يناقش المؤتمر الثامن حول الإعلام ووسائل الاتصال الرقمية تأثير هذه الوسائل على الثقافة والمجتمع. يهدف المؤتمر إلى فتح نقاش حول كيفية تعزيز التنشيط الثقافي والاجتماعي في الجزائر ودول أخرى، مع التركيز على الأبحاث والممارسات التي تساهم في ذلك. يسلط الضوء على أهمية التكنولوجيا الحديثة في تشكيل الهوية الثقافية والتواصل الاجتماعي.

1. 1
‫الثامن‬ ‫الدولي‬ ‫الممتقي‬RIA
‫حول‬
‫الجديدة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنشيط‬
‫محكم‬ ‫علمي‬ ‫مؤتمر‬
‫الجازئر‬72-72‫نوفمبر‬7102
‫تنظم‬‫ع‬ ‫بحث‬ ‫وحدة‬‫ل‬‫عصبية‬ ‫وم‬-‫فية‬‫ر‬‫مع‬-‫أرطوفونيا‬‫ا‬‫و‬‫ضط‬‫ا‬‫ر‬‫الصوت‬ ‫بات‬URNOP))‫بجامعة‬‫ائر‬‫ز‬‫الج‬2‫مخبر‬ ‫و‬ ,
( ‫االتصال‬LANCOMNET‫جامعة‬ )‫ائر‬‫ز‬‫الج‬3‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬‫مخبر‬‫مخبر‬ ‫و‬ ‫ي‬‫البحر‬ ‫النقل‬ ‫أمن‬‫تعليم‬–‫تكوين‬
‫_تعليمية‬-" ‫مخبر‬ ‫و‬‫االبستمولوجيا‬‫و‬ ‫التربية‬"-"‫مخبر‬ ‫و‬‫علم‬"‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تعليم‬‫لألساتذ‬ ‫العليا‬ ‫بالمدرسة‬‫ة‬
‫يعة‬‫ر‬‫ببوز‬‫ال‬ ‫الدولي‬ ‫المؤتمر‬‫ثامن‬‫ل‬‫ل‬‫الدولية‬ ‫شبكة‬‫ل‬‫ل‬( ‫تنشيط‬(RIA‫يوم‬ ,27-28‫و‬29‫نوفمبر‬2017: ‫حول‬
‫الجديدة‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنشيط‬

2. 2
‫المؤتم‬ ‫ان‬‫ات‬‫ر‬( ‫شبكة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬ ‫ت‬RIA), ‫بحث‬ ‫وحدة‬ ‫و‬ ‫جية‬ ‫من‬l’URNOP‫سابق‬‫ا‬LABOSLANCOM
‫من‬‫ج‬‫ه‬‫ي‬‫أخر‬ ‫ة‬‫من‬ ‫الغاية‬ ،‫ها‬‫استم‬‫ا‬‫ر‬‫مجال‬ ‫فتح‬ ‫ية‬‫ر‬‫ل‬‫ل‬‫حول‬ ‫نقاش‬‫ال‬‫تأثير‬‫ات‬‫و‬‫اال‬‫ست‬‫اإلع‬ ‫وسائل‬ ‫و‬ ،‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫خدامات‬‫الم‬‫ال‬،‫جديدة‬
. ‫وخارجيا‬ ‫المغرب‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنشيط‬ ‫في‬
‫خ‬ ‫سيتم‬ ‫و‬‫ال‬‫ل‬‫هذا‬‫ال‬‫ل‬‫ا‬ ‫تركيز‬ ‫قاء‬‫اله‬‫الحقل‬ ‫بين‬ ‫االجتماعي‬ ‫العمل‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫التبادل‬ ‫إنشاء‬ ‫إمكانية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إثا‬ ‫كيفية‬ ‫ع‬‫موضو‬ ‫حول‬ ‫تمام‬
‫الع‬‫و‬ ‫الثقافي‬ ،‫االجتماعي‬‫لو‬‫ع‬ ‫نذكر‬ .‫العصبية‬ ‫م‬‫ل‬‫ا‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫ى‬‫الع‬ ‫وتأثير‬ ‫ومكانة‬ ‫دور‬ ‫حول‬ ‫لنقاش‬‫ل‬‫ع‬ ‫م‬‫لي‬‫بو‬‫ر‬‫الت‬ ‫العمل‬‫الع‬‫و‬ ‫ي‬‫ال‬‫جي‬-
‫ع‬‫ل‬‫وج‬ ‫ى‬‫ه‬‫الخصوص‬–‫ا‬ ‫دفع‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫ه‬‫ا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫أنصار‬ ‫تمام‬‫فض‬ .‫لشعبية‬‫ال‬‫م‬ ‫أوسع‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫ح‬‫طر‬ ‫عن‬‫بي‬ ‫وتفاعل‬ ‫تداخل‬ ‫سالة‬‫ن‬
‫الع‬ ‫البحث‬‫ل‬‫األخ‬‫و‬ ‫التقدم‬‫و‬ ‫مي‬‫الق‬‫الت‬‫و‬ ‫الطبيعة‬‫و‬ ،‫خ‬ ‫من‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫البيولوجية‬‫و‬ ‫نشئة‬‫ال‬‫اإلع‬ ‫وسائل‬ ‫ع‬‫موضو‬ ‫ل‬‫الم‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬
.‫الجديدة‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫إذ‬‫ه‬‫ل‬ ‫بالنسبة‬ ‫أيضا‬ ‫نا‬‫ل‬‫االجتماعي‬ ‫تنشيط‬–‫فرص‬ ‫بمثابة‬ ‫تعد‬ ، ‫الشعبية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫و‬ ‫الثقافي‬‫التنشي‬ ‫حول‬ ‫النظر‬ ‫إلعادة‬ ‫ة‬‫نفس‬ ‫ط‬‫ه‬‫كعم‬ ،‫لي‬‫ة‬
