياء‬
.3‫البيولوجي‬ ‫علوم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫كبرى‬ ‫أهمية‬ ‫له‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬
.4‫خاصة‬ ‫معدنية‬ ‫قاعدة‬ ‫ذو‬ ‫خشبي‬ ‫حامل‬ ‫على‬ ‫السحاحة‬ ‫تثبت‬
.5‫القياس‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫نسبة‬ ‫وجود‬(‫دقة‬ ‫بنسبة‬ ‫قياس‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬100)%

‫رابعا‬:‫من‬ ‫بكل‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬:
•‫القياس‬.
•‫القياس‬ ‫وحدة‬.

‫خامسا‬:‫التالية‬ ‫لالستخدامات‬ ‫المناسبة‬ ‫األدوات‬ ‫حدد‬:
‫االستخدام‬ ‫األداة‬
‫المنتظ‬ ‫غير‬ ‫الصلبة‬ ‫واألجسام‬ ‫السوائل‬ ‫حجوم‬ ‫تعيين‬‫مة‬ ...... ........................... -‫أ‬
‫مادة‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫حجم‬ ‫نقل‬ ....... ........................... -‫أ‬
‫المعايرة‬ ‫أثناء‬ ‫السوائل‬ ‫من‬ ‫دقيقة‬ ‫أحجام‬ ‫إضافة‬ ‫جـ‬........... ........................... .
‫بدقة‬ ‫التركيز‬ ‫معلومة‬ ‫محاليل‬ ‫تحضير‬ ‫د‬............ ........................... .

‫سادسا‬:‫العمود‬ ‫من‬ ‫اختر‬(‫ب‬)‫العمود‬ ‫من‬ ‫يناسبه‬ ‫ما‬(‫أ‬)
‫االستخدام‬ ‫األداة‬
‫للمحاليل‬ ‫والقاعدية‬ ‫الحموضة‬ ‫درجة‬ ‫قياس‬
‫سائل‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫حجم‬ ‫لنقل‬ ‫وتستخدم‬ ‫انتفاخين‬ ‫ذات‬
‫بدقة‬ ‫المواد‬ ‫كتل‬ ‫قياس‬
‫المنتظمة‬ ‫غير‬ ‫الصلبة‬ ‫والمواد‬ ‫السوائل‬ ‫حجوم‬ ‫قياس‬
‫التقطير‬ ‫و‬ ‫التحضير‬ ‫عمليات‬
‫بدقة‬ ‫التركيز‬ ‫محدد‬ ‫محلول‬ ‫تحضير‬
‫العملية‬ ‫التجارب‬ ‫أثناء‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫حفظ‬
‫المعايرة‬ ‫مثل‬ ‫عالية‬ ‫دقة‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫التجارب‬ ‫في‬
‫المستدير‬ ‫الدورق‬
‫السحاحة‬
‫الماصة‬
‫الزجاجية‬ ‫الكئوس‬
‫العياري‬ ‫الدورق‬
‫الحساس‬ ‫الميزان‬
‫الهيدروجيني‬ ‫األس‬ ‫مقياس‬
‫المدرج‬ ‫المخبار‬

‫سابعا‬:‫ما‬ ‫لشخص‬ ‫الدم‬ ‫تحليل‬ ‫يوضح‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬
‫التحليل‬ ‫نوع‬ ‫التحليل‬ ‫قيمة‬ ‫المرجعية‬ ‫القيمة‬
‫الجلوكوز‬
‫البوليك‬ ‫حمض‬
235
4.2
70–110
3.6-8.3
‫أ‬)‫المرجعية‬ ‫بالقيمة‬ ‫نعني‬ ‫ماذا‬............................................................................
‫ب‬)‫الش‬ ‫هذا‬ ‫دم‬ ‫في‬ ‫البوليك‬ ‫والحمض‬ ‫السكر‬ ‫تركيز‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫تستنتج‬ ‫ماذا‬‫خص‬
........................................................................................................................................................

