9. 9
تقديم الكتاب..
لمعالي مدير الجامعة
احلمد هلل الذي علم بالقلم، علم الن�سان مامل يعلم، وال�سالة وال�سالم على خري
إ
وبعد،، من تعلم وعلم، وعلى اآله و�سحبه و�سلم وكرم.
ّ ّ
فلقد حر�ست جامعة الباحة منذ ن�س أاتها - وهي مازالت فتية - على اإعداد جيل
ً
متعلم مثقف ي�سهم اإ�سهاماً فعال يف بناء وطنه وخدمة جمتمعه. ومن هذا املنطلق قامت
اجلامعة بت أا�سي�س برنامج ال�سنة التح�سريية ليكون معرباً للطالب من املرحلة الثانوية
أ
اإىل املرحلة اجلامعية، وج�سراً اإىل أاهم املهارات والدوات التي يجب أان يتمثلها الطالب
متثال �سحيحاً لينال تعليماً جامعياً �سليماً يتجاوز جمرد التلقي لينتقل اإىل مرحلة
ً
امل�ساركة، ويرتقي من جمرد التلقني اإىل الفهم وال�ستنتاج والتحليل ومن ثم البداع.
إ
أ
ولهذا جاء الربنامج ليغطي املهارات ال�سا�سية التي يحتاجها الطالب اجلامعي
يف عاملنا اليوم وهي: اللغة الجنليزية التي تعينه على البحار يف عامل متجدد من العلوم
إ إ
آ
واملعارف، واحلا�سب اليل لي�ستعمل أاحدث أادوات التقنية لنيل علومه والتوا�سل مع غريه
من الب�سر، ومهارات التفكري التي جتعله اإن�ساناً م�ستقال بتفكريه، �سليماً بعطائه، هادفاً
ً
بفكره، ومهارات التعلم التي تر�سم له طريق التعلم امل�ستمر ملا بقي من عمره.
و قد اختارت اجلامعة أاف�سل املناهج املتاحة، كما قامت بتكليف فريق برئا�سة �سعادة
الدكتور علي بن فراج العقال - وكيل اجلامعة للتطوير وخدمة املجتمع – ليقوم بت أاليف
منهج خا�س بهذه املرحلة ملادة مهارات التفكري العلمي.
مهارات التفكير العلمي
اإن مهارات التفكري العلمي قد غدت �سرورة من �سرورات الع�سر ، فالتفكري
العلمي هو الذي نقل جميع المم – التي ترقت يف مدارج احل�سارة – من مِ هاد الغفلة
ّ أ
ُ َ َ
اإىل �سبل التـقــدم، ومن ظــلم ــات اجله ــل اإىل نـ ــور املـعـ ــرفـ ــة، ومن �سـ ـرك اخلرافة اإىل
بــناء الــعلــم والـت ـط ـ ــور.
10. 0
واإنني أارغب من أابنائي وبناتي – طالب وطالبات ال�سنة التح�سريية – أان
ؤ
ي�ساركوا بفعالية يف درا�سة هذه املادة و أان يحاولوا تطبيقها يف خمتلف �سوون حياتهم،
فهي – كما �سرتون يف كل وحدة من وحداتها – تتداخل مع أاعمالنا اليومية يف حياتنا
أ
العامة، بل اإننا منار�س كثرياً من هذه املهارات منذ طفولتنا بدون أان ن�سعر، وقد اآن الوان
ً
لدرا�ستها وفق منهج علمي م�ستب�سر يهدف فعال اإىل الرقي بطرق تفكرينا والعلو به
ليكون تفكرياً بناء منتجاً نتائج �سليمة .
ً
أ أ
و أاخــرياً أانت ـهــز هذه الفر�ســة لبارك لكم خطواتكم الوىل يف هذه اجلامعة
داعياً اهلل تعاىل لكم بالتوفيق وال�سداد يف مقتبل حياتكم اجلديدة يف رحاب جامعتكم..
ج ــام ـعــة البــاحـ ـ ــة.
وال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته .
أ
ا.د. �سعد بن حممد احلريقي
مهارات التفكير العلمي
11.
المقدمة..
يعتقد معظم النا�س أانهم يجيدون التفكري، و أان غريهم يحتاجون لتغيري
أ أ
تفكريهم، و أان النا�س لو ا�ستمعوا لفكارهم ل�سلح احلال وتطورت المور وقلت امل�ساكل
وملا وقعت هذه املتاعب ووو ...