‫ت‬‫ل‬‫الع‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫دور‬ ‫عب‬‫ل‬‫االجتم‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫وم‬‫خ‬ ‫من‬ ‫ابط‬‫و‬‫الر‬ ‫تجديد‬ ‫في‬ ‫بل‬ ‫اعية‬‫ال‬‫ا‬ ‫ل‬‫ه‬‫الع‬ ‫البحث‬ ‫تمام‬‫ل‬‫بالنت‬ ‫مي‬‫الع‬ ‫ائج‬‫ل‬.‫مية‬
‫التخصص‬ ‫متعدد‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫و‬‫المؤتمر‬ ‫يعتمد‬ ‫سوف‬ ‫ات‬‫المسا‬ ‫في‬‫هم‬‫ع‬ ‫ات‬‫ل‬‫األكاديمية‬ ‫البحوث‬ ‫ى‬‫الع‬‫ل‬‫العم‬ ‫و‬ ‫مية‬‫لي‬‫خ‬ ‫من‬ ، ‫ة‬‫ال‬‫ل‬
‫الخب‬ ‫ض‬‫وعر‬ ‫بتحميل‬ ‫االكتفاء‬‫ر‬‫ا‬‫ع‬ ‫و‬ . ‫التنشيط‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ت‬‫ل‬‫إثر‬ ‫ى‬‫هذ‬‫العم‬ ‫ه‬‫لي‬‫االقت‬ ‫إلي‬ ‫المجال‬ ‫سيفتح‬ ، ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫تت‬ ‫التي‬ ‫حات‬‫ب‬ ‫قدم‬‫ها‬‫جميع‬
‫الج‬ ‫فئات‬‫ه‬‫الفاع‬ ‫ات‬‫ل‬‫من‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫ة‬‫الممارسي‬‫و‬ ‫الباحثين‬‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬ ،‫المتطوعين‬‫و‬ ‫الموظفين‬‫و‬ ‫ن‬،‫أيضا‬ ‫و‬
‫الم‬‫ه‬‫الع‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ن‬‫نيو‬‫ل‬‫خ‬ ‫من‬ ‫العصبية‬ ‫وم‬‫ال‬‫أبحاث‬ ‫ل‬‫هم‬‫د‬ ‫و‬‫ر‬‫ا‬‫ست‬‫ه‬‫وممارسات‬ ‫م‬‫ه‬‫ع‬ ، ‫التنشيط‬ ‫حول‬ ‫م‬‫ل‬‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫ي‬-‫ا‬‫هت‬‫م‬‫امات‬‫هم‬‫في‬
‫التع‬‫ل‬‫بعم‬ ‫يم‬‫ل‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫ية‬-‫يجع‬ ‫بما‬‫له‬.‫اإلنسانية‬ ‫الرؤية‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫أو‬ ‫البيولوجي‬ ‫اإلطار‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫م‬
‫من‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫ان‬‫هذ‬‫الع‬ ‫في‬ ‫األبحاث‬ ‫ه‬‫ل‬‫ال‬ ‫و‬ ‫العصبية‬ ‫وم‬‫فية‬‫ر‬‫مع‬-‫تس‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫االجتماعية‬‫ل‬‫الذكاء‬ ‫حول‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫و‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫الضوء‬ ‫يط‬
‫و‬ ،‫في‬‫ر‬‫المع‬‫و‬ ‫االجتماعي‬‫ا‬‫ك‬ ‫عن‬ ‫مسبقة‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫تكوين‬ ‫ئيا‬‫ز‬‫ج‬ ‫عادة‬‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬‫و‬ ‫االنتباه‬ ‫من‬ ‫ل‬‫االلت‬‫و‬ ،‫ا‬‫ز‬‫التخصيص‬‫و‬ ،‫م‬‫بغ‬ ،‫الفعل‬‫و‬‫كيفية‬ ‫تبين‬ ‫ية‬
‫تأثير‬‫ها‬‫ع‬‫ل‬‫الس‬ ‫ى‬‫لو‬.‫القيم‬‫و‬ ‫ك‬
: ‫ع‬‫الموضو‬ ‫سياق‬
‫األنشطة‬ ‫جميع‬ ‫قمنة‬‫ر‬ ‫و‬ ‫أساليبيا‬ ‫طورت‬ ‫اليوم‬ ‫المغرب‬ ‫دول‬ ‫ان‬‫ل‬ ‫جديدة‬ ‫بأشكال‬ ‫يسمح‬ ‫مما‬ ‫اليومية‬‫ل‬‫تفاع‬‫مجتمعات‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ل‬‫نا‬
‫اج‬‫و‬‫م‬ ‫من‬‫ه‬‫اج‬‫و‬‫ت‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫تحديات‬ ‫ة‬‫هها‬. ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنشيط‬‫و‬ ‫الشعبية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬
‫االتصاالت‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫أصبحت‬ ‫لقد‬(TIC)،‫ال‬‫و‬‫ه‬‫الشبكا‬‫و‬ ،‫الفيديو‬ ‫ألعاب‬‫و‬ ،‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫التفاع‬ ‫التطبيقات‬‫و‬ ،‫االجتماعية‬ ‫ت‬‫ل‬،‫ية‬
