SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
‫ا‬‫لمدونات‬(Blogger)
‫بالمدون‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬‫ات‬
(1‫تذكر‬ ‫أن‬‫الرابعة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبة‬‫شعع‬‫الععيعيو‬ ‫تكنولوجيعا‬‫المعيومعا‬
‫نا‬ ‫المد‬ ‫تعريف‬‫بدقة‬.
(2‫الععيعيو‬ ‫تكنولوجيعا‬ ‫شععبة‬ ‫الرابععة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبة‬ ‫تذكر‬ ‫أن‬‫المعيومعا‬
‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫نا‬ ‫ليمد‬ ‫الععييمية‬ ‫اإلمكانيا‬.
(3‫تذكر‬ ‫أن‬‫الععيي‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫شعبة‬ ‫الرابعة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبة‬‫المعيومعا‬ ‫و‬
‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫نا‬ ‫ليمد‬ ‫الععييمية‬ ‫اإلسعخدما‬.
‫بالمدون‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬‫ات‬
4)‫أن‬‫تقوم‬‫الفرقة‬ ‫طالبة‬‫الرابع‬‫الععيعي‬ ‫تكنولوجيعا‬ ‫شعبة‬‫و‬‫المعيومعا‬
‫بإنشاء‬‫نة‬ ‫مد‬‫بطريق‬ ‫ديدة‬ٌ‫ج‬‫صحيحة‬.
5)‫أن‬‫تقوم‬‫الععيي‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫شعبة‬ ‫الرابعة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبة‬‫و‬‫المعيومعا‬
‫بإنشاء‬‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫تنسيقعنها‬ ‫بكافة‬.
6)‫أن‬‫الفرق‬ ‫طال‬ ‫تقوم‬‫الععيعيو‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫شعبة‬ ‫الرابعة‬‫المعيومعا‬
‫العي‬ ‫نة‬ ‫المد‬ ‫بمشاركة‬‫قامت‬‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫بها‬ٌ.

More Related Content

Viewers also liked

Venezuela:Popular sovereignty versus liberal democracy
Venezuela:Popular sovereignty versus liberal democracyVenezuela:Popular sovereignty versus liberal democracy
Venezuela:Popular sovereignty versus liberal democracyMontse Fernández Crespo
 
ENJ-400: Obligaciones. Clasificaciones y modalidades
ENJ-400: Obligaciones. Clasificaciones y modalidadesENJ-400: Obligaciones. Clasificaciones y modalidades
ENJ-400: Obligaciones. Clasificaciones y modalidadesENJ
 
Building Service, Taylor's University Lakeside Campus //
Building Service, Taylor's University Lakeside Campus // Building Service, Taylor's University Lakeside Campus //
Building Service, Taylor's University Lakeside Campus // Lovie Tey
 
Building Structure Roof Truss
Building Structure Roof Truss Building Structure Roof Truss
Building Structure Roof Truss Lovie Tey
 
4η ώρα β.ο παυλος στην αθηνα
4η ώρα β.ο παυλος στην αθηνα4η ώρα β.ο παυλος στην αθηνα
4η ώρα β.ο παυλος στην αθηναΕλενη Ζαχου
 
2η ώρα ο παυλος την ελλαδα
2η ώρα ο παυλος την ελλαδα2η ώρα ο παυλος την ελλαδα
2η ώρα ο παυλος την ελλαδαΕλενη Ζαχου
 
Presentación Taller Las Consignas de Escritura y sus Rubricas de Evaluación
Presentación Taller Las Consignas de Escritura y sus Rubricas de EvaluaciónPresentación Taller Las Consignas de Escritura y sus Rubricas de Evaluación
Presentación Taller Las Consignas de Escritura y sus Rubricas de EvaluaciónENJ
 
標案簡報心法架構篇 精華分享版
標案簡報心法架構篇  精華分享版標案簡報心法架構篇  精華分享版
標案簡報心法架構篇 精華分享版kome chang
 
Cтоличное образование 2016
Cтоличное образование 2016Cтоличное образование 2016
Cтоличное образование 2016TCenter500
 

Viewers also liked (13)

Venezuela:Popular sovereignty versus liberal democracy
Venezuela:Popular sovereignty versus liberal democracyVenezuela:Popular sovereignty versus liberal democracy
Venezuela:Popular sovereignty versus liberal democracy
 
ENJ-400: Obligaciones. Clasificaciones y modalidades
ENJ-400: Obligaciones. Clasificaciones y modalidadesENJ-400: Obligaciones. Clasificaciones y modalidades
ENJ-400: Obligaciones. Clasificaciones y modalidades
 
Building Service, Taylor's University Lakeside Campus //
Building Service, Taylor's University Lakeside Campus // Building Service, Taylor's University Lakeside Campus //
Building Service, Taylor's University Lakeside Campus //
 
Тематический педсовет 15.06.16
Тематический педсовет 15.06.16Тематический педсовет 15.06.16
Тематический педсовет 15.06.16
 
для сайта
для сайтадля сайта
для сайта
 
Building Structure Roof Truss
Building Structure Roof Truss Building Structure Roof Truss
Building Structure Roof Truss
 
4η ώρα β.ο παυλος στην αθηνα
4η ώρα β.ο παυλος στην αθηνα4η ώρα β.ο παυλος στην αθηνα
4η ώρα β.ο παυλος στην αθηνα
 
2η ώρα ο παυλος την ελλαδα
2η ώρα ο παυλος την ελλαδα2η ώρα ο παυλος την ελλαδα
2η ώρα ο παυλος την ελλαδα
 
Presentación Taller Las Consignas de Escritura y sus Rubricas de Evaluación
Presentación Taller Las Consignas de Escritura y sus Rubricas de EvaluaciónPresentación Taller Las Consignas de Escritura y sus Rubricas de Evaluación
Presentación Taller Las Consignas de Escritura y sus Rubricas de Evaluación
 