‫سابعا‬:‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫الشكل‬ ‫إلى‬ ‫أنظر‬
(1)
•‫االدوات‬ ‫أسماء‬ ‫أكتب‬(1)،(2)‫كال‬ ‫واستخدام‬
‫منهما‬
•..........................................................
..........................................................
..........................................................
.................................................
•‫؟‬ ‫الكيميائية‬ ‫العملية‬ ‫إسم‬ ‫ما‬
..........................................................
.................
(1)
(2)

‫والكيمياء‬ ‫تكنولوجي‬ ‫النانو‬
NANOTECHNOLOGY AND CHEMISTRY
LAB
‫األول‬ ‫الباب‬ ‫تابع‬–‫الثانى‬ ‫الفصل‬

‫؟‬ ‫تكنولوجي‬ ‫بالنانو‬ ‫بمصطلح‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫النانوتكنولوجي‬Nanotechnology‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫مصطلح‬:
: 1‫االولي‬ ‫الكلمة‬‫نانو‬Nano:
‫نانوس‬ ‫كلمة‬ ‫من‬ ‫مأخوذة‬ ‫وهي‬Nanos‫القزم‬ ‫وتعني‬ ‫اليونانية‬Dwarf
‫الصغر‬ ‫في‬ ‫المتناهي‬ ‫الشىء‬ ‫أو‬.
: 2‫الثانية‬ ‫الكلمة‬‫تكنولوجي‬Technology:
‫معين‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫للمعرفة‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫وتعني‬.

‫؟‬ ‫النانوتكنولوجى‬ ‫هو‬ ‫ما‬

‫النانوتكنولوجى‬ ‫هو‬ ‫ما‬
، ‫الصغر‬ ‫متناهية‬‫املواد‬ ‫تكنولوجيا‬
‫ويختص‬‫بمعالجة‬‫على‬ ‫املادة‬‫النانو‬ ‫مقياس‬‫ألنتاج‬‫جديدة‬ ‫مواد‬‫مفيدة‬ .
‫النانوتكنولوجى‬
1‫المليار‬(1000.000.000: )‫المليون‬ ‫من‬ ‫أكبر‬(1000.000. )
2‫المليار‬ ‫من‬ ‫الجزء‬(0.000000001: )‫المليون‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫من‬ ‫أصغر‬(0.000001)
‫اضف‬
‫ملعلوماتك‬

‫ج‬:
.1‫المياه‬ ‫فى‬ ‫قليلة‬ ‫بكميات‬ ‫اال‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫وضارة‬ ‫سامة‬ ‫مادة‬ ‫الرصاص‬ ‫ألن‬
‫المليار‬ ‫من‬ ‫بجزء‬ ‫تقديره‬ ‫فيتم‬.
.1‫س‬ ‫عندها‬ ‫النه‬ ‫المليون‬ ‫من‬ ‫بجزء‬ ‫تقديره‬ ‫تم‬ ‫ان‬ ‫ضررا‬ ‫اكثر‬ ‫سيكون‬ ‫ألنه‬‫تكون‬
‫االنسان‬ ‫بصحة‬ ‫وضارة‬ ‫كبيرة‬ ‫الكمية‬.
‫علل‬:‫الرصاص‬ ‫عنصر‬ ‫وجود‬ ‫تقدير‬ ‫يتم‬(‫سامة‬ ‫مادة‬)‫بتركيز‬ ‫الشرب‬ ‫مياة‬ ‫فى‬(‫الم‬ ‫من‬ ‫جزء‬‫ليار‬)
‫من‬ ‫بدال‬(‫المليون‬ ‫من‬ ‫جزء‬)‫؟؟‬

‫ج‬:
‫النانو‬ ‫ألن‬‫الصغر‬ ‫متناهية‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬‫يساوى‬ ‫و‬10-9‫المقاسة‬ ‫الوحدة‬ ‫من‬.
‫مليار‬ ‫علي‬ ‫واحد‬ ‫جزء‬ ‫يساوي‬ ‫اى‬(0.000000001)، ‫المقاسة‬ ‫الوحدة‬ ‫من‬
‫إنها‬ ‫أي‬ ‫المتر‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫مليار‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يعادل‬ ‫متر‬ ‫فالنانو‬10-9‫متر‬.
‫وهكذا‬ ‫جول‬ ‫والنانو‬ ‫مول‬ ‫والنانو‬ ‫جرام‬ ‫والنانو‬ ‫ثانية‬ ‫النانو‬ ‫هناك‬ ‫وكذلك‬..
‫مثال‬:‫المتر‬=310‫ملليمتر‬
=610‫ميكرومتر‬
=910‫نانومتر‬.
‫علل‬:‫؟‬ ‫فريدة‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬ ‫النانو‬ ‫يعتبر‬ ‫لماذا‬

