Σκοπός αυτού του προγράμματος ήταν όχι μόνο η γνωριμία και η εξοικείωση των παιδιών με τον κόσμο των Μινωιτών αλλά και η ανάπτυξη αισθημάτων όπως ο σεβασμός και η εκτίμηση απέναντι στην ιστορία μας και την κληρονομιά μας.
Οι δραστηριότητες με θέμα το ηφαίστειο, της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, είναι δραστηριότητες που έχουν να κάνουν με την εκμάθηση και εμπέδωση του ελληνικού αλφάβητου και όχι μόνο. Μπορούν να ξεκινήσουν με αφορμή την ενασχόλησή μας με τα ηφαίστεια και στην συνέχεια τα παιδιά να υποδυθούν το ηφαίστειο και να παίξουν όπως περιγράφουν οι δραστηριότητες, ζητώντας από τα παιδιά, εκτός από αυτά γράμματα, λέξεις κλπ, πληροφορίες για τα ηφαίστεια. Τι είναι το ηφαίστειο, τι είναι η λάβα, ποιος ο Θεός της φωτιάς, κλπ.
"ΜΙΚΡΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ" Menia Papoutsi
Η τελική παρουσίαση του πολιτιστικού προγραμματός μου:
"ΜΙΚΡΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ" στο νηπιαγωγείο Βαρβάσαινας Ν. Ηλείας, για τη σχολική χρονιά 2013-2014
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Οι δραστηριότητες με θέμα το ηφαίστειο, της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, είναι δραστηριότητες που έχουν να κάνουν με την εκμάθηση και εμπέδωση του ελληνικού αλφάβητου και όχι μόνο. Μπορούν να ξεκινήσουν με αφορμή την ενασχόλησή μας με τα ηφαίστεια και στην συνέχεια τα παιδιά να υποδυθούν το ηφαίστειο και να παίξουν όπως περιγράφουν οι δραστηριότητες, ζητώντας από τα παιδιά, εκτός από αυτά γράμματα, λέξεις κλπ, πληροφορίες για τα ηφαίστεια. Τι είναι το ηφαίστειο, τι είναι η λάβα, ποιος ο Θεός της φωτιάς, κλπ.
"ΜΙΚΡΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ" Menia Papoutsi
Η τελική παρουσίαση του πολιτιστικού προγραμματός μου:
"ΜΙΚΡΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ" στο νηπιαγωγείο Βαρβάσαινας Ν. Ηλείας, για τη σχολική χρονιά 2013-2014
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςGeorge Markatatos
Μέσα από το πρόγραμμα γίνεται σφαιρική γνωριμία με το νησί, την Κρήτη. (μινωικός πολιτισμός,νομοί,προσωπικότητες, σημαντικά μνημεία, καστρα, τείχη, κρητικοί χοροί και μουσικά όργανα, ενδυμασία στο πέρασμα του χρόνου)
Ελπίδα Τσαμπανάκη
Νηπιαγωγείο Τα μελισσάκια
Περίληψη
Μέσα από τη συγκεκριμένη εισήγηση θα ταξιδέψουμε νοητά και μέσα από πραγματικές φωτογραφίες στους 4 νομούς της Κρήτης, ξεκινώντας από τα χρόνια του Μίνωα. Γνωρίζοντας τις μεγαλύτερες πόλεις του νησιού μας, σημαντικά μνημεία αλλά και τα ήθη και τα έθιμα κάθε τόπου. Σημαντικές γνωριμίες με μεγάλες προσωπικότητες της Κρήτης, Νίκος Καζαντζάκης - Δομήνικος Θεοτοκόπουλος. Υπενθύμηση ξεχασμένων παραδοσιακών χορών γνωρίζοντας όλα τα παραδοσιακά μουσικά όργανα αλλά και τη χαρακτηριστική ενδυμασία κάθε νομού.
