SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
‫ذوي‬‫االحتياجات‬‫الخاصة‬‫كيف‬‫يستثمرون‬‫أنفسهم؟‬.
‫مشاريع‬‫تشغيل‬‫ذوي‬‫الحاجات‬‫الخاصة‬
‫بقلم‬:‫أمل‬‫خيري‬
‫لم‬‫تكن‬‫ماري‬‫كروس‬‫تتوقع‬‫أن‬‫رسالتها‬‫الالذعة‬‫إلحدى‬‫الصحف‬‫ستجعلها‬‫إحدى‬‫رائدات‬‫التدريب‬‫واالستشارة‬‫في‬‫مجال‬
‫ذوي‬‫االحتياجات‬‫الخاصة‬.
‫فماري‬‫ذات‬‫اإلعاقة‬‫الحركية‬‫والتي‬‫نجحت‬‫في‬‫توظيف‬‫نفسها‬‫ذاتيا‬،‫قد‬‫لفتت‬‫بأسلوبها‬‫الرائع‬‫في‬‫الكتابة‬‫عن‬‫الظلم‬‫الذي‬
‫تتعرض‬‫له‬‫فئة‬‫المعاقين‬‫أنظار‬‫الكثير‬‫ولذا‬‫فقد‬‫فوجئت‬‫بدعوة‬‫من‬‫إحدى‬‫األخصائيات‬‫االجتماعيات‬‫إللقاء‬‫محاضرة‬‫لفريقها‬
‫من‬‫ذوي‬‫االحتياجات‬‫الخاصة‬.
‫ومنذ‬‫ذلك‬‫اليوم‬‫احترفت‬‫ماري‬‫التدريب‬‫وإلقاء‬‫المحاضرات‬‫حتى‬‫أصبحت‬‫من‬‫أهم‬‫المدربين‬‫والمستشارين‬‫في‬‫هذا‬‫المجال‬
‫ومؤخرا‬‫نشر‬‫لها‬‫كتاب‬‫عن‬‫مسئولية‬‫الوالدين‬‫في‬‫رعاية‬‫األبناء‬‫ذوي‬‫االحتياجات‬‫الخاصة‬.
‫و‬‫ال‬‫يختلف‬‫األمر‬‫مع‬‫الين‬‫فينس‬‫الكفيفة‬‫التي‬‫نجحت‬‫في‬‫توظيف‬‫نفسها‬‫على‬‫مدار‬‫تسعة‬‫عشر‬‫سنة‬‫حتى‬‫أصبحت‬‫مستشارة‬
‫للعديد‬‫من‬‫المؤسسات‬‫التنموية‬.
‫التوظيف‬‫الذاتي‬
‫ويعتبر‬‫مفهوم‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫من‬‫المفاهيم‬‫التنموية‬‫الحديثة‬‫التي‬‫اقتحمت‬‫عالم‬‫األعمال‬‫والتوظيف‬‫وهو‬‫يعني‬‫سعي‬‫الفرد‬
‫إلى‬‫إيجاد‬‫وظيفة‬‫لنفسه‬‫من‬‫خالل‬‫اعتماده‬‫على‬‫أفكاره‬‫وخبراته‬‫ومستواه‬‫التعليمي‬‫والتدريبي‬.
‫و‬‫بذلك‬‫فإن‬‫الفرد‬‫الذي‬‫ينجح‬‫في‬‫توظيف‬‫نفسه‬‫ذاتيا‬‫يدير‬‫عمله‬‫بنفسه‬‫و‬‫يتكسب‬‫موارده‬‫بأسلوب‬‫مستقل‬‫تماما‬‫دون‬‫االعتماد‬
‫على‬‫وظيفة‬‫أو‬‫انتظار‬‫راتب‬‫من‬‫جهة‬‫ما‬.
‫و‬‫قد‬‫انتشر‬‫هذا‬‫األسلوب‬‫الجديد‬‫في‬‫التوظيف‬‫كثيرا‬‫ونجح‬‫في‬‫الحد‬‫من‬‫البطالة‬‫في‬‫كثير‬‫من‬‫الدول‬‫ففي‬‫الواليات‬‫المتحدة‬
‫األمريكية‬‫وحدها‬‫نجح‬‫خمسة‬‫عشر‬‫مليون‬‫شخص‬‫في‬‫توظيف‬‫أنفسهم‬‫ذاتيا‬.
‫وتتعدد‬‫األشكال‬‫المطبقة‬‫في‬‫مجال‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫إال‬‫أن‬‫أكثرها‬‫شيوعا‬‫قيام‬‫شخص‬‫بإدارة‬‫أحد‬‫المشروعات‬‫الصغيرة‬
‫بنفسه‬‫وهو‬‫أيسر‬‫وأبسط‬‫األشكال‬‫وقد‬‫يتشارك‬‫شخصان‬‫أو‬‫أكثر‬‫في‬‫إدارة‬‫مشروع‬‫ربحي‬‫بسيط‬‫وقد‬‫يتطور‬‫األمر‬‫إلى‬
‫تأسيس‬‫شركة‬‫أو‬‫مؤسسة‬.
‫ويقدر‬‫المختصون‬‫أن‬‫هذا‬‫األسلوب‬‫في‬‫التوظيف‬‫هو‬‫الخيار‬‫األنسب‬‫للعديد‬‫من‬‫فئات‬‫المجتمع‬‫خاصة‬‫النساء‬‫و‬‫ذوي‬