‫ج‬:
‫النانو‬ ‫مقياس‬ ‫في‬Nano scale‫البعد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المادة‬ ‫خواص‬ ‫فإن‬
(‫و‬ ‫والصالبة‬ ‫والكهربي‬ ‫الحراري‬ ‫التوصيل‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ، ‫والشفافية‬ ‫كاللون‬‫المرونة‬
‫الخواص‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الكيميائي‬ ‫التفاعل‬ ‫وسرعة‬ ‫اإلنصهار‬ ‫ونقطة‬)،
‫وفريدة‬ ‫جديدة‬ ‫خواص‬ ‫ذات‬ ‫المادة‬ ‫وتصبح‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫تتغير‬
‫النانوي‬ ‫الحجم‬ ‫بإختالف‬ ‫تتغير‬ ‫الخواص‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫العلماء‬ ‫اكتشف‬ ‫وقد‬
‫يسمي‬ ‫فيما‬ ‫المادة‬ ‫من‬‫الحجم‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫بالخواص‬.
‫س‬:‫النانو‬ ‫مقياس‬ ‫مميزات‬ ‫ماهى‬Nano scale
‫؟‬ ‫الحجم‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫الخواص‬ ‫او‬

‫هو‬ ‫ما‬‫الحرج‬ ‫النانوى‬ ‫الحجم‬‫؟‬
‫الذى‬‫الحجم‬‫هو‬‫تظهر‬‫فيه‬
‫للمادة‬ ‫الفريدة‬ ‫النانوية‬ ‫الخواص‬
‫بين‬ ‫يقع‬‫و‬(1-100)‫نانومتر‬ .

‫الحجم‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫الخواص‬ ‫لفهم‬ ‫أمثلة‬
Size Dependent Characteristics
‫النانوى‬ ‫الحجم‬ ‫العادى‬ ‫الحجم‬ ‫العنصر‬
‫ح‬ ‫مختلفة‬ ً‫ا‬‫ألوان‬ ‫الذهب‬ ‫نانو‬ ‫يأخذ‬‫سب‬
‫الذهب‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ‫النانوى‬ ‫الحجم‬
، ‫برتقالى‬ ، ‫اصفر‬ ، ‫احمر‬
‫اللون‬ ‫أزرق‬ ‫يصبح‬ ‫قد‬ ‫و‬ ، ‫أخضر‬.
‫اللون‬ ‫أصفر‬ ‫الذهب‬
‫بريق‬ ‫وله‬
‫الذهب‬

‫الحجم‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫الخواص‬ ‫لفهم‬ ‫أمثلة‬
Size Dependent Characteristics
‫النانوى‬ ‫الحجم‬ ‫العادى‬ ‫الحجم‬ ‫العنصر‬
‫جسيمات‬ ‫صالبة‬ ‫تختلف‬
‫الى‬ ‫تتقلص‬ ‫عندما‬ ‫النحاس‬
‫صالب‬ ‫وتزداد‬ ‫النانوى‬ ‫الحجم‬‫ة‬.
‫قليل‬ ‫الصالبة‬ ‫مقدار‬ ‫النحاس‬

‫علل‬:‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫الى‬ ‫النانوية‬ ‫للمواد‬ ‫الفائقة‬ ‫الخواص‬ ‫ترجع‬‫مساحة‬
‫؟؟‬ ‫الحجم‬ ‫و‬ ‫السطح‬.
‫ج‬:
‫ع‬ ‫يصبح‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبيرة‬ ‫زيادة‬ ‫النسبة‬ ‫هذة‬ ‫زادت‬ ‫كلما‬ ‫ألنه‬‫دد‬
‫يكسب‬ ‫مما‬ ‫جدا‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫للتفاعل‬ ‫المعرضة‬ ‫المادة‬ ‫ذرات‬
‫ميك‬ ‫و‬ ‫فيزيائية‬ ‫و‬ ‫كيميائية‬ ‫خواص‬ ‫النانوية‬ ‫الجسيمات‬‫انيكية‬
‫فريدة‬ ‫و‬ ‫جديدة‬.

