портфоліо

1. учитель математикиучитель математики
ОхтирськоїОхтирської
загальноосвітньої школизагальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів №5І-ІІІ ступенів №5
імені Р. К. Рапіяімені Р. К. Рапія
Охтирської міської радиОхтирської міської ради
Сумської областіСумської області

2. «Н«Нестандартні уроки математикиестандартні уроки математики
як засіб формування пізнавальної активностіяк засіб формування пізнавальної активності
учнів в основній школіучнів в основній школі»»
Актуальність
Актуальність проблеми полягає в тому, щоб через
упровадження нестандартних форм навчання виховувати в
учнів пізнавальну активність при вивченні математики.
Значення
Час не стоїть на місці. Суспільство потребує від людини
певних умінь, які можна застосувати на практиці: уміння
мислити, а не накопичувати певну суму знань і поглядів;
комунікабельності – уміння працювати в злагоді з іншими і
спільно доходити мети. Саме тому вчителі повинні
усвідомити необхідність застосування під час викладання
предмету таких форм і методів, які б збуджували
творчість учнів, створювали атмосферу розкутості,
емоційного піднесення.
Методична проблема

3. Шляхи реалізації проблеми
• Проектування уроків
• Впровадження інтерективних методів
• Використання мультимедійних засобів у
практичній діяльності
• Розвиток пізнавальної активності учнів
• Використання індивідуальної, парної та
групової форми роботи
• Створення ситуації успіху

4. Назви уроків за провідним
способом організації
навчальної діяльності учнів
Урок-подорож
Урок-конкурс
Урок-гра
Урок розвитку
творчих здібностей,
логічного мислення
Урок-презентація
проектів
Урок-дослідження
(розв’ язування
проблемної задачі)

5. Нестандартні уроки
Урок-презентація проектів
Урок розвитку
творчих здібностей,
логічного мислення
Урок-дослідження
(розв’язування
проблемної задачі)
Урок-подорож

6. Використання ІКТВикористання ІКТ
• Програмне забезпечення Gran1, Gran2
• Пакет AV Математика + 1.0
• Програма для створення презентацій
PowerPoint для уроків
• ППЗ “Математика 5-6”, “Алгебра 9”,
“Геометрія 9”, “Алгебра 11”, “Геометрія 11”

7. Інтерактивні форми навчанняІнтерактивні форми навчання
“Ажурна
пилка”
“Навчаючи –
учусь”
“Мозковий
штурм”
“Мікрофон”
“Бліц-тест”

8. Короткочасні форми
самостійної роботи
Математичне
лото
Математичний
диктант
“Хрестики-нулики”
Математична
естафета

9. Допомога
консультантів
Перевірка
вчителем
Самоперевірка
Взаємоперевірка
Розшифрування
слів
Способи перевірки робіт

10. Відкриті урокиВідкриті уроки
Урок алгебри в 7-Б класі,
«Застосування формул скороченого множення при розв’язуванні вправ»,2015 р.,
міський семінар учителів математики
Урок геометрії в 7-А класі,
«Взаємне розташування прямих на площині», 2015 р.

11. Людина лише там чогось домагається,
де вона сама вірить у свої сили.
Л.Феєрбах
ПІБ учня Клас Рік
Всеукраїнська
учнівська олімпіада
з математики
ІІ етап
Терещенко Лілія 6
2014-2015
ІІ
Блінов
Владислав
7 ІІІ
Дульський
Дмитро
6
2015-2016
І
Макаренко
Сергій
6 ІІІ
Слободян
Єлизавета
10 ІІІ

12. Всеукраїнський математичнийВсеукраїнський математичний
конкурс “Кенгуру”конкурс “Кенгуру”

13. Класний керівникКласний керівник
 Складання плану виховної робот и
 Проведення годин спілкування
 Організація і проведення класних
виховних заходів
 Робот а з бат ьками
 Участ ь у загальношкільних
заходах
 Екскурсії по міст ам України

14. Методична діяльністьМетодична діяльність
• Самоосвіта
• Участь у міських семінарах
• Відкриті уроки
• Предметні декади
• Виступи на педагогічних
радах та засіданнях шкільного
методичного об'єднання
учителів математики та
фізика

15. Дякую за увагу!