أ
ونظن أانك تتفق معنا ب أان المر خالف ذلك، ف أاغلب النا�س يعانون من م�سكالت
أ ً
وق�سور يف تفكريهم، وما م�سكالتهم وما يعانونه اإل نتاج لذلك، فمثال: ك�سفت الزمة
املالية العاملية - التي بد أات منذ عام 7002م وانت�سرت حول العامل يف 8002م بحيث أاثرت
على عدد من جوانب احلياة يف العامل – أانه حتى املخت�سني يقعون يف أاخطاء وم�سكالت،
نتيجة لتفكريهم القا�سر، ولذلك نعتقد أان تعلم التفكري أامر أا�سا�سي يف حت�سني احلياة ً
وفق ما أاراد اهلل لنا جميعاً.
ول نرتكب عندما نقول ذلك نف�س اخلط أا، ولكننا نظن أاننا متى كنا منار�س
التفكري بطريقة �سحيحة متفق عليها، فيمكننا عند ذلك مناق�سته ونقده بلغة تفكري
آ
علمية م�سرتكة، فيمكننا أان نكمل ق�سورنا ون�ستفيد من جتارب واآراء الخرين، وجنعل
العقول تعمل معاً، بدل من أان تتواجه ويعجب كل منا بر أايه.
ٌّ
أ
اإننا بذلك نف�سر أا�سباب الفكار، نفهم بع�سنا، نناق�س ونتحاور، نذعن للحق
وال�سواب، نك�سف التحيز واتباع الهوى، ندعم ال�سدق وال�سواب، عندها ي�سيء طريقنا
م�سباح العلم املوقد من �سجرة ل �سرقية ول غربية، ونقف على أار�س ثابتة ل يهزها
الت�سكيك، فال نخ�سى النقا�س والتفنيد.
آ
ولذلك كتبنا هذا الكتاب والمال حتدونا، أان نحقق معك أاهدافه وهي:
مهارات التفكير العلمي
tممار�سة التفكري مبنهجية علمية.
أ
tاإتقان مهارات التفكري ال�سا�سية.
tا�ستخدام املهارات يف احلياة العلمية والعملية.
أ
ولذلك ي�سعدنا توا�سلك معنا لتطوير هذه الهداف وحتقيقها.
12. أ
مبادئ تاليف وتنظيم هذا الكتاب:
- حرية يف البدء والتنقل:
مت ترتيب الكتاب يف اإحدى ع�سرة وحدة، كل وحدة م�ستقلة بذاتها، فيمكن
أ
درا�ستها ب�سكل منف�سل، ولكن بعد البدء بالوحدة الوىل، ثم الوحدات التالية لها،
و�ستجد أان نوعية التفكري والوحدات تختلف وتزداد عمقاً كلما تقدمت يف الوحدات.
ً
- �سديق ولي�س مقررا:
مت اإعداد الكتاب، ككتاب �سخ�سي �سديق لك، أاكرث من جمرد مقرر درا�سي،
أ
ف�ستجد الكتاب مليئاً بالفكار التي ميكن أان حتتاجها ، و�سرتجع له يوماً ، ولذلك
ل نظن أان عالقتك به �ستنتهي بنهاية الف�سل الدرا�سي، فرتكنا لك هوام�س وا�سعة،
لت�سجل مالحظاتك و أافكارك حول أافكار الكتاب، أاو ما يجول يف خاطرك حول املهارة.
- مقرتحات ولي�ست م�سلمات:
ّ
قمنا ب�سرح عدد من املهارات، باملنهجية العلمية التي اقرتحناها، ثم و�سحنا لكل
مهارة خطتها وخريطتها وكيف ميكن ال�ستفادة املثلى منها، ولكن كل هذه مقرتحات
نو�سيك بتطويرها وممار�ستها بطريقتك ال�سخ�سية، فنحن نعتقد أانك �ستبدع وميكنك
ف ـع ـ ــل ذلك.
ً ً
- ا�سنع �سرابا حلوا:
ا�سنع من الليمون �سراباً حلواً، نعتقد أان التفكري مهمة ومهارة لي�ست �سهلة،
وهي �سنعة العقالء واملميزين، ولذلك ل نعدك ب أان تكون رحلتك يف هذا الكتاب �سهلة
وي�سرية، ولكننا نعتقد أانها توفر ما حتتاجه لبناء أافكارك الكبرية. وقد بذلنا كل اجلهد
ؤ أ
لتي�سري اللغة امل�ستخدمة وتوفري امل�ساعدات والمثلة املو�سحة، وت�سعدنا ت�ساولتك،
ومرا�سلتنا عرب موقع الكتاب.
