1. สัมภาษณ์หลักสูตรสถานศึกษาและกระบวนการพัฒนาหลักสูตร

4. นางสาวนัสรีย๊ะ อาบ๊ะ52E101062

5. นางสาวนาลิตา ยะมะกา52E101063

6. นางสาวรุสลีนา หะยีดิง52E101077

8. ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเจาะเกาะ

9. รองฝ่ายวิชาการ (สามัญ), รองฝ่ายวิชาการ (ศาสนา)

10. ผู้สัมภาษณ์ นางสาวรุสลีนา หะยีดิง

11. วันที่สัมภาษณ์ 11 กุมภาพันธ์ 2554 เวลา 13.00

13. คุณครูวิณา: โรงเรียนบ้านเจาะเกาะตั้งอยู่หมู่ที่ 14บ้านดารุลอินซาน ตำบลบูกิต อำเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธิวาส 96130โทรศัพท์ 073544-4050 E-mail :choco@mailnara2.homeip.net สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3และมี 3 หมู่บ้านด้วยกัน คือ 1. บ้านเจาะเกาะ 2.บ้านบูกิต3. บ้านดารุลอินซาน ซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียน

14. สำหรับผู้บริหารโรงเรียนบ้านเจาะเกาะมี 2 ท่าน ท่านแรกนายอานูวา อาบ๊ะ เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเจาะเกาะ ท่านที่สองนางวิณา สามัญ เป็นรองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเจาะเกาะ คุณครูมีทั้งหมด 19 คน พนักงานราชการ 5 คน วิทยากรศาสนา 6คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน นักการภารโรง 2 คน พนักงานรักษาความปลอดภัย 1 คน รวมทั้งสิ้น 37 คน โรงเรียนได้เปิดการศึกษาเป็น 3 ระดับ ซึ่งเป็นโรงเรียนขยายโอกาสประกอบด้วย ระดับอนุบาล 1-2 ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 และระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 รวมนักเรียนทั้งหมด 517 คน โรงเรียนได้เปิดสอนในลักษณะระบบอิสลามแบบเข้ม ทางโรงเรียนได้แบ่งเป็น 2 ระบบ ได้แก่ ระบบสามัญและระบบอิสลามแบบเข้ม

15. 2.รุสลีนา : ปรัชญา วิสัยทัศน์ และจุดมุ่งหมายของโรงเรียนมีอะไรบ้าง

16. คุณครูวิณา: ปรัชญาโรงเรียน ประพฤติดี มีวินัย ใฝ่ศึกษา วิสัยทัศน์ ปี พ.ศ. 2554-2556 โรงเรียนบ้านเจาะเกาะมุ่งจัดการศึกษาให้ได้มาตรฐานบนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่คุณธรรม พัฒนาครูและบุคลากรสู่มืออาชีพ ก้าวทันเทคโนโลยีและยึดหลักธรรมชาติและยึดหลักธรรมาภิบาล จุดมุ่งหมายของโรงเรียนจะเน้นผู้เรียนให้ได้รับพัฒนาตนเองให้มีศักยภาพ มีความรู้ คุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ตามเกณฑ์มาตรฐาน

17. 3.รุสลีนา:บริบท/ลักษณะของชุมชนหรือท้องถิ่นที่อยู่รอบบริเวณโรงเรียนเป็นอย่างไร และมีส่วนสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรอย่างไร

18. คุณคูรวิณา: ในส่วนของชุมชนคนในชุมชนส่วนมากจะประกอบอาชีพเกษตรกร เพราะโรงเรียนบ้านเจาะเกาะตั้งอยู่ในหมู่ 14 แต่ครอบคลุมด้วย 3 หมู่บ้านด้วยกัน คือ หมู่ 1 หมู่ 2 และหมู่ 14 ในส่วนสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรนั้น เกษตรกรมีการแปรรูป จากผลผลิตในหมู่บ้าน เช่น ส้มแขกแห้ง ทุเรียนกวน หมากแห้ง ตรงนี้เราได้เป็นที่ปรึกษาให้คำแนะนำ ซึ่งจะอยู่ในหลักสูตรของท้องถิ่น

19. 4.รุสลีนา: การพัฒนาหลักสูตรจากหลักสูตรแกนกลาง 51 สู่หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนของท่านมีกระบวนการพัฒนาหลักสูตรอะไร อย่างไร แต่ละกระบวนการมีอุปสรรค์/ปัญหาอะไรและแก้ไขปัญหานั้นอย่างไร

