Ανακαλύπτοντας τον δημιουργό μέσα από το έργο του

1. Στη Ρότα του
Νίκου
Καββαδία
Ανακαλύπτοντας το
δημιουργό μέσα
από το έργο του

2. Το ταξίδι του δασκάλου
Παιδικά χρόνια Εφηβεία Σπουδές

3. • Ο σκοπός: Να αποφύγουμε τα γνωστά
τραγούδια και οι μαθητές να δουν το έπος
του ‘40 από μια άλλη ματιά
• Ρεμπέτικο τραγούδι, αλλά και λιγότερο
“διαφημισμένα” ποιήματα και κείμενα της
εποχής είναι το επίκεντρο
• Μέσα στα ασυνήθιστα κείμενα υπάρχει και
ένα του Καββαδία με τίτλο “Στο άλογό μου”
από το μέτωπο του ‘40
Μια απρόσμενη αφορμή

4. • Υπάρχουν άλλες πτυχές του
ποιητή που έχουν γνωρίσει από
τις μελοποιήσεις του Θ.
Μικρούτσικου
• Δεν υπάρχει μόνο το Μαχαίρι
και ο Γουϊλι, η Θεσσαλονίκη και
οι 7 νάνοι
• Ο “ποιητής της θάλασσας” είναι
και συγγραφέας,
διηγηματογράφος,
επιστολογράφος
Μια έκπληξη για
τους μαθητές

5. • Αφορμή το ”Πούσι” και ”Το
άλογό μου”
• Συζήτηση για τον άνθρωπο
Καββαδία
• Εμβάθυνση στο έργο του
Η κουβέντα στην
τάξη

6. Οι άλλες μελοποιήσεις
Γιάννης Σπανός
Μαρίζα Κωχ
Θάνος Μικρούτσικος
Μιχάλης Τερζής
Λάκης Παπαδόπουλος
Οι Ξέμπαρκοι
Χάρης & Πάνος Κατσιμίχας
Δημήτρης Ζερβουδάκης
Michael Montanaro
Χάρης Παπαδόπουλος
Χειμερινοί Κολυμβητές

7. Οι ερμηνείες
Καράλης
Νταλάρας
Κούτρας
Σαρρή
Αρλέτα
Οι Ξέμπαρκοι
Κατσιμιχαίοι
Ζερβουδάκης
Παπακωνσταντίνου
Κωχ
Μπακιρτζής
Μικρούτσικος
Βενετσάνου
Λέκκας
Κότσιρας
Θηβαίος
Γαλάνη
Γιαννάτου
Πρωτοψάλτη

8. • Οι διαφορετικές προσεγγίσεις
προκαλούν τους μαθητές
• Θέλουν να γνωρίσουν τα
ποιήματα ”γυμνά”
• Επιλέγουν τη δική τους
προσέγγιση, τη δική τους ματιά
• Θέλουν να μάθουν περισσότερα
για τη ζωή και το έργο του
Η πρόκληση

9. Η ανακάλυψη του έργου
Σχολικός Σάτυρος
Πέτρος Βαλχάλ(λ)ας
Αντίσταση
Α. Ταπεινός
Ο μικρός ποιητής
Βάρδια
Ημερολόγιο ενός Τιμονιέρη
Ταξιδιωτικές Αναμνήσεις
Διηγήματα
Επιστολές

10. • Ο ναυτικός, ο ασυρματιστής
• Τα ταξίδια, το διάβασμα, η
βιωματική δημιουργία
• Ο “Κόλλιας”, ο ”Μαραμπού”
Η εξερεύνηση του
ανθρώπου

11. • Το τραβέρσο, το πούσι, η
σαλαμάστρα, τα ντεπό, η Φάτα
Μοργκάνα, η μοράβια, το
ποστάλι, το στόκολο
• Το Γλωσσάρι δίνει το έναυσμα
της δημιουργίας
• Συζητούν για τους τίτλους
συλλογών και ποιημάτων, τα
εξωτικά ονόματα τόπων,
ανθρώπων, ζώων, πλοίων
H μαγεία της
γλώσσας

12. • Σεφέρης
• Τσαρούχης
• Καραγάτσης
• Βάρναλης
• Θεοτοκάς
• Βεάκης
• Χαλκούση
Η σχέση του με
άλλους δημιουργούς

13. • Τους κερδίζουν η
πολυθεματικότητα, οι αληθινοί
χαρακτήρες, η ζωή στη θάλασσα
με τις δυσκολίες της, ο έρωτας, η
μοναξιά
• Συνδυάζουν τα δικά τους
βιώματα, τις δικές τους
εμπειρίες, τις δικές τους
επιθυμίες
• Αναζητούν κάποιο έργο του
ποιητή στη σχολική βιβλιοθήκη.
Εμπλουτίζουν την προσωπική
τους βιβλιοθήκη
Το ενδιαφέρον τους
αμείωτο

14. Σε αυτό το ταξίδι οι μαθητές
• διάβασαν,
• άκουσαν,
• τραγούδησαν,
• συγκινήθηκαν,
• απόλαυσαν,
• γνώρισαν άγνωστες πλευρές της
ζωής και του έργου του
λογοτέχνη, αλλά κυρίως:
διαπίστωσαν ότι τα κείμενα των
σχολικών βιβλίων είναι μόνο μια
μικρή σταγόνα στον ωκεανό της
λογοτεχνίας.
Ο απόηχος

15. Οι μαθητές ίσως να:
• προκληθούν να δημιουργήσουν,
• αναζητήσουν μελοποιήσεις
άλλων ποιητών,
• διαβάσουν έργα άλλων
δημιουργών για τη θάλασσα και
όχι μόνο,
• ζωγραφίσουν,
• κάνουν κάποιο αφιέρωμα,
• …
Στα επόμενα ταξίδια

16. Σας ευχαριστώ
Βίκυ Ναούμ
Φιλόλογος