.

1. Ральф Емерсон, американський економіст,
лауреат Нобелівської премії 1995 року, сказав:
«Перемагає той, хто впевнений у своїхсилах.
Той, хто не здатен щодня переборювати
страхи, ще не вивчив першого уроку в житті».
Саме такою – упевненою, активною,
самостійною, творчою, здатною
адаптовуватися до стрімких змін у світі — є
вчитель української мови та літератури СШ №
5 з поглибленим вивченням німецької мови м.
Івано-Франківська Синяк Світлана
Богданівна.
Цьогорічний переможець І етапу
Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-
2018» – творча особистість із самобутнім
педагогічним стилем. У роботі виявляє
високийрівень професіоналізму, креативності, постійно працює над втіленням у
практику сучасних інноваційних педагогічних технологій. Упродовж 18-ти років
її професійна скарбничка поповнювалася новими методами і прийомами.
До речі, це не перша перемога. У 2007 році Світлана Богданівна була
переможцем І етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2007» та
лауреатом обласного етапу. Але вона не зупинилась на досягнутому. Зміни в
сучасній освіті, реформування української школи наштовхнули на розуміння
того, що змінюватися потрібно перш за все вчителю. Тому в основу своєї
педагогічної діяльності Світлана Синяк заклала завдання навчати учнів
розв'язувати життєві проблеми через розвиток критичного мислення. Така
проблема є досить актуальною, оскільки сучасний випускник має вміти
адаптуватися в суспільстві, що стрімко розвивається. А також це завдання
відповідає оновленим програмам з української мови та літератури, у яких
акцентується увага на визнанні компетентнісного підходу ключовим у навчанні.
Використання технології розвитку критичного мислення вчитель реалізує,
застосовуючиінноваційні форми:групову дискусію, аналіз ситуацій морального
вибору, сюжетно-рольові ігри, сторітелінг (навчання через цікаві розповіді),
творчіпроекти. Продуктивним і дієвим у роботіпедагогає проведення уроків за
допомогою методу кейсів. Така форма роботи є особливо ефективною у
формуванні ключових компетентностей на уроках словесності та сприяє
підвищенню стійкої мотивації учнів до навчання. Результатом є те, що вихованці
Світлани Богданівни є постійними призерами олімпіад та мовно-літературних
конкурсів.
Світлана Синяк бере активну участь у роботі шкільного та міського
методоб'єднань учителів української мови та літератури, неодноразово
проводить майстер-класи з обміну роботи, нагороджена грамотами
Департаменту освіти та науки м. Івано-Франківська.
Учитель багато працює, постійно вдосконалює фахову майстерність,
займається самоосвітою, бере участь у різних вебінарах. Її педагогічне кредо —
це слова Конфуція: «Навчання без думки — марна праця». Вважає, що лише
успішні вчителі формують успішних учнів.

2. Крім того, Синяк Світлана Богданівна – вправний класний керівник.
Тактовна і врівноважена, з повагою й довірою ставиться до учнів. Уміє бачити,
чути й розумітидитину. Її поважають батькита шанують учні. У виховній роботі
працює над темою «Розвиток громадської та творчої активності дитини».
Світлана Богданівна переконана: у бурхливому океані сучасного світу її
вихованці вправно вестимуть життєвий корабель до омріяних берегів,
залишатимуться толерантними, «бачитимуть зорінавіть у буденних калюжах...».
ІІ місце – Гошовська Оксана Вікторівна
– учитель української мови та літератури ІФ
ПНВК «КатолицькаЗШ ІІ-ІІІ ст. – гімназія св.
Василія Великого». Стаж роботи – 12 років,
учитель вищої категорії. Педагогічне кредо
педагога: «Досягнеш успіху лише тоді, коли
постараєшся на 100%». Пані Оксана володіє
новими формами й методами викладання
предметів словесності. Вважає, що освіта
України повинна бути насправді
європейською. Учитель успішно працює над
темою самоосвіти «Формування ключових
компетентностей учнів на уроках української
мови та літератури через комунікативну
діяльність».
Важливим досягненням у діяльності Оксани Вікторівни є захист
кандидатської дисертації із спеціальності «Українськамова». Запорукою успіху
вчителя є вміння виявляти творчі компетентності. Уроки словесності, які
проводить пані Оксана, – це уроки високого емоційного піднесення. Педагог
часто моделює та застосовує різні форми: буктрейлер, кіносценарій,
презентацію, дослідження. Особливу увагу звертає на ефективне формування
читацької компетентності учнів. З цією метою вчитель використовує як
довготривалі, так і середньострокові проекти.
Участь у І турі Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2018» дала
можливість педагогові набути нових фахових знань і навичок, поглибити
ключові компетентності Нової української школи, а також збагатитися новими
ідеями та зустрічами з креативними вчителями.

3. ІІІ місце – Мартинюк Оксана
Теодозіївна, учитель української мови та
літератури ЗШ № 10. Стаж роботи – 10 років,
учитель І категорії. Педагогічне кредо
педагога:
Є ймення наше скромне, спільне –
вчителі,
Нам лиш любові – не віддяки треба,
Бо ми не просто живемо на цій землі,
Бо все в нас – для дітей, а не для себе.
Оксана Теодозіївна – професійно
компетентний педагог, який володіє
технологіями творчої педагогічної
діяльності, що забезпечують сприятливі
умови для розвитку учнів, формування
мовної особистості. Учитель моделює та
проводить нестандартні уроки й позакласні
заходи, вміло діагностує цілі навчання, організовує індивідуальну та групову
роботу учнів, досконало володіє художнім словом, постійно використовує у
своїй роботі різні форми й методи, що сприяють розвитку творчої уяви,
емоційного сприйняття рідної мови, культури усного й писемного мовлення.
У своїй діяльності вчитель створює позитивну чуттєву атмосферу,
спонукає учнів сприймати та розуміти рідне слово, відкривати багатогранність
української мови та літератури, розвивати уяву, критичне мислення, уміння
співпереживати, творчо та нестандартно мислити.
Оксана Мартинюк – призер міського етапу Всеукраїнського конкурсу
«Класнийкерівник-2016». Їй притаманний постійний творчийпошук та високий
професіоналізм, що є важливим фактором у якісному навчанні і вихованні
школярів.
Конкурс дав можливість Оксані Теодозіївнінабути нового досвіду через
фахові випробування, удосконалитисвої знання з методики проведення уроку, а
також відчути атмосферу змагання, у якій усі стають друзями, однодумцями,
однією командою, а не конкурентами.