Μέρος που παρουσιάστηκε στην ημερίδα σχολικών δραστηριοτήτων για το σχολικό έτος 2013-2014. Αφορά πολιτιστικό πρόγραμμα που εκπόνησε η Δ΄ τάξη του Δ.Σ. Βασιλικών σε συνεργασία με το Τμήμα Ένταξης του σχολείου.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Γνωρίζοντας την Κρήτη του Μίνωα!
1. 1ο & 2ο Νηπιαγωγείο Αγίας Μαρίνας
Σχ. Έτος 2016 -2017
Υπεύθυνες Νηπιαγωγοί:
Φραντζεσκάκη Άννα, Αθηνά Μεντιδάκη
Σισαμάκη Ελένη, Φοινινή Χρύσα, Μαυρομανωλάκη
Τούλα
«Γνωρίζοντας την Κρήτη του Μίνωα»
2. Γιατί επιλέξαμε αυτό το θέμα ;
Το νησί μας φιλοξένησε τον πολιτισμό του Μίνωα, το κέντρο
του οποίου ήταν η Κνωσός, η οποία ουσιαστικά βρίσκεται
στην πόλη μας.
Παρέχει το αρμονικό πάντρεμα ιστορικών γεγονότων με
μύθους και η μυθολογία είναι ένα από τα πιο αγαπημένα
θέματα των παιδιών.
Η Κρητική μυθολογία έχει μια μοναδική ομορφιά, αισθητικού
πλούτου, η οποία την έχει κάνει αγαπημένη σε όλο τον
κόσμο.
Πολλοί από τους πιο γοητευτικούς μύθους έχουν τις
απαρχές τους στην Κρήτη.
Οι μύθοι είναι στενά συνδεδεμένοι με την πραγματική ιστορία
του νησιού.
3. Σκοπός
Σκοπός αυτού του προγράμματος
ήταν όχι μόνο η γνωριμία και η
εξοικείωση των παιδιών με τον
κόσμο των Μινωϊτών αλλά και η
ανάπτυξη αισθημάτων όπως ο
σεβασμός και η εκτίμηση
απέναντι στην ιστορία μας και
την κληρονομιά μας.
4. Στόχοι
Οι μαθητές:
Να εκτιμήσουν και να αγαπήσουν την πολιτιστική
κληρονομιά τους.
Να γνωρίσουν τα επιτεύγματα των Μινωιτών σε όλους τους
τομείς που ανάπτυξαν: ναυσιπλοΐα, γεωργία, εμπόριο,
αρχιτεκτονική, ζωγραφική, αγγειοπλαστική, χρυσοχοΐα.
Να μάθουν για τον τρόπο οργάνωσης και διοίκησης στη ζωή
των Μινωιτών: διοίκηση, γραφή, θρησκεία, διατροφή, τελετές,
αθλητισμός.
Να παρατηρήσουν, να συγκρίνουν και να καταγράψουν
στοιχεία του παρελθόντος με στοιχεία του σήμερα.
Να καλλιεργήσουν τη φαντασία αλλά και τον προφορικό τους
λόγο μέσα από τους μύθους που γεννήθηκαν στη Κρήτη και
τους συμβολισμούς τους.
Να εκφραστούν μέσα από την τέχνη παρακινούμενα από τους
Μινωίτες καλλιτέχνες.
5. Στις 31 Οκτωβρίου επεξεργαστήκαμε το Θέμα «της
Αποταμίευσης», καθώς η συγκεκριμένη ημερομηνία
αποτελεί την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης.
Αφόρμηση
Μελετώντας το
νόμισμα του Ευρώ,
εντυπωσιαστήκαμε
από την όψη με την
απεικόνιση της
αρπαγής της
Ευρώπης…
6. Έτσι, επεξεργαστήκαμε το μύθο της
αρπαγής της Ευρώπης από τον Δία.
Διαβάσαμε γι’ αυτόν από το βιβλίο «Η Κρήτη
των μύθων και των Θεών», εκδ. Στρατίκη.
Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε
εντύπωση.
28. Μας απασχόλησε:
Η αρχιτεκτονική του χώρου και το ποιός ήταν ο
δημιουργός του.
