Родина Юриків, Черкаська область, м. Кам'янка. На відміну від пластмасових Барбі, які народжуються на конвеєрі, традиційні іграшки - індивідуальні. Створюючи таку ляльку власноруч, в неї вкладаєш свою живу енергію. Народна лялька проста, однак дуже образна й символічна. Саме тому родина Юриків прагне поширити досвід створення еко ляльки.
Опис: Конкурс «ЕКОклас»-2015. Номінація «ЕКОкласна сім’я». Родина Бичкових (м.Хмельницький). Україна займає 1-е місце в світі за кількістю сміття на душу населення. Але кожна людина і родина (без загрози для сімейного бюджету!) може допомогти навколишньому природному середовищу. Як приклад, створення солодких іграшок на ялинку (30 іграшок не довелося виробляти на заводі) . Солодощі у якості декору можна використовувати на різні свята – це безпрограшний варіант! У результаті отримали безвідходне виробництво: що виробили, те і з’їли. Окрім солодощів, зробили іграшки із вторсировини: з паперу, клаптиків тканини і бусинок.
Тячівський районний еколого-натуралістичний Центр учнівської молоді (смт. Буштино, Тячівського району, Закарпатської області). На захист ялинки стали члени гуртка « Юні друзі природи» - проект надає можливість долучитися до конкретних дій по збереженню вічнозелених насаджень.
Гуртківці «Юні друзі природи», Закарпатський обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді (Закарпатська обл., м. Ужгород). Акція для залучення уваги громадськості до проблеми вторинної переробки відходів, сортування побутових відходів та засміченості міста побутовими відходами.
Учні початкових класів Ладижинського НВК №1 (Вінницька обл., м. Ладижин). Екологічна діяльність учнів надзвичайно важлива, адже це не тільки позитивні наслідки для довкілля, а й значний вплив на громадянське становлення особистості. Учні вчаться помічати проблеми, шукають шляхи їх вирішення, спонукають до корисних справ однолітків та дорослих, вчаться робити добро.
Учні 2-Г класу, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ.
Девіз колективу: «Земля не належить людині, людина належить Землі». В учнях виховували дбайливе гуманне і духовне ставлення до природи, яке викликає яскраві і позитивні емоції, щоб кожний учень спроможний був бачити і усвідомлювати себе частиною світу природи. Так, діти виготовляли книжки з екологічними казками й оповіданнями, створювали місцеву Червону книгу (книги тривоги), виготовляли іграшки та аплікацій з природного матеріалу, випускали стіннівку «Природа рідного краю» та багато іншого.
Опис: Конкурс «ЕКОклас»-2015. Номінація «ЕКОкласна сім’я». Родина Бичкових (м.Хмельницький). Україна займає 1-е місце в світі за кількістю сміття на душу населення. Але кожна людина і родина (без загрози для сімейного бюджету!) може допомогти навколишньому природному середовищу. Як приклад, створення солодких іграшок на ялинку (30 іграшок не довелося виробляти на заводі) . Солодощі у якості декору можна використовувати на різні свята – це безпрограшний варіант! У результаті отримали безвідходне виробництво: що виробили, те і з’їли. Окрім солодощів, зробили іграшки із вторсировини: з паперу, клаптиків тканини і бусинок.
Тячівський районний еколого-натуралістичний Центр учнівської молоді (смт. Буштино, Тячівського району, Закарпатської області). На захист ялинки стали члени гуртка « Юні друзі природи» - проект надає можливість долучитися до конкретних дій по збереженню вічнозелених насаджень.
Гуртківці «Юні друзі природи», Закарпатський обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді (Закарпатська обл., м. Ужгород). Акція для залучення уваги громадськості до проблеми вторинної переробки відходів, сортування побутових відходів та засміченості міста побутовими відходами.
Учні початкових класів Ладижинського НВК №1 (Вінницька обл., м. Ладижин). Екологічна діяльність учнів надзвичайно важлива, адже це не тільки позитивні наслідки для довкілля, а й значний вплив на громадянське становлення особистості. Учні вчаться помічати проблеми, шукають шляхи їх вирішення, спонукають до корисних справ однолітків та дорослих, вчаться робити добро.
