SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
‫والسحر‬ ‫العين‬
‫في‬ ‫العين‬
‫الحديث‬
•‫ع‬َ‫ال‬َ‫ق‬ ، ٍ‫ف‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ح‬ ‫ي‬‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ي‬‫ل‬ْ‫ه‬َ‫س‬ ‫ي‬‫ن‬ْ‫ب‬ َ‫ة‬َ‫ام‬َ‫ُم‬‫أ‬ ‫ي‬‫َِب‬‫أ‬ ْ‫ن‬:‫ر‬َ‫م‬ُ‫ر‬‫ي‬‫ام‬َ‫ع‬َ‫ة‬َ‫يع‬‫ي‬‫ب‬َ‫ر‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ٍ‫ف‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ح‬ ‫ي‬‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ي‬‫ل‬ْ‫ه‬َ‫س‬‫ي‬‫ب‬ُ‫ل‬‫ي‬‫س‬َ‫ت‬ْ‫غ‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ،
َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫ف‬:َ‫ل‬َ‫و‬ ، ‫ي‬‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫ك‬ َ‫َر‬‫أ‬ َْ‫َل‬ٍ‫َة‬‫أ‬‫ب‬َُ‫ُم‬ َ‫د‬ْ‫ل‬ ‫ي‬‫ج‬‫ي‬‫ب‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ف‬َ‫ط‬‫ي‬‫ب‬ُ‫ل‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ث‬‫ي‬‫ب‬‫الن‬ ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ َ
‫ي‬‫ُِت‬‫أ‬َ‫ف‬ ، ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬َ‫يل‬‫ي‬‫ق‬َ‫ف‬ َ‫م‬‫ل‬َ‫وس‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫لي‬َ‫ع‬ ‫هللا‬ ‫ى‬‫ل‬َ‫ص‬
ُ‫ه‬َ‫ل‬:‫ا‬ً‫يع‬‫ي‬‫ر‬َ‫ص‬ ً‫ال‬ْ‫ه‬َ‫س‬ ْ‫ك‬‫ي‬‫ر‬ْ‫َد‬‫أ‬َ‫ال‬َ‫ق‬ ،‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬‫ي‬‫ه‬‫ت‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ال‬َ‫ق‬ ، َ‫ة‬َ‫يع‬‫ي‬‫ب‬َ‫ر‬ َ‫ن‬ْ‫ب‬ َ‫ر‬‫ي‬‫ام‬َ‫ع‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬:ْ‫ق‬َ‫ي‬ َ‫م‬َ‫ال‬َ‫ع‬ُ‫اه‬َ‫َخ‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ ُ‫ل‬ُ‫ت‬
ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ْ‫ل‬َ‫ف‬ ، ُ‫ه‬ُ‫ب‬‫ي‬‫ج‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ي‬‫يه‬‫ي‬‫َخ‬‫أ‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ ‫َى‬‫أ‬َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ي‬‫إ‬ ،َ‫ع‬ َ‫ر‬َ‫َم‬‫أ‬َ‫ف‬ ، ٍ‫اء‬َ‫ي‬‫ِب‬ ‫ا‬َ‫ع‬َ‫د‬ ُ‫ُث‬ ‫ي‬‫ة‬َ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ي‬‫ب‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ي‬‫ام‬، َ‫أ‬‫ض‬َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ي‬
َ‫ت‬َ‫ب‬ْ‫ك‬ُ‫ر‬َ‫و‬ ، ‫ي‬ْ‫ْي‬َ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ر‬‫ي‬‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫َل‬‫ي‬‫إ‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫د‬َ‫ي‬َ‫و‬ ُ‫ه‬َ‫ه‬ْ‫ج‬َ‫و‬ َ‫ل‬َ‫س‬َ‫غ‬َ‫ف‬‫ب‬ُ‫ص‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫َم‬‫أ‬َ‫و‬ ، ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ر‬‫ا‬َ‫ز‬‫ي‬‫إ‬ َ‫ة‬َ‫ل‬‫ي‬‫اخ‬َ‫د‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬.ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ف‬ُ‫س‬ َ‫ال‬َ‫ق‬:َ‫ال‬َ‫ق‬
‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ر‬ْ‫ه‬ُّ‫الز‬ ‫ي‬‫ن‬َ‫ع‬ ، ٌ‫ر‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫م‬:َ‫خ‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ َ‫اء‬َ‫ن‬‫ي‬‫إل‬‫ا‬ َ‫أ‬َ‫ف‬ْ‫ك‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫َم‬‫أ‬َ‫و‬‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ف‬ْ‫ل‬.‫ماجة‬ ‫ابن‬ ‫صحيح‬
•‫ُمبأة‬ ‫جلد‬ ‫ول‬:‫خدرها‬ ‫يف‬ ‫اليت‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫املخبأة‬ ‫النهاية‬ ‫يف‬.ُ‫ج‬َ‫ر‬ ‫سهل‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫و‬‫ي‬‫م‬ْ‫س‬‫ي‬ْ‫اجل‬ َ‫ن‬َ‫س‬َ‫ح‬ َ‫ض‬َ‫ي‬ْ‫َب‬‫أ‬ ‫ال‬.
•‫به‬ ‫لبط‬:‫األرض‬ ‫إَل‬ ‫وسقط‬ ‫ع‬‫صر‬ ‫أي‬
•‫َن‬‫أ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫الن‬ ‫ي‬‫ج‬ْ‫و‬َ‫ز‬ َ‫ة‬َ‫ش‬‫ي‬‫ائ‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ت‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ول‬ُ‫س‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ك‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ي‬‫إ‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬‫صلى‬ ‫ي‬‫اَّلل‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ُ‫يل‬‫ي‬ْ‫ْب‬ ‫ي‬‫ج‬ ُ‫اه‬َ‫ق‬َ‫ر‬‫ي‬ْ‫ْب‬ُ‫ي‬ ‫ي‬‫اَّلل‬ ‫ي‬‫م‬ْ‫اس‬‫ي‬‫ب‬ َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫يك‬‫ي‬‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ي‬ ٍ‫اء‬َ‫د‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬َ‫و‬ َ‫يك‬َ‫و‬ٍ‫د‬‫ي‬‫اس‬َ‫ح‬ ‫ي‬‫ر‬َ‫ش‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬
ٍْ‫ْي‬َ‫ع‬ ‫ى‬‫ي‬‫ذ‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ك‬‫ي‬‫ر‬َ‫ش‬َ‫و‬ َ‫د‬َ‫س‬َ‫ح‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ي‬‫إ‬. 1
•ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ َ‫يك‬‫ي‬‫ذ‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ٍ‫ء‬ْ‫ى‬َ‫ش‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ َ‫يك‬‫ي‬‫ق‬ْ‫َر‬‫أ‬ ‫ي‬‫اَّلل‬ ‫ي‬‫م‬ْ‫اس‬‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ر‬َ‫ش‬ٍ‫د‬‫ي‬‫اس‬َ‫ح‬ ‫ي‬ْ‫ْي‬َ‫ع‬ ْ‫َو‬‫أ‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ك‬َ‫يك‬‫ي‬‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ي‬ ُ‫اَّلل‬
