SlideShare a Scribd company logo
Ο Τζων Λοκ και η
φιλελευθεροποίηση του κράτους
Ιστορία των Κοινωνικών Επιστημών
5ο Μάθημα
Κριπαροπούλου Αντιγόνη
Στις 29 Αυγούστου του 1632
γεννιέται στο χωριό Wrington στο
Somerset της Αγγλίας ο John
Locke, ο μεγάλος φιλόσοφος που
θεωρήθηκε από προφήτης του
καπιταλισμού και απολογητής της
αστικής τάξης μέχρι υπερασπιστής
της κοινωνικής αλληλεγγύης και
από ιδρυτής του ατομικισμού
μέχρι πατέρας του κλασικού
φιλελευθερισμού.
Στην Οξφόρδη σπούδασε
ελληνικά, εβραϊκά και
Σχολαστική Φιλοσοφία.
Η Χημεία και η Ιατρική
χρησίμευσαν ως πηγές έμπνευσης
και πρότυπα για τη φιλοσοφική
του θεωρία.
Η συμμετοχή του στις πολιτικές
κινήσεις της εποχής είχε ως
αποτέλεσμα τη μακρόχρονη
απομάκρυνση του από την
Αγγλία.
Στο έργο του Δοκίμιο σχετικά με την
ανθρώπινη αντίληψη παρομοίασε το
ανθρώπινο μυαλό με ένα «άσπρο
χαρτί», μια tabula rasa, πάνω στην
οποία τίποτε δεν είναι γραμμένο.
Πριν το νεογέννητο παιδί αρχίσει
να έχει εμπειρίες, να
αντιλαμβάνεται τον εξωτερικό
κόσμο μέσα από τις αισθήσεις του,
δεν καταγράφεται τίποτε στο
μυαλό του.
Οι απλές ιδέες που προκύπτουν
άμεσα από τις αισθήσεις του είναι
τα θεμέλια της γνώσης, οι οποίες
συγχωνεύονται και γίνονται
σύνθετες.
Απορρίπτοντας το καρτεσιανό
δόγμα των έμφυτων ιδεών,
υποστήριξε ότι η γνώση προέρχεται
από τη λειτουργία των αισθήσεων.
Η θεωρία αυτή είχε υποστηριχθεί
από τον Τόμας Χομπς, ο Λοκ
ωστόσο τη συστηματοποίησε και
την επέκτεινε.
Η πολιτική φιλοσοφία του Τζων Λοκ
χρησιμοποιήθηκε για να δικαιώσει τις
παρακάτω επαναστάσεις:
Η Ένδοξη Επανάσταση (ονομάζεται
και Επανάσταση του 1688), ήταν η
ανατροπή του Βασιλιά Ιακώβου Β΄
της Αγγλίας από συμμαχία
των Κοινοβουλευτικών με το στρατό
του Ολλανδού Γουλιέλμου Γ΄
της Οράγγης-Νασσάου , ο οποίος
έτσι ανέβηκε στον Αγγλικό θρόνο
ως Γουλιέλμος Γ΄ της Αγγλίας.
Το 1688 με την Ένδοξη
Επανάσταση, η αστική τάξη
επιβάλλει
 συνταγματική μοναρχία
 κοινοβουλευτισμό.
Από τότε η Αγγλία γίνεται πόλος
έλξης των ανθρώπων που
 απεχθάνονται την
απολυταρχία
 και θέλουν να ζήσουν
σε συνθήκες φιλελευθερισμού.
Με τον όρο Αμερικανική
Επανάσταση ή Πόλεμος της Ανεξαρτησίας
των ΗΠΑ ορίζεται ο πόλεμος μεταξύ
της Μεγάλης Βρετανίας και των
13 αποικιών της στην αμερικανική ήπειρο
(1775-1783).
Ο ένοπλος αγώνας των αποικιών εναντίον
της καταπιεστικής μητρόπολης ήταν η
κορύφωση των πολιτικών διεργασιών του
δεύτερου μισού του 18ου αιώνα.
Οι Άγγλοι φορολογούσαν βαριά τις
αποικίες τους, γεγονός που προκαλούσε τη
δυσφορία των κατοίκων, ιδιαίτερα των
πλουσιότερων οι οποίοι ήθελαν να
ξεφύγουν από την οικονομική κηδεμονία
της Μεγάλης Βρετανίας.
Όμως και οι απλοί πολίτες πάλεψαν για τα
ιδανικά τους, τις ελευθερίες και τα
δικαιώματά τους.
Η Αμερικανική Επανάσταση τροφοδοτείται
από το όραμα των αμερικανών πολιτών για
τη δημιουργία μιας «ηθικής οικονομίας»
και μιας «ριζοσπαστικής δημοκρατίας»,
όπου ο φτωχός θα έχει τα ίδια δικαιώματα
με τον πλούσιο.
Ο πόλεμος έληξε επίσημα με την συνθήκη
του Παρισιού στις 3 Σεπτεμβρίου 1783, με
την οποία η Αγγλία παραχωρούσε τα εδάφη
της στις ΗΠΑ.
Η Γαλλική Επανάσταση
σήμανε την κατάργηση της
απόλυτης μοναρχίας στην
Ευρώπη και την
αντικατάσταση του
φεουδαρχικού συστήματος
από το δημοκρατικό,
θέτοντας, παράλληλα, τις
βάσεις για τη δημιουργία του
σύγχρονου κοινοβουλευτικού
αστικού κράτους.
Ξεκίνησε με την άλωση της
φυλακής της Βαστίλης, η
οποία ήταν από τον 17ο
αιώνα φυλακή πολιτικών και
ποινικών κρατουμένων, με
την κατάληψή της να έχει
κυρίως συμβολικό
χαρακτήρα, αφού στις 14
Ιουλίου 1789 υπήρχαν μόλις
επτά κρατούμενοι, αλλά ήταν
ένα είδος προπυργίου για το
καθεστώς.