‫س‬:‫؟‬ ‫وحجمه‬ ‫المكعب‬ ‫سطح‬ ‫مساحة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫وضح‬
‫المقارنة‬ ‫وجه‬‫واحد‬ ‫مكعب‬
‫المكعب‬ ‫تقسيم‬
‫الى‬8‫مكعبات‬
‫المكعب‬ ‫تقسيم‬
‫الى‬27‫مكعبات‬
‫طول‬‫ضلع‬‫المكعب‬1‫سم‬
1‫سم‬
2
1‫سم‬
3
‫عدد‬‫المكعبات‬1827
‫الحجم‬‫الكلى‬‫للمكعبات‬
=(‫طول‬‫الضلع‬)3x‫عدد‬‫المكعبات‬(1)3x1=1‫سم‬3(1)3x8=1‫سم‬3
2
(1)3x27=1‫سم‬3
3
‫مساحة‬‫األسطح‬‫الكلية‬‫للمكعبات‬
=(‫طول‬‫الضلع‬)2x‫عدد‬‫أوجه‬‫كل‬‫مكعب‬
x‫عدد‬‫المكعبات‬(1)2x6x1=6‫سم‬2(1)2x6x8=12‫سم‬2
2
(1)2x6x27=18‫سم‬2
3
‫النسبة‬‫بين‬‫الحجم‬‫والمساحة‬
=‫المساحة‬‫الكلية‬
‫الحجم‬‫الكلى‬6=6
1
12=12
1
18=18
1

‫علل‬:‫سرعة‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫فى‬ ‫السكر‬ ‫من‬ ‫مكعب‬ ‫ذوبان‬
‫صغيرة‬ ‫حبيبات‬ ‫الى‬ ‫تجزأته‬ ‫تم‬ ‫اذا‬ ‫المكعب‬ ‫نفس‬ ‫ذوبان‬.‫؟؟‬.
‫ج‬:
‫ف‬ ‫الحجم‬ ‫و‬ ‫السطح‬ ‫مساحة‬ ‫بين‬ ‫الكبيرة‬ ‫النسبة‬ ‫ألن‬‫حالة‬ ‫ى‬
‫التفاعل‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫الجبيبات‬.

‫علل‬:‫العادى‬ ‫الحجم‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫ألوانا‬ ‫يأخذ‬ ‫النانوى‬ ‫الحجم‬ ‫فى‬ ‫الذهب‬‫؟؟‬.
‫ج‬:
‫الضو‬ ‫مع‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫البعد‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫الذهب‬ ‫تفاعل‬ ‫ألن‬‫ء‬
‫لها‬ ‫المرئى‬ ‫الحجم‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬.

‫علل‬:‫مألوف‬ ‫غير‬ ‫جديدة‬ ‫تطبيقات‬ ‫فى‬ ‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫استخدام‬‫؟؟‬ ‫ة‬.
‫ج‬:
‫ال‬ ‫الفريدة‬ ‫الخواص‬ ‫من‬ ‫تظهر‬ ‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫ألن‬‫فائقة‬
‫العادى‬ ‫الحجم‬ ‫فى‬ ‫المواد‬ ‫التظهره‬ ‫ما‬

‫النانو‬ ‫كيمياء‬ ‫هى‬ ‫ما‬Nano chemistry‫؟‬
‫النانوية‬‫للمواد‬ ‫الكيميائية‬ ‫التطبيقات‬‫مع‬ ‫يتعامل‬،‫النانو‬‫علوم‬ ‫فروع‬ ‫من‬‫فرع‬ .
‫النانو‬ ‫كيمياء‬

‫؟‬ ‫النانو‬ ‫كيمياء‬ ‫علم‬ ‫اهمية‬ ‫ماهى‬
(1)‫النانوية‬ ‫للمواد‬ ‫الكيميائية‬ ‫التطبيقات‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬
(2)‫النان‬ ‫األبعاد‬ ‫ذات‬ ‫المواد‬ ‫وتخليق‬ ‫ووصف‬ ‫دراسة‬ ‫يتضمن‬‫وية‬
(3)‫وال‬ ‫الذرات‬ ‫بتجميع‬ ‫المرتبطة‬ ‫الفريدة‬ ‫الخواص‬ ‫يوضح‬‫جزيئات‬
‫نانوية‬ ‫بأبعاد‬

