مؤتمر التحول الى مجتمع المعرفة : رؤى معلوماتية 12 أبريل 2016 جامعة بنى سويف

1. ‫حسن‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬‫ين‬
‫والمعلومات‬ ‫الحاسبات‬ ‫بكلية‬ ‫أستاذ‬–‫القاهرة‬ ‫جامعة‬
‫المصرية‬ ‫اليحثية‬ ‫العلمية‬ ‫المجموعة‬ ‫ورئيس‬ ‫مؤسس‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 1
‫أص‬ ‫بين‬ ‫االتصال‬ ‫لقنوات‬ ً‫تاما‬ ً‫فتحا‬ ‫تعني‬ ‫الشفافية‬‫حاب‬
‫والمسئولين‬ ‫المصلحة‬.

2. Permission
‫والشفافية‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬...‫والحكومات‬ ‫الشعوب‬ ‫بين‬ ‫جسر‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬

3. ‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬..‫المعلوماتى‬ ‫االنغالق‬
‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬...‫ثروة‬
‫المعلوماتية‬ ‫مفهوم‬...‫البسيط‬
‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫على‬ ‫آثارها‬
‫المعلوماتية‬ ‫الثورة‬ ‫وقنوات‬ ‫أدوات‬
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قطاع‬ ‫تجاه‬ ‫روندا‬ ‫رؤى‬
‫المعلوماتية‬ ‫الشفافية‬
‫والتنمية‬ ‫المعلومات‬ ‫شفافية‬
‫المعلوماتى‬ ‫االختباء‬ ‫مرحلة‬
‫الفقر‬ ‫وتحديات‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫العربى‬ ‫العالم‬
‫المعلوماتى‬
‫اإلدارى‬ ‫الفساد‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الشفافية‬–‫المس‬‫ائلة‬
‫والمحاسبة‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 3
‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الشباب‬ ‫وزير‬‫روندا‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬

4. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 4
‫مجتمع‬ ‫أو‬ ‫والمعلومات‬ ‫االتصاالت‬ ‫ثورة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫نعيش‬ ‫نحن‬
‫الثورة‬ ‫أو‬ ،‫والمعرفي‬ ‫المعلوماتي‬ ‫االنفجار‬ ‫أو‬ ‫المعلومات‬
‫المعلوماتية‬

5. ‫في‬ ‫نعيش‬ ‫أننا‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬
‫ف‬ ‫أصبح‬ ‫الذي‬ ،‫العولمة‬ ‫عصر‬‫يه‬
‫وبالرغ‬ ،‫صغيرة‬ ‫قرية‬ ‫العالم‬‫م‬
‫تت‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بحار‬ ‫من‬‫دفق‬
‫إال‬ ،‫وصوب‬ ‫حدب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫علينا‬
‫اليز‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫نجد‬ ‫أننا‬‫ال‬
‫من‬ ‫حالة‬ ‫يعيش‬‫االنغالق‬
‫المعلوماتي‬،

‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 5

6. ‫وال‬ ‫حدود‬ ‫بال‬ ‫اجمع‬ ‫العالم‬ ‫على‬ ‫االنفتاح‬
‫قيود‬‫الجوانب‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يحمل‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬
‫ب‬ ‫تلقي‬ ‫التي‬ ‫السلبية‬ ‫والجوانب‬ ‫االيجابية‬‫ظاللها‬
‫والشعوب‬ ‫الحكومات‬ ‫على‬(‫والفرد‬ ‫المجتمع‬)
‫ندرك‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫التحديات‬ ‫لهذه‬ ‫ما‬‫على‬ ‫أثار‬ ‫من‬
‫التحديات‬ ‫هذه‬ ‫نواجه‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫و‬ ‫مجتمعنا‬
‫من‬ ‫ونستفيد‬ ‫السلبية‬ ‫لجوانبها‬ ‫ونتصدى‬
‫االيجابية‬ ‫جوانبها‬.
‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫الفرد‬ ‫سيصبح‬ ‫التحديات‬ ‫هذه‬ ‫أمام‬
‫عصر‬‫ثورة‬‫المتعدد‬ ‫الفرد‬ ‫هو‬ ، ‫المعلومات‬
‫والقا‬ ، ‫الدائم‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫القادر‬ ‫و‬ ‫المهارات‬‫در‬
‫عمل‬ ‫أداء‬ ‫طريقة‬ ‫و‬ ‫المهنية‬ ‫عاداته‬ ‫تغيير‬ ‫على‬‫و‬ ‫ه‬
‫مستوى‬ ‫على‬ ‫و‬ ‫المؤسسات‬ ‫داخل‬ ‫سلوكه‬
‫المناسب‬ ‫بالشكل‬ ‫المجتمع‬.
‫تست‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الفاعل‬ ‫المجتمع‬ ‫سيكون‬‫أثر‬
‫من‬ ‫نصيب‬ ‫بأكبر‬ ‫المعلومات‬ ‫خدمات‬ ‫فيه‬
‫البشرية‬ ‫والقوة‬ ‫والطاقة‬ ‫الوقت‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬
6
‫المعلوماتية‬=‫من‬ ‫البيانات‬ ‫لمعالجة‬ ‫المنظمة‬ ‫الفنية‬ ‫األساليب‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬‫اجل‬
‫والتو‬ ‫بالتخزين‬ ‫تتعلق‬ ‫وتقنيات‬ ‫نظريات‬ ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫زيع‬
‫للمعلومات‬ ‫واالسترجاع‬