‫الخاص‬ ‫األخرى‬ ‫التطبيقات‬‫و‬ ‫البرمجيات‬‫و‬‫باستم‬ ‫تتطور‬ ،‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫بالعالم‬ ‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫األ‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ر‬‫هم‬‫ف‬ :‫ية‬‫هن‬‫م‬ ‫اك‬‫ل‬‫لمشبكات‬ ‫مستخدم‬ ‫يار‬‫االجتماعية‬

3. 3
‫مقابل‬1.8‫م‬‫ل‬‫ل‬ ‫مستخدم‬ ‫يار‬‫أل‬‫جمي‬ ‫في‬ ‫نت‬‫ر‬‫نت‬‫يت‬ ‫سوف‬ ،‫يبا‬‫ر‬‫ق‬ ‫و‬ .‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫ع‬‫ا‬‫ز‬‫ل‬ ‫المستخدمين‬ ‫عدد‬ ‫يد‬‫لش‬‫م‬ ‫عن‬ ‫االجتماعية‬ ‫بكات‬‫ستخدمي‬
‫ب‬ ‫لقد‬ .‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫ل‬‫يقيا‬‫ر‬‫اف‬ ‫شمال‬ ‫من‬ ‫المستخدمين‬ ‫عدد‬ ‫غ‬50‫م‬‫ل‬‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ع‬‫بمشرو‬ ‫خاص‬ ‫مسح‬ ‫حسب‬ ‫نت‬‫ر‬‫باإلنت‬ ‫متصل‬ ‫ن‬‫يو‬
(SpringArab)2016‫و‬‫هم‬‫في‬ ‫اآلن‬ ‫ن‬‫حاضرو‬‫هذ‬‫قم‬‫ر‬‫ال‬ ‫العالم‬ ‫ا‬‫ن‬ ‫ض‬‫تفر‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الثقافة‬ ‫حيث‬ ، ‫ي‬‫ه‬‫جا‬‫المسؤولية‬ ‫حيث‬ ‫من‬
.‫اطنة‬‫و‬‫الم‬‫و‬‫ه‬‫ظ‬ ‫جانب‬ ‫إلي‬ ‫ذا‬‫ه‬‫المع‬ ‫وتدفق‬ ‫قمية‬‫ر‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫ور‬‫ل‬‫ومات‬‫المتناق‬‫ل‬‫و‬ ، ‫ة‬‫لتصبح‬ ،‫جديدة‬ ‫معايير‬ ‫يضع‬ ‫الذي‬‫ب‬‫هذ‬‫المع‬ ‫ا‬‫ل‬‫و‬‫مات‬
‫ل‬ ‫أساسي‬ ‫مصدر‬‫إل‬‫لم‬ ،‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫و‬ .‫نتاجية‬‫المع‬ ‫انتاج‬‫و‬ ،‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫شبكة‬ ‫تعد‬‫ل‬‫وم‬‫حكر‬ ‫ات‬‫ا‬‫ع‬‫ل‬‫ق‬ ‫عدد‬ ‫ى‬‫ل‬‫أل‬ ‫أصبح‬ ‫فآلن‬ ،‫يل‬‫ي‬
‫يمكن‬ ‫شخص‬‫ه‬‫المبدع‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬‫ومنتج‬ ‫المنتج‬‫و‬ ‫الكاتب‬‫و‬-‫ل‬ ‫ك‬‫مشار‬‫ل‬. ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫معمومات‬
‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫اليوم‬ ‫أصبحت‬‫ل‬‫ومات‬‫االتصاال‬‫و‬‫خ‬ ‫من‬ ‫شبابنا‬ ‫تغازل‬ ‫ت‬‫ال‬‫عم‬ ‫ل‬‫ل‬‫الث‬ ‫بتناقل‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫االتصال‬ ‫ية‬‫ق‬‫تبادل‬ ‫و‬ ‫افة‬
‫ال‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫األفكار‬‫ها‬‫المم‬‫و‬ ‫اق‬‫و‬‫األذ‬ ‫وكذلك‬ ،‫المحمول‬ ‫تف‬‫ل‬ * ‫*دمقرطة‬ ‫التي‬ ‫الثقافية‬ ‫ارسات‬‫ه‬‫و‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫أيضا‬ ‫م‬‫ق‬ ‫وقت‬ ‫في‬،‫ياسي‬
‫تغ‬ ‫معدل‬ ‫تجاوز‬ ‫مع‬‫ل‬‫غل‬100٪،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وباإلضافة‬ .‫هذ‬‫الخدمات‬ ،‫ة‬‫ر‬‫التجا‬ : ‫من‬ ‫اليومية‬ ‫أنشطتنا‬ ‫جميع‬ ‫طورت‬ ‫التي‬ ‫التقنيات‬ ‫ه‬
‫و‬ .‫الصحية‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ،‫فية‬‫ر‬‫المص‬‫ه‬‫في‬ ‫موجودة‬ ‫أيضا‬ ‫ي‬‫ومكونات‬ ‫الثقافة‬ ‫عالم‬‫ه‬‫و‬ ‫ن‬‫الفنو‬ : ‫ا‬‫ف‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ،‫ح‬‫المسر‬‫و‬ ،‫السينما‬‫و‬ ‫األدب‬‫ي‬‫ه‬،‫أنماط‬‫و‬
.‫المعتقدات‬‫و‬ ‫التقاليد‬‫و‬ ‫الحياة‬
‫عم‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫ل‬‫ا‬ ‫ية‬‫لكل‬ ‫قمنة‬‫ر‬‫ال‬ ‫و‬ ‫ج‬‫لمز‬‫ب‬ ‫جاءت‬ ،‫شيء‬‫ه‬‫عن‬ ‫نتج‬ ‫جين‬‫ه‬‫اإلخ‬‫الل‬‫االست‬ ‫بشروط‬‫هال‬‫ثق‬ ‫منتجات‬ ‫أفرزت‬‫و‬ ‫يع‬‫ز‬‫التو‬‫و‬ ‫ك‬‫ا‬‫فية‬
