Πρόταση Διδασκαλίας για τη Φυσική της Α΄ Γυμνασίου. Γλωσσική, Εκφραστική και ...HIOTELIS IOANNIS
Το μάθημα της Φυσικής εισήχθη στην Α΄ Γυμνασίου για πρώτη φορά κατά το σχολικό έτος 2013-2014. Το σχολικό βιβλίο έχει τίτλο «Η Φυσική με Πειράματα» και αποτελεί εκπαιδευτική καινοτομία, καθώς προσεγγίζει τη Φυσική από την πραγματική της διάσταση, την πειραματική. Ωστόσο, η προσέγγιση αυτή συνάντησε αντιδράσεις, καθώς δεν ακολουθούσε την τετριμμένη οδό της παραδοσιακής διδασκαλίας. Παρόλα αυτά η διδασκαλία δεν θα έπρεπε να παραμείνει στον άξονα εκτέλεση πειράματος βάσει των οδηγιών του βιβλίου. Εφαρμόσαμε και αξιολογήσαμε το πρότυπο διδασκαλίας στηριγμένο στη μέθοδο που εφαρμόζεται στον ακαδημαϊκό χώρο (εργαστήρια Σχολών Θετικών Επιστημών), τηρουμένων των αναλογιών, καθώς δεν μπορούμε να εφαρμόζουμε αυστηρό ακαδημαϊκό φορμαλισμό στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Οι μαθητές κατέγραφαν πειραματικές τιμές στο σχολικό εργαστήριο και στη συνέχεια τις επεξεργάζονταν στο σπίτι, καταθέτοντας σε εβδομαδιαία βάση εργαστηριακή άσκηση προς διόρθωση. Στην εργασία-αναφορά αυτή, εκτός από τη μαθηματική επεξεργασία των δεδομένων καλούνταν να απαντήσουν στις ερωτήσεις του βιβλίου σχετικά με υποθέσεις, θεωρήσεις και συμπεράσματα. Τελικά, αξιολογούσαμε τις επιδόσεις των μαθητών και συνολικά την εφαρμοζόμενη μέθοδο.
Πρόταση Διδασκαλίας για τη Φυσική της Α΄ Γυμνασίου. Γλωσσική, Εκφραστική και ...HIOTELIS IOANNIS
Το μάθημα της Φυσικής εισήχθη στην Α΄ Γυμνασίου για πρώτη φορά κατά το σχολικό έτος 2013-2014. Το σχολικό βιβλίο έχει τίτλο «Η Φυσική με Πειράματα» και αποτελεί εκπαιδευτική καινοτομία, καθώς προσεγγίζει τη Φυσική από την πραγματική της διάσταση, την πειραματική. Ωστόσο, η προσέγγιση αυτή συνάντησε αντιδράσεις, καθώς δεν ακολουθούσε την τετριμμένη οδό της παραδοσιακής διδασκαλίας. Παρόλα αυτά η διδασκαλία δεν θα έπρεπε να παραμείνει στον άξονα εκτέλεση πειράματος βάσει των οδηγιών του βιβλίου. Εφαρμόσαμε και αξιολογήσαμε το πρότυπο διδασκαλίας στηριγμένο στη μέθοδο που εφαρμόζεται στον ακαδημαϊκό χώρο (εργαστήρια Σχολών Θετικών Επιστημών), τηρουμένων των αναλογιών, καθώς δεν μπορούμε να εφαρμόζουμε αυστηρό ακαδημαϊκό φορμαλισμό στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Οι μαθητές κατέγραφαν πειραματικές τιμές στο σχολικό εργαστήριο και στη συνέχεια τις επεξεργάζονταν στο σπίτι, καταθέτοντας σε εβδομαδιαία βάση εργαστηριακή άσκηση προς διόρθωση. Στην εργασία-αναφορά αυτή, εκτός από τη μαθηματική επεξεργασία των δεδομένων καλούνταν να απαντήσουν στις ερωτήσεις του βιβλίου σχετικά με υποθέσεις, θεωρήσεις και συμπεράσματα. Τελικά, αξιολογούσαμε τις επιδόσεις των μαθητών και συνολικά την εφαρμοζόμενη μέθοδο.
The Stars And The Galaxies In The Universe 2 Lguest2dc5cb
This powerpoint slidesare from form 3 sallabus and it is about stars and galaxies. Students are allowed to view and upload their ideas of stars and galaxies.