7. ‫سلبية‬
‫من‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫هيمنة‬ ‫فرض‬
‫هيمنت‬ ‫وفرض‬ ‫ثقافتها‬ ‫نشر‬ ‫خالل‬‫ها‬
‫على‬ ‫والحضارية‬ ‫االجتماعية‬
‫االخرى‬ ‫المجتمعات‬(‫العولمة‬)‫حيث‬
‫خصوصيات‬ ‫على‬ ‫تهديدا‬ ‫ذلك‬ ‫يمثل‬
‫دور‬ ‫ويضعف‬ ،‫الثقافية‬ ‫الشعوب‬
‫صياغ‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫سات‬ّ‫س‬‫المؤ‬‫ة‬
‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫وغرس‬
‫إيجابية‬
‫للمعارف‬ ‫الوصول‬ ‫سرعة‬
‫بكل‬ ‫ومصادرها‬ ‫والمعلومات‬
‫يسر‬‫وسهولة‬
‫األفراد‬ ‫صلة‬ ‫تمتين‬ ‫على‬ ‫تعمل‬
‫عل‬ ‫والتدريب‬ ،‫المعلومات‬ ‫بمصادر‬‫ى‬
‫المعلومة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫كيفية‬
‫ا‬ ‫الفكر‬ ‫وتنمية‬ ،‫وفهمها‬ ‫وتحليلها‬‫لنقدي‬
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬.
‫مبنية‬ ‫إنساني‬ ‫تواصل‬ ‫قيم‬ ‫ظهور‬
‫الحواجز‬ ‫وإذابة‬ ‫الواحد‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬
‫الشعوب‬ ‫بين‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 7

8. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 8
‫العربية‬ ‫والمجتمعات‬ ‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫االتصاالت‬ ‫وسائل‬ ‫انتشار‬ ‫حجم‬

9. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 9
‫العربية‬ ‫والمجتمعات‬ ‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫االتصاالت‬ ‫وسائل‬ ‫انتشار‬ ‫حجم‬
‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫فى‬ ً‫ال‬‫تفضي‬ ‫االجتماعى‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وسائل‬ ‫أكثر‬ ‫آب‬ ‫اتس‬‫و‬(41)%‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تبادل‬ ‫قد‬
‫مفضلة‬ ‫وسيلة‬ ‫كأكثر‬ ‫األول‬ ‫المركز‬ ‫آب‬ ‫اتس‬‫و‬‫و‬

10. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 10
‫بوك‬ ‫فيس‬ ‫انتشار‬ ‫صعيد‬ ‫على‬ ‫المنطقة‬ ‫بلدان‬ ‫تصدر‬ ‫فى‬ ‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫اإلمارات‬ ‫تستمر‬

11. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 11

12. Vision 2020:
Transformation
through Science,
Innovation, and
Technology
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 12