‫مف‬ ‫يمثل‬ ‫ماذا‬ ‫ا‬ ‫إذ‬ .‫جديدة‬‫هو‬‫ق‬‫ر‬‫ال‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنشيط‬ ‫م‬‫وج‬ ‫من‬ ،‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫الممتد‬ ‫مي‬‫هة‬‫أخ‬ ‫نظر‬‫الق‬‫ي‬‫وع‬ ‫ة‬‫م‬‫ل‬،‫ية‬
‫في‬ ‫التفكير‬ ‫سوى‬ ‫خيار‬ ‫لدينا‬ ‫ليس‬‫ه‬.‫التحول‬ ‫أو‬ ‫التغيير‬ ‫ذا‬‫ع‬ ‫العمل‬ ‫و‬‫ل‬‫ع‬ ‫يستند‬ ‫التي‬ ‫النماذج‬ ‫تكييف‬ ‫ي‬‫ل‬‫ي‬‫ها‬‫ادما‬ : ‫مثل‬‫ج‬‫إلى‬ ‫االنتقال‬
‫التفاع‬ ‫الشبكات‬ ‫عصر‬‫ل‬‫الفاع‬ ‫يب‬‫ر‬‫وتد‬ ‫تكوين‬ ،‫ية‬‫ل‬‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫األساسيين‬ ‫ين‬‫ل‬ ‫العامة‬ ‫الفضاءات‬ ‫في‬ ‫التدخل‬ ،‫ل‬‫جم‬‫هو‬‫في‬ ‫ر‬
‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬(‫العامة‬ ‫األماكن‬‫اإلع‬ ‫وسائل‬ ،‫المكتبات‬‫و‬ ،‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫ال‬‫الم‬ ‫و‬ ‫م‬‫ر‬‫ا‬‫كز‬‫الثقا‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫فية‬)‫الدعم‬ ‫وتقديم‬‫لل‬‫الف‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬‫دية‬‫ر‬
‫ع‬ ‫تقوم‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫التي‬‫و‬ ‫الجماعية‬‫و‬‫ل‬‫الخ‬ ، ‫جديدة‬ ‫اتصال‬ ‫وتقنيات‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫ى‬...‫و‬‫ع‬‫لي‬‫ه‬‫حول‬ ‫سيدور‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫مسار‬ ‫فإن‬
:‫يمي‬ ‫ما‬
-‫ال‬‫محور‬‫األول‬:‫الرقمي‬ ‫التعميم‬ ‫قضايا‬ ‫التنشيط‬ ‫تحديات‬
‫ن‬‫مضمو‬ ‫و‬‫ه‬‫المحور‬ ‫ذا‬‫بالفاع‬ ‫سييتم‬ ،‫عي‬‫الفر‬‫ل‬‫خ‬ ‫من‬ ‫الثقافي‬ ‫التنشيط‬ ‫في‬ ‫ين‬‫ال‬‫ل‬‫ع‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫المشاركين‬ ‫اضيع‬‫و‬‫م‬‫ل‬‫تح‬ ‫ي‬‫ل‬‫يل‬
‫و‬‫و‬‫لتنفيذ‬ ‫أساليب‬ ‫ضع‬‫ها‬‫الج‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫ها‬‫وجمعيات‬ ‫الثقافية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫ت‬‫لم‬ ، ‫الشعبية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ‫الشباب‬‫ر‬‫ا‬‫السك‬ ‫فقة‬‫و‬ ‫ان‬‫أ‬‫ف‬‫ر‬‫ا‬‫المجتمع‬ ‫د‬
‫ل‬‫إل‬‫بحذر‬ "‫و‬ ‫المسؤول‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ستخدام‬"‫و‬ .‫ه‬‫ىا‬‫ر‬‫حص‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫القضايا‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫ي‬‫يت‬ ‫ما‬ ‫في‬‫عل‬‫بالع‬ ‫ق‬‫ال‬‫ب‬ ‫قات‬‫الشباب‬ ‫ين‬
‫اإلع‬ ‫وسائل‬ ‫و‬‫ال‬‫و‬ ،‫م‬‫ه‬‫يتعمق‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫اجتماعي‬ ‫بتصور‬ ‫غالبا‬ ‫المنشغل‬ ،‫المجتمع‬ ‫شكوك‬ ‫اجية‬‫و‬‫لم‬ ‫ح‬‫الطر‬ ‫في‬ ‫المتكرر‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫و‬

4. 4
‫وما‬ ،‫الجديدة‬ ‫بالتكنولوجيات‬‫ه‬‫حدو‬ ‫ي‬‫تدخل‬ ‫مسافات‬ ‫د‬‫هؤ‬‫الء‬‫الفاع‬‫لي‬‫ل‬ ‫ن‬‫ل‬‫مسا‬‫ال‬ ‫وبناء‬ ،‫ح‬‫وشر‬ ،‫تفسير‬ ‫في‬ ‫عدة‬‫مها‬‫ر‬‫ا‬‫كوسي‬ ،‫ت‬‫ف‬ ‫لمحاولة‬ ‫ط‬‫ه‬‫م‬
‫"الث‬‫الم‬ ‫سن‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫قافة‬‫ر‬‫اه‬."‫قة‬
‫ه‬‫إذ‬ ‫ناك‬‫ن‬‫ر‬‫ينتظ‬ ‫ما‬ ‫ا‬‫خ‬ ‫من‬ ، ‫وثقافي‬ ‫اجتماعي‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ال‬‫بي‬ ‫أنماط‬ ‫ل‬‫االستق‬ ‫بناء‬ ‫حول‬ ، ‫ة‬‫ز‬‫ممي‬ ‫داغوجية‬‫الل‬‫ل‬ ‫الذاتية‬ ‫ية‬‫ل‬‫جم‬‫ه‬، ‫ور‬
