2 – А клас, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Реалізація теми самоосвіти «Екологічне виховання в початкових класах». Формування екологічної культури, екологічної свідомості школярів – це життєва потреба сьогодення.
Родина Браун. Запорізька область, місто Мелітополь. Допомога довкіллю, або “ Зелене “ життя, зовсім не обов'язково має бути складним. Та й думка про те, що одна людина нічого не змінить, далеко від правди. Ця сім'я долучилася до основних правил збереження навколишнього середовища. А що з цього вийшло, дивіться у проекті….
Робота сім’ї Блоха, село Хороше (Дніпропетровська область, Петропавлівський район). Кожна сім’я може зробити внесок у вирішення проблеми енергозбереження, знизивши споживання електроенергії, не знижуючи рівня комфорту, що і довела ця родина учасників конкурсу «ЕКОклас».
Члени гуртка «Еколярик» та екоагітбригади Охтирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 1 (м. Охтирка, Сумська область). Екологічно-просвітницька та проектна діяльність з метою формування екологічної культури учнів, батьків та жителів мікрорайону школи.
Конкурс «ЕКОклас»-2015. Номінація «ЕКОкласна сім’я». Родина Момот (м. Павлоград).
Метою проекту є вивчення проблеми твердих побутових відходів; виявлення структури відходів; розгляд можливих варіантів зменшення відходів на побутовому рівні, методи корисного використання відходів органічного походження, можливість повторного використання стічних вод, створення замкненого циклу води в умовах приватного будинку.
Члени клубу «Дивоцвіт», Маркушівська ЗОШ І-ІІІ ступенів (с. Маркуші Бердичівської районної ради Житомирської області).
Завданнями проекту стало формування у дітей такого способу життя, який веде до збалансованого розвитку людства, почуття відповідальності за майбутнє. Учні використовували різноманітні матеріали, які відслужили, для виготовлення нових речей.
Зразковий колектив «Фантазія» при Ніжинській ЗОШ І-ІІІ ст. № 15 Ніжинського Будинка дітей та юнацтва (м.Ніжин Чернігівської обл.). Негативні явища в суспільстві спустошують людські душі, привчають сприймати навколишній світ у чорних тонах. Уміти бачити красу, допомагати боротися з екологічним лихом на планеті Земля, оптимістично дивитися в майбутнє, з бажанням створювати чудернацькі креативні речі з покидькового матеріалу, які випромінюють позитивну енергію і народжують світлі емоції - головна ідея проекту.
2 – А клас, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Реалізація теми самоосвіти «Екологічне виховання в початкових класах». Формування екологічної культури, екологічної свідомості школярів – це життєва потреба сьогодення.
Родина Браун. Запорізька область, місто Мелітополь. Допомога довкіллю, або “ Зелене “ життя, зовсім не обов'язково має бути складним. Та й думка про те, що одна людина нічого не змінить, далеко від правди. Ця сім'я долучилася до основних правил збереження навколишнього середовища. А що з цього вийшло, дивіться у проекті….
Робота сім’ї Блоха, село Хороше (Дніпропетровська область, Петропавлівський район). Кожна сім’я може зробити внесок у вирішення проблеми енергозбереження, знизивши споживання електроенергії, не знижуючи рівня комфорту, що і довела ця родина учасників конкурсу «ЕКОклас».
Члени гуртка «Еколярик» та екоагітбригади Охтирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 1 (м. Охтирка, Сумська область). Екологічно-просвітницька та проектна діяльність з метою формування екологічної культури учнів, батьків та жителів мікрорайону школи.
Конкурс «ЕКОклас»-2015. Номінація «ЕКОкласна сім’я». Родина Момот (м. Павлоград).
Метою проекту є вивчення проблеми твердих побутових відходів; виявлення структури відходів; розгляд можливих варіантів зменшення відходів на побутовому рівні, методи корисного використання відходів органічного походження, можливість повторного використання стічних вод, створення замкненого циклу води в умовах приватного будинку.
Члени клубу «Дивоцвіт», Маркушівська ЗОШ І-ІІІ ступенів (с. Маркуші Бердичівської районної ради Житомирської області).
Завданнями проекту стало формування у дітей такого способу життя, який веде до збалансованого розвитку людства, почуття відповідальності за майбутнє. Учні використовували різноманітні матеріали, які відслужили, для виготовлення нових речей.
Зразковий колектив «Фантазія» при Ніжинській ЗОШ І-ІІІ ст. № 15 Ніжинського Будинка дітей та юнацтва (м.Ніжин Чернігівської обл.). Негативні явища в суспільстві спустошують людські душі, привчають сприймати навколишній світ у чорних тонах. Уміти бачити красу, допомагати боротися з екологічним лихом на планеті Земля, оптимістично дивитися в майбутнє, з бажанням створювати чудернацькі креативні речі з покидькового матеріалу, які випромінюють позитивну енергію і народжують світлі емоції - головна ідея проекту.