‫االحتياجات‬‫الخاصة‬.
‫وعلى‬‫الرغم‬‫من‬‫عدم‬‫توافر‬‫إحصاءات‬‫بشأن‬‫أعداد‬‫المعاقين‬‫الذين‬‫أقبلوا‬‫على‬‫هذا‬‫األسلوب‬‫في‬‫العمل‬‫إال‬‫أن‬‫الدراسات‬
‫واألبحاث‬‫تشير‬‫إلى‬‫أن‬‫األشخاص‬‫المعاقين‬‫أكثر‬‫نجاحا‬‫من‬‫األشخاص‬‫العاديين‬‫في‬‫إدارة‬‫أعمالهم‬‫الذاتية‬.
‫فوفق‬‫إحصائية‬‫من‬‫وزارة‬‫العمل‬‫األمريكية‬‫قدر‬‫حوالي‬2121%‫من‬‫المعاقين‬‫الذين‬‫أقبلوا‬‫على‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫مقابل‬
827%‫لألشخاص‬‫األصحاء‬.
‫وفي‬‫استبيان‬‫أجراه‬‫مركز‬‫بحوث‬‫وتدريب‬‫الخدمات‬‫الريفية‬‫بجامعة‬‫مونتانا‬‫شمل‬‫عددا‬‫من‬‫ذوي‬‫االحتياجات‬‫الخاصة‬‫الذين‬
‫عملوا‬‫وفق‬‫أسلوب‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬:
‫أكد‬12%‫منهم‬‫أنهم‬‫سعداء‬‫بإدارة‬‫أعمالهم‬‫بأنفسهم‬‫وأوضح‬87%‫أنهم‬‫راضون‬‫عن‬‫عملهم‬‫وقد‬‫وصف‬65%‫منهم‬
‫مشروعاتهم‬‫على‬‫أنها‬‫ناجحة‬‫وتحقق‬‫تطلعاتهم‬،‫كما‬‫أكد‬73%‫من‬‫مالكي‬‫المشروعات‬‫أن‬‫أرباحهم‬‫تغطي‬‫كافة‬‫نفقاتهم‬
‫الحياتية‬‫مقابل‬71%‫أكدوا‬‫أن‬‫مشروعاتهم‬‫تحقق‬‫دخال‬‫يمكنهم‬‫من‬‫الحفاظ‬‫على‬‫مستوى‬‫معيشي‬‫مرتفع‬.
‫األنسب‬‫للمعاقين‬
‫و‬‫لذلك‬‫يعد‬‫خيار‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫هو‬‫الخيار‬‫األنسب‬‫لذوي‬‫االحتياجات‬‫الخاصة‬‫ألنه‬‫يحقق‬‫عدد‬‫من‬‫المزايا‬‫من‬‫بينها‬:
"‫االستقاللية‬‫واالبتعاد‬‫عن‬‫ضغوط‬‫العمل‬‫وتقليل‬‫الحاجة‬‫لطلب‬‫المساعدة‬‫من‬‫اآلخرين‬.
"‫إمكانية‬‫إدارة‬‫األعمال‬‫من‬‫المنزل‬‫مما‬‫يوفر‬‫معاناة‬‫هؤالء‬‫األشخاص‬‫في‬‫التنقل‬‫من‬‫خالل‬‫وسائل‬‫المواصالت‬.
"‫توفير‬‫ظروف‬‫عمل‬‫ميسرة‬‫مع‬‫مرونة‬‫في‬‫تحديد‬‫أوقات‬‫العمل‬‫وعدد‬‫الساعات‬‫المطلوبة‬.
"‫توفير‬‫الدخل‬‫المتناسب‬‫مع‬‫العمل‬‫بشكل‬‫عادل‬‫حيث‬‫غالبا‬‫ما‬‫يتقاضى‬‫المعاق‬‫أجرا‬‫أقل‬‫من‬‫نظرائه‬‫من‬‫األصحاء‬.
‫لماذا‬‫ينجح‬‫المعاق؟‬
‫و‬‫يتساءل‬‫البعض‬‫عن‬‫العوامل‬‫التي‬‫تجعل‬‫المعاق‬‫قادرا‬‫على‬‫إدارة‬‫عمله‬‫من‬‫خالل‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫بكفاءة‬‫؟‬
‫في‬‫الحقيقة‬‫يتميز‬‫الشخص‬‫المعاق‬‫بعدة‬‫مميزات‬‫تؤهله‬‫للنجاح‬‫أكثر‬‫من‬‫غيره‬‫في‬‫مجال‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫من‬‫هذه‬‫المميزات‬:
-‫الحلول‬‫اإلبداعية‬:
‫فالمعاق‬‫شخص‬‫قد‬‫اعتاد‬‫مواجهة‬‫الصعوبات‬‫الحياتية‬‫وتحديها‬‫ولذلك‬‫فإن‬‫المعاق‬‫يكون‬‫أكثر‬‫إصرارا‬‫على‬‫حل‬‫مشاكله‬‫و‬
‫ينسحب‬‫ذلك‬‫بالطبع‬‫على‬‫مجال‬‫األعمال‬‫حيث‬‫تخلق‬‫اإلعاقة‬‫تحديا‬‫يجعل‬‫المعاق‬‫يفكر‬‫في‬‫حلول‬‫ابتكاريه‬‫وإبداعية‬‫لمشكالت‬
‫العمل‬.
-‫المرونة‬:
‫فاألشخاص‬‫ذوي‬‫اإلعاقة‬‫قد‬‫اعتادوا‬‫على‬‫التكيف‬‫مع‬‫التغيرات‬‫اليومية‬‫التي‬‫تصاحب‬‫ظروف‬‫اإلعاقة‬‫بأسلوب‬‫مرن‬
‫وبمجموعة‬‫من‬‫االستراتيجيات‬‫والتي‬‫يمكن‬‫تطبيقها‬‫هي‬‫نفسها‬‫في‬‫مجال‬‫األعمال‬‫بنفس‬‫الكفاءة‬.
-‫الرحمة‬‫واإلنسانية‬:
‫فغالبا‬‫ما‬‫تضيع‬‫قيم‬‫الرحمة‬‫والنبل‬‫والقيم‬‫اإلنسانية‬‫في‬‫سوق‬‫العمل‬‫ولكن‬‫الشخص‬‫المعاق‬‫الذي‬‫تعايش‬‫مع‬‫إعاقته‬‫يصعب‬‫أن‬
‫يتخلى‬‫عن‬‫هذه‬‫القيم‬‫أثناء‬‫إدارته‬‫لمشروعه‬‫وهو‬‫ما‬‫يميزه‬‫في‬‫تعامله‬‫مع‬‫اآلخرين‬.
-‫روح‬‫الدعابة‬:
‫فمن‬‫الصعوبة‬‫بمكان‬‫التأقلم‬‫مع‬‫اإلعاقة‬‫بدون‬‫التحلي‬‫بروح‬‫الدعابة‬‫لذا‬‫تجد‬‫اغلب‬‫الناجحين‬‫من‬‫المعاقين‬‫تميزوا‬‫بروح‬
‫الفكاهة‬‫وهذه‬‫الروح‬‫إذا‬‫توافرت‬‫أثناء‬‫العمل‬‫تزيل‬‫كثير‬‫من‬‫الضغوط‬‫والتوتر‬.
-‫استثمار‬‫الموارد‬:
‫فاألفراد‬‫ذوي‬‫اإلعاقة‬‫تعلموا‬‫كيف‬‫يحسنوا‬‫استغالل‬‫واستثمار‬‫موردي‬‫الحياة‬‫األهم‬‫وهما‬‫الوقت‬‫والمال‬‫كما‬‫تعلموا‬‫كيف‬
‫يستثمرون‬‫أنفسهم‬‫أفضل‬‫استثمار‬.
‫دور‬‫المؤسسات‬
‫إال‬‫أن‬‫الشواهد‬‫تؤكد‬‫أن‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫قد‬‫ال‬‫يناسب‬‫كل‬‫األشخاص‬‫فكيف‬‫يختبر‬‫المعاق‬‫إمكانية‬‫قدرته‬‫على‬‫النجاح‬‫في‬
‫إدارة‬‫عمال‬‫ذاتيا؟‬
‫هنا‬‫يبرز‬‫دور‬‫المؤسسات‬‫في‬‫رعاية‬‫المعاق‬‫وتوجيهه‬‫عن‬‫طريق‬‫تزويده‬‫بالمعلومات‬‫التي‬‫يحتاجها‬‫عن‬‫سوق‬‫العمل‬‫وتدريبه‬
‫وتأهيله‬‫وتعريفه‬‫بالفرص‬‫التدريبية‬‫والعملية‬‫والمشروعات‬‫المناسبة‬‫وإعداد‬‫دراسات‬‫الجدوى‬‫وتقديم‬‫المشورة‬‫والمشاركة‬
‫في‬‫تسويق‬‫المنتجات‬‫بل‬‫وتقديم‬‫القروض‬‫الصغيرة‬.
‫وتضطلع‬‫عدد‬‫من‬‫المؤسسات‬‫المعنية‬‫بتدريب‬‫المعاقين‬‫في‬‫مجال‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫بهذا‬‫الدور‬‫فمن‬‫المؤسسات‬‫التي‬‫تقوم‬
‫بتدريب‬‫المعاقين‬‫دار‬‫نشر‬‫حيفا‬‫بإسرائيل‬‫و‬‫التي‬‫يقوم‬‫عليها‬‫مجموعة‬‫من‬‫األشخاص‬‫متعددي‬‫اإلعاقة‬‫البدنية‬‫نجحوا‬‫في‬
‫إدارة‬‫أعمالهم‬‫بكفاءة‬‫واكتسبوا‬‫مجموعة‬‫من‬‫المهارات‬‫التقنية‬‫والفنية‬‫التي‬‫أهلتهم‬‫القتحام‬‫هذا‬‫المجال‬‫حيث‬‫تم‬‫تدريب‬‫الفريق‬