Το πρόγραμμα είχε ως στόχο να γίνουν γνωστά 4 από τα μεγαλύτερα σύγχρονα προβλήματα του πλανήτη μας. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου, το φωτοχημικό νέφος, η τρύπα του όζοντος και η όξινη βροχή αποτελούν τα κυριότερα προβλήματα της ατμόσφαιρας και κατ’ επέκταση του πλανήτη μας. Η μελέτη έγινε για το κάθε πρόβλημα ξεχωριστά και ήταν χωρισμένη στις εξής ενότητες: εικόνα του προβλήματος, αιτίες δημιουργίας, περιγραφή, επιπτώσεις και προτάσεις-λύσεις του προβλήματος. Με τον τρόπο αυτό επιτυγχάνουμε αρχικά την ευαισθητοποίηση και στην συνέχεια την ενεργό συμμετοχή για την πιθανή λύση του κάθε προβλήματος.
Ζούμε σε ένα κομβικό σημείο της δεύτερης χιλιετίας , όπου τα θέματα που αφορούν το περιβάλλον ζητούν επιτακτικά την επίλυσή τους.
Η φροντίδα του περιβάλλοντος αποτελεί μια επιταγή των ημερών που ζούμε.
Οι μαθητές της Β΄ τάξης του 2ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ρόδου συμμετέχουν στο πιλοτικό πρόγραμμα του ΙΕΠ ¨ Εργαστήρια δεξιοτήτων' στον θεματικό κύκλο
" Φροντίζω το περιβάλλον".
Μια απλή παρουσίαση πάνω στο θέμα της κλιματικής αλλαγής. Δημιουργήθηκε για την ενημέρωση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα πλαίσια του περιβαλλοντικού πιλοτικού προγράμματος "Μαχητές κατά του Άνθρακα"
1. αβολή καιρικών συνθηκών
Εργασία από τους μαθητές:
Κουρτίδης Βασίλης
Λάγαρη Ελένη
Μακρίδης Σταύρος
Μανούσος Διαγόρας
Μαρής Γιώργος
Μποζίδης Παύλος
2. Εισαγωγή
Ένα από τα περιβαλλοντικά προβλήματα, που
τα τελευταία χρόνια αποκτά ανησυχητικά
μεγάλες διαστάσεις είναι οι επιπτώσεις από την
παγκόσμια κλιματική αλλαγή (ΠΚΑ).
Tα ακραία καιρικά φαινόμενα, η αύξηση των
βροχοπτώσεων στην εύκρατη ζώνη και η
ξηρασία στις τροπικές περιοχές, είναι οι
περισσότερο συζητημένες επιπτώσεις της
κλιματικής αλλαγής.
17.06.20162
Κουρτίδης Βασίλης,Λάγαρη Ελένη,Μακρίδης
Σταύρος,Μανούσος Διαγόρας,Μαρής
Γιώργος,Μποζίδης Παύλος
3. Αίτια μεταβολής καιρικών
συνθηκών
Σημαντικές τοπικές αλλαγές στο κλίμα
έχουμε από:
• Αποψίλωση – κάψιμο δασών
•Εκτροπή ποταμών (φράγματα)
,επέκταση αρδεύσεων
• Αποξήρανση υγροτόπων
• Λαθεμένες καλλιεργητικές πρακτικές,
εξάντληση υδατικών πόρων από
υπερβολική χρήση κ.ά.
•Ατμοσφαιρική ρύπανση με
αιωρούμενα σωματίδια κ.α. σε
βιομηχανικές περιοχές
17.06.20163
Κουρτίδης Βασίλης,Λάγαρη Ελένη,Μακρίδης
Σταύρος,Μανούσος Διαγόρας,Μαρής
Γιώργος,Μποζίδης Παύλος
4. Συνέπειες
1. Το φαινόμενο του
θερμοκηπίου
Η άνοδος της θερμοκρασίας
Το λιώσιμο των πάγων
Η άνοδος της στάθμης της
θάλασσας
2. Η τρύπα του όζοντος
3. Ατμοσφαιρική ρύπανση
4. Η ρύπανση του νερού
5. Η ρύπανση του εδάφους
6. Περιβαλλοντική ρύπανση
7. Όξινη βροχή
17.06.20164
5. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου
Οι ακτίνες του ήλιου θερμαίνουν
την επιφάνεια της Γης. Καθώς η
θερμοκρασία στη Γη αυξάνεται, η
θερμότητα επιστρέφει στην
ατμόσφαιρα και ένα μέρος της
απορροφάται ή αντανακλάται πίσω
στη Γη από τα αέρια του
θερμοκηπίου Αυτή η φυσική
διαδικασία ονομάζεται φαινόμενο
του θερμοκηπίου και είναι αυτή που
ευθύνεται για τη ζωή στον
πλανήτη μας. Χωρίς αυτή, ο μέσος
όρος θερμοκρασίας του πλανήτη
μας θα ήταν -18ο C. Επίσης το
φαινόμενο αυτό ευθύνεται και για
το λιώσιμο των πάγων και την
άνοδο της στάθμης της
θάλασσας.
