أسبوع الموهبة في محافظة صبيا شهد مجموعة من الفعاليات التعليمية والثقافية، حيث تم تسليط الضوء على مواهب الطلاب من خلال مسابقات ومعارض ولقاءات مع مختصين في مجال الإبداع. كما تم التركيز على تعزيز الوعي بأساليب الكشف عن المواهب وتطويرها، بالإضافة إلى التعرف على القدرات والمهارات التي يمتلكها الطلاب والطالبات. الأهداف الرئيسية للفعاليات تضمنت تعزيز الثقافة والممارسات الإبداعية في المجتمع التعليمي وزيادة الوعي بأهمية رعاية الموهوبين.

1. ‫شكرا ملو شاركها املوهبة‬
‫أسبوع الموهبت مه تىفير قسم زػايت الموهوبيه بإدازة التسبيت والتؼليم بمحافظت صبيا‬
‫وشكس كل مه ساودوا وشازكىا فؼالياث األسبوع بدايت بمديس إدازة التسبيت والتؼليم األستاذ‬
‫إبساهيم الحاشمي كما وشكس جامؼت جاشان والكليت التقىيت وجمؼيت الفىون والثقافت‬
‫والمدازس المشازكت كما وشكس جميغ أػضاء اللجان المشازكت .‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫مدير البرنامج‬
‫األستاذ عبدالرحمن الحاذق‬
‫المشرف على اللجنة الثقافية‬
‫األستاذ قاسم حامضي‬
‫المشرف على لجنة المسابقات‬
‫األستاذ حمد جعفري‬
‫المشرف على اللجنة االجتماعية‬
‫األستاذ محمد ادريس‬
‫المشرف على لجنة معرض‬
‫ال‬
‫األستاذ زين سويدي‬
‫اجمللة من تصميم وإخراج املشرف على اللجنة اإلعالمية األستاذ حسني النش‬

2. ‫اململكة العربية السعودية‬
‫وزارة الرتبية والتعليم‬
‫إدارة الرتبية والتعليم مبحافظة صبيا‬
‫أسبوع املوهبة‬
‫حتت شعار أبناءنا ومتطلبات اإلبداع‬
‫يف الفرتة من 81 / 4 / 1341 هـ إىل 22 / 4 / 1341هـ‬
‫إعداد اللجنة اإلعالمية‬
‫حسني إبراهيم النش‬

3. ‫فعاليات اليوم األول واملعرض‬

4. ‫فعاليات اليوم الثاني‬
‫لقا٘ مع الدكتِر / عبد اهلل بى عكْ آم كاسْ أستاذ املهاير املساعد جبامعٕ املكك خالد بأبٌا‬
‫سِم دَر املؤسسات التعكّمّٕ يف رعإُ املِيِبني َقد تهاَم احملاَر التالّٕ : مى يِ املِيِب وبذٍ‬
‫تارخيّٕ عى املِيِبٕ ، رعإُ املِيبٕ عكٔ مدٖ العصِر، مربرات االيتمان باملِيِبني ، أسالّب‬
‫الكشف عى املِيِبني ، اسالّب الرعإُ الِاقع َاملأمِم ، دَر مؤسسات اجملتمع يف الرعإُ ،‬
‫تصِر مقرتح لكرعإُ‬
‫لقا٘ مع الدكتِر / عكْ بى محد رُاوْ سِم دَر الهشاط يف رعإُ املِيِبني َقد واقش‬
‫املِضِع مى خالم يذٍ العهاصر : مايّٕ برامر الهشاط أيمّٕ الهشاط يف العمكّٕ الرتبُِٕ ، مى‬
‫يِ الطالب املِيِب ، برامر رعإُ املِيِبني ، دَر املدرسٕ يف رعإُ املِيِبني ، األوشطٕ املهاسبٕ‬
‫لرعإُ املِيِبني ، دَر األوشطٕ العكمّٕ يف رعإُ املِيِبني ، العمل املهظِمْ يف العمكّٕ الرتبُِٕ ،‬
‫رعآ املِيبٕ َصهاع اإلبداع ، املعِقات اليت حتِم دَن ذلك ، املقرتسات الكفّكٕ بالفاعكّٕ‬
‫املقرتسات الكفّكٕ بالتكامل‬