‫على‬‫مهارات‬‫الحاسب‬‫اآللي‬‫وأيضا‬‫معاونتهم‬‫في‬‫إصدار‬‫الكتب‬‫وتسويقها‬.
‫وهناك‬‫أيضا‬‫من‬‫المؤسسات‬‫التي‬‫تقدم‬‫المشورة‬‫المالية‬‫عن‬‫طريق‬‫توفير‬‫دليل‬‫لمصادر‬‫التمويل‬‫المختلفة‬‫للمشروعات‬‫مثل‬
‫برنامج‬AgrAbility‫بوالية‬‫فيرجينيا‬‫الموجه‬‫للمزارعين‬‫المعاقين‬‫كما‬‫يعمل‬‫أيضا‬‫على‬‫تدريب‬‫األفراد‬‫والمؤسسات‬‫الراغبة‬
‫في‬‫تقديم‬‫الدعم‬‫للمعاقين‬‫مثل‬‫أصحاب‬‫المصانع‬‫التي‬‫تنتج‬‫المعدات‬‫واآلالت‬‫الزراعية‬‫بتقديم‬‫المشورة‬‫الفنية‬‫لمصممي‬
‫المعدات‬‫لتخصيصها‬‫الحتياجات‬‫المعاقين‬‫حسب‬‫نوع‬‫اإلعاقة‬.
‫كما‬‫دعم‬‫هذا‬‫البرنامج‬‫إنشاء‬‫شبكة‬‫من‬‫المتطوعين‬‫أصحاب‬‫اإلعاقات‬‫الراغبين‬‫في‬‫مساندة‬‫غيرهم‬‫عن‬‫طريق‬‫تعريفهم‬
‫بالفعاليات‬‫الحديثة‬‫أو‬‫المعارض‬‫وتبادل‬‫المعلومات‬‫والخبرات‬‫معهم‬‫كما‬‫يقدم‬‫البرنامج‬‫في‬‫نشراته‬‫الدورية‬‫نشرة‬‫خاصة‬
‫بالتوظيف‬‫الذاتي‬‫بغرض‬‫تعريف‬‫المعاقين‬‫بالفرص‬‫والبدائل‬‫المتاحة‬.
‫كما‬‫تعمل‬‫جمعية‬‫العمل‬‫من‬‫أجل‬‫المكفوفين‬‫في‬‫مساعدة‬‫المعاق‬‫على‬‫تقرير‬‫ما‬‫إذا‬‫كان‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫يمثل‬‫الخيار‬‫األنسب‬
‫لهم‬‫من‬‫خالل‬‫مجموعة‬‫من‬‫االختبارات‬‫واألسئلة‬‫الموجهة‬.
‫وتساعد‬‫مؤسسة‬Pronovus‫المعاقين‬‫أصحاب‬‫األفكار‬‫المبتكرة‬‫أو‬‫االختراعات‬‫على‬‫تقييم‬‫هذه‬‫األفكار‬‫وحمايتها‬‫وإتاحة‬
‫مصادر‬‫لتمويل‬‫تنفيذ‬‫هذه‬‫االختراعات‬.
‫وفي‬‫مجال‬‫االستشارات‬‫نجد‬‫برنامج‬‫المشروعات‬‫الصغيرة‬‫وخدمات‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬‫وهو‬‫أحد‬‫خدمات‬‫مكتب‬‫توظيف‬
‫المعاقين‬‫بوزارة‬‫العمل‬‫األمريكية‬‫الذي‬‫يوفر‬‫االستشارات‬‫والتدريب‬‫للمعاقين‬‫على‬‫كيفية‬‫التخطيط‬‫للمشروع‬‫بدءا‬‫من‬
‫دراسات‬‫الجدوى‬‫وبحوث‬‫التسويق‬‫وسبل‬‫الحصول‬‫على‬‫القروض‬‫وتنمية‬‫رأس‬‫المال‬‫كما‬‫يهتم‬‫البرنامج‬‫بتدريب‬‫المعاقين‬
‫على‬‫مهارات‬‫االتصال‬‫وكيفية‬‫االهتمام‬‫بصحته‬‫ووضع‬‫خطة‬‫للعمل‬‫من‬‫المنزل‬‫بسهولة‬.
‫من‬‫خالل‬‫هذه‬‫التجارب‬‫الرائدة‬‫نوجه‬‫الدعوة‬‫للمؤسسات‬‫والجمعيات‬‫العاملة‬‫في‬‫مجال‬‫اإلعاقة‬‫بتبني‬‫فكرة‬‫التوظيف‬‫الذاتي‬
‫للمعاقين‬‫الذين‬‫يشكلون‬‫نسبة‬23%‫من‬‫سكان‬‫العا‬‫لم‬‫وتقديم‬‫الدعم‬‫لهؤالء‬‫من‬‫خالل‬‫التدريب‬‫واالستشارات‬‫والتمويل‬
‫والتسويق‬‫حتى‬‫ال‬‫يظل‬‫شر‬ُ‫ع‬‫سكان‬‫العالم‬‫طاقة‬‫معطلة‬.