20. คุณครูซุลกีฟลี แวยูโซ๊ะ: หลักสูตรแกนกลางกับหลักสูตรของสถานศึกษา การที่จะให้สอดคล้องกันนั้นเราดูจากหลักเกณฑ์จากหลักสูตรแม่บท ก็คือหลักสูตร 51 ปรับเปลี่ยนบริบทตรงนั้นเราก็ต้องมาดูบริบทของโรงเรียนบ้านเจาะเกาะและในระบบของชุมชน โรงเรียนจะมีมุสลิม 100% การที่ว่าเราจะเอาหลักสูตรตรงนี้มา เราต้องคำนึงถึงในส่วนของชุมชนด้วย ก็คือหลักสูตรตรงนี้เราแทรกในส่วนของอิสลามเพื่อสนองความต้องการของท้องถิ่นอีกส่วนหนึ่ง คือ ชุมชนของเราจะมีการแปรรูปอาหารก็เลยสามารถสอดแทรกของการสอนวิชาชีพ เด็กได้ศึกษาโดยเชิญบุคลากรจากท้องถิ่นมาให้ความรู้แก่นักเรียน

21. คุณครูอานีซะ : เนื่องจากโรงเรียนบ้านเจาะเกาะได้ใช้หลักสูตรแกนกลาง 51 เป็นปีแรก หลักสูตรบ้านเจาะเกาะจึงมีชื่อว่า หลักสูตร ร.ร บ้านเจาะเกาะ พ.ศ 2553 เพราะฉะนั้นการพัฒนาหลักสูตรจึงเริ่มที่วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานในตรงนี้คือ เราได้สอบถามผู้ที่เกี่ยว ในกระบวนการพัฒนาหลักสูตร ซึ่งประกอบด้วยครู ผู้บริหารผู้ปกครอง นักเรียน พอเรารู้ถึงความเป็นมาความจำเป็นของการพัฒนาการหลักสูตรแล้ว ก็มาถึงกระบวนการกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตรในวิสัยทัศน์ ว่า พ.ศ 2555 นักเรียนมีคุณธรรม นำความรู้ อยู่อย่างพอเพียงตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ก้าวไกล เทคโนโลยี มีสิทธิถ้วนหน้า ชุมชนศรัทธา พัฒนาตนเองไปตามศักยภาพสู่ความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลกยึดมั่นในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

22. ซึ่งเป็นวิสัยทัศน์ที่สอดคล้องกับหลักสูตรของโรงเรียน ขั้นตอนต่อไปก็คือกำหนดเนื้อหาประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้คุณครูร่างโครงสร้างรายวิชาและกำหนดผลการเรียนรู้ต่างๆ ต่อไปคือการนำหลักสูตรไปใช้ในโรงเรียนบ้านเจาะเกาะใช้มาเป็นภาคเรียนที่สองแล้ว ระหว่างนี้ก็มีการประเมินผลการใช้หลักสูตรโดยผู้บริหารโดยส่วนหนึ่งก็คือการนิเทศโรงเรียน การประชุมย่อย การประชุมผู้นำฝ่ายบริหารหาข้อบกพร่องของหลักสูตรขั้นตอนต่อไปคือการปรับปรุงหลักสูตรอีกครั้งหนึ่ง ซึ่งอาจจะเป็นหลักสูตรดีขึ้น คิดว่าการพัฒนาหลักสูตรของโรงเรียนบ้านเจาะเกาะจำเป็นต้องพัฒนาต่อไป

23. 5.รุสลีนา :ในแต่ละชั้นปี มีรายวิชาเพิ่มเติมและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอะไรบ้างที่โรงเรียนจัดให้แก่ผู้เรียนและจุดเน้นของสถานศึกษาที่จัดรายวิชาเพิ่มเติมคืออะไร

24. คุณครูวิณา: รายวิชาเพิ่มเติมนั้นจะไม่มี แต่โรงเรียนจะมีการจัดระบบการเรียน 2 ระบบ และจะยึดหลักของหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน ‘51

25. 6.รุสลีนา : นอกจากคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทั้ง 8 ด้าน และสมรรถนะสำคัญทั้ง 5 ด้านแล้ว หลักสูตรสถานศึกษาได้เพิ่มคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเพิ่มเติมหรือไม่ คุณครูซุลกิฟลี: ไม่มี

26. 7.รุสลีนา : โรงเรียนจัดกิจกรรมหรือโครงการ ต่าง ๆ อะไรบ้างที่เป็นการส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียน

27. คุณครูวิณา: สำหรับโครงการหรือกิจกรรมที่ได้จัดส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนโรงเรียนได้มีกิจกรรมในส่วนของการส่งเสริมประสิทธิภาพของผู้เรียน ซึ่งสามารถแยกเป็นกิจกรรมในเรื่องของการยกระดับทางการเรียน การสอน กิจกรรมส่งเสริมวิชาการมีการแข่งขันทักษะทางวิชาการ และมีการนำนักเรียนไปเยี่ยมชมนิทรรศการทางวิชาการต่าง ๆ และนำความรู้ตรงนี้มาปรับลักษณะการเรียนการสอนของครูและนักเรียน อีกกิจกรรมหนึ่ง คือ กิจกรรมชุมนุมของโรงเรียน ซึ่งในตอนนี้ทางโรงเรียนยังอยู่ในช่วงของการลองใช้หลักสูตร ในส่วนชุมนุมของโรงเรียนก็จัดให้อยู่ในรูปของอิสลามอย่างเดียวแต่ในปีการศึกษาหน้าจะมีการจัดทั้งหมด เพื่อที่จะรองรับการแข่งขันทักษะทางวิชาการทางเขตพื้นที่การศึกษาและระดับภาคเพื่อให้สอดคล้องกัน