Учні 6-Г классу Запорізької обл., м. Мелітополь.
«Про екологію напишемо ми гасла,
Щоб іскра доброти в душі не згасла.
І щоб людина з самих юних літ
Добро несла в казковий білий світ.».
Родина Гашинських, м. Київ. В спільному дворі вже років з 10 стояв завалений залізний гараж, який з часом перетворився на сміттєзвалище… Завдяки родинній праці гараж був демонтований, металобрухт вивезений, а сміття, поліетилен, пластик та скло утилізовано.
Екоактивісти Крижанівського НВК “ЗОШ І-ІІІ ступенів – ліцей – ДНЗ” (Одеська область, Комінтернівський район). Екологічний відеосюжет за мотивами творів Рея Бредбері: Земля у смітті, стомлена від війн, людство в ненавесті до минулого. Та разом з тим ще є надія на краще життя, тому що все у наших руках…
Учні 5 класу, члени гуртка “Юні краєзнавці”, Довжанська ЗОШ І-ІІ ст. (Рівненська обл., Сарненський р-н). Проект присвячений тому, щоб зберегти пам’ятку природи урочище «Тріщава» та звернути увагу школярів, жителів села на проблему збереження природи, та розробки шляхів її вирішення.
Учні 4 класу Хорошівської ЗОШ I-III ст. (село Хороше, Петропавлівський район, Дніпропетровська область). Юні активісти зрозуміли, що питання розумного використання, економного перероблення і збереження енергії стають для людства надзвичайно важливими. Адже ресурси нашої планети постійно зменшуються зі стрімкою швидкістю. А потреби в енергії, навпаки, збільшується з кожним роком, що веде до забруднення навколишнього середовища. Тому проблема енергозбереження є не лише проблемою вартості тепла, води, електрики, у першу чергу, це є проблема нашого майбутнього.
Учні 2-А класу НВК «Дитячий садок-ЗОШ І-ІІІ ступенів м.Кам'янки-Дніпровської».
Діти підтримують Всеукраїнську освітню кампанію з енергозберігаючого освітлення. Їх рідне місто розташоване поблизу Запорізької атомної станції, яка в свою чергу витрачає багато вугілля. Це призводить до забруднення атмосфери і глобального потепління. Мета колективного проекту: повідомити жителям міста, як за допомогою заміни старих ламп розжарювання на нові енергоефективні можна сприяти зменшенню руйнування атмосфери.
Конкурс «ЕКОклас»-2015. Номінація «ЕКОкласна сім’я». Родина Новікови-Когут (м.Львів). Кожен з нас любить, коли його прогулянки з сім'єю відбуваються у охайних околицях міста. Це одне з першоджерел культури та поваги до себе, елементарні ази нормальної системи людських цінностей. Пропагуючи просте гасло «Чисте місто – Чиста країна», мета проекту донести до людей, що можна змінити екологію ваших домівок, і почати можна з того, щоб викидати сміття у смітник…
Учні 6-Г классу Запорізької обл., м. Мелітополь.
«Про екологію напишемо ми гасла,
Щоб іскра доброти в душі не згасла.
І щоб людина з самих юних літ
Добро несла в казковий білий світ.».
Родина Гашинських, м. Київ. В спільному дворі вже років з 10 стояв завалений залізний гараж, який з часом перетворився на сміттєзвалище… Завдяки родинній праці гараж був демонтований, металобрухт вивезений, а сміття, поліетилен, пластик та скло утилізовано.
Екоактивісти Крижанівського НВК “ЗОШ І-ІІІ ступенів – ліцей – ДНЗ” (Одеська область, Комінтернівський район). Екологічний відеосюжет за мотивами творів Рея Бредбері: Земля у смітті, стомлена від війн, людство в ненавесті до минулого. Та разом з тим ще є надія на краще життя, тому що все у наших руках…
Учні 5 класу, члени гуртка “Юні краєзнавці”, Довжанська ЗОШ І-ІІ ст. (Рівненська обл., Сарненський р-н). Проект присвячений тому, щоб зберегти пам’ятку природи урочище «Тріщава» та звернути увагу школярів, жителів села на проблему збереження природи, та розробки шляхів її вирішення.