‫؟‬ ‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬ ‫هى‬ ‫ما‬
‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫األشكال‬ ‫متعددة‬ ‫النانوية‬ ‫المواد‬:
‫حبيبات‬‫أو‬‫أنابيب‬‫أو‬‫أعمدة‬‫أو‬‫شرائح‬
‫دقيقة‬‫أو‬‫أخري‬ ‫أشكال‬.
‫البوكي‬ ‫كرة‬

‫؟‬ ‫النانومترية‬ ‫المواد‬ ‫ابعاد‬ ‫تصنيف‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•‫ابعادها‬ ‫الى‬ ً‫ا‬‫طبق‬ ‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫تصنيف‬ ‫يتم‬‫الى‬
‫انواع‬ ‫ثالثة‬:
1-‫النانوية‬ ‫المواد‬‫األبعاد‬ ‫أحادية‬‫مثل‬:‫واالسال‬ ‫الرقيقة‬ ‫االغشية‬‫ك‬
2-‫النانوية‬ ‫المواد‬‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬‫مثل‬:‫النا‬ ‫الكربون‬ ‫انابيب‬‫نوية‬
3-‫النانوية‬ ‫المواد‬‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬‫مثل‬:‫ا‬ ‫وكرات‬ ،‫النانو‬ ‫صدفة‬‫لبوكى‬

‫؟‬ ‫النانومترية‬ ‫المواد‬ ‫ابعاد‬ ‫تصنيف‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫الى‬ ‫ابعادها‬ ‫الى‬ ً‫ا‬‫طبق‬ ‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫تصنيف‬ ‫يتم‬:
‫االمثلة‬ ‫وصفها‬ ‫االمثلة‬
1-‫األغشية‬‫الرقيقة‬:
‫التى‬‫الت‬ ‫و‬ ‫الصدأ‬ ‫من‬ ‫لحمايتها‬ ‫األسطح‬ ‫طالء‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬‫وفى‬ ‫اكل‬
‫التلوث‬ ‫من‬ ‫وقايتها‬ ‫بهدف‬ ‫الغذائية‬ ‫المنتجات‬ ‫تغليف‬‫التلف‬ ‫و‬
2.‫النانوية‬ ‫األسالك‬:
‫ال‬ ‫األلياف‬ ‫و‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الدوائر‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫التى‬‫التى‬ ‫نانوية‬
‫الماء‬ ‫مرشحات‬ ‫عمل‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬.
‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫هى‬
‫نانوى‬ ‫بعد‬ ‫تمتلك‬ ‫التى‬‫الواحد‬
‫بين‬ ‫ما‬ ‫يتراوح‬(1–100)nm
1-‫النانوية‬ ‫المواد‬
‫األبعاد‬ ‫أحادية‬
‫الكربون‬ ‫انابيب‬‫الجدر‬ ‫متعددة‬ ‫و‬ ‫أحادية‬ ‫النانوية‬. ‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫هى‬
‫تمتلك‬ ‫التى‬‫بعدين‬
‫األبعاد‬ ‫ثنائية‬
1-‫النانو‬ ‫صدفة‬.
2-‫البوكى‬ ‫كرات‬(‫من‬ ‫تتكون‬60‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫و‬ ‫كربون‬ ‫ذرة‬
‫بالرمز‬C60)‫و‬‫خصائص‬ ‫مجموعة‬ ‫لها‬ ‫مجوفة‬ ‫ككرة‬ ‫تبدو‬
‫تركيبها‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫مميزة‬
‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫هى‬
‫تمتلك‬ ‫التى‬‫نانوي‬ ‫ابعاد‬ ‫ثالث‬‫ة‬
‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬

‫النانوية‬ ‫الكربونية‬ ‫األنابيب‬ ‫خواص‬ ‫هى‬ ‫ما‬(‫األب‬ ‫ثنائية‬ ‫النانوية‬ ‫المواد‬‫عاد‬)‫؟‬
‫النانوية‬ ‫الكربونية‬ ‫األنابيب‬ ‫خواص‬:
1.‫الكهرباء‬ ‫و‬ ‫للحرارة‬ ‫جيد‬ ‫موصل‬‫من‬ ‫اعلى‬ ‫للحرارة‬ ‫توصيلها‬ ‫و‬
، ‫الماس‬‫النحاس‬ ‫من‬ ‫اعلى‬ ‫للكهرباء‬ ‫توصيلها‬ ‫اما‬
2.‫منه‬ ‫اخف‬ ‫و‬ ‫الصلب‬ ‫من‬ ‫أقوى‬‫جزيئا‬ ‫بين‬ ‫الترابط‬ ‫قوى‬ ‫بسبب‬‫و‬ ‫تها‬
‫ال‬ ‫مصاعد‬ ‫عمل‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫متانه‬ ‫ذات‬ ‫أحبال‬ ‫عمل‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫لذلك‬‫فضاء‬.
3.‫بالبروتين‬ ‫بسهولة‬ ‫ترتبط‬‫استشع‬ ‫كأجهزة‬ ‫تستخدم‬ ‫لذلك‬ ‫و‬‫ار‬
‫معينة‬ ‫لجزيئات‬ ‫حساسه‬ ‫ألنها‬ ‫بيولوجية‬.