َ‫يك‬‫ي‬‫ق‬ْ‫َر‬‫أ‬ ‫ي‬‫اَّلل‬ ‫ي‬‫م‬ْ‫اس‬‫ي‬‫ب‬ 2
•‫السبب‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫وضوء‬ ‫بماء‬ ‫االغتسال‬
3
‫التمائم‬
‫التمائم‬
‫التمائم‬
‫التمائم‬
َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ُ‫س‬ ‫ي‬‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ٰ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ْي‬‫ي‬‫اط‬َ‫ي‬‫الش‬ ‫و‬ُ‫ل‬ْ‫ت‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬َ‫ب‬‫ات‬‫و‬ُۖ‫س‬ َ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ك‬‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬‫ي‬‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ك‬ َ‫ْي‬‫ي‬‫اط‬َ‫ي‬‫الش‬ ‫ن‬‫ي‬‫ك‬َٰ‫ل‬َ‫و‬ ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ل‬‫ي‬‫ز‬ْ‫ن‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ َ‫ر‬ْ‫ح‬‫ي‬‫الس‬ َ‫اس‬‫الن‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬
َ‫وت‬ُ‫ار‬َ‫م‬َ‫و‬ َ‫وت‬ُ‫ار‬َ‫ه‬ َ‫ل‬‫ي‬‫ب‬‫ا‬َ‫ب‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬ْ‫ْي‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َۖ‫َح‬‫أ‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ ‫ي‬‫ان‬َ‫م‬‫ي‬‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫ف‬ ٌ‫ة‬َ‫ن‬ْ‫ت‬‫ي‬‫ف‬ ُ‫ن‬َْ‫َن‬ ‫ا‬َ‫َّن‬‫ي‬‫إ‬ َ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ٰ‫َّت‬َ‫ح‬ ٍ‫د‬ْ‫ر‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬ۖ‫ا‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬َ‫ف‬
‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ج‬ْ‫و‬َ‫ز‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ء‬ْ‫ر‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َْ‫ْي‬َ‫ب‬ ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ق‬‫ي‬‫ر‬َ‫ف‬ُ‫ي‬ۖ‫ي‬‫م‬ ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ َ‫ين‬‫ي‬‫ار‬َ‫ض‬‫ي‬‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬‫ي‬‫اَّلل‬ ‫ي‬‫ن‬ْ‫ذ‬‫ي‬‫إ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ل‬‫ي‬‫إ‬ ٍ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ ْ‫ن‬ُۖ‫ض‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬َ‫و‬ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ َ‫ل‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُّ‫ر‬ْۖ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫و‬
ٍ‫ق‬ َ‫ال‬َ‫خ‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ ‫ي‬‫ة‬َ‫ر‬‫ي‬‫خ‬ ْ‫اْل‬ ‫ي‬‫يف‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ ُ‫اه‬َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ ‫ي‬‫ن‬َ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫م‬‫ي‬‫ل‬َ‫ع‬َۖ‫ش‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫س‬ْ‫ئ‬‫ي‬‫ب‬َ‫ل‬َ‫و‬ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫َن‬‫أ‬ ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ ‫ا‬ْ‫و‬َ‫ر‬َۖ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬ ْ‫و‬َ‫ل‬
‫ا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ُ‫ر‬ْ‫ِح‬‫الس‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬ ٰ‫ى‬َ‫س‬‫و‬ُ‫م‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬َ‫ف‬ُ‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ص‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ َ َّ‫اَّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫ْط‬‫ب‬ُ‫ي‬َ‫س‬ َ َّ‫َّلل‬ْ‫ال‬ َََ‫م‬َََ‫ِين‬‫د‬ِ‫س‬ُْْ‫م‬
ْ‫ت‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫اَّلل‬ َ‫ي‬‫ي‬‫ض‬َ‫ر‬ َ‫ة‬َ‫ش‬‫ي‬‫ائ‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬( :‫الن‬ َ‫ر‬‫ي‬‫ح‬ُ‫س‬َ‫س‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫اَّلل‬ ‫ى‬‫ل‬َ‫ص‬ ُّ‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫ي‬‫إ‬ ُ‫ل‬‫ي‬َُ‫ُي‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬‫َّت‬َ‫ح‬ َ‫م‬‫ل‬
ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ َ‫ء‬ْ‫ي‬‫الش‬ ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬‫َن‬‫أ‬,َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬‫َّت‬َ‫ح‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫د‬ ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬ َ‫ات‬َ‫ذ‬,َ‫ال‬َ‫ق‬ ُ‫ُث‬ ‫ا‬َ‫ع‬َ‫د‬َ‫و‬:َ‫َش‬‫أ‬َ‫اَّلل‬ ‫َن‬‫أ‬ ‫ي‬‫ت‬ْ‫ر‬َ‫ع‬
َ‫ق‬َ‫ف‬ ‫ي‬‫الن‬ُ‫ج‬َ‫ر‬ ‫ي‬‫اِن‬َ‫ت‬َ‫أ‬ ‫؟‬ ‫ي‬‫ي‬‫ائ‬َ‫ف‬‫ي‬‫ش‬ ‫ي‬‫يه‬‫ي‬‫ف‬ ‫ا‬َ‫يم‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬‫اِن‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬‫ي‬‫ع‬ ُ‫ر‬َ‫اْلخ‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ي‬‫س‬ْ‫أ‬َ‫ر‬ َ‫د‬ْ‫ن‬‫ي‬‫ع‬ ‫ا‬َُ‫ُه‬ُ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ َ‫د‬َ‫ع‬‫ي‬َ‫ل‬ْ‫ج‬‫ي‬‫ر‬ َ‫د‬ْ‫ن‬,