Учні 4 класу Хорошівської ЗОШ I-III ст. (село Хороше, Петропавлівський район, Дніпропетровська область). Юні активісти зрозуміли, що питання розумного використання, економного перероблення і збереження енергії стають для людства надзвичайно важливими. Адже ресурси нашої планети постійно зменшуються зі стрімкою швидкістю. А потреби в енергії, навпаки, збільшується з кожним роком, що веде до забруднення навколишнього середовища. Тому проблема енергозбереження є не лише проблемою вартості тепла, води, електрики, у першу чергу, це є проблема нашого майбутнього.
Учні 2-А класу НВК «Дитячий садок-ЗОШ І-ІІІ ступенів м.Кам'янки-Дніпровської».
Діти підтримують Всеукраїнську освітню кампанію з енергозберігаючого освітлення. Їх рідне місто розташоване поблизу Запорізької атомної станції, яка в свою чергу витрачає багато вугілля. Це призводить до забруднення атмосфери і глобального потепління. Мета колективного проекту: повідомити жителям міста, як за допомогою заміни старих ламп розжарювання на нові енергоефективні можна сприяти зменшенню руйнування атмосфери.
Конкурс «ЕКОклас»-2015. Номінація «ЕКОкласна сім’я». Родина Новікови-Когут (м.Львів). Кожен з нас любить, коли його прогулянки з сім'єю відбуваються у охайних околицях міста. Це одне з першоджерел культури та поваги до себе, елементарні ази нормальної системи людських цінностей. Пропагуючи просте гасло «Чисте місто – Чиста країна», мета проекту донести до людей, що можна змінити екологію ваших домівок, і почати можна з того, щоб викидати сміття у смітник…
Учні 2-Б класу Мостиської ЗОШ № 2 І-ІІІ ст. (Львівська обл., м. Мостиська). Мета роботи - розширити знання дітей про те, що обов’язком кожної людини є охорона рідної природи. Закріплювати знання про екологію як науку, про взаємозв’язок живої та неживої природи. Розвивати естетичне сприйняття навколишнього. Викликати у дітей бажання берегти все живее.
Учні та батьки 3-В класу , КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. У ході проекту діти разом з батьками беруть активну участь в громадсько-корисній роботі по покращенню стану довкілля.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Проект "Еко-клас 2016" Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
1. Твій перший дорослий проект
Екологічний проект «Думай глобально,
дій локально»
Автори: члени гуртків «Юний еколог»,
«Юний квітникар»
Брагинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Петропавлівського району
Дніпропетровської області
52705
bragpetr2011@gmail.com
Керівники гуртків: Тимофієва Тетяна Миколаївна –
вчитель біології та хімії,
Гуменюк Валентина Миколаївна –
вчитель фізики та інформатики
2. Тема проекту: «Мислимо глобально – діємо локально»
Планета наша – наш єдиний дім!
Як жити в цьому домі нам усім?
Актуальність проекту
Забруднення повітря, ґрунту і води, винищення величезної кількості представників тваринного і
рослинного світу та цілих екосистем, нераціональне використання природних ресурсів – усе це свідчить про
те, що людство постало перед дилемою: або воно змінить своє ставлення до природи, або незабаром
перестане існувати.
В селі Брагинівка близько 1000 жителів, 9 вулиць, 300 дворів, триповерхова школа, двоповерхова сільська
рада і 5 магазинів. Тому існує необхідність у вивезенні і утилізації побутових відходів.
Великі сміттєзвалища знаходяться за межами села, на цвинтарі, у зонах відпочинку (в лісі), за будинком
культури, за пам’ятником.
В місцях великого скупчення відходів сміття періодично спалюють. А це призводить до викидів отруйних
газів в атмосферу та до забруднення ґрунтів. Сміття є однією з екологічних проблем нашого села, збудником
інфекційних захворювань, забруднювачем природи.
У зв’язку з підвищенням цін на газ та вугілля, виникла друга важлива екологічна проблема – пожежі та
вирубка зелених насаджень. Ліс та лісосмуги масово вирубуються, а не насаджуються.
Третьою важливою проблемою є забрудненість ландшафтного заказника загальнодержавного значення
«Петропавлівські лимани». За рахунок змиву дощовими водами ґрунтів з розорених ділянок, балок
збільшилася в них кількість глини ,піску, водойми обміліли і рівень забрудненості перевищив норму.
В результаті браконьєрської діяльності рибалок та мисливців знищуються рідкісні види птахів (лебеді) та
зменшується кількість риби.
3. Мета проекту:
• формування особистості, яка здатна свідомо, активно, творчо впливати на
навколишній світ;
• організація практичної діяльності учнів, спрямованої на розв’язання конкретної
проблеми місцевої громади;
• запобігання винищенню видів рослин і тварин людиною;
• покращення стану зеленої зони навколо школи;
• виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, екологічні
почуття, прагнення зберегти природу для майбутніх поколінь, спонукати до творчої
та пошукової діяльності, формувати дизайнерські уміння;
• залучити учнів до агітаційної роботи з екологічних проблем.