- حمورية التدريب وامل�ساركة:
لبد من امل�ساركة والتدريب مع الزمالء على ا�ستخدام مهارات الكتاب، ولذلك
ل نعتقد أانك �ستح�سل نف�س الفائدة عند درا�سته وحدك، ولذلك فنحن نو�سي بالتدرب
ُ ِّ
أ
يف جمموعات، و أان تت�سارك مع زمالئك يف الفكار، وتناق�سها، �سواء عن قرب أاو من
مهارات التفكير العلمي
خالل املوقع اخلا�س باملادة.
13. رموز بيننا وبينك:
�سـ ـ ــع خـ ــريـ ـط ــة ّ
ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـكـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر
عمليات التفكري �سـ ـ ـ ـ ـ ـ ــع خ ـ ـ ـط ـ ــة
ؤ
ق ــ�س ـ ــة وتــ�سـاول بـ ـ ـ ـ ــاخـ ـ ـ ـت ـ ـ ــ�س ـ ــار
ك ـ ـيـ ــف نـ�سـت ـفـيـد ل ـ ـ ـ ـ ـ ـم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاذا
ؤ
ت�ساولت اخلطة أاخـ ـطـ ــاء �ســائـعـة
ع ـ ـلـ ـ ــوم اه ـتـم ــت م ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــارة
تـ ـ ـ ـل ـ ـم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـيـ ـ ـ ـ ـ ــح م ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـث ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال
آ
وبعد، ماذا تفعل الن..
قبل أان تبد أا برحلتك مع هذا الكتاب، نو�سيك أان تت أامل يف كل ما تطلع عليه من
أافكار، ولحظ العالقة بني ممار�ستك احلالية يف التفكري وكيف ميكن أان تتح�سن، دون
مالحظاتك، أاعد القراءة، ا�ستخدم أاقالم الظهار، اكتب هوام�س ومذكرات، تناق�س مع
إ
زمالئك، تعاون مع أا�ستاذ املادة.
تذكر أانك تخطو خطوات النجاح، و أان التفكري اجليد �سيميزك، وي�سهل جناحك،
وهو ما نعمل معاً من أاجله.
وال�سالم عليكم ورحمة اهلل
أ
فريق التاليف
مهارات التفكير العلمي
14.
ْ
اإن اللبيب ي ـف ـهـ ـم ال�س ـ ـ ــارة
ُ إ َ أاخ ــي تـ ـع ــال واكـ ـتـ�سب مهارة
ْ ْ َ
قــد �سـبكــتْ بـ أاجملِ القالئدِ
ُ َِ َ ْ ٌ
وه ـ ــذه عـ ــ�س ـ ـ ـ ـر من الفــوائـدِ
ْ ُ ُ أ ِ
يدخل يف ال�سيــاء والتعامل أاولـ ـ ـه ـ ــا التـق�سيـم والتكــامل
ْ ُ
ذاك الـذي �سـمـي بـــاملُقارنة
ْ ُ ِّ َ َ ْ ُ
وب ـع ــده الت ـفـريـق واملـ ــوازنـ ـ ـة
فـلتـعـرفنْ مـهـارة الت�سنيف
ِ َ ْ َِ واإن أاردت أاوج ـ ـ ـه الت ــ�سـ ــريـف
ِ َ ُ َ
ُ ٌ َ
مـه ــارة ق ـي ـل لـهــا التــرتيب أ
و�سـ ـرنــي مـا قــالــه الديـ ـ ـ ــب:
ُ َ َّ
ف ـ أانـتَ قـد حــزت ذرى امل ـ آاثـر
ِ ُ َ ُ واإن تـحــقــقـتَ مـن امل�ســــادر
ِ
مـعــرفـة ال�سبـابِ والـدوافِـع
ْ ُ أ تعـليـلنــا المــور عـل ـم نـافـ ـ ـع
ْ ٌ أ
ِ آ ُ
ق ـ ـ ـ ــراءة الــواقـ ـ ـ ـع والي ـ ـ ــاتِ
ِ َ َ َ ُّ ُ أ ِ
تــوقـــع الم ــور ف ـي ـمـ ـ ــا يـ ـ أاتِ
ُ َ
م ـه ــارتـي قـيـل لـهـا التعميم يـا ط ـ ــالـبـ ـاً ي ــ�سـ ـ ـره التـ ـع ـلـيم
ُ َ ُ ُّ
ُ ُْ ِ
اإن احلــريـ�س ل تف ـته كلـمة َ ِ أ
ويف القـيــا�س لالم ــور حِ كمة
نـجـعلـهــا م ـهـ ــارة التـعـريف
ِ ويف خـت ــام نـظـمِ ـن ــا الظ ــريـفِ
ِ مهارات التفكير العلمي
