Дошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
Дошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
razvitie-tvorcheskix-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-ispolzovanie-netradicionnoj-texniki-plastilinografii-opyt-raboty-duginovoj-m-nАктуальность. Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии), которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia Ivanova
Деятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
razvitie-tvorcheskix-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-ispolzovanie-netradicionnoj-texniki-plastilinografii-opyt-raboty-duginovoj-m-nАктуальность. Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии), которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia Ivanova
Деятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
Редько Надежда Сергеевна
ГККП «Педагогический колледж, город Щучинск» при управлении образования Акмолинской области
Акмолинская область, город Щучинск
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.
В презентации «Матрешка-национальное культурное достояние России» поднимается вопрос патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Предлагается решать эту задачу через художественное творчество, путём знакомства детей с декоративно - прикладным искусством, на примере национальной игрушки - матрешки. Народное искусство образно, красочно, доступно детскому восприятию, так как несёт в себе понятное детям содержание.
Презентация рекомендована для демонстрации на родительском собрании по итогам работы за год, так как демонстрирует проводимую работу в детском саду по патриотическому воспитанию. А также данный материал предоставляется как демонстрационный к представлению проекта «Матрешка - национальное культурное достояние России» на итоговом педагогическом совете и рекомендуется для повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ.
1. Декоративно-прикладной отдел (для сайта)
Педагоги отдела полны сил и энергии для работы с детьми, для поиска новых дарований, они всегда готовы
помочь ребёнку раскрыть свой талант и затем применить его в жизни. Сформировались и сильные детские коллективы,
занимающиеся многими видами изобразительного и прикладного творчества: рисунки в разных нетрадиционных
техниках, бисероплетение, резьба по дереву, роспись по шёлку, машинная вышивка, вязание, мягкая игрушка,
изготовление народной куклы, сувениров, лоскутное шитьё, цветоделие, бумагокручение, декорирование.
Задача переломить сложившийся стереотип, что такие объединения воспринимаются как «досуговые», показать,
что занятия прикладными видами творчества, даже такими несложными, как вязание и изготовление мягкой игрушки,
могут быть выстроены в целенаправленный учебный процесс, позволяющий ребёнку приобрести полезные знания и
навыки, и возможно, профессию. Были созданы по прикладным видам творчества комплекты образовательных
программ, методических разработок к ним, программно-методический и дидактический фонд. Педагоги находятся в
постоянном поиске: совершенствуются авторские программы с учётом времени, используются инновационные формы
работы, отвечающие реалиям сегодняшнего дня.
Созданы творческие мастерские «Серебряные пяльцы», студия дизайна «Радужная палитра», школы
изобразительного искусства: «Вдохновение», «Магия красок», «Вавилон», «Волшебная кисточка», объединения:
«Копилочка», «Стильные штучки», «Забава» и другие. Здесь берёт начало процесс сотворчества педагога-мастера и его
учеников, готовых включиться к участию в конкурсах, выставках, этому способствует создание комфортной обстановки
для работы и общения в учреждении, где сама атмосфера наполнена творчеством, доброжелательностью, стремлением
работать мастерски, на высоком профессиональном уровне.
В декоративно-прикладном отделе в настоящее время работают 16 педагогов и числится 1300 детей.
Перечень дополнительных образовательных программ
декоративно-прикладного отдела
художественно-эстетической направленности
№ Ф.И.О. педагога,
название
объединения
Название программы Возрас
т обуч-
ся
Срок
реализ
.
прогр.
Цель программы
1 Драгунова А.А. «Вязаная мозаика» 8-14 лет 3 года Цель программы: развитие
2. Объединение
«Вязаная мозаика»
творческого потенциала, индивидуальных
качеств, познавательных способностей
ребенка через декоративное вязание.
2 Дадаян Н.М.
Объединение
«Радужная
палитра»
«Радужная палитра» 8-14лет 3 года Цель программы: развитие творческих
способностей детей, привлечение интереса
обучающихся к изобразительному и
декоративному искусству, дизайну и
художественному труду посредством
освоения различных техник и
художественных материалов, применение
полученных знаний и умений в
повседневной жизни и в выборе будущей
профессии.
3 Лаврентьева С.Н.
Объединение
«Бусинка»
«Бисер. Сам себе ювелир» 8-14лет 3 года Цель программы: формирование и развитие
творческой, высоконравственной, социально
активной личности ребенка через обучение
техникам и приемам работы с бисером.
4 Власенко Н.Т.
Объединение
«Все цветы
радуги»
«Все цветы радуги», 7-18лет 3 года Цель программы: обучение техникам
изготовления искусственных цветов,
составлению букетов и композиций с
применением различных материалов,
выполнение мягкой игрушки.
5 Склярова Е.Н.