Основні екологічні проблеми :
Проект направлений на:
• покращення екологічної ситуації в нашій місцевості, енергозбереження і
теплозбереження;
• підвищення екологічної свідомості й поінформованості дітей і населення;
• звільнення місцевості та рекреаційних зон від хаотичного нагромадження сміття,
зниження негативного впливу побутових відходів на навколишнє середовище та
здоров’я людини.
4. Наші кроки до важливої мети (шляхи реалізації проекту):
1. Створили ініціативну групу.
2. Визначили екологічні проблеми нашої місцевості.
3. Згідно розробленого маршруту, пройшли по екологічній стежині і встановили екощити для збереження лісу та водойм.
4. Виступ агітбригади «Збережи!».
5. Провели тематичні уроки та позакласні заходи «Ми охоронці природи».
6. Взяли участь в екологічній акції «Проблема сміття. Мій внесок у вирішенні цієї проблеми».
• створили еколистівки, плакати, таблички про проблеми забруднення сміттям «Тривога та біль Брагинівщини».
• очищення ділянок від сміття й листя.
7. Залучилися до програми соціального партнерства ДТЕК проекту «Енергоефективні школи».
• загін «Кіловатик» розмістив екостікери «Вимикайте світло, виходячи з приміщення» в кожному кабінеті, що
дозволило економити до 30% електроенергії.
• замінили звичайні лампи розжарювання на енергозберігаючі (в усіх кабінетах і коридорах замінено 250 лампочок),
це зменшило витрати електроенергії у 5 разів.
• проведена просвітницька робота серед учнів та працівників школи загоном «Енергоша» про економне відношення
до електроенергії та води (про необхідність закривати крани для питної води, зменшувати їх натиск для економії).
• виступ агітбригади «ЕСЕ» (економні споживачі електроенергії) і лялькового театру, які представили казку
«Раціональний колобок» та інсценізацію байки «Стрекоза и Муравей».
• прес-конференція з теми «Енергетика й навколишнє середовище» та ділова гра «Електроенергетика».
• учні 4 класу працювали над проектом «Твори добро, щоб краще став цей світ»: зробили стенд «Моя щаслива
планета», виставку «Ось подивіться – звичайне це сміття».
• з учнями 7 класу був проведений інтегрований урок з хімії, біології та географії «Вода – колиска життя».
8. Поширили інформацію про ековідповідальність. Було випущено 20 листівок «Живи заощадливо» і розповсюдили
серед населення.
9. Посадили біля школи зелену алею із 50 берізок, 30 туй біля пам’ятника.
10. Дали друге життя непотрібним речам, створивши шкільний майданчик, на якому посадили велику кількість
багаторічних квіткових рослин і кущів.
11. Провели масові заходи з покращення екологічної ситуації:
- Всесвітній день водних ресурсів;
- Всесвітній день Довкілля (зелені концерти, конкурси плакатів і творів, прибирання територій, висаджування квітів).
- День Землі – свято солідарності у допомозі нашій планеті.
16. Клумба наша, як віночок,
Знов пустилась у таночок
Різнобарвні трави, квіти
Доглядають наші діти.
17. Наші сьогоденні результати (практична значущість)
1. Спілкуючись з жителями села, розповсюджено 20 листівок, встановлено таблички,
розвішано листівки на зупинках, біля магазинів.
2. Активізовано батьків та мешканців села для вирішення екологічних проблем.
3. Проведено 5 суботників; впорядковано територію школи, прибрано 3 га території
парків, висаджено 50берізок і 30 туй, висіяно 2 кг насіння однорічних квіткових рослин,
200 цибулин тюльпанів і декоративної цибулі, понад 100 кореневищ ірисів.
4. Залучено 185 учнів, 20 вчителів і 10 техпрацівниць, 40 батьків до участі у
Всеукраїнській акції «За чисте довкілля».
5. Проведена конференція з екологічних проблем.
6. Масовість проекту: 255 чоловік.
7. Створено 30 годівничок для птахів.
8. Проведено 11 ековікторин, 3 екологічних конференції, 5 виступів агітбригади.
9. Створено 6 клумб на території школи.
10. Проведено позакласні заходи на екологічні теми.
12. Створені рекреаційні куточки в школі для відпочинку дітей. (2 шкільні майданчики).
Наші плани
Створити при школі консультаційний центр охорони навколишнього
середовища Петропавлівського заказника для місцевих жителів з метою
охорони тваринного світу, прибирання та утилізації сміття під час відпочинку в
ньому.