17.06.20165
Κουρτίδης Βασίλης,Λάγαρη Ελένη,Μακρίδης
Σταύρος,Μανούσος Διαγόρας,Μαρής
Γιώργος,Μποζίδης Παύλος
6. Η τρύπα του όζοντος
17.06.2016
Το φυσικό στρώμα όζοντος (Ο3),
που βρίσκεται στη στρατόσφαιρα
(25 χλμ. περίπου πάνω από τη γη)
και το οποίο δρα σαν «ασπίδα»
απέναντι στην υπεριώδη
ακτινοβολία, σήμερα κινδυνεύει
άμεσα. Η παρουσία του όζοντος
προστατεύει την ύπαρξη ζωής στη
Γη και απορροφά το μεγαλύτερο
μέρος της υπεριώδους
ακτινοβολίας του ήλιου, που ως
γνωστό είναι βλαβερή για τους
ζωντανούς οργανισμούς.
Παράλληλα, η στρατόσφαιρα
επιτρέπει τη διέλευση ενός μικρού
μέρους της υπεριώδους
ακτινοβολίας, που είναι απαραίτητη
για τη διαβίωση των ζωντανών
οργανισμών
6
Κουρτίδης Βασίλης,Λάγαρη Ελένη,Μακρίδης
Σταύρος,Μανούσος Διαγόρας,Μαρής
Γιώργος,Μποζίδης Παύλος
7. Ατμοσφαιρική
ρύπανση
Η μόλυνση της ατμόσφαιρας είναι ένα άλλο μεγάλο
πρόβλημα των σύγχρονων κοινωνιών, καθώς παρατηρήθηκε
εντονότερα τις τελευταίες δεκαετίες παράλληλα με την
πρόοδο που σημείωσε ο άνθρωπος. Τα εργοστάσια, οι
μονάδες παραγωγής ενέργειας, οι μονάδες επεξεργασίας
μεταλλευμάτων (π.χ. χυτήρια χαλκού), τα σύγχρονα μέσα
μεταφοράς (αυτοκίνητα, αεροπλάνα) είναι υπεύθυνα για την
εκπομπή βλαβερών αερίων και σωματιδίων στην
ατμόσφαιρα. Πηγές ατμοσφαιρικής ρύπανσης, επίσης,
συνιστούν φυσικά φαινόμενα, όπως οι πυρκαγιές και η
έκρηξη ηφαιστείων. Σε πολλές περιοχές, η μόλυνση της
ατμόσφαιρας επιφέρει βλαβερές συνέπειες στην αγροτική
παραγωγή και στα τρόφιμα που καταναλώνουμε.
17.06.20167
8. Η ρύπανση του νερού
Σε όλο τον πλανήτη παρατηρείται
ρύπανση των ποταμών, των λιμνών,
των θαλασσών αλλά και των
υπόγειων υδάτων, επειδή τα
εργοστάσια εναποθέτουν εκεί τα
σκουπίδια και τα απόβλητά τους.
Επίσης, εκεί συχνά καταλήγουν τα
λύματα και από τα νοικοκυριά. Τα
υπόγεια ύδατα μολύνονται, όταν
χύνονται στο έδαφος διάφορα
βλαβερά και επικίνδυνα για την υγεία
υγρά, που απορροφούνται από το
έδαφος
17.06.20168
Κουρτίδης Βασίλης,Λάγαρη Ελένη,Μακρίδης
Σταύρος,Μανούσος Διαγόρας,Μαρής
Γιώργος,Μποζίδης Παύλος
9. Η ρύπανση του εδάφους
Το έδαφος απειλείται από πολλές
διεργασίες, όπως η διάβρωση, η
μείωση της οργανικής ύλης, η
μείωση της βιοποικιλότητας, οι
πλημμύρες και οι κατολισθήσεις και
η ρύπανση. Ιδιαίτερα, όσον αφορά
στη ρύπανση, τα τελευταία χρόνια
το έδαφος και το υπέδαφος
υφίστανται αλλοίωση σε βάθος
μερικών μέτρων από τα λιπάσματα,
τα φυτοφάρμακα και τα ζιζανιοκτόνα.