‫ي‬‫ر‬َ‫آلخ‬‫ي‬‫ل‬ ‫ا‬َُ‫ُه‬ُ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫ف‬:َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫؟‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ج‬‫الر‬ ُ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫م‬:ْ‫ط‬َ‫م‬َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫؟‬ ٌ‫وب‬ُ‫ب‬:‫ا‬َ‫ق‬ ‫؟‬ ُ‫ه‬‫ب‬َ‫ط‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬َ‫ل‬:ُ‫يد‬‫ي‬‫ب‬َ‫ل‬
‫ي‬‫م‬َ‫ص‬ْ‫َع‬‫أل‬‫ا‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬.َ‫ال‬َ‫ق‬:َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫؟‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ ‫ا‬َ‫يم‬‫ي‬‫ف‬:َ‫ش‬ُ‫م‬َ‫و‬ ٍ‫ط‬ُ‫ش‬ُ‫م‬ ‫ي‬‫يف‬ٍ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ذ‬ ٍ‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ل‬َ‫ط‬ ‫ي‬‫ف‬ُ‫ج‬َ‫و‬ ٍ‫ة‬َ‫ق‬‫ا‬.َ‫ق‬َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫ن‬ْ‫َي‬‫أ‬َ‫ف‬ َ‫ال‬
َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫؟‬:َ‫ن‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ر‬َ‫ذ‬ ‫ي‬‫ر‬ْ‫ئ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬‫يف‬.ُّ‫ي‬‫ب‬‫الن‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫ي‬‫إ‬ َ‫ج‬َ‫ر‬َ‫خ‬َ‫ف‬ُ‫ُث‬ َ‫م‬‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫اَّلل‬ ‫ى‬‫ل‬َ‫ص‬َ‫ْي‬‫ي‬‫ح‬ َ‫ة‬َ‫ش‬‫ي‬‫ائ‬َ‫ع‬‫ي‬‫ل‬ َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫ف‬ َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫ر‬
َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫ر‬:‫ي‬‫ْي‬‫ي‬‫اط‬َ‫ي‬‫الش‬ ُ‫وس‬ُ‫ء‬ُ‫ر‬ ُ‫ه‬‫َن‬‫أ‬َ‫ك‬‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ل‬َْ‫َن‬.ْ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫ف‬ُ‫ت‬:َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ‫؟‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬ْ‫ج‬َ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫اس‬:‫ل‬,‫َم‬‫أ‬ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬
ُ‫اَّلل‬ ‫ي‬‫اِن‬َ‫ف‬َ‫ش‬,‫الن‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ك‬‫ي‬‫ل‬َ‫ذ‬ َ‫ري‬‫ي‬‫ث‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫يت‬‫ي‬‫ش‬َ‫خ‬َ‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬َ‫ش‬ ‫ي‬‫اس‬,ُ‫ر‬ْ‫ئ‬‫ي‬‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ْ‫ت‬َ‫ن‬‫ي‬‫ف‬ُ‫د‬ ُ‫ُث‬)‫البخاري‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬
•‫َين‬ ‫وال‬ ‫جن‬ ‫وال‬ ‫سحر‬ ‫واليوجد‬ ‫وهم‬ ‫هو‬ ‫السحر‬
1
•‫منه‬ ‫َالج‬ ‫ال‬ ‫جد‬ ‫خطير‬ ‫أمر‬ ‫السحر‬
•‫وخاف‬ ‫ارتجف‬ ‫السحر‬ ‫ذكر‬ ‫اذا‬ 2
•‫حقيقة‬ ‫والجن‬ ‫والعين‬ ‫السحر‬
•َ ‫حالة‬ َ‫ولك‬ ‫هللا‬ ‫باذن‬ ‫اال‬ ‫منهم‬ ‫االنسام‬ ‫يضار‬ ‫ال‬‫الج‬ 3
•‫مرتد‬
•‫ساحرا‬ ‫أتى‬ ‫من‬ ‫ايضا‬
‫وصدقه‬
‫الساحر‬
•‫مبتلى‬
•‫ص‬ ‫اذا‬ ‫درجاته‬ ‫هللا‬ ‫يرفع‬‫بر‬ ‫المسحور‬
‫َن‬ ‫المريض‬ ‫يسال‬
‫وامه‬ ‫اسمه‬
‫أثرا‬ ‫ياخذ‬
‫حيوانا‬ ‫يطلب‬
‫ليذبحه‬
‫الطالسم‬‫َليه‬ ‫تالوتها‬
‫المريض‬ ‫يأمر‬
‫الناس‬ ‫يعتزل‬
‫مس‬ ‫بعدم‬ ‫يامر‬
‫ل‬ ‫الماء‬40‫يوم‬
‫يدفنها‬ ‫امور‬ ‫يعطيه‬
‫يحرقها‬ ‫أوراقا‬
‫بها‬ ‫ويتبخر‬
‫غير‬ ‫بكالم‬ ‫يتمتم‬
‫مْهوم‬
‫باسمه‬ ‫يخبره‬
َ‫قب‬ ‫وبلده‬ ‫وحاله‬
‫يتكلم‬ ‫أن‬
‫حروف‬ ‫يكتب‬
‫ورق‬ ‫في‬ ‫مقطعة‬
‫حجاب‬
‫التْريق‬‫المحبة‬َ‫التخي‬
‫الهواتف‬
‫سحر‬
‫المرض‬
َ‫تعطي‬
‫الزواج‬
•‫يصلي‬ ‫ال‬ ‫من‬
•‫للشيطان‬ ‫باب‬ ‫فتح‬
‫العاصي‬
•‫الجن‬ ‫من‬ ‫خوف‬
•َ‫توك‬ ‫َدم‬
َ‫خل‬ ‫َنده‬
‫بالعقيدة‬
•‫الصباح‬ ‫اذكار‬
•‫المساء‬ ‫اذكار‬
‫محصن‬ ‫غير‬
‫صداع‬
‫شديد‬ ‫ضيق‬
‫بالصدر‬
‫الخاطب‬ ‫رؤية‬
‫قبيح‬ َ‫بشك‬
‫الشرود‬ ‫كثرة‬
‫الكثير‬ ‫القلق‬
‫النوم‬ ‫خالل‬
‫المعدة‬ ‫في‬ ‫ألم‬
‫دائم‬
‫االحوال‬ ‫انقالب‬
‫فجأة‬
‫الشكوك‬ ‫كثرة‬
‫التماس‬ ‫َدم‬
‫االَذار‬
‫أسباب‬ ‫تعظيم‬
‫الخالف‬
‫صورة‬ ‫قلب‬
‫والزوجة‬ ‫الزوج‬
َ‫َم‬ َ‫ك‬ ‫كراهية‬
‫االخر‬ ‫به‬ ‫يقوم‬
‫المكان‬ ‫كراهية‬
‫السحر‬ ‫أنواع‬ ‫مختلف‬ ‫َن‬ ‫صور‬
‫السحر‬ ‫أنواع‬ ‫مختلف‬ ‫َن‬ ‫صور‬
‫السحر‬ ‫أنواع‬ ‫مختلف‬ ‫َن‬ ‫صور‬
‫السحر‬ ‫أنواع‬ ‫مختلف‬ ‫َن‬ ‫صور‬
‫السحر‬ ‫أنواع‬ ‫مختلف‬ ‫َن‬ ‫صور‬
‫السحر‬ ‫أنواع‬ ‫مختلف‬ ‫َن‬ ‫صور‬
‫بنْسه‬
•‫يسمعها‬ ‫أو‬ ‫الرقية‬ ‫وبآيات‬ ‫بالدَاء‬ ‫نْسه‬ ‫يرقي‬
•‫والمساء‬ ‫الصباح‬ ‫اذكار‬
‫اقربائه‬
•‫الشرَية‬ ‫الرقية‬ ‫َائلته‬ ‫أفراد‬ ‫أحد‬ ‫َليه‬ ‫يقرأ‬
•‫وال‬ ‫الزيت‬ ‫وَلى‬ ‫الماء‬ ‫َلى‬ ‫الرقية‬ ‫آيات‬ ‫له‬ ‫يقرأ‬َ‫عس‬
‫مختص‬
•‫شرَي‬ ‫راق‬ ‫الى‬ ‫يلجأ‬
•‫والسنة‬ ‫بالكتاب‬ ‫يرقي‬
‫الْاتحة‬
•7‫مرات‬
‫منها‬ ‫مقاطع‬ ‫أو‬ ‫كاملة‬ ‫البقرة‬
•‫يوم‬ َ‫ك‬ ‫أو‬ ‫يومين‬ َ‫ك‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬
‫الكرسي‬ ‫آية‬
•7‫مرات‬
‫البقرة‬ ‫من‬ ‫آيتين‬ ‫آخر‬
•7‫مرات‬
‫المعوذات‬
•7‫مرات‬
‫التحصين‬ ‫أذكار‬
•‫وس‬ ‫َليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫َن‬ ‫المأثورة‬‫لم‬
‫له‬ ‫شريك‬ ‫ال‬ ‫وحده‬ ‫هللا‬ ‫اال‬ ‫اله‬ ‫ال‬....
•100‫صباحا‬ ‫مرة‬
‫له‬ ‫شريك‬ ‫ال‬ ‫وحده‬ ‫هللا‬ ‫اال‬ ‫اله‬ ‫ال‬....
•‫َن‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬100‫أكثر‬ ‫الشيطان‬ ‫تأثر‬