‫و‬‫ت‬‫ر‬‫نظ‬‫ه‬‫ومسؤوليت‬ ‫النقدية‬‫ه‬‫م‬‫ع‬ ‫نذكر‬ ،‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬‫ل‬:‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫ى‬
-‫في‬ ‫يمكن‬ ،‫كيف‬‫ه‬‫ل‬ ،‫السياق‬ ‫ذا‬‫ل‬‫فاع‬‫لي‬‫الق‬ ‫وحماية‬ ‫بية‬‫ر‬‫"ت‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنشيط‬ ‫في‬ ‫ن‬‫ص‬‫ر"؟‬
-‫ما‬‫ه‬‫ال‬ ‫ي‬‫مه‬‫المط‬ ‫ارت‬‫لو‬‫بة‬(‫ا‬‫ع‬ ‫ة‬‫ر‬‫لقد‬‫ل‬‫الرمو‬ ‫فك‬ ‫ى‬‫الع‬ ‫فة‬‫ر‬‫المع‬‫و‬ ‫التقنية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الخب‬‫و‬ ‫ز‬‫لم‬‫ذلك؟‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ،‫ية‬. )
-‫ل‬ ‫يمكن‬ ‫ذا‬ ‫ما‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫وم‬‫تقديم‬ ‫العصبية‬‫ه‬‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫الستخدام‬ ‫بالنسبة‬‫ل‬‫بالنظ‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫مسار‬ ‫ودعم‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫ومات‬‫ام‬
‫قمي؟‬‫ر‬‫ال‬
-‫المحور‬‫الثاني‬:‫المط‬ ‫الرقمية‬ ‫"الكفاءة‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫ل‬‫ل‬ " ‫وبة‬‫ل‬‫؟‬ ‫التنشيط‬ ‫في‬ ‫مهنيين‬
‫تعمي‬ ‫ان‬‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫إمكانيات‬ ‫نشر‬ ‫م‬‫ل‬‫وضع‬ ‫و‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫ومات‬‫الت‬‫اج‬‫و‬‫م‬ ‫في‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫نشيط‬‫ة‬‫ب‬ ‫مسألة‬‫م‬ ‫ناء‬‫ات‬‫ر‬‫ها‬
‫ل‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫من‬ ‫جعل‬ ، ‫خاصة‬‫ل‬‫المنشطين‬ ‫و‬ ‫مكونين‬‫عل‬ ‫القائمين‬‫و‬‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ي‬‫ل‬‫مط‬ ‫أمر‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫ومات‬‫ل‬‫ط‬ ‫من‬ ‫وبقوة‬ ‫وب‬‫رف‬
‫الم‬‫هن‬‫و‬ .‫يين‬‫ه‬‫ج‬ ‫من‬ ‫أيضا‬ ‫يساعد‬ ‫ذا‬‫ه‬‫ع‬ ‫أخري‬ ‫ة‬‫ل‬‫خ‬ ‫ي‬‫ل‬‫م‬ ‫ق‬‫ه‬‫خ‬ ‫من‬ "‫"محددة‬ ‫ن‬‫ال‬‫ل‬ ‫بطاقات‬ ‫ل‬‫ل‬‫تست‬ ‫مناصب‬‫ه‬‫تكنولوج‬ ‫في‬ ‫بين‬‫ر‬‫مد‬ ‫دف‬‫يا‬
‫المع‬‫لو‬‫م‬‫تسيير‬ ‫و‬ ‫تنشيط‬ ‫من‬ ‫االتصال‬ ‫و‬ ‫اتية‬‫و‬‫إ‬‫ة‬‫ر‬‫دا‬‫م‬ .‫الوسائط‬ ‫المتعدد‬ ‫فضاء‬‫ه‬‫ام‬‫ه‬‫م‬ ‫األساسية‬ ‫م‬‫ر‬‫ا‬‫ف‬‫االجتماعي‬ ‫الفئات‬ ‫جميع‬ ‫قة‬‫ع‬ ‫ة‬‫ل‬‫ي‬
‫اخت‬‫الف‬‫م‬‫استخدامات‬ ‫ستويات‬‫ه‬‫ل‬ ‫م‬‫ل‬‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬‫لو‬‫االتصا‬‫و‬ ‫مات‬‫ب‬ ‫تقديم‬ ‫و‬ ‫إعداد‬ : ‫من‬ ‫الت‬‫ام‬‫ر‬‫المع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ، ‫ج‬‫لو‬‫ع‬ ‫مات‬‫ل‬‫ش‬ ‫ى‬‫بكة‬
‫اإل‬‫مخت‬ ‫الحتياجات‬ ‫االستجابة‬‫و‬ ،‫نت‬‫ر‬‫نت‬‫ل‬‫ء‬‫ار‬‫و‬ ‫ما‬ ‫و‬ .. ‫الخ‬ ،‫فة‬‫ه‬‫ذا‬‫ه‬‫و‬ ‫خاص‬ ‫ح‬‫طمو‬ ‫ناك‬‫هو‬‫ل‬ ‫يسمح‬ ‫بما‬ ‫المنشطين‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫ه‬‫أ‬ ‫م‬‫ن‬
، ‫وبيداغوجيين‬ ‫تقنيين‬ ‫ا‬‫و‬‫يكون‬‫أخ‬‫و‬ ‫سياسية‬ ‫رؤية‬ ‫أصحاب‬ ‫أيضا‬ ‫و‬‫الق‬‫يتع‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ل‬‫بتكنولوج‬ ‫ق‬‫المع‬ ‫يا‬‫لو‬‫االتصاالت‬‫و‬ ‫مات‬.‫ه‬‫الموقف‬ ‫ذا‬
‫الم‬‫ه‬‫المعقد‬ ‫ني‬‫ه‬‫م‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫و‬‫م‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫األ‬ ‫فقة‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬. ‫قمية‬‫ر‬ ‫اطنة‬‫و‬‫م‬ ‫استخدام‬ ‫نحو‬