13. ‫رواندا‬‫ادر‬ ‫أكثر‬ ‫ليكونوا‬ ‫مواطنيها‬ ‫تشجيع‬ ‫إلى‬ً‫اكا‬
‫حت‬ ‫مساعيها‬ ‫دعم‬ ‫بهدف‬ ‫الحديثة‬ ‫بالتكنولوجيا‬‫ى‬
‫م‬ ‫في‬ ‫ومتميزة‬ ‫متقدمة‬ ‫إقليمية‬ ‫مكانة‬ ‫تتبوأ‬‫جال‬
‫والمعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬.
‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الشباب‬ ‫وزير‬‫إن‬
‫الع‬ ‫القطاعين‬ ‫بين‬ ‫للشراكة‬ ‫ع‬‫تتطل‬ ‫الحكومة‬‫ام‬
‫وتكنو‬ ‫التقنية‬ ‫المجاالت‬ ‫تعزيز‬ ‫بهدف‬ ‫والخاص‬‫لوجيا‬
‫االتصاالت‬
،‫الخدمات‬ ‫في‬ ‫ثورة‬ ‫إحداث‬ ‫في‬ ‫وتسهم‬
‫الخ‬ ‫توصيل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتكلفة‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫ل‬‫يقل‬ ‫ا‬‫مم‬‫دمات‬
‫ما‬‫سي‬ ‫وال‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫تطوير‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫الريفية‬ ‫للمجتمعات‬.
‫تطبيق‬ ‫إلى‬ ‫التتطلع‬"‫الذكية‬ ‫الحلول‬"‫في‬ ‫للمساهمة‬
‫من‬ ‫ألقل‬ ‫وذلك‬ ‫الفقر‬ ‫ة‬‫حد‬ ‫وتخفيف‬ ‫الريف‬ ‫تطوير‬30%‫من‬
‫نشر‬ ‫خالل‬"‫الذكية‬ ‫القرى‬"‫البالد‬ ‫في‬.
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 13

14. Energy, 22%
Agribusiness, 5%
Education, 4%
Agroprocessing, 2%
Petrolium, 9%
Telecom., 23%
Property, 5%
Banking, 3%
Service, 1%
Hotel, 14%
Food Processing, 5%
Manufacturing, 2%
Other, 1%
Transport, 0.60%
Tourism, 7%
Mining, 4%
Construction, 2%
Health, 1%
Finance, 0.40%
ICT seems to be the most lucrative sector for investment
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 14

15. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 15

16. ‫المعلوماتية‬:‫الها‬ ‫التدفق‬‫ئل‬
‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬‫شتى‬
‫وإتاحة‬ ‫المعرفة‬ ‫مجاالت‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المعلومة‬ ‫وتوفر‬
‫وتبادلها‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬
‫بكل‬ ‫واسترجاعها‬ ‫وحفظها‬
‫وتنوع‬ ‫وسرعة‬ ‫سهولة‬
‫من‬ ‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫أسلوب‬
‫تكنولوج‬ ‫مستحدثات‬ ‫خالل‬‫يا‬
‫والمعلومات‬ ‫االتصاالت‬
‫الزمان‬ ‫حدود‬ ‫وتخطي‬
‫والمكان‬.
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 16

17. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 17

18. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 18
‫الشف‬ ‫أو‬ ‫المعلومات‬ ‫توفر‬ ‫بين‬ ‫ايجابية‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬‫افية‬
‫أنواع‬ ‫بكافة‬ ‫التنمية‬ ‫تحقيق‬ ‫وبين‬ ‫المعلوماتية‬‫ها‬
‫والصحي‬ ‫الكاملة‬ ‫المعلومات‬ ‫بالفعل‬ ‫تتوافر‬ ‫فعندما‬‫حة‬
‫عملي‬ ‫لتحقيق‬ ً‫جيدا‬ ً‫وعاءا‬ ‫تكون‬ ‫فإنها‬ ‫والدقيقة‬‫ات‬
‫المختلفة‬ ‫التنمية‬
‫من‬ ‫يقلل‬ ‫بالشفافية‬‫االقتصاد‬ ‫األزمات‬ ‫وقوع‬‫ية‬،
‫عن‬ ‫القضايا‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫تساعد‬ ‫وإنها‬‫د‬
‫مداها‬ ‫واتساع‬ ‫استفحالها‬ ‫وقبل‬ ‫وقوعها‬.