More Related Content

What's hot

اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكا
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين   جرائم امريكااللهم أهلك الظالمين بالظالمين   جرائم امريكا
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكاIbrahimia Church Ftriends
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميأبو وردة
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفdangermind
 
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1Ibrahim Barakat
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء   وادي ظهراليمن صنعاء   وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهرMahfouz77
 
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهجمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهabdulhmeed
 
النساء في الكتاب المقدّس - كتاب التلوين
النساء في الكتاب المقدّس -  كتاب التلوينالنساء في الكتاب المقدّس -  كتاب التلوين
النساء في الكتاب المقدّس - كتاب التلوينFreeChildrenStories
 
النساء في الكتاب المقدّس
النساء في الكتاب المقدّسالنساء في الكتاب المقدّس
النساء في الكتاب المقدّسFreeChildrenStories
 
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران Sidahmed Ndb
 
( إتحاف المهرة فى جمع العشرة للشيخ قدرى بن محمد بن عبد الوهاب حفظه الله ( سور...
( إتحاف المهرة فى جمع العشرة للشيخ قدرى بن محمد بن عبد الوهاب حفظه الله ( سور...( إتحاف المهرة فى جمع العشرة للشيخ قدرى بن محمد بن عبد الوهاب حفظه الله ( سور...
( إتحاف المهرة فى جمع العشرة للشيخ قدرى بن محمد بن عبد الوهاب حفظه الله ( سور...Rehan Elbedwehy
 
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهمhamed attia
 
الفيلم الهولندي المسيء للإسلام تعليق ، ونقد ، وتوجيه
الفيلم الهولندي المسيء للإسلام تعليق ، ونقد ، وتوجيهالفيلم الهولندي المسيء للإسلام تعليق ، ونقد ، وتوجيه
الفيلم الهولندي المسيء للإسلام تعليق ، ونقد ، وتوجيهAbdullah Baspren
 
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيهآيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيهhamed attia
 
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام أمنية وجدى
 

What's hot (19)

Achoura arabe
Achoura arabeAchoura arabe
Achoura arabe
 
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكا
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين   جرائم امريكااللهم أهلك الظالمين بالظالمين   جرائم امريكا
اللهم أهلك الظالمين بالظالمين جرائم امريكا
 
مادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلاميمادة الفكر الإسلامي
مادة الفكر الإسلامي
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
 
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء   وادي ظهراليمن صنعاء   وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهر
 
اجراءات العمل
اجراءات العملاجراءات العمل
اجراءات العمل
 
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
 
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهجمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
 
النساء في الكتاب المقدّس - كتاب التلوين
النساء في الكتاب المقدّس -  كتاب التلوينالنساء في الكتاب المقدّس -  كتاب التلوين
النساء في الكتاب المقدّس - كتاب التلوين
 
النساء في الكتاب المقدّس
النساء في الكتاب المقدّسالنساء في الكتاب المقدّس
النساء في الكتاب المقدّس
 
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
 
( إتحاف المهرة فى جمع العشرة للشيخ قدرى بن محمد بن عبد الوهاب حفظه الله ( سور...
( إتحاف المهرة فى جمع العشرة للشيخ قدرى بن محمد بن عبد الوهاب حفظه الله ( سور...( إتحاف المهرة فى جمع العشرة للشيخ قدرى بن محمد بن عبد الوهاب حفظه الله ( سور...
( إتحاف المهرة فى جمع العشرة للشيخ قدرى بن محمد بن عبد الوهاب حفظه الله ( سور...
 
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
(الاعجاز العلمى فى غض البصر من خلال قوله تعالى (قل للمؤمنين يغضوا من أبصارهم
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
الفيلم الهولندي المسيء للإسلام تعليق ، ونقد ، وتوجيه
الفيلم الهولندي المسيء للإسلام تعليق ، ونقد ، وتوجيهالفيلم الهولندي المسيء للإسلام تعليق ، ونقد ، وتوجيه
الفيلم الهولندي المسيء للإسلام تعليق ، ونقد ، وتوجيه
 
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيهآيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
آيات الله فى خلق الطيور ا .د حامد عطيه
 
انجيل يوحنا
انجيل يوحناانجيل يوحنا
انجيل يوحنا
 
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
 

Viewers also liked

Amanat menteri-sosial Hari Pahlawan 2015
Amanat menteri-sosial Hari Pahlawan 2015Amanat menteri-sosial Hari Pahlawan 2015
Amanat menteri-sosial Hari Pahlawan 2015samrin khan
 
Функции медиатора.
Функции медиатора. Функции медиатора.
Функции медиатора. Marat Avdyev
 
Rechtszaak voor vzw van prins Laurent in Italië
Rechtszaak voor vzw van prins Laurent in ItaliëRechtszaak voor vzw van prins Laurent in Italië
Rechtszaak voor vzw van prins Laurent in ItaliëThierry Debels
 
DRIPNET PC16390-17390-20390
DRIPNET PC16390-17390-20390DRIPNET PC16390-17390-20390
DRIPNET PC16390-17390-20390???????? ?.?.?.
 
Research into my subgenre (psychological thriller)
Research into my subgenre (psychological thriller)Research into my subgenre (psychological thriller)
Research into my subgenre (psychological thriller)edabrowskamedia
 
"Аялал жуулчлалын үндэс" Хичээл-8
"Аялал жуулчлалын үндэс" Хичээл-8"Аялал жуулчлалын үндэс" Хичээл-8
"Аялал жуулчлалын үндэс" Хичээл-8E-Gazarchin Online University
 
Ficha 2 de 3º Música
Ficha 2 de 3º MúsicaFicha 2 de 3º Música
Ficha 2 de 3º Músicamusicalarra
 
The Basics of Game Design and Scratch - Unit Plan
The Basics of Game Design and Scratch - Unit PlanThe Basics of Game Design and Scratch - Unit Plan
The Basics of Game Design and Scratch - Unit PlanInstantTechInfo
 
Projekt rewitalizacji doliny bystrzycy gotowy
Projekt rewitalizacji doliny bystrzycy gotowyProjekt rewitalizacji doliny bystrzycy gotowy
Projekt rewitalizacji doliny bystrzycy gotowykkotlarczuk
 
Sketchnoting for Developers at DDD North 2015
Sketchnoting for Developers at DDD North 2015Sketchnoting for Developers at DDD North 2015
Sketchnoting for Developers at DDD North 2015Derek Graham
 
2015. november - A Hónap Webáruháza: Mybeautytools.hu
2015. november - A Hónap Webáruháza: Mybeautytools.hu2015. november - A Hónap Webáruháza: Mybeautytools.hu
2015. november - A Hónap Webáruháza: Mybeautytools.huShopRenter
 
Дмитрий Паньков ( DataArt) "Business intelligence: перспективы для будущих сп...
Дмитрий Паньков ( DataArt) "Business intelligence: перспективы для будущих сп...Дмитрий Паньков ( DataArt) "Business intelligence: перспективы для будущих сп...
Дмитрий Паньков ( DataArt) "Business intelligence: перспективы для будущих сп...DataArt
 
проект йогурт
проект йогуртпроект йогурт
проект йогуртmaria_kli5
 

Viewers also liked (18)

Degree Certificate
Degree CertificateDegree Certificate
Degree Certificate
 
Amanat menteri-sosial Hari Pahlawan 2015
Amanat menteri-sosial Hari Pahlawan 2015Amanat menteri-sosial Hari Pahlawan 2015
Amanat menteri-sosial Hari Pahlawan 2015
 
007.piqueros
007.piqueros007.piqueros
007.piqueros
 
Функции медиатора.
Функции медиатора. Функции медиатора.
Функции медиатора.
 