‫في‬ ‫و‬‫هذ‬‫كيف‬ ‫االطار‬ ‫ا‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫اآلن‬ ‫يمكن‬‫ر‬‫مخت‬ ‫ات‬‫ل‬‫الفاع‬ ‫ف‬‫لي‬‫الفضاء‬ ‫ضمن‬ ‫المعارف‬ ‫نقل‬ ‫و‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫ن‬
‫ال‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫عن‬ ‫ماذا‬ ‫؟‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬‫في‬ ‫منشطين‬‫ه‬‫ما‬ ‫؟‬ ‫المجال‬ ‫ذا‬‫ه‬‫ي‬‫الفاع‬ ‫البيداغوجية‬ ‫يوىات‬‫ر‬‫السينا‬‫ل‬‫ة‬‫ل‬ ‫يمكن‬ ‫ذا‬ ‫ما‬ ‫؟‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫العصب‬ ‫وم‬‫أن‬ ‫ية‬
‫نا‬‫ر‬‫تخب‬‫ما‬ ‫؟‬ ‫الفعالة‬ ‫البيداغوجية‬ ‫عن‬‫هي‬‫األخ‬ ‫القضايا‬‫ال‬‫ب‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫قية‬‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫تكويني‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ل‬‫ومات‬
‫ل‬ ‫االتصاالت‬‫و‬‫ل‬‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنشيط‬ ‫في‬ ‫فين‬‫ر‬‫محت‬‫األسئ‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫؟‬‫ل‬‫ة‬–‫حصر‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫ها‬-‫ع‬ ‫اإلجابة‬ ‫سنحاول‬‫ل‬‫يه‬‫من‬ ‫ا‬‫خ‬‫ال‬‫ل‬
‫مداخ‬‫ال‬‫ت‬‫هذا‬.‫المحور‬ ‫ا‬
-‫ال‬‫محور‬: ‫الثالث‬‫التجارب‬ ‫إلى‬ ‫عودة‬ :‫الرقمية‬ ‫و‬ ‫التنشيط‬
‫يتع‬‫ل‬‫خ‬ ‫من‬ ‫بمقترحات‬ ‫األمر‬ ‫ق‬‫ال‬‫تح‬ ‫ل‬‫ليالت‬‫ب‬ ‫و‬‫ر‬‫ا‬‫في‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫بالتنشيط‬ ‫خاصة‬ ‫مج‬‫ه‬‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ا‬‫ل‬‫االت‬‫و‬ ‫ومات‬‫صاالت‬
‫باإلص‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ،‫ية‬‫ز‬‫مرك‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫ر‬‫ا‬‫ع‬ ‫ر‬‫ل‬‫من‬ ‫أخري‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫ى‬‫ه‬‫التس‬ " ‫ا‬‫ه‬‫ض‬ "‫يل‬‫م‬‫األسئ‬ ‫ح‬‫طر‬ ‫أيضا‬ ‫و‬ ، ‫معينة‬ ‫حدود‬ ‫ن‬‫ل‬‫المتع‬ ‫ة‬‫لق‬‫ة‬

5. 5
‫ب‬‫منط‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫التقنيات‬ ‫استخدام‬‫ل‬‫و‬ .‫الممارسات‬ ‫أو‬ ‫التدخل‬ ‫مجاالت‬ ‫و‬ ‫يع‬‫ر‬‫المشا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫ق‬‫عليه‬‫ما‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫ه‬‫ىي‬‫اال‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫ت‬‫تيجيات‬
‫ل‬ ‫الخاصة‬‫ل‬‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫تنشيط‬‫الفاعلة‬ ‫اف‬‫ر‬‫لألط‬‫في‬‫وضع‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنشيط‬‫ه‬‫كيف‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫اعتماده‬‫و‬‫اخ‬ ‫يمكن‬‫ا‬ ‫تيار‬‫أل‬‫ات‬‫و‬‫د‬
‫بناء‬‫ا‬‫ل‬‫ألهداف‬‫إلخ‬ ‫؟‬....‫ه‬‫تح‬ ‫و‬ ‫متوقعة‬ ‫تجارب‬ ‫ض‬‫عر‬ ‫سيتم‬ ‫نا‬‫ل‬‫في‬ ‫التمثيل‬ ‫و‬ ‫يل‬‫التنشيط‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫حيث‬ ‫مجاالت‬
‫حاضر‬‫أ‬‫الص‬‫و‬ ‫الوقاية‬ :‫حة‬(‫الص‬‫حة‬‫اإللكترونية‬)‫ية‬‫ر‬‫التحضي‬ ‫و‬ ‫بوية‬‫ر‬‫الت‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ،‫ا‬‫لتع‬‫ل‬‫و‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫م‬‫الت‬ ‫امكانات‬‫ع‬‫ل‬‫ع‬ ‫يمية‬‫بر‬