Ελευθερία
Ο Λοκ διατύπωσε μια πολιτική φιλοσοφία
βασισμένη στο φυσικό δίκαιο.
Η φυσική κατάσταση για τον Λοκ είναι
κατάσταση απόλυτης ελευθερίας όλων των
ανθρώπων, οι οποίοι μπορούν να καθορίζουν
μόνοι τους τις πράξεις και τις επιλογές τους,
όπως ο καθένας θεωρεί σωστό, δίχως να
ζητούν την άδεια ή να εξαρτώνται από τη
βούληση οποιουδήποτε άλλου ανθρώπου.
Η φυσική κατάσταση είναι επίσης μια
κατάσταση απόλυτης ισότητας.
Παρόλο που κυριαρχεί η απόλυτη ελευθερία,
δεν πρόκειται για κατάσταση ασυδοσίας.
Ο φυσικός άνθρωπος δεν έχει την ελευθερία
να καταστρέψει τον εαυτό του ή οποιοδήποτε
άλλο πλάσμα βρίσκεται στην κατοχή του.
Οι περισσότεροι όμως, έλεγε, δεν τηρούν τη
δικαιοσύνη, υπάρχουν πολλά παράπονα,
βλάβες και αδικίες. Τους φυσικούς νόμους
βέβαια δεν μπορεί να τους τηρήσει κανείς,
εφόσον δεν τους γνωρίζει.
Ως έμφυτη, αναγνωρίζει μόνο την επιδίωξη
της ευτυχίας και την απέχθεια προς τη
δυστυχία.
Έτσι, η επιδίωξη της ευτυχίας αναγνωρίζεται
ως απόλυτο φυσικό δικαίωμα.
Κοινωνικό Συμβόλαιο
Παρόλο που η φυσική κατάσταση
φαντάζει πολύ ιδανική ώστε να την
εγκαταλείψουν οι άνθρωποι για να
εισέλθουν στην πολιτική κοινωνία,
ο φιλόσοφος θεωρεί ότι τελικά
παρακμάζει.
Η παρακμή της φυσικής
κατάστασης οδηγεί τελικά σε
συγκρούσεις .
Η αίτια της σύναψης ενός
κοινωνικού συμβολαίου και της
εισόδου στην πολιτική κοινωνία
είναι η αβεβαιότητα , η ανασφάλεια
και διαφύλαξη της περιουσίας.
Η συνένωση των ανθρώπων σε ένα
σώμα έχει επίσης ως κύριο στόχο τη
θέσπιση και την αποτελεσματική
λειτουργία ενός συστήματος
απονομής δικαιοσύνης.
Από τη στιγμή του συμβολαίου,
προκρίνεται αξιολογικά κάποιου
είδους κοινοβουλευτικό σύστημα.
Ο Λοκ υπογραμμίζει και τη
σημασία του κανόνα της
πλειοψηφίας, βασική αρχή του
δημοκρατικού πολιτεύματος.
Ωστόσο η δημοκρατία που
οραματιζόταν ο Λοκ είχε τους
αποκλεισμούς της.
Για να γίνει κανείς μέλος μιας
κοινωνίας θα πρέπει να έχει
προηγηθεί «η έμπρακτη
είσοδός του σε αυτή, με θετική
δέσμευση και ρητή υπόσχεση
σε συμφωνία».
Όμως συμβαίνει, τελικά, οι
μόνοι που ενσωματώνονται με
αυτό τον τρόπο σε
οποιαδήποτε πολιτεία μέσω
ρητής συμφωνίας να είναι οι
ιδιοκτήτες γης.
Ο Λοκ, επομένως, καταλήγει
σε μια ταξική διάκριση μεταξύ
όσων έχουν πλήρη πολιτικά
δικαιώματα, δηλαδή οι
κάτοχοι έγγειας ιδιοκτησίας,
και των ακτημόνων, οι οποίοι
δεν δικαιούνται να
συμμετέχουν στη
διακυβέρνηση.
Ιδιοκτησία
Όλοι οι άνθρωποι έχουν ίσα
φυσικά δικαιώματα όμως
υπάρχουν διαφορετικές
δυνατότητες για την κτήση των
φυσικών δικαιωμάτων.
Όλοι ξεκινούν από συνθήκες
ελευθερίας και ισότητας, όμως
σύντομα ξεχωρίζουν όσοι
κατέχουν ιδιοκτησία από
εκείνους που δεν κατέχουν.
Η «ιδιοκτησία» στον Λοκ
σχετίζεται επίσης με την έννοια
της «ιδιοκτησίας εαυτού», που
συνδέεται με την πρωτότυπη
θεωρία του σχετικά με την
προσωπική ταυτότητα και την
αυτοσυνειδησία.
Στην πολιτική κοινωνία οφείλει
το άτομο να μην παίρνει
πράγματα που ανήκουν σε άλλον,
αλλά να εργάζεται προκειμένου
να αποκτήσει όσα χρειάζεται.
Ο Λοκ είναι υπέρ της
συσσώρευσης αγαθών, αλλά όσων
είναι χρήσιμα.
Είπε:
 "Αν ένας ηγεμόνας χρησιμοποιεί
την εξουσία του εναντίον του λαού
του, τότε ο λαός έχει το δικαίωμα
να τον αντιμετωπίσει με Βία. Ο
σωστός τρόπος για να
αντιμετωπιστεί η παράνομη βία της
εξουσίας είναι η ίδια η Βία.«
 «Η νομιμοποίηση του κράτους
βασίζεται στη συναίνεση των
πολιτών. Όταν παραβιάζει την
εμπιστοσύνη των πολιτών χάνει τη
νομιμοποίησή της και οι πολίτες
έχουν το δικαίωμα να
επαναστατήσουν»
 Όπου δεν υπάρχει ιδιοκτησία, δεν
υπάρχει αδικία.
 «Πάντα πίστευα ότι οι πράξεις των
ανθρώπων είναι οι καλύτεροι
εκφραστές των σκέψεών τους».