Rechtszaak voor vzw van prins Laurent in Italië
Rechtszaak voor vzw van prins Laurent in ItaliëRechtszaak voor vzw van prins Laurent in Italië
Rechtszaak voor vzw van prins Laurent in Italië
 
DRIPNET PC16390-17390-20390
DRIPNET PC16390-17390-20390DRIPNET PC16390-17390-20390
DRIPNET PC16390-17390-20390
 
Research into my subgenre (psychological thriller)
Research into my subgenre (psychological thriller)Research into my subgenre (psychological thriller)
Research into my subgenre (psychological thriller)
 
Ones own work
Ones own workOnes own work
Ones own work
 
Ana amelia
Ana ameliaAna amelia
Ana amelia
 
Freelance
FreelanceFreelance
Freelance
 
"Аялал жуулчлалын үндэс" Хичээл-8
"Аялал жуулчлалын үндэс" Хичээл-8"Аялал жуулчлалын үндэс" Хичээл-8
"Аялал жуулчлалын үндэс" Хичээл-8
 
Ficha 2 de 3º Música
Ficha 2 de 3º MúsicaFicha 2 de 3º Música
Ficha 2 de 3º Música
 
The Basics of Game Design and Scratch - Unit Plan
The Basics of Game Design and Scratch - Unit PlanThe Basics of Game Design and Scratch - Unit Plan
The Basics of Game Design and Scratch - Unit Plan
 
Projekt rewitalizacji doliny bystrzycy gotowy
Projekt rewitalizacji doliny bystrzycy gotowyProjekt rewitalizacji doliny bystrzycy gotowy
Projekt rewitalizacji doliny bystrzycy gotowy
 
Sketchnoting for Developers at DDD North 2015
Sketchnoting for Developers at DDD North 2015Sketchnoting for Developers at DDD North 2015
Sketchnoting for Developers at DDD North 2015
 
2015. november - A Hónap Webáruháza: Mybeautytools.hu
2015. november - A Hónap Webáruháza: Mybeautytools.hu2015. november - A Hónap Webáruháza: Mybeautytools.hu
2015. november - A Hónap Webáruháza: Mybeautytools.hu
 
Дмитрий Паньков ( DataArt) "Business intelligence: перспективы для будущих сп...
Дмитрий Паньков ( DataArt) "Business intelligence: перспективы для будущих сп...Дмитрий Паньков ( DataArt) "Business intelligence: перспективы для будущих сп...
Дмитрий Паньков ( DataArt) "Business intelligence: перспективы для будущих сп...
 
проект йогурт
проект йогуртпроект йогурт
проект йогурт
 

Similar to درس بعنوان: "العين والسّحر" | الشيخ وائل عبلا

أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارغايتي الجنة
 
فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامفضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامtalibilmnew
 
ضوء الحقيقه بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
ضوء الحقيقه   بالحقيقه قام - تلميذى عمواسضوء الحقيقه   بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
ضوء الحقيقه بالحقيقه قام - تلميذى عمواسIbrahimia Church Ftriends
 
درس في السّيرة النبويّة (45) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (45) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (45) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (45) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةdangermind
 
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت  اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونمخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت  اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونIbrahimia Church Ftriends
 
Windows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamanWindows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamansharqedu
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
قوة كلمة الله للتغير و التحذير منبر الكنيسه الانجيليه بالابراهيميه- القس كر...
قوة كلمة الله للتغير و التحذير   منبر الكنيسه الانجيليه بالابراهيميه- القس كر...قوة كلمة الله للتغير و التحذير   منبر الكنيسه الانجيليه بالابراهيميه- القس كر...
قوة كلمة الله للتغير و التحذير منبر الكنيسه الانجيليه بالابراهيميه- القس كر...Ibrahimia Church Ftriends
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-TOUNESELKARAMA
 
عبدالرحيم علي يكتب عن العنف في تاريخ الجماعة .. ليسوا إخواناً.. ليسوا مسلمين ...
عبدالرحيم علي يكتب عن العنف في تاريخ الجماعة .. ليسوا إخواناً.. ليسوا مسلمين ...عبدالرحيم علي يكتب عن العنف في تاريخ الجماعة .. ليسوا إخواناً.. ليسوا مسلمين ...
عبدالرحيم علي يكتب عن العنف في تاريخ الجماعة .. ليسوا إخواناً.. ليسوا مسلمين ...Ibrahimia Church Ftriends
 
كرسى السماء يحكم كل كراسى الارض منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس ...
كرسى السماء يحكم كل كراسى الارض   منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس ...كرسى السماء يحكم كل كراسى الارض   منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس ...
كرسى السماء يحكم كل كراسى الارض منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس ...Ibrahimia Church Ftriends
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
حدود مكة
حدود مكةحدود مكة
حدود مكةnajeyah
 
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟Ibrahimia Church Ftriends
 
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية Abdelhak Abou el anouar
 

Similar to درس بعنوان: "العين والسّحر" | الشيخ وائل عبلا (20)

أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكارأربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
أربعون حديثاً قدسياً وأربعون حديثاً في الأذكار
 
فضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلامفضائح أعداء الإسلام
فضائح أعداء الإسلام
 
ضوء الحقيقه بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
ضوء الحقيقه   بالحقيقه قام - تلميذى عمواسضوء الحقيقه   بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
ضوء الحقيقه بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
 
درس في السّيرة النبويّة (45) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (45) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (45) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (45) | الشيخ وائل عبلا
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
 
(17) هارون عليه السلام
(17) هارون عليه السلام(17) هارون عليه السلام
(17) هارون عليه السلام
 
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت  اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونمخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت  اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
 
Windows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zamanWindows 1256 -dalil zaman
Windows 1256 -dalil zaman
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
قوة كلمة الله للتغير و التحذير منبر الكنيسه الانجيليه بالابراهيميه- القس كر...
قوة كلمة الله للتغير و التحذير   منبر الكنيسه الانجيليه بالابراهيميه- القس كر...قوة كلمة الله للتغير و التحذير   منبر الكنيسه الانجيليه بالابراهيميه- القس كر...
قوة كلمة الله للتغير و التحذير منبر الكنيسه الانجيليه بالابراهيميه- القس كر...
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-
 
عبدالرحيم علي يكتب عن العنف في تاريخ الجماعة .. ليسوا إخواناً.. ليسوا مسلمين ...
عبدالرحيم علي يكتب عن العنف في تاريخ الجماعة .. ليسوا إخواناً.. ليسوا مسلمين ...عبدالرحيم علي يكتب عن العنف في تاريخ الجماعة .. ليسوا إخواناً.. ليسوا مسلمين ...
عبدالرحيم علي يكتب عن العنف في تاريخ الجماعة .. ليسوا إخواناً.. ليسوا مسلمين ...
 