More Related Content

Similar to ذوي الاحتياجات الخاصة كيف يستثمرون أنفسهم

Similar to ذوي الاحتياجات الخاصة كيف يستثمرون أنفسهم (6)

تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfتقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
 
تسويق المشاريع التطوعية
تسويق المشاريع التطوعيةتسويق المشاريع التطوعية
تسويق المشاريع التطوعية
 
الأمن الفكري
الأمن الفكريالأمن الفكري
الأمن الفكري
 
تحديد المسار الوظيفي
تحديد المسار الوظيفيتحديد المسار الوظيفي
تحديد المسار الوظيفي
 
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمرالخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
 
منظومة العمل التطوعي
منظومة العمل التطوعيمنظومة العمل التطوعي
منظومة العمل التطوعي
 

Recently uploaded

عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمouhdidaa
 
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxhnanalnjarabrahym
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdfتحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdffosharm
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxNURULSADATULHASLINAA
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج2trhzry9ny
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxMustaqimMusytari
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfAbd El-Rahman Khattaby
 
planting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationplanting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationAhmedHikal13
 
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.HSabri3
 

Recently uploaded (11)

عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
 
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
 
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdfتحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
planting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationplanting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decoration
 
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
 

ذوي الاحتياجات الخاصة كيف يستثمرون أنفسهم