Учні 2-Г класу, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ.
Девіз колективу: «Земля не належить людині, людина належить Землі». В учнях виховували дбайливе гуманне і духовне ставлення до природи, яке викликає яскраві і позитивні емоції, щоб кожний учень спроможний був бачити і усвідомлювати себе частиною світу природи. Так, діти виготовляли книжки з екологічними казками й оповіданнями, створювали місцеву Червону книгу (книги тривоги), виготовляли іграшки та аплікацій з природного матеріалу, випускали стіннівку «Природа рідного краю» та багато іншого.
Родина Марченко, Сумська область, м. Охтирка. Родина заявляє, що зима – найважчий час для пташок, тому донечка разом із мамою і татом виготовили 8 годівничок, підгодовують пташок, намалювали 3 плакати, подарували бабусям плакати та малюнки пташок, розвісили годівнички біля свого будинку та біля бабусиних, вивчили вірш про годівничку.
Активісти екоклубу, Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 (м. Апостолове, Дніпропетровської області). Практична допомога птахам: виготовлення та розвішування годівничок та шпаківень на території паркової зони школи, залучення до природоохоронних акцій дітей середнього та старшого шкільного віку, популяризація екологічних проблем серед жителів міста та району.
Запорізький колегіум №98, колектив «Екоклуб 98». Ця молодіжна шкільна організація власним прикладом демонструє що таке «екокультура», проводить акції та флешмоби.
Малокатеринівський НВК «Школа І-ІІІ ступенів - гімназія «Мрія» (Запорізький район, Запорізька область). Формування в учнів почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них, прагнення піклуватися про навколишнє середовище, сприяти здійсненню природоохоронної діяльності з власної ініціативи учнів.
Результати реалізації проекту "Зелена бібліотека" за 2019 рік. Впроваджується Благодійним фондом "Бібліотечна країна" та Бібліотекою ім. Саші Чекаліна для дітей м. Києва. Деталі за посиланням http://livelibrary.com.ua/green-library/
Родина Павлюк, Донецька область, м. Димитров. Члени родини здали близько 200 кг макулатури, а значить зберегли 3 дерева, 5 000 л води, 200 квт електроенергії та запобігли викиду 400 кг вуглекислого газу; раніше купували близько 300 пакетів за рік в супермаркетах, зараз ходять зі своїми торбинками (як відомо, пакети починають розкладатися через 400-600 років); завдяки лічильникам майже вдвічі заощадили газ та світло; встановили 4 годівнички та 2 шпаківні і багато ін.
Родина Маковських, м. Житомир. Електромагнітні хвилі - супутники побутового комфорту. Вони пронизують і простір навколо нас, і наші тіла: зігрівають й освітлюють будинок, допомагають у приготуванні їжі, забезпечують зв'язок, проте існують певні ризики, спосіб захисту від яких і знайшла родина Маковських.
Родина Марченко, Сумська область, м. Охтирка. Родина заявляє, що зима – найважчий час для пташок, тому донечка разом із мамою і татом виготовили 8 годівничок, підгодовують пташок, намалювали 3 плакати, подарували бабусям плакати та малюнки пташок, розвісили годівнички біля свого будинку та біля бабусиних, вивчили вірш про годівничку.
Активісти екоклубу, Апостолівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 (м. Апостолове, Дніпропетровської області). Практична допомога птахам: виготовлення та розвішування годівничок та шпаківень на території паркової зони школи, залучення до природоохоронних акцій дітей середнього та старшого шкільного віку, популяризація екологічних проблем серед жителів міста та району.
Запорізький колегіум №98, колектив «Екоклуб 98». Ця молодіжна шкільна організація власним прикладом демонструє що таке «екокультура», проводить акції та флешмоби.
Малокатеринівський НВК «Школа І-ІІІ ступенів - гімназія «Мрія» (Запорізький район, Запорізька область). Формування в учнів почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них, прагнення піклуватися про навколишнє середовище, сприяти здійсненню природоохоронної діяльності з власної ініціативи учнів.