‫"االت‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫شبكات‬‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ، ‫االبيداغوجيا‬ "‫صال‬‫الفنية‬ ‫الممارسات‬‫و‬ ،‫األجيال‬ ‫بين‬ ‫التناقل‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬‫و‬ ،
‫وما‬ ،‫المحاكاة‬‫و‬ ،‫المعزز‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ،‫المبتكر‬ ‫األداء‬ ‫وضع‬ ) ‫الثقافية‬‫و‬‫ال‬ ‫االتصال‬ ‫أيضا‬ ‫ولكن‬ ،(‫ذلك‬ ‫إلى‬‫ال‬‫المستدام‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫عنفي‬... ‫ة‬
‫في‬ ‫و‬‫ه‬‫ذ‬،‫المجاالت‬ ‫ه‬‫ه‬‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬‫ل‬‫تتحو‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫ومات‬‫و‬ ‫؟‬ ‫دعم‬ ‫إلي‬ ‫فاكثر‬ ‫أكثر‬ ‫ل‬‫ه‬‫ل‬‫بإدا‬ ‫تقوم‬‫أساليب‬ ‫ة‬‫ر‬
‫وتغي‬ ،‫جديدة‬‫ات‬‫ر‬‫عل‬ ‫وبناء‬ ، ‫التنشيط‬ ‫في‬ ‫خاصة‬‫ي‬‫األف‬ ‫مع‬ ‫جديدة‬ ‫قات‬‫ا‬‫ر‬‫؟‬ ‫د‬
-‫المحور‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬‫الرقمية‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫الممارسات‬ :
‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫العام‬ ‫المنظور‬ ‫من‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬(‫المحور‬1)‫ت‬ ‫فإن‬ ،‫المع‬ ‫كنولوجيا‬‫ل‬‫جديدة‬ ‫أشكال‬ ‫تقدم‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫ومات‬
‫السي‬ ‫التعبئة‬ ‫من‬‫المت‬ ‫و‬ ‫يع‬‫ر‬‫الس‬ ‫التطور‬ ‫كذلك‬ .‫اسية‬‫ا‬‫ز‬‫ل‬ ‫يد‬‫ل‬‫التطبيقات‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫خاص‬ ‫وبشكل‬ ،‫متكنولوجيا‬(‫أج‬‫ه‬‫الكمب‬ ‫ة‬‫ز‬،‫المحمولة‬ ‫يوتر‬
‫ال‬‫و‬‫ه‬‫ال‬‫و‬ ،‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫ل‬‫و‬‫ح‬‫ا‬‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ، ‫االلكترونية‬ ‫ت‬)‫ال‬ ‫اإلمكانات‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫جنبا‬ ،‫ها‬‫ئ‬‫ل‬‫لش‬ ‫ة‬‫ك‬ ‫فرصا‬ ‫يوفر‬ ،‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫بكة‬‫ة‬‫ر‬‫بي‬
‫ل‬‫ل‬‫المع‬ ‫تبادل‬ ‫من‬ ‫اطنين‬‫و‬‫م‬‫ل‬‫الو‬ ‫في‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫ومات‬‫للئعل‬ ‫ص‬‫فر‬ ‫وبالتالي‬ ،‫الحقيقي‬ ‫قت‬‫يم‬‫التأثي‬ ‫وبالتالي‬ ، ‫بية‬‫ر‬‫الت‬‫و‬ ،‫ر‬‫المتبادل‬ ‫التأثر‬‫و‬.
‫و‬‫ه‬‫وج‬ ‫ذه‬‫ه‬‫ع‬ ‫نظر‬ ‫ة‬‫ل‬‫تثبيتيا‬ ‫ينا‬‫ح‬،‫التحرر‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التحول‬ ‫ول‬‫هل‬‫المع‬ ‫لتكنولوجيا‬‫ل‬‫مش‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫وماتية‬‫الم‬ ‫اركة‬‫و‬ ‫اطنين؟‬‫و‬
‫ه‬‫ل‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬‫ل‬‫خ‬ ‫من‬ ‫الثقافي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫تنشيط‬‫الل‬‫التكنو‬‫تطوير‬ ‫الجديدة‬ ‫لوجية‬-‫محتمل‬-‫ل‬‫ل‬‫ل‬ ‫النشطة‬ ‫المشاركة‬‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫م‬‫ل‬‫فيما‬ ‫سكان‬
‫يتع‬‫ل‬‫مصير‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫ق‬‫ه‬‫عن‬ ‫ماذا‬ ‫و‬ ‫م؟‬‫هذ‬‫وما‬ ‫اقع؟‬‫و‬‫ال‬ ‫ا‬‫ه‬‫ي‬‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قيود‬ ‫و‬ ‫دعائم‬‫ل‬‫االتصاالت‬‫و‬ ‫ومات‬‫ل‬‫المخصص‬ ‫السياسة‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬‫ة‬