Η περιγραφή του παλατιού μέσα κι έξω.
Η διακόσμηση του ανακτόρου με τοιχογραφίες.
Η κατασκευή του λαβύρινθου για τον εγκλεισμό του
μινώταυρου.
Ο μύθος της γέννησης του Μινώταυρου.
Ο μύθος του Θησέα και του Μινώταυρου.
29. Το ανάκτορο της Κνωσού:
Αποτυπώθηκε στο χαρτί
Όπως ήταν παλιά και όπως
είναι σήμερα
38. Παίξαμε με την τοιχογραφία του «Γρύπα», πραγματοποιώντας
σειροθέτηση, από τη μεγαλύτερη εικόνα στη μικρότερη…
39. Φτιάξαμε το πάζλ της
τοιχογραφίας του
«πρίγκιπα με τα Κρίνα».
Σκαρφιστήκαμε μια
ιστορία για τον πρίγκιπα
που έχασε τα κρίνα του.
40. Ο πρίγκηπας έπαιρνε το μπάνιο του στα λουτρά του παλατιού..είχε αφήσει
το στέμμα που φορούσε στο κεφάλι του στον κήπο ενώ ακούει απέξω κάτι
παράξενους θορύβους…ένας ταύρος είχε ξεφύγει από τα ταυροκαθάψια
που πραγματοποιούνταν στο παλάτι και είχε μπει στους κήπους του
παλατιού…το θέαμα που αντίκρυσε ο πρίγκηπας ήταν τρομερό…πολλά
από τα λουλούδια του κήπου είχαν φαγωθεί…ο ταύρος πλησίαζε το
τραπέζι που βρισκόταν το στέμμα…. έξαλλος διατάζει τους υπηρέτες να
πιάσουν τον ταύρο και να τον γυρίσουν πίσω…έτσι κι έγινε και για καλή του
τύχη είχε προλάβει τα κρίνα του από το στέμμα του …!!
41. Μάθαμε το «αριστερά» και το «δεξιά» με τη βοήθεια των δελφινιών, από
την τοιχογραφία που βρέθηκε στα λουτρά της βασίλισσας…αλλά και τις
έννοιες «μπρος-πίσω»..με τους ρυτοφόρους ακολουθώντας μια πομπή!
42. Παίξαμε πάζλ με θέμα μινωικές τοιχογραφίες στον Η/Υ
(λογισμικό KIDePEDIA, τόμος 7, Ιστορία)
46. Εκμάθηση του φωνήματος Γ,γ από
την τοιχογραφία με τις «γαλάζιες
κυρίες».
Και με την τεχνική της προέκτασης συνεχίσαμε
το σώμα τους με διάφορους τρόπους.
49. Τον ζωγράφισαν και τον αποτύπωσαν στο χαρτόνι με
διάφορα υλικά π.χ κλωστή, καλαμάκια:
50. Και με ξυλάκια από σουβλάκι όπου
στην συνέχεια προσπαθήσαμε να
ακολουθήσουμε την διαδρομή……
Ομαδική εργασία Μπάμπη και Νίκου
Φύλλο εργασίας
51. Έπαιξαν με αυτόν στον
Η/Υ στο λογισμικό
KIDePEDIA, τόμος 7,
Ιστορία.
Βρήκαν την έξοδο σε φύλλα
εργασίας:
52. Μάθαμε τον μύθο για την γέννηση του
Μινώταυρου…
Μάθαμε γι’ αυτόν από το βιβλίο της Αγγελικής
Βαρελά «ΚΡΗΤΗ: Ήρωες – Τόποι - Πολιτισμοί»
53. Αργυρό νόμισμα Κνωσού 425 π.Χ.
με το λαβύρινθο και το Μινώταυρο
Πασιφάη και Μινώταυρος
Ερυθρόμορφος κύλικας (340-320 π.Χ.)