19. ‫الشفافية‬ ‫تحقق‬ ‫عدم‬
‫المعلوماتية‬
‫والمواجهة‬ ‫اإلسباب‬:
‫االسباب‬:‫وتع‬ ‫سلبية‬ ‫البيانات‬‫كس‬
‫تخشى‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،ً‫سيئا‬ ً‫واقعا‬
‫حرج‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫نشرها؛‬ ‫الحكومات‬
‫والخاصز‬ ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫أمام‬
‫هذا‬ ‫من‬ ‫للخروج‬ ‫المواجهة‬
‫المؤلم‬ ‫الواقع‬:‫الحقائق‬ ‫إعالن‬
‫الجمي‬ ‫وإمكانية‬ ‫ونشرها‬ ‫والبيانات‬‫ع‬
‫عليها‬ ‫يحصلوا‬ ‫أن‬.
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 19

20. ‫بي‬ ‫ألزمة‬ ‫الباحثون‬ ‫يتعرض‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫كثير‬،‫انات‬
‫يج‬ ‫فال‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ويحاولون‬‫دون‬
‫صحراء‬ ‫في‬ ‫ويتيهون‬ ،ً‫ا‬‫سند‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫عون‬
‫وت‬ ‫تشتكي‬ ‫أبحاثهم‬ ‫فتقف‬ ،‫المعلومات‬‫من‬ ‫ئن‬
‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫نقص‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 20

21. ‫الجسر‬ ‫هي‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الشفافية‬‫الذي‬
‫و‬ ،‫وشعوبها‬ ‫الحكومات‬ ‫بين‬ ‫يصل‬‫هي‬
‫من‬ ‫يئن‬ ‫ماض‬ ‫بين‬ ‫الوصل‬ ‫حلقة‬
‫أزمات‬ ‫ومن‬ ،‫البيانات‬ ‫قصور‬
‫ومستقبل‬ ‫حاضر‬ ‫وبين‬ ،‫مختلفة‬
‫وأداء‬ ‫معلوماتية‬ ‫صحوة‬ ‫يترقب‬
‫االقتص‬ ‫المستويات‬ ‫على‬ ‫أفضل‬‫ادية‬
‫والسياسية‬ ‫واالجتماعية‬
‫لصرح‬ ً‫ا‬‫صانع‬ ‫مشاركا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫وال‬ ‫الثورة‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫يسهم‬ ‫معلوماتي‬‫ثروة‬
‫والشفافية‬ ‫المعلوماتية‬
‫الع‬ ‫في‬ ‫الباحثين‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫ستفيد‬‫العربي‬ ‫الم‬
‫من‬ ً‫ا‬‫زاد‬ ‫فسيجدون‬ ،‫والمحللين‬
‫العدي‬ ‫حل‬ ‫من‬ ‫يمكنهم‬ ‫مما‬ ،‫البيانات‬‫د‬
‫مجتمعهم‬ ‫تؤرق‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬
‫مما‬ ،‫للغد‬ ‫وخططا‬ ‫دراسات‬ ‫ويضعون‬
‫للشع‬ ‫أفضل‬ ً‫ال‬‫مستقب‬ ‫يصنع‬‫وب‬
‫العربية‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 21
‫المعلوماتية‬ ‫الشفافية‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬‫الطعام‬ ‫إلى‬ ‫كحاجته‬‫العربي‬ ‫الحكومات‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫فال‬ ،‫أن‬ ‫ة‬
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫عليها‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫الغذاء‬ ‫فقر‬ ‫لمحاربة‬ ‫جهدها‬ ‫قصارى‬ ‫تبذل‬‫البيانات‬ ‫فقر‬ ‫تحارب‬ ‫أن‬‫وتتبن‬‫ى‬
‫وبخاصة‬ ،‫عليها‬ ‫بالحصول‬ ‫للجميع‬ ‫والسماح‬ ،‫ونشرها‬ ‫البيانات‬ ‫بإصدار‬ ‫خاصة‬ ‫رسمية‬ ‫وأجهزة‬ ً‫ا‬‫خطط‬
‫المعلوماتي‬ ‫والفقر‬ ‫البيانات‬ ‫نقص‬ ‫أمام‬ ‫هممهم‬ ‫وتضعف‬ ‫حماسهم‬ ‫يفتر‬ ‫قد‬ ‫الذين‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬.