‫ل‬‫لنش‬‫و‬ ‫الثقافي؟‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫اط‬‫ه‬‫تدور‬ ‫اسعة‬‫و‬ ‫قضايا‬ ‫ناك‬‫سياق‬ ‫في‬ ‫المقدمة‬ ‫المقترحات‬ ‫حول‬‫ه‬‫ذ‬‫ه‬‫المح‬‫ا‬‫ا‬ ‫ور‬.‫بعة‬‫ر‬‫أل‬
: ‫للمؤتمر‬ ‫العلمية‬ ‫اللجنة‬
•‫رئيسة‬ : ‫بوكريسة‬ ‫عائشة‬(URNOP)
•:‫الل‬‫ز‬ ‫ة‬‫ر‬‫نصي‬‫رئيس‬‫ة‬(URNOP)
•:‫األعضاء‬
‫ئيس‬‫ر‬ : ‫ي‬‫توتز‬ ‫باسكال‬RIA
‫ك‬ ‫جان‬‫ل‬‫جي‬ ‫ود‬‫ل‬‫في‬‫ر‬‫ش‬ ‫ئيس‬‫ر‬ : ‫ي‬RIA
‫از‬‫و‬‫ج‬ ‫ار‬ ‫سا‬ : ‫تو‬‫ر‬‫كو‬ ‫ناندو‬‫ر‬‫ف‬–‫اسباني‬‫ا‬
‫يس‬‫ر‬‫با‬ : ‫يفي‬‫ر‬‫ج‬ ‫لوك‬

6. 6
‫يال‬‫ر‬‫مو‬ : ‫ن‬‫تو‬‫ر‬‫الفو‬ ‫ي‬‫مار‬ ‫جان‬–‫كندا‬
‫ن‬‫لوسار‬ : ‫فاندلر‬ ‫ىانس‬–‫سويس‬‫ا‬‫ر‬
‫ك‬‫يس‬‫ر‬‫مو‬ ‫جزر‬ : ‫الم‬‫و‬‫نق‬‫ر‬‫ا‬ ‫ار‬ ‫شاند‬ ‫يشور‬
: ‫ي‬‫قادر‬ ‫عيسي‬‫يس‬‫ر‬‫با‬
‫جامعة‬ : ‫حسيني‬ ‫ان‬‫و‬‫صف‬‫ائر‬‫ز‬‫الج‬3
‫جامعة‬ : ‫يان‬‫ز‬ ‫سعيد‬‫ائر‬‫ز‬‫الج‬2
: ‫ي‬‫بجاو‬ ‫يم‬‫ر‬‫م‬(URNOP)
‫ال‬‫ل‬‫ل‬ ‫المنظمة‬ ‫جنة‬‫لم‬‫ؤتمر‬
‫ئيسة‬‫ر‬ : ‫يسة‬‫ر‬‫بوك‬ ‫عائشة‬
‫ئيسا‬‫ر‬ : ‫ي‬‫محرز‬ ‫لطفي‬
•: ‫األعضاء‬
‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ ‫جامعة‬ ‫اني‬‫ر‬‫عم‬ ‫يدة‬‫ر‬‫أو‬3
‫بوشالل‬ ‫يوسف‬(SETRAM )‫الجزائر‬
‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ ‫جامعة‬ ‫يبش‬‫ر‬‫ت‬ ‫بيعة‬‫ر‬2
‫تيجاني‬ ‫يا‬‫ر‬‫ث‬‫جامع‬‫ة‬‫الج‬‫ائ‬‫ز‬‫ر‬2
‫عبد‬‫جامعة‬ ‫ان‬‫ر‬‫إيزم‬ ‫الطيف‬2
‫سوحالي‬ ‫هشام‬(URNOP)
‫عبدهللا‬ ‫كمال‬‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ENS
‫تومي‬ ‫القادر‬ ‫عبد‬‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ENS
‫العلوي‬ ‫بركاهم‬‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ENS
‫القلي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬‫ائر‬‫ز‬‫الج‬ENS
‫الجزائر‬ ‫جامعة‬ ‫بوراوي‬ ‫أمينة‬2
‫بلعطوي‬ ‫رياض‬(URNOP)
‫رضوان‬‫معطي‬‫هللا‬‫الجزائر‬ ‫جامعة‬3
‫الجزائر‬ ‫جامعة‬ ‫بوخريصة‬ ‫أثير‬(USTHB)
‫الجزائر‬ ‫جامعة‬ ‫هناد‬ ‫نسيم‬3
:‫هامة‬ ‫اعيد‬‫و‬‫م‬
‫الم‬ ‫إلرسال‬ ‫موعد‬ ‫أخر‬‫ل‬‫ل‬ ‫خصات‬‫ل‬: ‫كة‬‫مشار‬15/04/2017‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫اإللكتروني‬ ‫يد‬‫ر‬‫الب‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫ي‬‫ال‬:‫تي‬
colloqueurnopria2017alger@gmail.com
‫الم‬ ‫معالجة‬‫ل‬‫المرس‬ ‫خصات‬‫ل‬‫خ‬ ‫من‬ ‫ن‬‫سيكو‬ ‫ة‬‫ال‬‫و‬ ‫ان‬‫و‬‫العن‬ ‫و‬ ‫النص‬ : ‫ل‬‫ا‬‫ز‬‫المعطيات‬‫و‬ ‫العامة‬ ‫اإلشكالية‬ ‫و‬ ‫ع‬‫الموضو‬ ‫وية‬‫أو‬
‫مع‬ ‫إلي‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫و‬ . ‫الميدان‬‫ل‬‫ومات‬‫الو‬ / ‫بالمشارك‬ ‫خاصة‬ ‫شخصية‬/ ‫ضع‬‫االنتماء‬ ‫مؤسسة‬

7. 7
•‫العلمية‬ ‫اللجنة‬ ‫رأي‬ ‫ارسال‬ ‫موعد‬51/60/7652
•: ‫النهائي‬ ‫البرنامج‬ ‫ارسال‬ ‫موعد‬51/60/7652
•:‫كاملة‬ ‫البحوث‬ ‫إرسال‬ ‫موعد‬ ‫أخر‬51/60/7652
‫المع‬‫ل‬:‫ومات‬
‫بحث‬ ‫وحدة‬–URNOP‫جامعة‬‫ائر‬‫ز‬‫الج‬2
2،‫اة‬‫ا‬‫ع‬‫ي‬‫ر‬‫بوز‬ ، ‫ااني‬‫ا‬‫غ‬‫األف‬ ‫ادين‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫اال‬‫ا‬‫م‬‫ج‬ ‫ع‬‫اار‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬ ،‫ائر‬‫ز‬‫الج‬
16000‫ه‬:‫اتف‬07553312(0)213+
:‫فاكس‬21212328(0)312+
http://www.urnop-alger2.com/ : ‫الموقع‬

8. 8