презентація досвіду вчителя сварицевицького нвк холодько т. в.

1. Дитина потребує діяльності безупинно,
але втомлюється не діяльністю, а її
одноманітністю…
К.. Ушинський

2.  Прізвище, ім'я, по батькові: Холодько Тетяна Василівна
 Дата народження: 22.02.1981 р.
 Місце народження: с. Сварицевичі Дубровицького району Рівненської області
 Освіта: вища
 Місце навчання: 1996-2000 рр. – Дубенський педагогічний коледж,
2001-2005рр. – Рівненський державний гуманітарний університет
 Спеціальність за дипломом: початкове навчання, англійська мова у
початкових класах
 Кваліфікація за дипломом: учитель початкових класів, іноземної мови
(англійської) у початкових класах
 Місце роботи: Сварицевицький НВК
 Посада: вчитель початкових класів
 Проходження атестації: 2011 рік
 Категорія: вища
 Педагогічний стаж: 15 років

3. Прагнення України вступити до Євросоюзу, входження нашої
країни до Ради Європи у 1996 році стали поштовхом до зміни
пріоритетів сучасної освіти: перетворення учня з носія
академічних знань у людину активну, компетентну, соціально
пристосовану, налаштовану не лише на спілкування щодо обміну
інформацією, а й на соціалізацію в суспільстві з метою
практичного використання здобутих знань. Згідно з
рекомендаціями Ради Європи, Державного стандарту початкової
загальної освіти, Концепції навчання іноземних мов у середній
загальноосвітній школі та навчальних програм з іноземних мов
слід виховувати творчу, інтелектуально розвинену, толерантну
особистість, підготовлену та пристосовану до умов гуманізації і
демократизації суспільства
Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен спинятися на досягнутому,
бо якщо нема руху вперед, то неминуче починається відставання.
В. О. Сухомлинський

4.  розвиток комунікативної компетенції учнів на уроках англійської
мови в початкових класах, занурення дітей у різноманітні
ситуації, близькі до життєвих реалій;
 спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та
відповідної ситуації;
 перетворення репродуктивного навчання на цікавий
життєтворчий процес активного діалогу учителя з учнем, учня з
іншим учнем, учня з учителем та реагування на свого
співрозмовника.
навчити учнів коректно використовувати граматичні та лексичні
структури англійської мови в комунікативно-зорієнтованих
ситуаціях, активізувати навички усного мовлення для автентичного
спілкування з носіями мови, виховувати компетентну особистість,
гідного громадянина демократичного суспільства.

5. Учитель готується до найкращого уроку все життя… Щоб дати учням іскорку знань,
вчителеві треба ввібрати ціле море світла.
В. О. Сухомлинський

6. МІКРОФОН
МОЗКОВА
АТАКА
РОЛЬОВІ
ІГРИ
НЕЗАВЕРШЕНІ
РЕЧЕННЯ
АСОЦІАЦІЇ
НАВЧАЮЧИ -
ВЧУСЯ
Не полишайте дитину радощів відкриття,
пошуків, не давайте їй готових висновків,
правил, де це можливо, нехай дитина сама до
цього дійде.

7. Виконання пісні “Oh, darling” Інсценізація казки
“Little Red Riding Hood”

8. № Рік Назва
1. 2007-2008 Участь у районному семінарі директорів на базі школи. Відкритий урок з
використанням проектних технологій “Їжа” (6 клас).
2. 2009-2010 Відкритий урок у 8 класі на базі школи з використанням інформаційно-
комунікаційних технологій “Визначні місця Лондона” (при методисту РОІППО
Куклі О. В.).
3. 2011-2012 Участь у районному семінарі учителів іноземної мови “Використання Інтернет-
контенту на уроках англійської мови”. Відкритий урок у 4 класі.
4. 2011-2012 Участь у районному семінарі заступників директорів з навчально-виховної роботи
“Реалізація Програми національного виховання через навчальні предмети”.
Відкритий урок у 4 класі.
5. Щороку Відкриті уроки та позакласні заходи під час методичних тижнів.