22. ‫يقوى‬ ‫معلوم‬ ‫هو‬ ‫وكما‬ ‫اإلداري‬ ‫الفساد‬
‫قوت‬ ‫مصدر‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫الشفافية‬ ‫غياب‬ ‫عند‬‫ه‬
‫فالرشوة‬ ‫الوضوح‬ ‫وعدم‬ ‫الغموض‬ ‫في‬
‫مظاهر‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والخداع‬ ‫والسرقة‬
‫وف‬ ‫األعين‬ ‫أمام‬ ‫تتم‬ ‫ال‬ ‫اإلداري‬ ‫الفساد‬‫ي‬
‫ف‬ ‫الستار‬ ‫خلف‬ ‫تتم‬ ‫وإنما‬ ‫النهار‬ ‫وضح‬‫ي‬
‫ينتش‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫طبيعي‬ ‫شيء‬ ‫وهو‬ ‫الظالم‬‫ر‬
‫المساءلة‬ ‫لغياب‬ ‫وذلك‬ ‫الفساد‬.
‫للغاية‬ ‫خطيرة‬ ‫اإلداري‬ ‫الفساد‬ ‫نتائج‬‫فهو‬
‫الى‬ ‫يؤدي‬‫الموارد‬ ‫هدر‬‫ضعف‬ ‫وبالتالي‬
‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫االقتصادي‬ ‫النمو‬
‫للنظام‬ ‫تام‬ ‫انهيار‬.
‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 22

23. ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫مؤتمر‬:‫معلوماتية‬ ‫رؤى‬12‫أبريل‬2016‫سويف‬ ‫بنى‬ ‫جامعة‬ 23
‫والدهشة‬ ‫االنبهار‬ ‫أخذك‬
‫صور‬ ‫تشاهد‬ ‫أن‬ ‫بمجرد‬ ‫الشديدان‬
‫جزيرتى‬"‫وصنافير‬ ‫تيران‬"
‫مضيق‬ ‫مدخل‬ ‫فى‬ ‫الواقعتين‬
‫الع‬ ‫خليج‬ ‫بين‬ ‫الفاصل‬ ،‫تيران‬‫قبة‬
‫هذه‬ ‫وتمتاز‬ ،‫األحمر‬ ‫البحر‬ ‫عن‬
‫المرجانية‬ ‫بالشعاب‬ ‫المنطقة‬
‫والمشاهد‬ ‫النقى‬ ‫والهواء‬ ‫العامة‬
‫فيها‬ ‫تتداخل‬ ‫التى‬ ،‫الساحرة‬
‫التال‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫المياه‬ ‫مسطحات‬‫ل‬
‫فائقة‬ ‫لوحة‬ ‫لترسم‬ ‫الرملية‬
‫الطبيعة‬ ‫عن‬ ‫الجمال‬.
‫إبراز‬ ‫فى‬ ‫تكفى‬ ‫ال‬ ‫وحدها‬ ‫الصور‬
‫من‬ ‫تعد‬ ‫التى‬ ،‫الجزر‬ ‫هذه‬ ‫جمال‬
‫فمج‬ ‫السياحية‬ ‫المقاصد‬ ‫أشهر‬‫رد‬
‫لن‬ ‫إحداهما‬ ‫على‬ ‫قدماك‬ ‫تحط‬ ‫أن‬
‫الج‬ ‫إعجابك‬ ‫تكبح‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬‫ارف‬
‫والطبيعة‬ ‫األخاذ‬ ‫السحر‬ ‫بهذا‬
‫الخالبة‬.
‫كان‬ ‫بينهما‬ ‫الثقة‬ ‫جسور‬ ‫وهدم‬ ‫والشعوب‬ ‫الحكومات‬ ‫بين‬ ‫الشفافية‬ ‫عدم‬ ‫لتوضيح‬ ‫مثال‬
‫المعلوماتية‬ ‫الشافية‬ ‫بمفهوم‬ ‫نتداركة‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬
‫؟‬ ‫المتوقعة‬ ‫النتائج‬ ‫ماهى‬

24. The essential mission of SRGE toward the research
and education in Egypt is to foster learning and
promoting research integrity in the current and
next generation of researchers in Egypt. SRGE is
rededicating itself to this fundamental purpose.
**Slides are adapted from several presentations on the internet
www.egyptsceince.net