標案簡報心法架構篇 精華分享版
標案簡報心法架構篇  精華分享版標案簡報心法架構篇  精華分享版
標案簡報心法架構篇 精華分享版
 
Atletismo
AtletismoAtletismo
Atletismo
 
Compromiso de gestión escolar y norma tecnica 2016
Compromiso de gestión escolar y norma tecnica 2016Compromiso de gestión escolar y norma tecnica 2016
Compromiso de gestión escolar y norma tecnica 2016
 
Cтоличное образование 2016
Cтоличное образование 2016Cтоличное образование 2016
Cтоличное образование 2016
 

Similar to الأهداف التعليمية

المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية نسخة
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية  نسخةالمحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية  نسخة
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية نسخةsuzan ahmed
 
مشروعات مسابقات الانتل الجزء التربوى
مشروعات مسابقات الانتل الجزء التربوىمشروعات مسابقات الانتل الجزء التربوى
مشروعات مسابقات الانتل الجزء التربوىHanaa Ahmed
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةاستخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةnourah_alshedi
 
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضيالمحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضيsuzan ahmed
 
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةاستخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةafnan1991
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)arwa88
 
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمجالمحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمجالتعلم المدمج
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطTeaching Skills
 
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل  دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل tanmya-eg
 
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد الفصل الثامن
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد   الفصل الثامنمعايير خدمات دعم الدارسين عن بعد   الفصل الثامن
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد الفصل الثامند. عائشة بليهش العمري
 
معايير عناصر التعليم عن بعد الفصل الخامس
معايير عناصر التعليم عن بعد  الفصل الخامسمعايير عناصر التعليم عن بعد  الفصل الخامس
معايير عناصر التعليم عن بعد الفصل الخامسد. عائشة بليهش العمري
 

Similar to الأهداف التعليمية (20)

حقيبة التعلم التكيفي
حقيبة التعلم التكيفي حقيبة التعلم التكيفي
حقيبة التعلم التكيفي
 
توجيهات primary
توجيهات primaryتوجيهات primary
توجيهات primary
 
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية نسخة
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية  نسخةالمحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية  نسخة
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية نسخة
 
مشروعات مسابقات الانتل الجزء التربوى
مشروعات مسابقات الانتل الجزء التربوىمشروعات مسابقات الانتل الجزء التربوى
مشروعات مسابقات الانتل الجزء التربوى
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةاستخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
 
توجيهات sec
توجيهات secتوجيهات sec
توجيهات sec
 
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضيالمحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
 
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةاستخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
 
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
تصميم درس باستخدام نموذج جيرلاك وايلي ودمج التقنية في الدرس باستخدام نموذج (TIP)
 
نقد
نقدنقد
نقد
 
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمجالمحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
 
تقنيات التنشيط
تقنيات التنشيطتقنيات التنشيط
تقنيات التنشيط
 
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل  دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
 
ح2
ح2ح2
ح2
 
محاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليممحاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليم
 
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد الفصل الثامن
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد   الفصل الثامنمعايير خدمات دعم الدارسين عن بعد   الفصل الثامن
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد الفصل الثامن
 
معايير إعداد المقررات الفصل السادس
معايير إعداد المقررات   الفصل السادسمعايير إعداد المقررات   الفصل السادس
معايير إعداد المقررات الفصل السادس
 
معايير عناصر التعليم عن بعد الفصل الخامس
معايير عناصر التعليم عن بعد  الفصل الخامسمعايير عناصر التعليم عن بعد  الفصل الخامس
معايير عناصر التعليم عن بعد الفصل الخامس
 

Recently uploaded

الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 

Recently uploaded (19)

الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 

الأهداف التعليمية

  • 2. ‫بالمدون‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬‫ات‬ (1‫تذكر‬ ‫أن‬‫الرابعة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبة‬‫شعع‬‫الععيعيو‬ ‫تكنولوجيعا‬‫المعيومعا‬ ‫نا‬ ‫المد‬ ‫تعريف‬‫بدقة‬. (2‫الععيعيو‬ ‫تكنولوجيعا‬ ‫شععبة‬ ‫الرابععة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبة‬ ‫تذكر‬ ‫أن‬‫المعيومعا‬ ‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫نا‬ ‫ليمد‬ ‫الععييمية‬ ‫اإلمكانيا‬. (3‫تذكر‬ ‫أن‬‫الععيي‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫شعبة‬ ‫الرابعة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبة‬‫المعيومعا‬ ‫و‬ ‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫نا‬ ‫ليمد‬ ‫الععييمية‬ ‫اإلسعخدما‬.
  • 3. ‫بالمدون‬ ‫الخاصة‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬‫ات‬ 4)‫أن‬‫تقوم‬‫الفرقة‬ ‫طالبة‬‫الرابع‬‫الععيعي‬ ‫تكنولوجيعا‬ ‫شعبة‬‫و‬‫المعيومعا‬ ‫بإنشاء‬‫نة‬ ‫مد‬‫بطريق‬ ‫ديدة‬ٌ‫ج‬‫صحيحة‬. 5)‫أن‬‫تقوم‬‫الععيي‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫شعبة‬ ‫الرابعة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالبة‬‫و‬‫المعيومعا‬ ‫بإنشاء‬‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫تنسيقعنها‬ ‫بكافة‬. 6)‫أن‬‫الفرق‬ ‫طال‬ ‫تقوم‬‫الععيعيو‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫شعبة‬ ‫الرابعة‬‫المعيومعا‬ ‫العي‬ ‫نة‬ ‫المد‬ ‫بمشاركة‬‫قامت‬‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬ ‫بها‬ٌ.