تناقش الوثيقة أهمية الإصلاح الإداري والتنمية الإدارية في سوريا وعلاقتها بالتنمية الاجتماعية والاقتصادية. يستعرض الكاتب مجموعة من المشكلات المتعلقة بالجهاز الإداري الحالي، كما يطرح أسئلة حول كفاءة وشفافية هذا الجهاز. الوفاء بمتطلبات التقدم يتطلب مواجهة تحديات جديدة وتطوير سياسات فعالة.

1. ‫شرط‬ ‫االدارية‬ ‫والتنمية‬ ‫االداري‬ ‫االصالح‬
‫الزم‬
‫في‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫للتنمية‬
‫الجديدة‬ ‫سورية‬
‫العامة‬ ‫االدارة‬ ‫خبير‬ ‫وتصميم‬ ‫واقتراح‬ ‫اعداد‬
‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬
‫برمانة‬ ‫ثقافي‬ ‫مركز‬‫طرطوس‬12/12/2015
‫التنمية‬ ‫وزارة‬ ‫خبراء‬ ‫مجلس‬ ‫عضو‬‫االدارية‬/‫من‬
‫الدكتور‬ ‫الوزير‬ ‫فريق‬‫النوري‬

2. ‫للمدرب‬ ‫ذاتية‬ ‫سيرة‬
•‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬
•‫باالدارة‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬
•‫باالقتصاد‬ ‫ماجستير‬
•‫المدربين‬ ‫اعداد‬ ‫دورة‬T.O.T
•‫والنفسية‬ ‫التربوية‬ ‫العلوم‬ ‫دبلوم‬
•‫الحاسب‬ ‫قيادة‬ ‫في‬ ‫دولية‬ ‫رخصة‬I.C.D.L
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬
2

3. ‫ال‬ ‫خطة‬‫محاضرة‬‫والنشاط‬
•‫للجلسة‬ ‫الكامل‬ ‫الزمن‬60‫دقيقة‬
•‫ب‬ ‫انا‬ ‫ساقدم‬040‫دقيقة‬
•‫لكم‬ ‫ساترك‬20‫والمشاركة‬ ‫واالضافة‬ ‫للسؤال‬ ‫دقائق‬
•‫االطالة‬ ‫عدم‬ ‫ارجو‬
•‫للحديث‬ ‫لالخر‬ ‫فرصة‬ ‫ترك‬ ‫ارجو‬
•‫لي‬ ‫األسئلة‬ ‫توجيه‬ ‫ارجو‬
•‫الحوار‬ ‫اداب‬ ‫احترام‬ ‫ارجو‬
•‫فديو‬ ‫مقطع‬ ‫عرض‬
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬
3

4. ‫على‬ ‫سورية‬ ‫تصبح‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬
‫شاكلة‬‫؟؟؟‬ ‫سويسرا‬
•‫الى‬ ‫نصل‬ ‫فكيف‬ ‫نعم‬ ‫الجواب‬ ‫كان‬ ‫اذا‬‫؟‬ ‫ذلك‬
•‫يمكن‬ ‫هل‬‫الدارة‬‫ال‬ ‫من‬ ‫عام‬ ‫اربعون‬ ‫فيها‬ ‫ترسب‬ ‫متكلسة‬ ‫تقليدية‬‫روتين‬
‫تخرج‬ ‫ان‬ ‫او‬ ‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تقدم‬ ‫ان‬ ‫الكراسي‬ ‫وعشق‬ ‫المناصب‬ ‫وتقلد‬‫من‬
‫القوقعة‬ ‫خارج‬ ‫وتفكر‬ ‫الصندوق‬‫؟؟؟‬ ‫السورية‬
•‫ج‬ ‫الذين‬ ‫السوريين‬ ‫مثل‬ ‫من‬ ‫مختلف‬ ‫عقل‬ ‫الى‬ ‫يحتاج‬ ‫االمر‬ ‫طبعا‬‫ابوا‬
‫العالم‬‫كاجدادهم‬‫خ‬ ‫حضارية‬ ‫بحمولة‬ ‫محملين‬ ‫وعادوا‬ ‫الفينيقيين‬‫صبة‬
‫سليمان‬ ‫وباسل‬ ‫سالم‬ ‫وعمرو‬ ‫الزعيم‬ ‫كعصام‬‫و‬..‫و‬...‫بنا‬ ‫وحاولوا‬‫ما‬ ‫ء‬
‫لكن‬ ‫سوريا‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫هو‬‫مومياءات‬‫الع‬ ‫من‬ ‫منعتهم‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬‫بور‬
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬

5. ‫الراهن‬ ‫السوري‬ ‫الواقع‬ ‫تشخيص‬
‫وزار‬ ‫احداث‬ ‫ومبررات‬ ‫لالدارة‬ ‫العشرة‬ ‫االسئلة‬‫ة‬
‫التنمية‬‫االدارية‬–‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫اسئلة‬
‫تيشوري‬ •‫شفافة؟‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫تكنولوجية؟؟‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫فاسدة؟؟‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫وكفؤءة؟؟‬ ‫منتجة‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫للكفاءات؟؟‬ ‫جاذبة‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫متكاملة؟؟‬ ‫تنسيقية‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫؟؟‬ ‫ام‬ ‫العام‬ ‫الصالح‬ ‫تخدم‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫؟؟‬ ‫وورقية‬ ‫اجرائية‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫؟؟‬ ‫ومعيارية‬ ‫وتخصصية‬ ‫مهنية‬ ‫السورية‬ ‫االدارة‬ ‫هل‬
•‫؟؟‬ ‫وهل‬ ‫وهل‬ ‫هل‬

6. ‫االدارية‬ ‫التنمية‬ ‫مفهوم‬
•‫الحك‬ ‫الجهاز‬ ‫وكفاءة‬ ‫فعالية‬ ‫لرفع‬ ‫تهدف‬ ‫وجهود‬ ‫سياسات‬ ‫مجموعة‬‫ومي‬
‫للدولة‬
•‫عمليات‬‫ادارية‬‫متتابعة‬‫بغرض‬ ‫مستمرة‬‫واز‬ ‫االيجابي‬ ‫التغيير‬‫الة‬
‫الدولة‬ ‫اجهزة‬ ‫من‬ ‫الخلل‬ ‫مظاهر‬
•‫العالم‬ ‫في‬ ‫االدارة‬ ‫وفنون‬ ‫علوم‬ ‫مستجدات‬ ‫مواكبة‬
•‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬ ‫العملية‬ ‫الممارسة‬ ‫الى‬ ‫االداري‬ ‫الفكر‬ ‫نقل‬
•‫المواطنين‬ ‫مشاكل‬ ‫لحل‬ ‫التقانة‬ ‫توظيف‬

7. ‫ال‬ ‫يعني‬ ‫االدارية‬ ‫والتنمية‬ ‫االصالح‬‫عمل‬
‫المحاور‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المتوازي‬
•‫والمؤسسات‬ ‫االدارة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬‫الوظائف‬ ‫اسناد‬ ‫ونظم‬
•‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫وتطوير‬ ‫القيادات‬ ‫اعداد‬
•‫والتعليمات‬ ‫واالجراءات‬ ‫التشريعات‬ ‫تطوير‬
•‫والوظائف‬ ‫العمل‬ ‫مراكز‬ ‫وتوصيف‬ ‫التنظيمية‬ ‫البنى‬ ‫تطوير‬
•‫االدارية‬ ‫المعلومات‬ ‫ونظم‬ ‫االدارية‬ ‫االتمتة‬
•‫االدارة‬ ‫ومدارس‬ ‫معاهد‬ ‫من‬ ‫المديرين‬ ‫اخذ‬
•‫وت‬ ‫والعقاب‬ ‫والثواب‬ ‫والمبادأة‬ ‫والمكافأة‬ ‫والتشجيع‬ ‫التحضير‬‫ناسب‬
‫السلطة‬ ‫وتفويض‬ ‫والمسؤولية‬ ‫السلطة‬
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬

8. ‫مقطع‬ ‫عرض‬‫ف‬‫ي‬‫ديو‬‫للموض‬ ‫تشخيصي‬‫وع‬
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬

9. ‫االدارة‬ ‫أهمية‬
‫منظمة‬ ‫ألي‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬–‫جمعية‬ ‫هيئة‬ ‫مديرية‬ ‫مؤسسة‬ ‫شركة‬...‫تحقق‬ ‫أن‬
‫و‬ ‫بدون‬ ‫مواردها‬ ‫واستغالل‬ ‫أهدافها‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫والفعالية‬ ‫الكفاءة‬‫جود‬
‫جيدة‬ ‫إدارة‬.
‫ب‬ ‫فقط‬ ‫االعمال‬ ‫منظمات‬ ‫على‬ ‫الجيدة‬ ‫االدارة‬ ‫وجود‬ ‫ضرورة‬ ‫تقتصر‬ ‫ال‬‫ل‬
‫إلى‬ ‫تتعداه‬:
-‫االفراد‬
-‫الحكومية‬ ‫المنظمات‬
-‫الربح‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الخدمية‬ ‫المنظمات‬.
-‫االجتماعية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المنظمات‬–‫االحزاب‬-.
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬
9

10. ‫؟؟؟‬
‫؟؟؟؟‬‫اإلدارة‬‫؟؟؟؟‬
‫؟؟؟‬
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬

11. ‫االدارة‬
•‫تخطيط‬ ‫ت‬Planning
•‫تواصل‬ ‫ت‬Communicating
•‫تنسيق‬ ‫ت‬Coordinating
•‫تنظيم‬ ‫ت‬Organizing
•‫تحفيز‬ ‫ت‬Motivating
•‫وتوجيه‬ ‫تدريب‬ ‫ت‬Training & Guiding
•‫تفويض‬delegating
•‫تشكيل‬ ‫ت‬Manning
•‫رقابة‬ ‫ر‬Control
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬
11

12. ‫الناجحة‬ ‫االدارية‬ ‫التنمية‬ ‫مقومات‬
•‫القرار‬ ‫صاحب‬ ‫وقناعة‬ ‫ادارة‬
•‫البعض‬ ‫معارضة‬ ‫تحييد‬
•‫والمعلومات‬ ‫للبيانات‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ ‫بناء‬
•‫المسمى‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫التطبيقية‬ ‫االدارة‬ ‫بحوث‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫متقدم‬
•‫والتق‬ ‫والمتابعة‬ ‫االداري‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫االسلوب‬ ‫اتباع‬‫ييم‬
•‫ام‬ ‫االدارية‬ ‫التنمية‬‫التنميات‬‫وجم‬ ‫شاملة‬ ‫وهي‬ ‫لها‬ ‫وسابقة‬ ‫االخرى‬‫اعية‬
‫مستمرة‬ ‫وهي‬ ‫الجميع‬ ‫ومهمة‬ ‫ومحلية‬

13. ‫االداري‬ ‫التنمية‬ ‫واجهزة‬ ‫مؤسسات‬‫ة‬
•‫التخطيط‬ ‫اجهزة‬
•‫التنسيق‬ ‫اجهزة‬
•‫الوطني‬ ‫االستقصائي‬ ‫الجريء‬ ‫المهني‬ ‫االعالم‬ ‫اجهزة‬
•‫والمالية‬ ‫االدارية‬ ‫الرقابة‬ ‫اجهزة‬
•‫البشرية‬ ‫والموارد‬ ‫المدنية‬ ‫الخدمة‬ ‫ومجالس‬ ‫وهيئات‬ ‫وزارات‬
•‫وجمعياتها‬ ‫العامة‬ ‫االدارة‬ ‫معاهد‬
•‫التدريب‬ ‫مؤسسات‬–‫الشعلة‬ ‫مركز‬ ‫مثل‬–
•‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫االستشارية‬ ‫الوحدات‬