أقوال وحكم
أقوال وحكمأقوال وحكم
أقوال وحكم
 
كرسى السماء يحكم كل كراسى الارض منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس ...
كرسى السماء يحكم كل كراسى الارض   منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس ...كرسى السماء يحكم كل كراسى الارض   منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس ...
كرسى السماء يحكم كل كراسى الارض منبر الكنيسه الانجيليه بالإبراهيميه - القس ...
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
Class 3 grammar
Class 3 grammarClass 3 grammar
Class 3 grammar
 
حدود مكة
حدود مكةحدود مكة
حدود مكة
 
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
 
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
 

More from Amine Mosque

درس في السّيرة النبويّة (46) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (46) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (46) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (46) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (44) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (44) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (44) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (44) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (43) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (43) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (43) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (43) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (41) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (41) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (41) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (41) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكرديالدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكرديAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (39) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (39) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (39) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (39) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (37) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (37) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (37) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (37) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (36) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (36) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (36) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (36) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (35) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (35) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (35) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (35) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس بعنوان: "فضل الصّحابة رضي الله عنهم" | الشيخ وائل عبلا
درس بعنوان: "فضل الصّحابة رضي الله عنهم" | الشيخ وائل عبلادرس بعنوان: "فضل الصّحابة رضي الله عنهم" | الشيخ وائل عبلا
درس بعنوان: "فضل الصّحابة رضي الله عنهم" | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (34) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (34) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (34) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (34) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (33) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (33) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (33) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (33) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (32) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (32) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (32) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (32) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (29) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (29) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (29) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (29) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (28) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (28) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (28) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (28) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (27) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (27) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (27) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (27) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السّيرة النبويّة (26) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (26) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (26) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (26) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
محاضرة بعنوان: "العوالم الأربعة" | الشيخ وائل عبلا
محاضرة بعنوان: "العوالم الأربعة" | الشيخ وائل عبلامحاضرة بعنوان: "العوالم الأربعة" | الشيخ وائل عبلا
محاضرة بعنوان: "العوالم الأربعة" | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
درس في السيرة النبوية (25) | الشيخ وائل عبلا
درس في السيرة النبوية (25) | الشيخ وائل عبلادرس في السيرة النبوية (25) | الشيخ وائل عبلا
درس في السيرة النبوية (25) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 

More from Amine Mosque (20)

درس في السّيرة النبويّة (46) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (46) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (46) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (46) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (44) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (44) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (44) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (44) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (43) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (43) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (43) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (43) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (41) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (41) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (41) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (41) | الشيخ وائل عبلا
 
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكرديالدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
 
درس في السّيرة النبويّة (39) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (39) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (39) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (39) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (37) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (37) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (37) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (37) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (36) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (36) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (36) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (36) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (35) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (35) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (35) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (35) | الشيخ وائل عبلا
 
درس بعنوان: "فضل الصّحابة رضي الله عنهم" | الشيخ وائل عبلا
درس بعنوان: "فضل الصّحابة رضي الله عنهم" | الشيخ وائل عبلادرس بعنوان: "فضل الصّحابة رضي الله عنهم" | الشيخ وائل عبلا
درس بعنوان: "فضل الصّحابة رضي الله عنهم" | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (34) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (34) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (34) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (34) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (33) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (33) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (33) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (33) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (32) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (32) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (32) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (32) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (29) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (29) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (29) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (29) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (28) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (28) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (28) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (28) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (27) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (27) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (27) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (27) | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السّيرة النبويّة (26) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (26) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (26) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (26) | الشيخ وائل عبلا
 
محاضرة بعنوان: "العوالم الأربعة" | الشيخ وائل عبلا
محاضرة بعنوان: "العوالم الأربعة" | الشيخ وائل عبلامحاضرة بعنوان: "العوالم الأربعة" | الشيخ وائل عبلا
محاضرة بعنوان: "العوالم الأربعة" | الشيخ وائل عبلا
 
درس في السيرة النبوية (25) | الشيخ وائل عبلا
درس في السيرة النبوية (25) | الشيخ وائل عبلادرس في السيرة النبوية (25) | الشيخ وائل عبلا
درس في السيرة النبوية (25) | الشيخ وائل عبلا
 

Recently uploaded

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 

Recently uploaded (19)