Результати реалізації проекту "Зелена бібліотека" за 2019 рік. Впроваджується Благодійним фондом "Бібліотечна країна" та Бібліотекою ім. Саші Чекаліна для дітей м. Києва. Деталі за посиланням http://livelibrary.com.ua/green-library/
Родина Павлюк, Донецька область, м. Димитров. Члени родини здали близько 200 кг макулатури, а значить зберегли 3 дерева, 5 000 л води, 200 квт електроенергії та запобігли викиду 400 кг вуглекислого газу; раніше купували близько 300 пакетів за рік в супермаркетах, зараз ходять зі своїми торбинками (як відомо, пакети починають розкладатися через 400-600 років); завдяки лічильникам майже вдвічі заощадили газ та світло; встановили 4 годівнички та 2 шпаківні і багато ін.
Родина Маковських, м. Житомир. Електромагнітні хвилі - супутники побутового комфорту. Вони пронизують і простір навколо нас, і наші тіла: зігрівають й освітлюють будинок, допомагають у приготуванні їжі, забезпечують зв'язок, проте існують певні ризики, спосіб захисту від яких і знайшла родина Маковських.
Робота сім’ї Блоха, село Хороше (Дніпропетровська область, Петропавлівський район). Кожна сім’я може зробити внесок у вирішення проблеми енергозбереження, знизивши споживання електроенергії, не знижуючи рівня комфорту, що і довела ця родина учасників конкурсу «ЕКОклас».
Лисогірська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 (Миколаївська обл., Первомайський район, с. Лиса Гора).
Учні показують приклад покращення власного побуту за допомогою енергозберігаючих ламп; досліджують перехід на більш сучасні, енергозберігаючі джерела енергії.
Учні 2-А класу Буштинської гімназії-інтернату (Закарпатська обл., Тячівський район, смт.Буштино). Мета проекту: викликати зацікавлення молоді до проблем збереження первоцвітів.
Учні 10-го класу, парламент школи (Чортківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ст., вул. Коновальця,13, м. Чортків, Тернопільська область). Колектив вважає своїм завданням не тільки берегти природу, але й відновлювати її. Вирощувати квіти, годувати птахів, садити дерева, не залишати після себе сміття.
Родина Лисечко, Луганська область, м. Старобільськ. Батьки привчають донечку із самого малку турбуватися про рослини та допомагати вирощувати їх. Таке екологічне виховання дозволить у майбутньому дітям дбати про навколишнє середовище та привчати до цього своє найближче оточення.
Родина Дотіашвілі, Донецька область, м. Димитров. Одна із гострих екологічних проблем їхнього міста – велика кількість сміття. Саме пластикові пляшки засмічують вулиці. Цей факт не давав спокою родині конкурсантів, тому вони придумали оригінальний спосіб використання пластику поряд зі звичайними заходами, як прибирання подвір’я, - благоустрій дитячого майданчику. Тепер замість колишніх брудних майданчиків облаштовуються місця відпочинку для дітей, впроваджують екологічні дні із залучанням друзів, сусідів та знайомих, прикрашають дитячі майданчики виробами з поліетиленових пляшок, встановлюють шпаківні та годівнички для птахів.
Родина Браун. Запорізька область, місто Мелітополь. Допомога довкіллю, або “ Зелене “ життя, зовсім не обов'язково має бути складним. Та й думка про те, що одна людина нічого не змінить, далеко від правди. Ця сім'я долучилася до основних правил збереження навколишнього середовища. А що з цього вийшло, дивіться у проекті….
Родина: Бєльський – Чечотка, с.Башлики, Волинськa область, Ківерцівський район. У зв'язку з постійним зростанням тарифів на електроенергію і посиленням вимог екології щодо викидів в атмосферу шкідливих газів в світі широкого розгорнена пропаганда енергозбереження! Ця родина практичними заходами енергозбереження та ефективного використання енергії допомагає зберегти природне паливо, що сприятливо позначається на стані екології рідного краю.