More Related Content

What's hot

ιστορία α σχεδιαγράμματα
ιστορία α   σχεδιαγράμματαιστορία α   σχεδιαγράμματα
ιστορία α σχεδιαγράμματα
depav
 
χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)
χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)
χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)
bigbrainbigbrain
 

What's hot (20)

Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' ΓυμνασιουΘεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
 
αδμε
αδμεαδμε
αδμε
 
Σταυροφορίες Β' Λυκείου
Σταυροφορίες Β' ΛυκείουΣταυροφορίες Β' Λυκείου
Σταυροφορίες Β' Λυκείου
 
περιοδικός πίνακας (α΄λυκ)
περιοδικός πίνακας (α΄λυκ)περιοδικός πίνακας (α΄λυκ)
περιοδικός πίνακας (α΄λυκ)
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή και τις Κρούσεις από το Διονύση Μάργαρη
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή και τις Κρούσεις από το Διονύση Μάργαρη12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή και τις Κρούσεις από το Διονύση Μάργαρη
12 Λυμένες Ασκήσεις στην Ορμή και τις Κρούσεις από το Διονύση Μάργαρη
 
Μείγματα
ΜείγματαΜείγματα
Μείγματα
 
Προσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημαΠροσφυγικό πρόβλημα
Προσφυγικό πρόβλημα
 