Πως βοήθησε σε αυτό ο Δαίδαλος;
54. Συμπεράναμε ότι υπήρχαν δύο ανθρωπόμορφα
τέρατα στην Κρήτη και εμπεδώσαμε τα ονόματα
τους αλλά και διαφορές που είχαν…ο
Μινώταυρος έκανε κακό ενώ ο Τάλως
προστάτευε…
55. Για τον μύθο του Θησέα και του
Μινώταυρου πληροφορηθήκαμε μέσα από
:Την ανάγνωση βιβλίων
μυθολογίας.
Μέσα από την προβολή
σχετικού βίντεο.
59. Δαίδαλος και Ίκαρος.
Διαβάσαμε την ιστορία του Δαίδαλου και του Ικάρου
μέσα από εικόνες και ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε
εντύπωση από αυτήν…
60. Αφού διαβάσουμε το μύθο, χρησιμοποιώντας το
λογισμικό οπτικοποίησης ,Google map, κάναμε
το ταξίδι που έκαναν ο Δαίδαλος με τον Ίκαρο και
είδαμε σε ποιο μέρος τελείωσε άδοξα το ταξίδι
του Ίκαρου και πως ονομάστηκε το πέλαγος που
πνίγηκε.
61. Είδαμε σχετικό βιντεάκι.
Κάναμε το πείραμα της πήξης-
τήξης για να κατανοήσουν
καλύτερα τα παιδιά γιατί
έλιωσαν τα φτερά του Ίκαρου.
67. Συγκεκριμένα μας
απασχόλησε:
Το ποιος ήταν ο βασιλιάς τους.
Ο μύθος της γέννησης και της κυριαρχίας του Μίνωα.
Η ζωή των ανδρών στη μινωική Κρήτη.Η ενδυμασία τους,
με τι ασχολούνταν στην καθημερινότητα τους (εμπόριο –
ναυσιπλοΐα, αλιεία, κτηνοτροφία, γεωργία, τέχνες), τα
αθλήματα που γυμνάζονταν και το πως διασκέδαζαν.
Η θέση και η ζωή των γυναικών στη μινωική Κρήτη; Με τι
καλλωπίζονταν, ποια ήταν η ενδυμασία τους και το πως
χτένιζαν τα μαλλιά τους. Το αν αθλούνταν, με τι
ασχολούνταν στην καθημερινότητα τους και το πως
διασκέδαζαν;
Η ζωή των παιδιών στη μινωική Κρήτη; Η ενδυμασία τους,
με το τι ασχολούνταν στην καθημερινότητα τους, τα
αθλήματα που γυμνάζονταν, τα παιχνίδια πουέπαιζαν και το
πως διασκέδαζαν;
Η διατροφή των Μινωιτών.
68. Ο Ζαχαρίας έφτιαξε βιβλίο με έμμετρο λόγο
και παρουσίασε την ζωή των Μινωϊτών!!
69. Η Κατερίνα, η Εβελίνα και άλλα
παιδιά μας παρουσίασαν με power
point!
70. Ο μύθος της γέννησης και της
κυριαρχίας του Μίνωα.
Έγινε τρίπτυχο βιβλίο :
71.
72. Η ζωή των ανδρών.
Ασχολούνταν με εμπόριο..ήταν καλοί
ναυτικοί…μελισσοκόμοι…αγγειοπλάστες
…
87. Η κ. Κατερίνα …αλλά και στο Κ.Π.Ε Αρχανών μας
μαγείρεψαν τη σούπα του Μίνωα όπου όλοι δοκιμάσαμε και
ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας…
88. Και στο σχολείο μας προσπαθήσαμε να
μιμηθούμε την μαγειρική τους…οι Μινωίτες
μαγείρευαν έξω στην αυλή αλλά και μέσα στα
σπίτια και ακόμα σε όλους τους ορόφους…
Μαγειρέψαμε φακές και ζυμώσαμε πίτες όπου
στην συνέχεια δοκιμάσαμε όλοι!
89. Ασχοληθήκαμε με τις τέχνες και τα γράμματα στη Μινωική
Κρήτη και πιο συγκεκριμένα:
με την γραφή των Μινωιτών με τον δίσκο της Φαιστού με τα
αγγεία και η χρησιμότητά τους, με τα κοσμήματα τους..με τα
μουσικά όργανα που χρησιμοποιούσαν.