Родина Гашинських, м. Київ. В спільному дворі вже років з 10 стояв завалений залізний гараж, який з часом перетворився на сміттєзвалище… Завдяки родинній праці гараж був демонтований, металобрухт вивезений, а сміття, поліетилен, пластик та скло утилізовано.
Колектив екогуртка «Юних рослинників» Хмельницького обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді. Масове збирання первоцвітів дуже шкодить флорі рідного краю, з кожним роком, перших весняних квітів стає все менше і менше! Саме тому, педагоги і юннати Хмельницького обласного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді щороку активно долучаються до проведення заходів Всеукраїнської акції «Первоцвіт», проводячи природоохоронні пропагандистсько-агітаційні акції, захищаючи та закликаючи усіх свідомих громадян не зривати та не купувати первоцвіти!
Вихованці гуртка «Юні рослинники», Перечинський будинок дитячої та юнацької творчості (м.Перечин, Перечинський р-н Закарпатської обл..). Щороку кількість викинутих пластикових пляшок збільшується, що призводить до забруднення навколишнього середовища та втрати естетичного виду вулиць села. Саме тому актуальним стало питання організованого збору пластмасових пляшок на території села та їх вторинного використання.
1-А клас Вознесенської ЗОШ І – ІІІст. №5 Миколаївської області. Проведення науково-просвітницької роботи з жителями міста Вознесенська щодо загрозливої екологічної ситуації, яка виникла на нашій планеті в результаті недбалого ставлення людей до утилізації відходів.
2 – А клас, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Реалізація теми самоосвіти «Екологічне виховання в початкових класах». Формування екологічної культури, екологічної свідомості школярів – це життєва потреба сьогодення.
Учні Херсонської гімназії №1. Мета: формування екологічної культури особистості, набуття навичок і досвіду розв’язання екологічної проблем, залучення до практичної природоохоронної роботи гімназистів.
Колектив екогуртка, учні 7 –Б класу Загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Новокаховської міської ради Херсонської області. Поширення інформації про шкоду, якої завдають відпрацьовані батарейки природі, та організація їх збору та утилізації. Школярі організували інформаційну кампанію: конкурс малюнків, випуск листівок, розповсюдження їх серед учнів, батьків та жителів мікрорайону, проведення інформаційних хвилинок в усіх класах, створення відеоролика.
Агітбригада “Екопатруль”, Рокитнівський НВК “Школа І-ІІІ ст.-ліцей”. (Рівненська область, Рокитнівський район, с. Рокитне). Проблема якості води річки Бунів є надзвичайно важливою і потребує якнайшвидшого вирішення. Одним із основних джерел забруднення води є нагромадження великої кількості твердих побутових відходів на берегах річки, які з часом перетворюються на справжні звалища сміття. На території с. Рокитне організовано систематичний збір сміття та вивіз його в окреме місце.
Гуртківці “Комп'ютер - вікно в природу”, Міська станція юних натуралістів м. Миколаєва. Активісти досліджували видовий склад рослин і тварин; вивчали стан популяцій червонокнижних видів рослин; вивчали екологічні проблеми території; подавали клопотання про надання об'єкту природно-заповідного фонду “Кам'яно-Кустуватська балка” як відокремленої ділянки природного заповідника “Єланецький степ”.
Учні Мелітопольської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №24 (м.Мелітополь, Запорізька область). У роботі розглядаються питання енергозбереження у Мелітопольській загальносвітній школі №24.
Учні 6-Г классу Запорізької обл., м. Мелітополь.
«Про екологію напишемо ми гасла,
Щоб іскра доброти в душі не згасла.
І щоб людина з самих юних літ
Добро несла в казковий білий світ.».
Учні 9-А класу Глухівської загальноосвітньої школи-інтернату I-III ступенів ім.М.І.Жужоми (м. Глухів, Сумська обл.). Проект направлений на вивчення стану дерев, що виростають у місті під різною дією антропогенних факторів на прикладі липи серцелистої (Tilia cordata) для усвідомлення ситуації, що зараз склалася.
Учні 7-Б класу Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 28 ім. О.С. Пушкіна. Їхній клас прийняв на себе відповідальність за просування екологічної культури у школі. Вони брали участь та закликали інших учнів школи до участі в різних екологічних акціях рідного міста.