14. ‫والت‬ ‫االدارية‬ ‫التنمية‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬‫نمية‬
‫االقتصادية‬
•‫اقتصادية‬ ‫تنمية‬ ‫احداث‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫وتربوية‬ ‫واجتماعية‬‫ادار‬ ‫بدون‬‫ة‬
‫فاعلة‬ ‫تنموية‬
•‫الشرارة‬ ‫وهي‬ ‫القلب‬ ‫موقع‬ ‫ولها‬ ‫الوصل‬ ‫همزة‬ ‫االدارة‬
•‫االخرى‬ ‫يعيق‬ ‫احداها‬ ‫تخلف‬ ‫طردية‬ ‫بينهما‬ ‫العالقة‬
•‫لالدارية‬ ‫االولوية‬
•‫وماليزيا‬ ‫اليابان‬ ‫تجربة‬‫واالمارات‬‫وسويسرا‬

15. ‫بين‬ ‫سورية‬ ‫في‬ ‫االداري‬ ‫االصالح‬2000
‫و‬2010
•‫االدارة‬ ‫معاهد‬ ‫احداث‬
•‫االداري‬ ‫لالصالح‬ ‫عليا‬ ‫لجنة‬ ‫انشاء‬
•‫االفتراضية‬ ‫والجامعة‬ ‫ابحاث‬ ‫مراكز‬ ‫انشاء‬
•‫بسبب‬ ‫منسق‬ ‫غير‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫لكن‬
•1-‫وخا‬ ‫التنمية‬ ‫ومتطلبات‬ ‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫بين‬ ‫التوافق‬ ‫عدم‬‫صة‬
‫المعلومات‬ ‫ونظم‬ ‫االدارة‬ ‫تخصصات‬
•‫الضريبي‬ ‫النظام‬ ‫هشاشة‬
•‫الوظيفي‬ ‫التشريع‬ ‫تخلف‬

16. ‫الحلول‬ ‫مقترحات‬
•‫المسرحين؟‬ ‫محل‬ ‫نعين‬ ‫ومن‬ ‫لماذا؟؟‬ ‫مبكر‬ ‫تقاعد‬ ‫قانون‬
•75%‫؟؟‬ ‫ومادون‬ ‫ثانويات‬ ‫الدولة‬ ‫موظفي‬ ‫من‬!!
•‫تنفيذي‬ ‫جهاز‬‫للوظيفة‬–‫وس‬ ‫ماليا‬ ‫دعمه‬ ‫يجب‬ ‫االن‬ ‫موجود‬ ‫اصبح‬‫ياسيا‬
•‫للمديرين‬ ‫وانتقاء‬ ‫تقييم‬ ‫نظام‬
•‫جديد‬ ‫نظام‬‫لالجور‬
•‫المقنعة‬ ‫البطالة‬ ‫دراسة‬
•‫الدقيق‬ ‫والتوصيف‬ ‫التنافس‬ ‫لجهة‬ ‫العاملين‬ ‫قانون‬ ‫تطوير‬
•‫العام‬ ‫المال‬ ‫ادارة‬ ‫اصالح‬
•‫الكفاءة‬ ‫يراعي‬ ‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫نظام‬

17. ‫والمقترحات‬ ‫الحلول‬ ‫يتبع‬
•‫األول‬ ‫البرنامج‬:‫المشاريع‬ ‫بعض‬ ‫فشل‬ ‫اسباب‬ ‫من‬ ‫التنسيق‬ ‫عدم‬ ‫يعتبر‬ ‫حيث‬ ‫التنسيق‬
•‫الثاني‬ ‫البرنامج‬:‫ي‬‫مركز‬ ‫ال‬ ٍ‫نحو‬ ‫على‬ ‫بالخدمات‬ ‫المحافظات‬ ‫تكليف‬‫احداث‬‫و‬‫جديدة‬ ‫محافظات‬
•‫الثالث‬ ‫البرنامج‬:‫تقييم‬ ‫ونظم‬ ‫اسناد‬ ‫ومعايير‬ ‫فضفاض‬ ‫غير‬ ‫دقيق‬ ‫وتوصيف‬ ‫الوظائف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
•‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫البرنامج‬:‫التأشيريين‬ ‫األداء‬‫و‬ ‫المحاسبة‬
•‫الخامس‬ ‫البرنامج‬:‫وتصنيفها‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫تعزيز‬
•‫السابع‬ ‫البرنامج‬:‫العامة‬ ‫المالية‬ ‫إصالح‬
•‫الثامن‬ ‫البرنامج‬:‫الحكومية‬ ‫الخدمات‬ ‫إصالح‬
•‫التاسع‬ ‫البرنامج‬:‫اإلد‬ ‫معلومات‬ ‫ونظام‬ ‫اإللكترونية‬ ‫ة‬‫اإلدار‬ ،‫اإلليكترونية‬ ‫الحكومة‬ ،‫االتصاالت‬‫و‬ ‫المعلوماتية‬‫ة‬‫ار‬
•‫العاشر‬ ‫البرنامج‬:‫العمليات‬‫و‬ ‫الجودة‬ ‫ة‬‫إدار‬
•‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫البرنامج‬:‫الوعي‬ ‫وزيادة‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬
•‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫البرنامج‬:‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫موظفي‬ ‫كل‬ ‫تقييم‬
‫تيشوري‬ ‫حمن‬ ‫الر‬ ‫عبد‬-‫عل‬ ‫شهادة‬‫يا‬
‫باالدارة‬-‫باالقتصاد‬ ‫عليا‬ ‫شهادة‬-
‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫دبلوم‬–‫دورة‬
‫المدربين‬ ‫اعداد‬–‫قيادة‬ ‫دورة‬
‫الحاسب‬

18. ‫تيش‬ ‫الرحمن‬ ‫لعبد‬ ‫السبع‬ ‫الآلت‬‫وري‬
•‫التردي‬ ‫من‬ ‫لسورية‬ ‫الخروج‬‫االداري‬‫و‬‫ذا‬ ‫حقيقية‬ ‫تنمية‬ ‫بدون‬ ‫االقتصادي‬‫تية‬
•‫الس‬ ‫ابداعات‬ ‫تفجر‬ ‫سورية‬ ‫تكنولوجية‬ ‫قدرات‬ ‫بدون‬ ‫شاملة‬ ‫تنمية‬ ‫وال‬‫وريين‬
•‫خطط‬ ‫في‬ ‫مجسد‬ ‫مستقبلي‬ ‫سياسي‬ ‫وعي‬ ‫بدون‬ ‫تكنولوجية‬ ‫قدرات‬ ‫ال‬‫وبرامج‬
‫تنفذ‬
•‫للكوادر‬ ‫السيما‬ ‫كامل‬ ‫اجتماعي‬ ‫انخراط‬ ‫بدون‬ ‫سورية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ال‬
‫ث‬ ‫وتغيير‬ ‫المستويات‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫االنتاجي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫والكفاءات‬‫العمل‬ ‫قافة‬
‫السائدة‬
•‫وظي‬ ‫وقانون‬ ‫وادارة‬ ‫وتدريب‬ ‫تعليم‬ ‫انظمة‬ ‫بدون‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫انخراط‬ ‫وال‬‫في‬
‫جديد‬
•‫تخصصية‬ ‫معيارية‬ ‫مهنية‬ ‫ادارة‬ ‫بدون‬ ‫اعمار‬ ‫واعادة‬ ‫وتحديث‬ ‫التطوير‬
•‫الدول‬ ‫ومؤسسات‬ ‫واالنتاج‬ ‫التعليم‬ ‫مع‬ ‫يتكامل‬ ‫ال‬ ‫تدريب‬ ‫من‬ ‫والجدوى‬‫ة‬

19. ‫صبركم‬ ‫اشكر‬