28. 8. รุสลีนา:หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนมีกระบวนการประเมินผลอย่างไร

29. คุณครูวิณา: ตอนนี้ทางโรงเรียนได้ใช้หลักสูตรตัวนี้ก็จะประเมินผลเต็มรูปแบบไม่ได้ เรามีการประเมินในส่วนของหลักสูตรอันเก่า ว่ามันมีการสอดคล้องมากน้อยเพียงใดก็คือ จะประเมินผลในส่วนนี้และในส่วนของการนำหลักสูตรไปใช้ อีกส่วนหนึ่งก็คือ ในส่วนผลสัมฤทธิ์จากเด็กตรงนี้เราต้องรอดูผลการประเมินผลปลายภาค เราถึงจะมาสรุปข้อมูลตรงนี้ได้

30. 9.รุสลีนา : โรงเรียนมีมัธยม 1- 3 ในเมื่อใช้หลักสูตรร่วมกับประถม 1-6 มัธยมตอนต้นใช้หลักสูตรร่วมกับประถมมีอุปสรรคอย่างไรบ้าง

31. ครูอานีซะ: อุปสรรคก็คือ เวลาเรียนเนื่องจากว่าประถมศึกษาปีที่ เราจัดเวลาเรียน 1000 ชั่วโมง/ปี มัธยมศึกษาปีที่1-3 นั้นเรา1-6จัดเป็นภาคเรียน เวลาเรียนต่อสัปดาห์นั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 เราจัด 30 ชั่วโมง/สัปดาห์ ก็หมายความว่าเวลาเรียน 6 ชั่วโมง/วัน สามัญแบ่งเป็น 8 กลุ่มสาระและอิสลามแบบเข้มก็แบ่งเป็น 8 กลุ่มสาระเช่นเดียวกัน ส่วนมัธยมศึกษาเราจัดเป็นรายภาคเรียน 1 สัปดาห์เราจัดเป็น 30 ชั่วโมง/สัปดาห์ ในการจัดชั่วโมงนั้นมันจะมีปัญหาก็คือ เรื่องเวลาของการเข้าออกแต่ละชั่วโมงเช่น ระดับประถมศึกษาเวลาเข้าเรียนกับมัธยมศึกษาไม่เหมือนกันคือ เราจัด 1 คาบนั้น ระดับประถมศึกษา 1 ชั่วโมง ส่วนระดับมัธยมศึกษา 50 นาที/คาบ จะได้วันละ 7 คาบ

32. 10. รุสลีนา :ในอนาคตพวกเราต้องเป็นคุณครูและอยากให้คุณครูช่วยให้ข้อคิดกับพวกเรา

33. คูณครูวิณา: ในการพัฒนาหลักสูตรในช่วงนี้ไม่ว่าจะปรับปรุงในสิ่งที่ว่ามันดีเลิศ ในช่วงเราปรับปรุงเราคิดว่าสิ่งแรกที่เราพัฒนาหลักสูตร เราต้องคำนึงถึงองค์ประกอบต่างๆอย่างเช่น ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนและความต้องการของสังคมและชุมชน ทั้งนี้ทั้งนั้นเราต้องดูว่านโยบาย ในส่วนกลางอย่างไรเราดูบริบทในส่วนนี้ด้วย ซึ่งเป็นส่วนประกอบที่สำคัญต่อไปก็คือ ในส่วนการดำเนินงานของหลักสูตร อย่างแรกเราต้องกำหนดจุดมุ่งหมายของสูตร ส่วนที่สอง การจัดเนื้อหาและประสบการณ์ซึ่งตรงนี้เราต้องให้สอดคล้องกับชุมชนและความต้องการของชุมชนด้วย และในส่วนของการนำหลักสูตรมาใช้และสุดท้ายการประเมินผลหลักสูตรต้องหาข้อสรุป แก้ไขข้อที่เป็นปัญหาและอุปสรรค ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงในโอกาสต่อไป การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรเราจะเปลี่ยนแปลงในกลางคันไม่ได้ สิ่งสำคัญที่สุดคือ การปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรในครั้งต่อไป

34. ประมวลประมวลภาพภาพต่างๆ

41. จบการนำเสนอขอบคุณค่ะ