ιστορία α σχεδιαγράμματα
ιστορία α   σχεδιαγράμματαιστορία α   σχεδιαγράμματα
ιστορία α σχεδιαγράμματα
 
χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)
χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)
χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)
 
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτωνερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
ερωτήσεις εισαγωγής Θουκυδίδη - τράπεζα θεμάτων
 
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
 
περιοδικός πίνακας χημεία Γ'γυμνασίου
περιοδικός πίνακας χημεία Γ'γυμνασίουπεριοδικός πίνακας χημεία Γ'γυμνασίου
περιοδικός πίνακας χημεία Γ'γυμνασίου
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμα
 
Ευτυχία
ΕυτυχίαΕυτυχία
Ευτυχία
 
κεφάλαιο 2 ενότητα 2
κεφάλαιο 2 ενότητα 2κεφάλαιο 2 ενότητα 2
κεφάλαιο 2 ενότητα 2
 
Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών, Ι. Χρυσόστομος. Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, εν. 5
Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών, Ι. Χρυσόστομος. Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, εν. 5Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών, Ι. Χρυσόστομος. Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, εν. 5
Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών, Ι. Χρυσόστομος. Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, εν. 5
 

Viewers also liked

Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
lykkarea
 
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
lykkarea
 
Οργανόγραμμα ΓΕΛ Καρέα 2017
Οργανόγραμμα ΓΕΛ Καρέα 2017Οργανόγραμμα ΓΕΛ Καρέα 2017
Οργανόγραμμα ΓΕΛ Καρέα 2017
lykkarea
 
Ομάδα 4 Το κρασί στην Ευρώπη
Ομάδα 4 Το κρασί στην ΕυρώπηΟμάδα 4 Το κρασί στην Ευρώπη
Ομάδα 4 Το κρασί στην Ευρώπη
lykkarea
 
Oμάδα 3 Tο κρασί στην υγεία
Oμάδα 3 Tο κρασί στην υγείαOμάδα 3 Tο κρασί στην υγεία
Oμάδα 3 Tο κρασί στην υγεία
lykkarea
 

Viewers also liked (20)

Ζαν Ζακ Ρουσσώ: Οι όροι ενός δημοκρατικού κράτους
Ζαν Ζακ Ρουσσώ: Οι όροι ενός δημοκρατικού κράτουςΖαν Ζακ Ρουσσώ: Οι όροι ενός δημοκρατικού κράτους
Ζαν Ζακ Ρουσσώ: Οι όροι ενός δημοκρατικού κράτους
 
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017
 
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
 
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
 
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
 
Πρόγραμμα από 20/11/2017
Πρόγραμμα από 20/11/2017Πρόγραμμα από 20/11/2017
Πρόγραμμα από 20/11/2017
 
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ΄Λυκείου
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ΄ΛυκείουΙστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ΄Λυκείου
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ΄Λυκείου
 
Tζων Kέυνς
Tζων KέυνςTζων Kέυνς
Tζων Kέυνς
 
Πολιτική Επιστήμη - Thomas Hobbes
Πολιτική Επιστήμη - Thomas HobbesΠολιτική Επιστήμη - Thomas Hobbes
Πολιτική Επιστήμη - Thomas Hobbes
 
Οικονομική επιστήμη
Οικονομική επιστήμηΟικονομική επιστήμη
Οικονομική επιστήμη
 
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτουςΚαρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
Καρλ Μαρξ: Η θεωρία των παραγωγικών δυνάμεων και η κριτική του κράτους
 
Οργανόγραμμα ΓΕΛ Καρέα 2017
Οργανόγραμμα ΓΕΛ Καρέα 2017Οργανόγραμμα ΓΕΛ Καρέα 2017
Οργανόγραμμα ΓΕΛ Καρέα 2017
 
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας ΦίλιππαΑναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
 
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
 
Κοινοτισμός (σελ. 119-120)
Κοινοτισμός (σελ. 119-120)Κοινοτισμός (σελ. 119-120)
Κοινοτισμός (σελ. 119-120)
 
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου ΜαριλέναςΗ εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
 
Ομάδα 4 Το κρασί στην Ευρώπη
Ομάδα 4 Το κρασί στην ΕυρώπηΟμάδα 4 Το κρασί στην Ευρώπη
Ομάδα 4 Το κρασί στην Ευρώπη
 