91. Ο δίσκος της Φαιστού.
Προσπαθήσαμε να αποκρυπτογραφήσουμε τον
δίσκο της Φαιστού…. μαρκάραμε όλα τα σύμβολα
που αναγνωρίσαμε και έπειτα τα χαράξαμε σε έναν
πήλινο δίσκο…
92.
93. Τα σύμβολα αυτά τα φτιάξαμε με
μαρκαδόρο και με μολύβι στο
χαρτί. Προσπαθήσαμε να
φτιάξουμε μία ιστορία με
βάση αυτά τα σύμβολα…
Τι θα μπορούσε να γράφει
άραγε αυτός ο δικός;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
96. Και ο Γιάννης μας απήγγειλε ένα υπέροχο
ποίημα, το οποίο έγραψε μαζί με τον μπαμπά
του…Ο Μίνωας ο βασιλιάς που ήταν στην Κνωσό
για διακοπές ερχότανε στον κάμπο στη Φαιστό.
Σε λόφο είχε στη κορφή ανάκτορο μεγάλο
που όμοιο του πουθενά θαρρώ δεν έχει άλλο.
Εκεί ακριβώς στ΄ανάκτορο έβρεθηκε θαμμένος
αυτός ο δίσκος της Φαιστού στον κόσμο ξακουσμένος.
Από πηλό τον φτιάξανε πριν από χίλια χρόνια
και έχει επάνω ζωγραφιές ψάρια κι αηδόνια.
Τι γράφει εδώ; Μυστήριο. Τι γράφει εκεί δεν ξέρω;
Ούτε κι οι επιστήμονες των έχουν διαβασμένο.
Μες στο μουσείο βρίσκεται μη τύχει και τον σπάσουν
τουρίστες έρχονται πολλοί να δουν και να θαυμάσουν.
Είναι ο δίσκος της Φαιστού κληρονομιά στη Κρήτη
γιατί την έκανε γνωστή σε όλον τον πλανήτη.
97. Τα αγγεία και η χρησιμότητά τους.
Αποθήκευαν
λάδι,κρασί…όσπρια,στάρι…
104. Φτιάξαμε και με πηλό…συζητήσαμε για το
κόσμημα με την μέλισσα..το φτιάξαμε με
πηλό…και φέραμε έναν μελισοκόμο στο
σχολείο μας για να συζητήσουμε για το
επάγγελμα που ήταν τόσο διαδεδομένο στη
Μινωίκη Κρήτη…
117. Ειδικά:
Στις θεότητες που πίστευαν.
Στα ιερά τους σύμβολα.
Στους τρόπους που έδειχναν την
λατρεία τους.
Στις πομπές που
πραγματοποιούσαν.
Στα ταυροκαθάψια, το ιερό μινωϊκό
αγώνισμα.
132. Και εξηγήσαμε πως είναι φτιαγμένη η γη
στο εσωτερικό της και τι είναι αυτό που
προκαλεί τους σεισμούς…σχεδιάσαμε τον
φλοιό της γής με πανιά…με πλαστελίνη…
138. Με βάση όλα όσα μάθαμε, γράψαμε
και εικονογραφήσαμε ένα δικό μας
βιβλίο.
139. Το ταξίδι μας στην Κρήτη του Μίνωα θα
ολοκληρωθεί με μία αποχαιρετιστήρια θεατρική
παράσταση για το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς με
τίτλο «η ζωή στην Μινωϊκή την Κρήτη μέσα από ένα
παραμύθι».
140. Και για επιβράβευση για την συμμετοχή
των παιδιών στο πρόγραμμα και για την
παρουσίαση που έκαναν προσφέραμε
έναν έπαινο ……!
141. Για όλα τα παραπάνω, στα
παιδιά μας αλλά και στους
γονείς αξίζει ένα μεγάλο
χειροκρότημα!!!!