Зразковий колектив «Фантазія» при Ніжинській ЗОШ І-ІІІ ст. № 15 Ніжинського Будинка дітей та юнацтва (м.Ніжин Чернігівської обл.). Негативні явища в суспільстві спустошують людські душі, привчають сприймати навколишній світ у чорних тонах. Уміти бачити красу, допомагати боротися з екологічним лихом на планеті Земля, оптимістично дивитися в майбутнє, з бажанням створювати чудернацькі креативні речі з покидькового матеріалу, які випромінюють позитивну енергію і народжують світлі емоції - головна ідея проекту.
Гуртківці міського Центру науково-технічної творчості м. Марганець (Дніпропетровська область). Довгостроковий пошуково-творчий проект, який покликаний активізувати діяльність гуртківців та учнів з покращення екологічного стану міста, перетворити малопродуктивну територію лісництва в повноцінну екологічну систему, стимулювати інтерес гуртківців до вивчення природи рідного краю та формування екологічної свідомості шляхом участі в різноманітних суспільно-масових заходах.
Гурток «Екологічне око», Тернопільська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов. Активісти оздоблюють газони ТСШ№3 пластиковими корками, розумно використовують побутові відходи, висаджують дерева та ін.
Традиційна українська лялька — педагогічно та екологічно.
1. Анкета-заявка сімейного колективу
ТРАДИЦІЙНА УКРАЇНСЬКА ЛЯЛЬКА — ПЕДАГОГІЧНО ТА ЕКОЛОГІЧНО
Номінація “ЕКОсім'я”
Родина Юриків: син — Юрик Ростислав (учень 5 класу), мама — Юрик
Наталія
Черкаська обл., м. Кам'янка
2. ТРАДИЦІЙНА УКРАЇНСЬКА ЛЯЛЬКА — ЦЕ ЕКОЛОГІЧНО
Ляльку-берегиню створили понад 5 тисяч років тому. Це – не просто дитяча іграшка, це –
витвір мистецтва. Народна лялька дуже екологічна, духовно чиста, образна і символічна.
Така лялька має умовний силует. Створювали насамперед голову і тулуб ляльки, обличчя
робили без деталей або з намотаним нитками хрестом, щоб у них не вселявся злий дух.
Для виготовлення ляльок використовували траву, сіно, солому, кукурудзиння, нитки,
ганчір'я. Лялька є оберегом душі людської. Наші предки клали її у колиску для
новонародженої дитини, щоб у хаті не селилися домовики; ляля забавляла дитя,
допомагала йому пізнавати світ, перебирала негативну енергію, забирала хворобу; ляльку
віддавали богам за здоров'я, урожай, дощ.
На відміну від пластмасових Барбі, які народжуються на конвеєрі, традиційні іграшки
індивідуальні. Створюючи таку ляльку власноруч їй, вкладаєш свою живу енергію.
Народна лялька проста, однак дуже образна й символічна. Граючи з нею, дитина може
фантазувати, надавати їй ті чи інші риси, виділяти особливості характеру. У такій ляльці
немає агресії, що притаманне популярним нині персонажам із магазинів іграшок.
Саме тому наша родина прагне поширити досвід створення еко ляльки.
Спробуй сам та навчи інших.
3. Реалізація екопроекту включає:
• використання підручних та
природних матеріалів;
• екологічно чиста іграшка;
• збереження Української
культури та традицій;
• заохочення дитини до творчості.
Цінність проекту полягає у створення власноруч ляльки,
збереження традицій, розвиток уяви в дітей.
Даний проект дасть можливість створювати власними силами народну
ляльку від звичайної іграшкової до сувенірних.
4. Результати проекту
Екологічний ефект у кількісному
вимірі:
- створено 10 ляльок-мотанок, які
подаровано;
- близько 20 ляльок-мотанок “Ангелів”
передано бійцям в зону АТО.
Агітаційний ефект у кількісному вимірі:
- проводяться майстер-класи
- розміщуємо інформацію в соц.мережах.