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
 
Oμάδα 3 Tο κρασί στην υγεία
Oμάδα 3 Tο κρασί στην υγείαOμάδα 3 Tο κρασί στην υγεία
Oμάδα 3 Tο κρασί στην υγεία
 
Πολιτική Οικολογία (σελ. 121-122)
Πολιτική Οικολογία (σελ. 121-122)Πολιτική Οικολογία (σελ. 121-122)
Πολιτική Οικολογία (σελ. 121-122)
 

Similar to Ο Τζων Λοκ και η φιλελευθεροποίηση του κράτους

αλεξάνδρα καλαϊδοπούλου αναστασία λαζαρίδου
αλεξάνδρα καλαϊδοπούλου αναστασία λαζαρίδουαλεξάνδρα καλαϊδοπούλου αναστασία λαζαρίδου
αλεξάνδρα καλαϊδοπούλου αναστασία λαζαρίδου
sokaniak
 
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
sokaniak
 
ελευθερία
ελευθερίαελευθερία
ελευθερία
nikosas
 
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηΔικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
JoeRitsi
 

Similar to Ο Τζων Λοκ και η φιλελευθεροποίηση του κράτους (20)

Πολιτική Επιστήμη
Πολιτική ΕπιστήμηΠολιτική Επιστήμη
Πολιτική Επιστήμη
 
Φιλελευθερισμός (σελ. 112-113)
Φιλελευθερισμός (σελ. 112-113)Φιλελευθερισμός (σελ. 112-113)
Φιλελευθερισμός (σελ. 112-113)
 
Ο Διαφωτισμός
Ο ΔιαφωτισμόςΟ Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός
 
To κρατος στην σκεψη των Χομπς και Λοκ
To κρατος στην σκεψη των Χομπς και ΛοκTo κρατος στην σκεψη των Χομπς και Λοκ
To κρατος στην σκεψη των Χομπς και Λοκ
 
ΤΖΟΝ ΛΟΚ
ΤΖΟΝ ΛΟΚΤΖΟΝ ΛΟΚ
ΤΖΟΝ ΛΟΚ
 
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsxΟ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
 
1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
3. γαλλική επανάσταση
3. γαλλική επανάσταση3. γαλλική επανάσταση
3. γαλλική επανάσταση
 
αλεξάνδρα καλαϊδοπούλου αναστασία λαζαρίδου
αλεξάνδρα καλαϊδοπούλου αναστασία λαζαρίδουαλεξάνδρα καλαϊδοπούλου αναστασία λαζαρίδου
αλεξάνδρα καλαϊδοπούλου αναστασία λαζαρίδου
 
Διαφωτισμός
ΔιαφωτισμόςΔιαφωτισμός
Διαφωτισμός
 
Aμερική-Γαλλία,Φάββα-Παπαμικρούλη
Aμερική-Γαλλία,Φάββα-ΠαπαμικρούληAμερική-Γαλλία,Φάββα-Παπαμικρούλη
Aμερική-Γαλλία,Φάββα-Παπαμικρούλη
 
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
 
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ (ΚΠΑ_Κ12)
 
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιών
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιώνμορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιών
μορφές πολιτικής οργάνωσης ανθρώπινων κοινωνιών
 
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
 
Ο Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός Ο Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός
 
ελευθερία
ελευθερίαελευθερία
ελευθερία
 
Gymnasio Neas Erythraias Ergasia arxaia
Gymnasio Neas Erythraias Ergasia arxaiaGymnasio Neas Erythraias Ergasia arxaia
Gymnasio Neas Erythraias Ergasia arxaia
 
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηΔικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
 

More from Αντιγόνη Κριπαροπούλου

More from Αντιγόνη Κριπαροπούλου (20)

Πρόγραμμα για 5/3/2018
Πρόγραμμα για 5/3/2018Πρόγραμμα για 5/3/2018
Πρόγραμμα για 5/3/2018
 
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
 
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
 
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά ΔέσποιναςΗ Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
Η Γ' Κομμουνιστική Διεθνής της Κατσαρά Δέσποινας
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
 
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
 
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος""Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
 
Κοινωνικοί Θεσμοί
Κοινωνικοί ΘεσμοίΚοινωνικοί Θεσμοί
Κοινωνικοί Θεσμοί
 
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
 
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
 
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
 
Μορφές κοινωνικής οργάνωσης
Μορφές κοινωνικής οργάνωσηςΜορφές κοινωνικής οργάνωσης
Μορφές κοινωνικής οργάνωσης
 
