Отчет по проекту Ребенок и природа. Осень

1. ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ В
РАМКАХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
ПРОЕКТА
ГБОУ ШКОЛА № 2070 КОРПУС 5
ВОСПИТАТЕЛЬ: КАЧУРИНА И.В.
Сентябрь 2016 – Ноябрь 2016

2. Конкурс семейных рисунков
на тему «Золотая осень».

3. Выставка рисунков «Золотая осень»
(фотоотчет)
В Октябре 2016 года в нашей группе был
объявлен конкурс рисунков под названием
«Золотая осень»
Осень-любимая пора А. С. Пушкина
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.

4. Цель конкурса: привлечение родителей и
детей к совместной деятельности.
Осень-красивое и яркое время года.
Разнообразие красок позволяет
разгуляться фантазии.
Формат и материалы не устанавливались.
Родителям давалась возможность
проявить свою фантазию.
Главный критерий оценки- видно участие
ребёнка. Дети и родители с большим
удовольствием приняли участие в конкурсе

8. Конкурс поделок из природного
материала на тему
«Мастерица осень».

9. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
1. РАЗВИВАТЬ ДЕТСКУЮ ФАНТАЗИЮ, РАСШИРЯТЬ
КРУГОЗОР, ВОСПИТЫВАТЬ ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ.
2. ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕТЯМ САМИМ СОБРАТЬ
ПРИРОДНЫЙ МАТЕРИАЛ ВМЕСТЕ СО ВЗРОСЛЫМИ,
РАЗНООБРАЗИВ, ТАКИМ ОБРАЗОМ, ПРОСТУЮ ПРОГУЛКУ
НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ.
3. ЗНАКОМИТЬ СО СВОЙСТВАМИ ПРИРОДНОГО
МАТЕРИАЛА.
4. ВОСПИТЫВАТЬ ЛЮБОВЬ К ТРУДУ.
5. СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ТАЛАНТОВ.
Конкурс поделок из природного материала
«Мастерица осень» (фотоотчет)

10. Каждую осень в октябре в нашем детском саду
традиционно проводится выставка поделок детского и
семейного творчества из природных материалов
«Мастерица осень». Главное условие — использование в
работах даров осени (овощей, фруктов, ягод, сухих
листьев, шишек, желудей, веточек и т. п.). В холодную
осеннюю погоду эта ежегодная выставка всегда радует
нас яркими теплыми красками, дает заряд бодрости и
хорошего настроения. Дети, их родители с большим
удовольствием представляют свои работы:
оригинальные поделки, которые поразили своей
фантазией, техникой выполнения, и неповторимостью.
Подобные мероприятия способствуют объединению
усилий детского сада и семьи в воспитании и развитии
детей, созданию условий для повышения педагогической
культуры родителей, развитию детского и семейного
творчества!

17. Фотоконкурс на тему
«Осенние деньки».

18. Цели и задачи проведения Фотоконкурса
. Основными целями и задачами фотоконкурса являются:
- воспитание бережного отношения к природе, развитие
культурных традиций, формирование и пропаганда
здорового образа жизни в согласии с природой;
- привлечение внимания общества к проблемам экологии
нашего района с помощью художественных средств
фотографии;
- формирование активной гражданской позиции и
привлечение внимания к проблемам сохранения
окружающей среды, растительного и животного мира,
уникальных уголков природы;
- предоставление возможности участнику фотоконкурса
реализовать свои творческие способности.

23. Экологический проект
«Вторая жизнь ненужных вещей»

24. Цели и задачи проекта:
Формировать новые знания и закреплять уже
имеющиеся о том, как утилизируют отходы.
Как сберечь нашу планету от загрязнения.
Формировать стремление находить ненужным
вещам второй способ их использования.

25. В рамках этого проекта была проведена
выставка поделок из бросового материала.

28. В рамках проекта был организован модный показ
костюмов из бросового материала.

30. Также в рамках этого проекта
детям старшей и
подготовительной групп была
показана презентация на тему
«Мусор - глобальная проблема
человечества».

32. Также совместно с детьми мы искали способы
использования ненужных вещей. Мы делали из пакетов
для молока машины и дома для оформления уголка
ПДД.

33. В рамках этого проекта наше Дошкольное
отделение участвовало в городской акции по
сбору макулатуры.

34. Экологическое развлечение
«Синичкин праздник»

35. Цели и задачи: Воспитывать желание правильно
вести себя в природе, приобщать к
элементарным общепринятым нормам и
правилам взаимоотношений с детьми разного
возраста в процессе совместной деятельности.
Расширять и систематизировать
представления детей о природе, о зимующих и
перелетных птицах, о диких животных.
Закрепить умения устанавливать причинно-
следственные связи между природными
явлениями.

41. В рамках экологического проекта были
проведены консультации для
воспитателей на следующие темы:
1. «Игры по экологии в детском саду».
2. «Как познакомить детей с Красной
книгой».
3. «Экологическое воспитание
дошкольников на занятиях».

42. Экологический проект
«Круглый год» (ознакомление
детей 3-4 лет с временами
года и их приметами).

43. Не перестану удивляться красоте,
Смотрю на мир влюбленными глазами,
подобно трепетной мечты,
Любуюсь лугом, речкой, небесами.
Люблю смотреть на чудо дивных облаков,
Красиво, если в небе бродят тучи,
Вмиг небеса очистить может от оков,
Чудесный ветер, свежий и могучий.
Смотрю на мир и насмотреться не могу,
Подобен он блистательному чуду,
Всю красоту в душе я сберегу,
Ее любить и верить ей я буду.

44. Цели:
-- развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления их
с явлениями природы;
-- развивать эстетическое восприятие природных явлений;
-- формировать осознанное бережное отношение к природе;
-- формировать начало экологической культуры.
Образовательные задачи:
Социально-коммуникативные:
-- освоение правил коммуникации в взаимодействии с другими детьми через умение
распознавать;
-- развитие исследовательской деятельности дошкольников в совместной практической
деятельности по обозначению проблемы;
-- помочь ребенку в осознании себя, как активного субъекта природы;
-- обеспечить широкие возможности для использования всех органов чувств: видеть,
слышать, трогать руками, пробовать на вкус;
-- приобщение к совместной деятельности детей и родителей как в детском саду, так и
дома;
-- воспитать культуру поведения в природе.
Познавательные:
-- познакомить детей с сезонными изменениями в природы, с цветовой гаммой, присущей
тому или иному времени года;
-- формирование элементарных представлений о простейших связях в природе;
-- стимулировать познавательную деятельность детей в ознакомлении с приметами
времен года;
-- формирование познавательно-исследовательских знаний и умений у детей пятого года
жизни.

45. Художественно-эстетическое:
-- развитие воображения;
-- овладение детьми модельной, символической формой
опосредования и технической стороной художественного
конструирования (из бумагт, ткани, природного и бросового
материала) ;
-- знакомство с произведениями изобразительного искусства
(пейзажей, воспитывать чувство эмоциональной приподнятости
от встречи с прекрасным;
-- воспитание познавательного интереса к природе и желание
отражать полученные знания в творчестве.
Физическое развитие:
-- сохранение и укрепление физического и психологического здоровья
детей;
-- формирование у детей потребность в двигательной активности;
-- учить заботиться о своем здоровье в разные времена года;
-- развивать двигательную активность детей через подвижные
игры, игровые упражнения, связанные с приметами времен года.

46. Досуг на тему: «Золотая осень».

47. Труд и игры на участке.