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 

درس بعنوان: "العين والسّحر" | الشيخ وائل عبلا

  • 2. ‫في‬ ‫العين‬ ‫الحديث‬ •‫ع‬َ‫ال‬َ‫ق‬ ، ٍ‫ف‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ح‬ ‫ي‬‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ي‬‫ل‬ْ‫ه‬َ‫س‬ ‫ي‬‫ن‬ْ‫ب‬ َ‫ة‬َ‫ام‬َ‫ُم‬‫أ‬ ‫ي‬‫َِب‬‫أ‬ ْ‫ن‬:‫ر‬َ‫م‬ُ‫ر‬‫ي‬‫ام‬َ‫ع‬َ‫ة‬َ‫يع‬‫ي‬‫ب‬َ‫ر‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ٍ‫ف‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ح‬ ‫ي‬‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ي‬‫ل‬ْ‫ه‬َ‫س‬‫ي‬‫ب‬ُ‫ل‬‫ي‬‫س‬َ‫ت‬ْ‫غ‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ، َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫ف‬:َ‫ل‬َ‫و‬ ، ‫ي‬‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫ك‬ َ‫َر‬‫أ‬ َْ‫َل‬ٍ‫َة‬‫أ‬‫ب‬َُ‫ُم‬ َ‫د‬ْ‫ل‬ ‫ي‬‫ج‬‫ي‬‫ب‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ف‬َ‫ط‬‫ي‬‫ب‬ُ‫ل‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫ث‬‫ي‬‫ب‬‫الن‬ ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ َ ‫ي‬‫ُِت‬‫أ‬َ‫ف‬ ، ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬َ‫يل‬‫ي‬‫ق‬َ‫ف‬ َ‫م‬‫ل‬َ‫وس‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫لي‬َ‫ع‬ ‫هللا‬ ‫ى‬‫ل‬َ‫ص‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬:‫ا‬ً‫يع‬‫ي‬‫ر‬َ‫ص‬ ً‫ال‬ْ‫ه‬َ‫س‬ ْ‫ك‬‫ي‬‫ر‬ْ‫َد‬‫أ‬َ‫ال‬َ‫ق‬ ،‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬‫ي‬‫ه‬‫ت‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ال‬َ‫ق‬ ، َ‫ة‬َ‫يع‬‫ي‬‫ب‬َ‫ر‬ َ‫ن‬ْ‫ب‬ َ‫ر‬‫ي‬‫ام‬َ‫ع‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬:ْ‫ق‬َ‫ي‬ َ‫م‬َ‫ال‬َ‫ع‬ُ‫اه‬َ‫َخ‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ ُ‫ل‬ُ‫ت‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ْ‫ل‬َ‫ف‬ ، ُ‫ه‬ُ‫ب‬‫ي‬‫ج‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ي‬‫يه‬‫ي‬‫َخ‬‫أ‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ ‫َى‬‫أ‬َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ي‬‫إ‬ ،َ‫ع‬ َ‫ر‬َ‫َم‬‫أ‬َ‫ف‬ ، ٍ‫اء‬َ‫ي‬‫ِب‬ ‫ا‬َ‫ع‬َ‫د‬ ُ‫ُث‬ ‫ي‬‫ة‬َ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ي‬‫ب‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ي‬‫ام‬، َ‫أ‬‫ض‬َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ي‬ َ‫ت‬َ‫ب‬ْ‫ك‬ُ‫ر‬َ‫و‬ ، ‫ي‬ْ‫ْي‬َ‫ق‬َ‫ف‬ْ‫ر‬‫ي‬‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫َل‬‫ي‬‫إ‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫د‬َ‫ي‬َ‫و‬ ُ‫ه‬َ‫ه‬ْ‫ج‬َ‫و‬ َ‫ل‬َ‫س‬َ‫غ‬َ‫ف‬‫ب‬ُ‫ص‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫َم‬‫أ‬َ‫و‬ ، ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ر‬‫ا‬َ‫ز‬‫ي‬‫إ‬ َ‫ة‬َ‫ل‬‫ي‬‫اخ‬َ‫د‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬.ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ف‬ُ‫س‬ َ‫ال‬َ‫ق‬:َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫ر‬ْ‫ه‬ُّ‫الز‬ ‫ي‬‫ن‬َ‫ع‬ ، ٌ‫ر‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫م‬:َ‫خ‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ َ‫اء‬َ‫ن‬‫ي‬‫إل‬‫ا‬ َ‫أ‬َ‫ف‬ْ‫ك‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫َم‬‫أ‬َ‫و‬‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ف‬ْ‫ل‬.‫ماجة‬ ‫ابن‬ ‫صحيح‬ •‫ُمبأة‬ ‫جلد‬ ‫ول‬:‫خدرها‬ ‫يف‬ ‫اليت‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫املخبأة‬ ‫النهاية‬ ‫يف‬.ُ‫ج‬َ‫ر‬ ‫سهل‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫و‬‫ي‬‫م‬ْ‫س‬‫ي‬ْ‫اجل‬ َ‫ن‬َ‫س‬َ‫ح‬ َ‫ض‬َ‫ي‬ْ‫َب‬‫أ‬ ‫ال‬. •‫به‬ ‫لبط‬:‫األرض‬ ‫إَل‬ ‫وسقط‬ ‫ع‬‫صر‬ ‫أي‬
  • 3. •‫َن‬‫أ‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫ي‬‫ي‬‫ب‬‫الن‬ ‫ي‬‫ج‬ْ‫و‬َ‫ز‬ َ‫ة‬َ‫ش‬‫ي‬‫ائ‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ْ‫ت‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ول‬ُ‫س‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ك‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ي‬‫إ‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬‫صلى‬ ‫ي‬‫اَّلل‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ُ‫يل‬‫ي‬ْ‫ْب‬ ‫ي‬‫ج‬ ُ‫اه‬َ‫ق‬َ‫ر‬‫ي‬ْ‫ْب‬ُ‫ي‬ ‫ي‬‫اَّلل‬ ‫ي‬‫م‬ْ‫اس‬‫ي‬‫ب‬ َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫يك‬‫ي‬‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ي‬ ٍ‫اء‬َ‫د‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬َ‫و‬ َ‫يك‬َ‫و‬ٍ‫د‬‫ي‬‫اس‬َ‫ح‬ ‫ي‬‫ر‬َ‫ش‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ ٍْ‫ْي‬َ‫ع‬ ‫ى‬‫ي‬‫ذ‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ك‬‫ي‬‫ر‬َ‫ش‬َ‫و‬ َ‫د‬َ‫س‬َ‫ح‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ي‬‫إ‬. 1 •ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ َ‫يك‬‫ي‬‫ذ‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ٍ‫ء‬ْ‫ى‬َ‫ش‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ َ‫يك‬‫ي‬‫ق‬ْ‫َر‬‫أ‬ ‫ي‬‫اَّلل‬ ‫ي‬‫م‬ْ‫اس‬‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ر‬َ‫ش‬ٍ‫د‬‫ي‬‫اس‬َ‫ح‬ ‫ي‬ْ‫ْي‬َ‫ع‬ ْ‫َو‬‫أ‬ ٍ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ك‬َ‫يك‬‫ي‬‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ي‬ ُ‫اَّلل‬ َ‫يك‬‫ي‬‫ق‬ْ‫َر‬‫أ‬ ‫ي‬‫اَّلل‬ ‫ي‬‫م‬ْ‫اس‬‫ي‬‫ب‬ 2 •‫السبب‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫وضوء‬ ‫بماء‬ ‫االغتسال‬ 3