1-‫األبعاد‬ ‫أحادية‬ ‫النانوية‬ ‫المواد‬ ‫من‬.................................
‫أ‬.‫النانو‬ ‫ألياف‬‫ب‬.‫النانو‬ ‫أنابيب‬
‫جـ‬.‫النانو‬ ‫صدفة‬‫د‬.‫البوكي‬ ‫كرات‬
2-‫؟‬ ‫النانومتر‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫أي‬.................................
‫أ‬.1  109‫متر‬‫ب‬.1  10‫متر‬
‫جـ‬.1  10-3‫متر‬‫د‬.1  10-9‫متر‬
3-‫ألنه‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫مهما‬ ‫النانوي‬ ‫قياس‬ ‫يعتبر‬.................................
‫أ‬.‫معه‬ ‫والتعامل‬ ‫لرؤيته‬ ‫خاصة‬ ‫ألدوات‬ ‫يحتاج‬.‫ب‬.‫تظهر‬ ‫لم‬ ‫جديدة‬ ‫خواص‬ ‫يظهر‬
‫قبل‬ ‫من‬.
‫جـ‬.‫من‬ ‫قيمته‬ ‫تتراوح‬1 – 100 nm.‫د‬.‫لتصنيعه‬ ‫خاصة‬ ‫لطرق‬ ‫يحتاج‬.

•‫مفيدة‬ ‫جديدة‬ ‫منتجات‬ ‫إلنتاج‬ ‫النانو‬ ‫مقياس‬ ‫علي‬ ‫المادة‬ ‫بمعالجة‬ ‫يختص‬................... .
•‫النانوية‬ ‫للمواد‬ ‫الكيميائية‬ ‫التطبيقات‬ ‫مع‬ ‫،يتعامل‬ ‫النانو‬ ‫علوم‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬........ ......
•‫النانوية‬ ‫االبعاد‬ ‫ذات‬ ‫المواد‬ ‫وتخليق‬ ‫ووصف‬ ‫دراسة‬ ‫يتضمن‬................................. .
•‫المتر‬ ‫من‬ ‫مليار‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫يساوي‬................................. .
•‫بين‬ ‫أبعادها‬ ‫أحد‬ ‫او‬ ، ‫أبعادها‬ ‫تتراوح‬ ‫مواد‬1- 100nm................................. .
•‫النانو‬ ‫مقياس‬ ‫مدي‬ ‫في‬ ‫حجمها‬ ‫باختالف‬ ‫النانوية‬ ‫الجسيمات‬ ‫خواص‬ ‫تغير‬..................... ....