5. ‫فعاليات اليوم الثالث‬
‫الدكتِر عاطف مسعد الشربّين أستاذ الصشّٕ الهفسّٕ املساعد جبامعٕ دازان أبدع يف تقدُل دَرٓ‬
‫بعهِان " دَر مؤسسات اجملتمع َقطاعاتً يف رعإُ املِيِبني " كاوت أبرز حماَريا : تعرُف املِيِب ،‬
‫أمجكٕ لبعض املِيِبني يف التارُخ العربْ ، دَر األسرٓ ، دَر املدرسٕ ، دَر ردام األعمام ، دَر‬
‫نٙسسات املصرفّٕ ، دَر اجلامعات َاملعايد ، دَر َساٗل اإلعالن ، دَر املسذد ، دَر املسؤَلني .‬
‫قدن الدكتِر ضّف اهلل مٌدن رّٗس قسل التِدًّ َاالرشاد مبكتب الرتبّٕ َالتعكّل ببّش َرقٕ عمل‬
‫بعهِان " دَر األسرٓ يف رعإُ املِيِب " بني فٌّا أيمّٕ الرعإُ َاالعتها٘ حبادات املِيِب الهفسّٕ‬
‫َاملادُٕ مى قبل أفراد األسرٓ مجّعا ثل ذكر بعض التذارب الهادشٕ يف يذا املِضِع‬
‫كمختص يف جمام اإلرشاد الطالبْ‬

6. ‫فعاليات اليوم الرابع‬
‫لقا٘ مع املخرتع األستاذ ُِسف السشار حتدخ فًّ بد٘ا عى ايتمان َالٓ األمر يف املمككٕ باملخرتعني‬
‫َاالخرتاعات َعمكّٕ االقتصاد املعريف مت حتدخ عى االخرتاع َمعهاٍ َذكر بعض مناذز االخرتاعات‬
‫اليت تفّدوا يف سّاتها الِّمّٕ َسٌكت لها احلّآ رغل أوٌا اخرتاعات بسّطٕ َاالخرتاعات أفكار حتِلت‬
‫إىل مهتذات َالعامل التقين ُفكر ثل خيرتع ثل ُصهع ثل ُصدر ثل ُكسب َذكر بعض األمجكٕ مى الدَم‬
‫األَربّٕ املهتذٕ لكتقهّٕ فروسا ثل حتدخ عى االستجمار يف العقِم َأوها وستطّع أن جنّد االستجمار‬
‫بشرط َدِد العزن َاإلصرار َاإلرادٓ .‬
‫لقا٘ مع األستاذ صالح بى حيْ بى عبد اجلكّل مدُر رعإُ املِيِبني مبكٕ املكرمٕ يِ مقدن َرقٕ‬
‫العمل الجاوّٕ هلذا الِّن َيِ صاسب جتربٕ ثرُٕ يف رعإُ املِيِبني َقدن لكشاضرُى جتربتً مى‬
‫خالم تأرُخ لرعإُ املِيِبني يف املمككٕ رُٕٙ إدارٓ رعإُ املِيِبني مبكٕ املكرمٕ اسرتاتّذّٕ العمل يف‬
‫رعإُ املِيِبني مى يِاملِيِب قصٕ مِيِب : عرض جملمِعٕ مى قصص املِيِبني جتارب إثرإّٗ يف‬
‫اجملام مشرَع رعإُ التمّز البشح املستقل مشرَع الرَبِت‬

7. ‫التكريم‬

8. ‫اسبوع املوهبة‬
‫فكرة أسبوع املوهبة :‬
‫صهاعٕ جمتمع َاع مكل بجقافٕ َاسعٕ عى املِيبٕ متكهً مى املسايمٕ يف اكتشافٌا َرعاُتٌا.‬
‫ُسٌل الربوامر فّهشر ثقافٕ املِيبٕ يف اجملتمع مى خالم تعرُفٌل بعكل املِيبٕ َأسالّب الكشف عهٌا‬
‫َرعاُتٌا.‬
‫أهداف أسبوع املوهبة :‬
‫وشر ثقافٕ املِيبٕ لكمذتمع بشكل عان.‬
‫التعرُف باخلصاٗص َالصفات السكِكّٕ لكمِيِبني َ لكمِيِبات.‬
‫التعرُف بالطالب املِيِبني َالطالبات املِيِبات.‬
‫التعرُف بطرق َأسالّب الكشف عكٔ املِيِبني َ املِيِبات.‬
‫التعرُف بأسالّب الرعإُ اليت تقدن لكمِيِبني َاملِيِبات.‬
‫التعرُف بالربامر املقدمٕ لتهمّٕ قدرات املِيِبني َاملِيِبات.‬
‫التعرُف بأيمّٕ رعإُ املِيِبني َاملِيِبات.‬
‫التعرُف مبراكز املِيِبني َاملِيِبات كمؤسسات تعكّمّٕ تعهٔ برعإُاملِيِبني َاملِيِبات‬
‫.‬
‫التعرُف باحلادات الهفسّٕ َاالدتماعّٕ لكمِيِبني َاملِيِبات.‬
‫التعرُف باسرتاتّذّات َمٌارات التفكري اليت تقدن لكمِيِبني َاملِيِبات.‬
‫تعزُز االجتايات اإلجيابّٕ حنِ املِيبٕ َاملِيِبني.‬
‫تقدُل َ ممارسٕ بعض مٌارات التفكري مى خالم بعض الفعالّات.‬
‫اكتشاف قدرات َمِايب الطالب َالطالبات مى خالم املهاشط املقدمً هلل يفأسبِع املِيبٕ.‬