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
 
Παγκοσμιοποίηση
ΠαγκοσμιοποίησηΠαγκοσμιοποίηση
Παγκοσμιοποίηση
 
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
 
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων EβραίωνTo ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
 
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΗ εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαΜαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
YlhNeaEllhnikaA-both-2324.pdf. 56thJHS of Athens
YlhNeaEllhnikaA-both-2324.pdf. 56thJHS of AthensYlhNeaEllhnikaA-both-2324.pdf. 56thJHS of Athens
YlhNeaEllhnikaA-both-2324.pdf. 56thJHS of Athens
 
YlhKPAC-2324.pdf . 56th J H S of Athens
YlhKPAC-2324.pdf .  56th J H S of AthensYlhKPAC-2324.pdf .  56th J H S of Athens
YlhKPAC-2324.pdf . 56th J H S of Athens
 
YlhIstoriaA-2324.pdf. 56thJHS of Athens
YlhIstoriaA-2324.pdf.  56thJHS of AthensYlhIstoriaA-2324.pdf.  56thJHS of Athens
YlhIstoriaA-2324.pdf. 56thJHS of Athens
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx.pdf
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx.pdf2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx.pdf
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx.pdf
 
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
 
YlhHistoryB-2324.pdf. 56thJHS of Athens
YlhHistoryB-2324.pdf.  56thJHS of AthensYlhHistoryB-2324.pdf.  56thJHS of Athens
YlhHistoryB-2324.pdf. 56thJHS of Athens
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
 
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣΑγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
 
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx1.pdf
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx1.pdf2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx1.pdf
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx1.pdf
 