‫تكنولوجي‬ ‫النانو‬ ‫تطبيقات‬
‫األول‬ ‫الباب‬ ‫تابع‬–‫الثانى‬ ‫الفصل‬

‫؟‬ ‫تكنولوجى‬ ‫النانو‬ ‫تطبيقات‬ ‫هى‬ ‫ما‬
‫م‬‫المجال‬‫النانوتكنولوجى‬ ‫فى‬ ‫تطبيقاته‬
1‫الطب‬1.‫التشخيص‬‫األنسجة‬ ‫و‬ ‫األعضاء‬ ‫تصوير‬ ‫و‬ ‫لألمراض‬ ‫المبكر‬.
2.‫توصيل‬‫و‬ ‫الشفاء‬ ‫فرص‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫مما‬ ‫المصابة‬ ‫الخاليا‬ ‫و‬ ‫األنسجة‬ ‫الى‬ ‫بدقة‬ ‫الدواء‬‫من‬ ‫يقلل‬
‫الجانبية‬ ‫األضرار‬‫السل‬ ‫و‬ ‫المصابة‬ ‫الخاليا‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬ ‫ال‬ ‫الذى‬ ‫التقليدى‬ ‫للعالج‬‫يمة‬.
3.‫إنتاج‬‫المريض‬ ‫جسم‬ ‫فى‬ ‫زراعتها‬ ‫يتم‬ ‫الكلوى‬ ‫للغسيل‬ ‫الصغر‬ ‫متناهية‬ ‫أجهزة‬.
4.‫إنتاج‬‫ال‬ ‫الجلطات‬ ‫بإزالة‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫الدم‬ ‫تيار‬ ‫الى‬ ‫إرسالها‬ ‫يتم‬ ‫نانوية‬ ‫روبوتات‬‫من‬ ‫دموية‬
‫جدار‬‫السرايين‬‫جراحى‬ ‫تدخل‬ ‫دون‬.
2‫الزراعة‬1.‫التعرف‬‫األغذية‬ ‫حفظ‬ ‫و‬ ‫الغذائية‬ ‫المواد‬ ‫فى‬ ‫البكتريا‬ ‫على‬.
2.‫تطوير‬‫خاصة‬ ‫بموصفات‬ ‫الحيوان‬ ‫و‬ ‫للنبات‬ ‫أدوية‬ ‫و‬ ‫حشرية‬ ‫مبيدات‬ ‫و‬ ‫مغذيات‬.

‫؟‬ ‫تكنولوجى‬ ‫النانو‬ ‫تطبيقات‬ ‫هى‬ ‫ما‬
‫م‬‫المجال‬‫النانوتكنولوجى‬ ‫فى‬ ‫تطبيقاته‬
3‫الطاقة‬1.‫إنتاج‬‫تتميز‬ ‫السيليكون‬ ‫نانو‬ ‫بإستخدام‬ ‫شمسية‬ ‫خاليا‬‫بقدرة‬‫عالية‬ ‫تحويلية‬‫للطاقة‬
‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬‫تسرب‬ ‫عدم‬‫الحرارية‬ ‫الطاقة‬.
2.‫انتاج‬‫هيدروجينى‬ ‫وقود‬ ‫خاليا‬‫الكفاءة‬ ‫عالية‬ ‫و‬ ‫التكلفة‬ ‫قليلة‬.
4‫الصناعة‬.1‫إنتاج‬‫نانوية‬ ‫جزيئات‬‫مرئية‬ ‫غير‬‫خاصية‬ ‫الخزف‬ ‫و‬ ‫الزجاج‬ ‫تكسب‬‫ا‬ ‫التنظيف‬‫لتلقائى‬.
2.‫تصنيع‬‫أجل‬ ‫من‬ ‫ثانوية‬ ‫مواد‬‫البنفسجية‬ ‫فوق‬ ‫األشعة‬ ‫تنقية‬‫ن‬ ‫تحسين‬ ‫بهدف‬‫وعية‬
‫الشمس‬ ‫ألشعة‬ ‫المضادة‬ ‫الكريمات‬ ‫و‬ ‫التجميل‬ ‫مستحضرات‬.
3.‫تكنولوجيا‬‫بالنانو‬ ‫التغليف‬‫ط‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫بخاخات‬ ‫و‬ ‫طالءات‬ ‫شكل‬ ‫على‬‫تغليف‬ ‫بقات‬
‫من‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األجهزة‬ ‫شاشات‬ ‫تحمى‬‫الخدش‬.
4.‫تصنيع‬‫للبقع‬ ‫طاردة‬ ‫أنسجة‬‫الذاتى‬ ‫بالتنظيف‬ ‫تتميز‬ ‫و‬.

عرض الباب الأول - كيمياء اولى ثانوى - مصر– الكيمياء مع د.حسن الجزار

عرض الباب الأول - كيمياء اولى ثانوى - مصر– الكيمياء مع د.حسن الجزار

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to عرض الباب الأول - كيمياء اولى ثانوى - مصر– الكيمياء مع د.حسن الجزار

Similar to عرض الباب الأول - كيمياء اولى ثانوى - مصر– الكيمياء مع د.حسن الجزار (7)

Recently uploaded

Recently uploaded (8)

عرض الباب الأول - كيمياء اولى ثانوى - مصر– الكيمياء مع د.حسن الجزار