Επίσης, το έδαφος μολύνεται από
τοξικές ουσίες, ρύπους, πλαστικά
αντικείμενα, σκουπίδια κ.λπ.
17.06.20169
10. Όξινη βροχή
Η όξινη βροχή είναι βλαβερή τόσο για τους ανθρώπους
και τα ζώα όσο και για τα φυτά, τα ποτάμια και τις λίμνες
καθώς και τους οργανισμούς που διαβιούν εκεί. Όταν η
βροχή είναι μολυσμένη, νεκρώνονται λίμνες και ποτάμια,
ενώ καταστρέφονται τεράστιες εκτάσεις δασών. Επίσης,
η όξινη βροχή μολύνει το πόσιμο νερό που
καταναλώνουν οι άνθρωποι και φυσικά και τα ζώα.
Επιπρόσθετα, η όξινη βροχή επιδρά αρνητικά σε
πετρώματα, όπως τα μάρμαρα, οι ασβεστόλιθοι, ο
βασάλτης και άλλα. Αρχαία μνημεία που είναι
εκτεθειμένα στις καιρικές συνθήκες εδώ και χιλιάδες
χρόνια, εξαιτίας της όξινης βροχής, υφίστανται διάβρωση
με κίνδυνο σε λίγα χρόνια να χάσουν τη μορφή τους και
να γίνουν σκόνη.
17.06.201610
o Το φαινόμενο της όξινης βροχής
παρατηρείται τις τελευταίες δεκαετίες στις
βιομηχανικές κυρίως περιοχές της Γης. Τα
καυσαέρια των αυτοκινήτων, τα αέρια
(κυρίως θείο και άζωτο), που εκπέμπουν τα
εργοστάσια παραγωγής ηλεκτρικού
ρεύματος και άλλες βιομηχανίες,
αναμειγνύονται με το νερό και το καθιστούν
όξινο. Έτσι, λοιπόν, η βροχή (ή το χιόνι) που
πέφτει στη Γη και περιέχει τα βλαβερά και
μολυσμένα αέρια, ονομάζεται όξινη βροχή.
11. Τρόποι αντιμετώπισης
Απλοί τρόποι για να εξοικονομήσουμε ενέργεια και να συμβάλλουμε στην
αντιμετώπιση των κλιματικών αλλαγών υπάρχουν και είναι πραγματικά πολύ
απλοί:
1. Αντικατάσταση κοινών λαμπτήρων από λαμπτήρες χαμηλής κατανάλωσης.
2. Χρήση ανεμιστήρα αντί κλιματιστικού όσο και όπου μπορούμε (σε περίπτωση
χρήσης του κλιματιστικού η θερμοκρασία να μην είναι λιγότερο από 26ο
Κελσίου)
3. Αγορά ηλεκτρικών συσκευών ενεργειακής κλάσης Α (ενεργειακά
αποδοτικότερες).
4. Χρήση ηλιακού θερμοσίφωνα
5. Βελτίωση της μόνωσης στα υπάρχοντα κτίρια και εξαρχής σωστή
εγκατάσταση.
6. Κλείσιμο συσκευών από κεντρικό διακόπτη (όχι κατάσταση stand by)
7. Σβήσιμο των φώτων όταν δεν τα χρειαζόμαστε.
8. Περιορισμό των πλαστικών συσκευασιών και προϊόντων μιας χρήσης
9. Χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς και του ποδηλάτου αντί της αυτοκίνησης
10. Συμμετοχή στα προγράμματα ανακύκλωσης όπου υπάρχουν.
17.06.201611
Κουρτίδης Βασίλης,Λάγαρη Ελένη,Μακρίδης
Σταύρος,Μανούσος Διαγόρας,Μαρής
Γιώργος,Μποζίδης Παύλος
12. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ !
ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ
17.06.2016
Κουρτίδης Βασίλης,Λάγαρη Ελένη,Μακρίδης
Σταύρος,Μανούσος Διαγόρας,Μαρής
Γιώργος,Μποζίδης Παύλος
12