Ο Τζων Λοκ και η φιλελευθεροποίηση του κράτους

  • 1. Ο Τζων Λοκ και η φιλελευθεροποίηση του κράτους Ιστορία των Κοινωνικών Επιστημών 5ο Μάθημα Κριπαροπούλου Αντιγόνη
  • 2. Στις 29 Αυγούστου του 1632 γεννιέται στο χωριό Wrington στο Somerset της Αγγλίας ο John Locke, ο μεγάλος φιλόσοφος που θεωρήθηκε από προφήτης του καπιταλισμού και απολογητής της αστικής τάξης μέχρι υπερασπιστής της κοινωνικής αλληλεγγύης και από ιδρυτής του ατομικισμού μέχρι πατέρας του κλασικού φιλελευθερισμού. Στην Οξφόρδη σπούδασε ελληνικά, εβραϊκά και Σχολαστική Φιλοσοφία. Η Χημεία και η Ιατρική χρησίμευσαν ως πηγές έμπνευσης και πρότυπα για τη φιλοσοφική του θεωρία. Η συμμετοχή του στις πολιτικές κινήσεις της εποχής είχε ως αποτέλεσμα τη μακρόχρονη απομάκρυνση του από την Αγγλία.
  • 3. Στο έργο του Δοκίμιο σχετικά με την ανθρώπινη αντίληψη παρομοίασε το ανθρώπινο μυαλό με ένα «άσπρο χαρτί», μια tabula rasa, πάνω στην οποία τίποτε δεν είναι γραμμένο. Πριν το νεογέννητο παιδί αρχίσει να έχει εμπειρίες, να αντιλαμβάνεται τον εξωτερικό κόσμο μέσα από τις αισθήσεις του, δεν καταγράφεται τίποτε στο μυαλό του. Οι απλές ιδέες που προκύπτουν άμεσα από τις αισθήσεις του είναι τα θεμέλια της γνώσης, οι οποίες συγχωνεύονται και γίνονται σύνθετες. Απορρίπτοντας το καρτεσιανό δόγμα των έμφυτων ιδεών, υποστήριξε ότι η γνώση προέρχεται από τη λειτουργία των αισθήσεων. Η θεωρία αυτή είχε υποστηριχθεί από τον Τόμας Χομπς, ο Λοκ ωστόσο τη συστηματοποίησε και την επέκτεινε.
  • 4. Η πολιτική φιλοσοφία του Τζων Λοκ χρησιμοποιήθηκε για να δικαιώσει τις παρακάτω επαναστάσεις:
  • 5. Η Ένδοξη Επανάσταση (ονομάζεται και Επανάσταση του 1688), ήταν η ανατροπή του Βασιλιά Ιακώβου Β΄ της Αγγλίας από συμμαχία των Κοινοβουλευτικών με το στρατό του Ολλανδού Γουλιέλμου Γ΄ της Οράγγης-Νασσάου , ο οποίος έτσι ανέβηκε στον Αγγλικό θρόνο ως Γουλιέλμος Γ΄ της Αγγλίας. Το 1688 με την Ένδοξη Επανάσταση, η αστική τάξη επιβάλλει  συνταγματική μοναρχία  κοινοβουλευτισμό. Από τότε η Αγγλία γίνεται πόλος έλξης των ανθρώπων που  απεχθάνονται την απολυταρχία  και θέλουν να ζήσουν σε συνθήκες φιλελευθερισμού.
  • 6. Με τον όρο Αμερικανική Επανάσταση ή Πόλεμος της Ανεξαρτησίας των ΗΠΑ ορίζεται ο πόλεμος μεταξύ της Μεγάλης Βρετανίας και των 13 αποικιών της στην αμερικανική ήπειρο (1775-1783). Ο ένοπλος αγώνας των αποικιών εναντίον της καταπιεστικής μητρόπολης ήταν η κορύφωση των πολιτικών διεργασιών του δεύτερου μισού του 18ου αιώνα. Οι Άγγλοι φορολογούσαν βαριά τις αποικίες τους, γεγονός που προκαλούσε τη δυσφορία των κατοίκων, ιδιαίτερα των πλουσιότερων οι οποίοι ήθελαν να ξεφύγουν από την οικονομική κηδεμονία της Μεγάλης Βρετανίας. Όμως και οι απλοί πολίτες πάλεψαν για τα ιδανικά τους, τις ελευθερίες και τα δικαιώματά τους. Η Αμερικανική Επανάσταση τροφοδοτείται από το όραμα των αμερικανών πολιτών για τη δημιουργία μιας «ηθικής οικονομίας» και μιας «ριζοσπαστικής δημοκρατίας», όπου ο φτωχός θα έχει τα ίδια δικαιώματα με τον πλούσιο. Ο πόλεμος έληξε επίσημα με την συνθήκη του Παρισιού στις 3 Σεπτεμβρίου 1783, με την οποία η Αγγλία παραχωρούσε τα εδάφη της στις ΗΠΑ.
  • 7. Η Γαλλική Επανάσταση σήμανε την κατάργηση της απόλυτης μοναρχίας στην Ευρώπη και την αντικατάσταση του φεουδαρχικού συστήματος από το δημοκρατικό, θέτοντας, παράλληλα, τις βάσεις για τη δημιουργία του σύγχρονου κοινοβουλευτικού αστικού κράτους. Ξεκίνησε με την άλωση της φυλακής της Βαστίλης, η οποία ήταν από τον 17ο αιώνα φυλακή πολιτικών και ποινικών κρατουμένων, με την κατάληψή της να έχει κυρίως συμβολικό χαρακτήρα, αφού στις 14 Ιουλίου 1789 υπήρχαν μόλις επτά κρατούμενοι, αλλά ήταν ένα είδος προπυργίου για το καθεστώς.