Объединение
«Копилочка»
«Копилочка» 7-14лет 3 года Цель программы: овладение обучающимися
знаниями, умениями и навыками и опытом
деятельности по технологии обработки
используемого материала; технике плетения
и вышивания, изучению законов цвета,
симметрии и других изобразительных
средств декоративно-прикладного
искусства.
6 Краславская Н.Г.
Объединение
«Школа практического
рукоделия»
7-14лет 5 лет Цель программы: развитие творческого
потенциала и способностей детей,
3. «Школа
практического
рукоделия»
формирование личностной ориентации в
создании образа, одежды, стиля и интерьера.
7 Скляров А.А.
Объединение
«Русский сувенир»
«Резьба по дереву» 12-
16лет
2 года Цель программы: комплексное развитие
творческих и художественных способностей
детей через овладение навыками
деревообработки.
8 Космина О.В.
Объединение
«Волшебная
кисточка»
«Мир творчества» 6-16лет 3 года Цель программы: обучение детей основам
изобразительной грамоты посредством
занятий изобразительной деятельностью,
приобщения к достижениям мировой
художественной культуры, развитие
духовности, формирование творческой и
созидающей личности.
9 Авилова Л.Г.
Объединение
«Вавилон»
«Вавилон» 7-14лет 3 года Цель программы: развитие творческого
потенциала, индивидуальных качеств,
познавательного интереса ребенка
посредством освоения различных техник и
методов изобразительного творчества.
10 Юсуфшоева О.И.
Объединение
«Славянка»
«Серебряные пяльцы» 10-
18лет
3 года Цель программы: создание условий для
овладения знаниями, умениями и приемами
исполнения машинной и ручной вышивки.
11 Саенко Т.Л..
Объединение
«Себе и кукле»
«Сувенир» 7-14лет 2 года Цель программы: развитие художественно-
творческих способностей обучающихся в процессе
постижения мастерства традиционного русского
рукоделия.
12 Ефимченко А.В.
Объединение
«Мольберт»
«Магия красок» 7-16лет 3 года Цель программы: развитие художественно-
творческих способностей детей и
подростков посредством изобразительной
деятельности. Обучение использования
4. изобразительных и выразительных средств
для рисунка, скульптуры и живописи.
13 Кузьмиченко О.В.
Объединение
«Вдохновение»
«Юный художник» 7-17лет 3 года Цель программы: развитие творческих
способностей обучающихся, интереса к
изобразительному и декоративному
искусству, дизайну и художественному
труду, посредством освоения различных
техник и художественных материалов.
14 Гайдук Д.Н.
Объединение
«Стильные
штучки»
«Стильные штучки» 6-14лет 2 года Цель программы: развитие потенциальных
творческих способностей и возможностей
ребенка средствами декоративно-
прикладного искусства через практическое
освоение технологий изготовления изделий
из соленого теста и квиллинга.
15 Назарян Н.М.
Объединение
«Забава»
«Забава» 6-18лет 3 года Цель программы: формирование
художественно – творческой активности
личности через создание творческих работ
на основе приемов и методов лепки.
16 Борисенко Е.Ю.
Объединение
«Я сам»
«Я сам» 6-17лет - Учебно-тематический план.
5. Заведующая отделом: Амелина Татьяна Марковна
Педагог высшей категории (ИЗО студия «Волшебная кисточка»): Космина Оксана Витальевна
6. Педагог высшей категории (ДО «Копилочка»): Склярова Елена Николаевна
Педагог высшей категории (ДО «Бусинка»): Лаврентьева Светлана Николаевна
7. Педагог высшей категории (ДО «Славянка»): Юсуфшоева Ольга Ивановна
Педагог высшей категории (ДО «Все цветы радуги»): Власенко Наталья Трофимовна
Педагог высшей категории (ДО «Вязаная мозаика»): Драгунова Анна Анатольевна
8. Педагог высшей категории (ДО «Деревянный сувенир»): Скляров Александр
Александрович
Педагог 1-й категории (ИЗО студия «Вдохновение»): Кузьмиченко Ольга
Валентиновна
Педагог 1-й категории (ДО «Себе и кукле»): Саенко Татьяна Леонидовна
9. Педагог 1-й категории (ИЗО студия «Вавилон»): Авилова Лариса Геннадьевна
Педагог 1-й категории (ДО «Забава»): Назарян Нарине Мамиконовна
Педагог 1-й категории (ИЗО студия «Мольберт»): Ефимченко Александр Владимирович
10. Педагог 1-й категории (ДО «Стильные штучки»): Гайдук Дарья Николаевна
Педагог 1-й категории (ИЗО студия «Радужная палитра»): Дадаян Наталья Михайловна
11. Педагог 2-й категории (ДО «Школа практического рукоделия»): Краславская Наталья
Григорьевна