  • 9. Ο Λοκ διατύπωσε μια πολιτική φιλοσοφία βασισμένη στο φυσικό δίκαιο. Η φυσική κατάσταση για τον Λοκ είναι κατάσταση απόλυτης ελευθερίας όλων των ανθρώπων, οι οποίοι μπορούν να καθορίζουν μόνοι τους τις πράξεις και τις επιλογές τους, όπως ο καθένας θεωρεί σωστό, δίχως να ζητούν την άδεια ή να εξαρτώνται από τη βούληση οποιουδήποτε άλλου ανθρώπου. Η φυσική κατάσταση είναι επίσης μια κατάσταση απόλυτης ισότητας. Παρόλο που κυριαρχεί η απόλυτη ελευθερία, δεν πρόκειται για κατάσταση ασυδοσίας. Ο φυσικός άνθρωπος δεν έχει την ελευθερία να καταστρέψει τον εαυτό του ή οποιοδήποτε άλλο πλάσμα βρίσκεται στην κατοχή του. Οι περισσότεροι όμως, έλεγε, δεν τηρούν τη δικαιοσύνη, υπάρχουν πολλά παράπονα, βλάβες και αδικίες. Τους φυσικούς νόμους βέβαια δεν μπορεί να τους τηρήσει κανείς, εφόσον δεν τους γνωρίζει. Ως έμφυτη, αναγνωρίζει μόνο την επιδίωξη της ευτυχίας και την απέχθεια προς τη δυστυχία. Έτσι, η επιδίωξη της ευτυχίας αναγνωρίζεται ως απόλυτο φυσικό δικαίωμα.
  • 11. Παρόλο που η φυσική κατάσταση φαντάζει πολύ ιδανική ώστε να την εγκαταλείψουν οι άνθρωποι για να εισέλθουν στην πολιτική κοινωνία, ο φιλόσοφος θεωρεί ότι τελικά παρακμάζει. Η παρακμή της φυσικής κατάστασης οδηγεί τελικά σε συγκρούσεις . Η αίτια της σύναψης ενός κοινωνικού συμβολαίου και της εισόδου στην πολιτική κοινωνία είναι η αβεβαιότητα , η ανασφάλεια και διαφύλαξη της περιουσίας. Η συνένωση των ανθρώπων σε ένα σώμα έχει επίσης ως κύριο στόχο τη θέσπιση και την αποτελεσματική λειτουργία ενός συστήματος απονομής δικαιοσύνης. Από τη στιγμή του συμβολαίου, προκρίνεται αξιολογικά κάποιου είδους κοινοβουλευτικό σύστημα. Ο Λοκ υπογραμμίζει και τη σημασία του κανόνα της πλειοψηφίας, βασική αρχή του δημοκρατικού πολιτεύματος.
  • 12. Ωστόσο η δημοκρατία που οραματιζόταν ο Λοκ είχε τους αποκλεισμούς της. Για να γίνει κανείς μέλος μιας κοινωνίας θα πρέπει να έχει προηγηθεί «η έμπρακτη είσοδός του σε αυτή, με θετική δέσμευση και ρητή υπόσχεση σε συμφωνία». Όμως συμβαίνει, τελικά, οι μόνοι που ενσωματώνονται με αυτό τον τρόπο σε οποιαδήποτε πολιτεία μέσω ρητής συμφωνίας να είναι οι ιδιοκτήτες γης. Ο Λοκ, επομένως, καταλήγει σε μια ταξική διάκριση μεταξύ όσων έχουν πλήρη πολιτικά δικαιώματα, δηλαδή οι κάτοχοι έγγειας ιδιοκτησίας, και των ακτημόνων, οι οποίοι δεν δικαιούνται να συμμετέχουν στη διακυβέρνηση.
  • 14. Όλοι οι άνθρωποι έχουν ίσα φυσικά δικαιώματα όμως υπάρχουν διαφορετικές δυνατότητες για την κτήση των φυσικών δικαιωμάτων. Όλοι ξεκινούν από συνθήκες ελευθερίας και ισότητας, όμως σύντομα ξεχωρίζουν όσοι κατέχουν ιδιοκτησία από εκείνους που δεν κατέχουν. Η «ιδιοκτησία» στον Λοκ σχετίζεται επίσης με την έννοια της «ιδιοκτησίας εαυτού», που συνδέεται με την πρωτότυπη θεωρία του σχετικά με την προσωπική ταυτότητα και την αυτοσυνειδησία. Στην πολιτική κοινωνία οφείλει το άτομο να μην παίρνει πράγματα που ανήκουν σε άλλον, αλλά να εργάζεται προκειμένου να αποκτήσει όσα χρειάζεται. Ο Λοκ είναι υπέρ της συσσώρευσης αγαθών, αλλά όσων είναι χρήσιμα.
  • 15. Είπε:  "Αν ένας ηγεμόνας χρησιμοποιεί την εξουσία του εναντίον του λαού του, τότε ο λαός έχει το δικαίωμα να τον αντιμετωπίσει με Βία. Ο σωστός τρόπος για να αντιμετωπιστεί η παράνομη βία της εξουσίας είναι η ίδια η Βία.«  «Η νομιμοποίηση του κράτους βασίζεται στη συναίνεση των πολιτών. Όταν παραβιάζει την εμπιστοσύνη των πολιτών χάνει τη νομιμοποίησή της και οι πολίτες έχουν το δικαίωμα να επαναστατήσουν»  Όπου δεν υπάρχει ιδιοκτησία, δεν υπάρχει αδικία.  «Πάντα πίστευα ότι οι πράξεις των ανθρώπων είναι οι καλύτεροι εκφραστές των σκέψεών τους».