  • 8. َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ُ‫س‬ ‫ي‬‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ٰ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ْي‬‫ي‬‫اط‬َ‫ي‬‫الش‬ ‫و‬ُ‫ل‬ْ‫ت‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬َ‫ب‬‫ات‬‫و‬ُۖ‫س‬ َ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ك‬‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬‫ي‬‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ك‬ َ‫ْي‬‫ي‬‫اط‬َ‫ي‬‫الش‬ ‫ن‬‫ي‬‫ك‬َٰ‫ل‬َ‫و‬ ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ل‬‫ي‬‫ز‬ْ‫ن‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ َ‫ر‬ْ‫ح‬‫ي‬‫الس‬ َ‫اس‬‫الن‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬ َ‫وت‬ُ‫ار‬َ‫م‬َ‫و‬ َ‫وت‬ُ‫ار‬َ‫ه‬ َ‫ل‬‫ي‬‫ب‬‫ا‬َ‫ب‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬ْ‫ْي‬َ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َۖ‫َح‬‫أ‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ ‫ي‬‫ان‬َ‫م‬‫ي‬‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫ف‬ ٌ‫ة‬َ‫ن‬ْ‫ت‬‫ي‬‫ف‬ ُ‫ن‬َْ‫َن‬ ‫ا‬َ‫َّن‬‫ي‬‫إ‬ َ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ٰ‫َّت‬َ‫ح‬ ٍ‫د‬ْ‫ر‬ُ‫ف‬ْ‫ك‬ۖ‫ا‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬َ‫ف‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ج‬ْ‫و‬َ‫ز‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ء‬ْ‫ر‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َْ‫ْي‬َ‫ب‬ ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ق‬‫ي‬‫ر‬َ‫ف‬ُ‫ي‬ۖ‫ي‬‫م‬ ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ َ‫ين‬‫ي‬‫ار‬َ‫ض‬‫ي‬‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬‫ي‬‫اَّلل‬ ‫ي‬‫ن‬ْ‫ذ‬‫ي‬‫إ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ل‬‫ي‬‫إ‬ ٍ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ ْ‫ن‬ُۖ‫ض‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ي‬َ‫و‬ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫ي‬ َ‫ل‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُّ‫ر‬ْۖ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫و‬ ٍ‫ق‬ َ‫ال‬َ‫خ‬ ْ‫ن‬‫ي‬‫م‬ ‫ي‬‫ة‬َ‫ر‬‫ي‬‫خ‬ ْ‫اْل‬ ‫ي‬‫يف‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ ُ‫اه‬َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ ‫ي‬‫ن‬َ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫م‬‫ي‬‫ل‬َ‫ع‬َۖ‫ش‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫س‬ْ‫ئ‬‫ي‬‫ب‬َ‫ل‬َ‫و‬ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫َن‬‫أ‬ ‫ي‬‫ه‬‫ي‬‫ب‬ ‫ا‬ْ‫و‬َ‫ر‬َۖ‫ن‬‫و‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬ ْ‫و‬َ‫ل‬ ‫ا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ُ‫ر‬ْ‫ِح‬‫الس‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬ ٰ‫ى‬َ‫س‬‫و‬ُ‫م‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬َ‫ف‬ُ‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ص‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ َ َّ‫اَّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫ْط‬‫ب‬ُ‫ي‬َ‫س‬ َ َّ‫َّلل‬ْ‫ال‬ َََ‫م‬َََ‫ِين‬‫د‬ِ‫س‬ُْْ‫م‬
  • 9. ْ‫ت‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫اَّلل‬ َ‫ي‬‫ي‬‫ض‬َ‫ر‬ َ‫ة‬َ‫ش‬‫ي‬‫ائ‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬( :‫الن‬ َ‫ر‬‫ي‬‫ح‬ُ‫س‬َ‫س‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫اَّلل‬ ‫ى‬‫ل‬َ‫ص‬ ُّ‫ي‬‫ب‬‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫ي‬‫إ‬ ُ‫ل‬‫ي‬َُ‫ُي‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬‫َّت‬َ‫ح‬ َ‫م‬‫ل‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ َ‫ء‬ْ‫ي‬‫الش‬ ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬‫َن‬‫أ‬,َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬‫َّت‬َ‫ح‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫د‬ ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬ َ‫ات‬َ‫ذ‬,َ‫ال‬َ‫ق‬ ُ‫ُث‬ ‫ا‬َ‫ع‬َ‫د‬َ‫و‬:َ‫َش‬‫أ‬َ‫اَّلل‬ ‫َن‬‫أ‬ ‫ي‬‫ت‬ْ‫ر‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ف‬ ‫ي‬‫الن‬ُ‫ج‬َ‫ر‬ ‫ي‬‫اِن‬َ‫ت‬َ‫أ‬ ‫؟‬ ‫ي‬‫ي‬‫ائ‬َ‫ف‬‫ي‬‫ش‬ ‫ي‬‫يه‬‫ي‬‫ف‬ ‫ا‬َ‫يم‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬‫اِن‬َ‫ت‬ْ‫َف‬‫أ‬‫ي‬‫ع‬ ُ‫ر‬َ‫اْلخ‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ي‬‫س‬ْ‫أ‬َ‫ر‬ َ‫د‬ْ‫ن‬‫ي‬‫ع‬ ‫ا‬َُ‫ُه‬ُ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ َ‫د‬َ‫ع‬‫ي‬َ‫ل‬ْ‫ج‬‫ي‬‫ر‬ َ‫د‬ْ‫ن‬, ‫ي‬‫ر‬َ‫آلخ‬‫ي‬‫ل‬ ‫ا‬َُ‫ُه‬ُ‫د‬َ‫َح‬‫أ‬ َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫ف‬:َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫؟‬ ‫ي‬‫ل‬ُ‫ج‬‫الر‬ ُ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫م‬:ْ‫ط‬َ‫م‬َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫؟‬ ٌ‫وب‬ُ‫ب‬:‫ا‬َ‫ق‬ ‫؟‬ ُ‫ه‬‫ب‬َ‫ط‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬َ‫ل‬:ُ‫يد‬‫ي‬‫ب‬َ‫ل‬ ‫ي‬‫م‬َ‫ص‬ْ‫َع‬‫أل‬‫ا‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬.َ‫ال‬َ‫ق‬:َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫؟‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ ‫ا‬َ‫يم‬‫ي‬‫ف‬:َ‫ش‬ُ‫م‬َ‫و‬ ٍ‫ط‬ُ‫ش‬ُ‫م‬ ‫ي‬‫يف‬ٍ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ذ‬ ٍ‫ة‬َ‫ع‬ْ‫ل‬َ‫ط‬ ‫ي‬‫ف‬ُ‫ج‬َ‫و‬ ٍ‫ة‬َ‫ق‬‫ا‬.َ‫ق‬َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫ن‬ْ‫َي‬‫أ‬َ‫ف‬ َ‫ال‬ َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫؟‬:َ‫ن‬‫ا‬َ‫و‬ْ‫ر‬َ‫ذ‬ ‫ي‬‫ر‬ْ‫ئ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬‫يف‬.ُّ‫ي‬‫ب‬‫الن‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫ي‬‫إ‬ َ‫ج‬َ‫ر‬َ‫خ‬َ‫ف‬ُ‫ُث‬ َ‫م‬‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ ‫ي‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫اَّلل‬ ‫ى‬‫ل‬َ‫ص‬َ‫ْي‬‫ي‬‫ح‬ َ‫ة‬َ‫ش‬‫ي‬‫ائ‬َ‫ع‬‫ي‬‫ل‬ َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫ف‬ َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫ر‬ َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫ر‬:‫ي‬‫ْي‬‫ي‬‫اط‬َ‫ي‬‫الش‬ ُ‫وس‬ُ‫ء‬ُ‫ر‬ ُ‫ه‬‫َن‬‫أ‬َ‫ك‬‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ل‬َْ‫َن‬.ْ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫ف‬ُ‫ت‬:َ‫ال‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ‫؟‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬ْ‫ج‬َ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫اس‬:‫ل‬,‫َم‬‫أ‬ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ا‬ ُ‫اَّلل‬ ‫ي‬‫اِن‬َ‫ف‬َ‫ش‬,‫الن‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ك‬‫ي‬‫ل‬َ‫ذ‬ َ‫ري‬‫ي‬‫ث‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫يت‬‫ي‬‫ش‬َ‫خ‬َ‫و‬‫ا‬‫ا‬‫ر‬َ‫ش‬ ‫ي‬‫اس‬,ُ‫ر‬ْ‫ئ‬‫ي‬‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ْ‫ت‬َ‫ن‬‫ي‬‫ف‬ُ‫د‬ ُ‫ُث‬)‫البخاري‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬
  • 10. •‫َين‬ ‫وال‬ ‫جن‬ ‫وال‬ ‫سحر‬ ‫واليوجد‬ ‫وهم‬ ‫هو‬ ‫السحر‬ 1 •‫منه‬ ‫َالج‬ ‫ال‬ ‫جد‬ ‫خطير‬ ‫أمر‬ ‫السحر‬ •‫وخاف‬ ‫ارتجف‬ ‫السحر‬ ‫ذكر‬ ‫اذا‬ 2 •‫حقيقة‬ ‫والجن‬ ‫والعين‬ ‫السحر‬ •َ ‫حالة‬ َ‫ولك‬ ‫هللا‬ ‫باذن‬ ‫اال‬ ‫منهم‬ ‫االنسام‬ ‫يضار‬ ‫ال‬‫الج‬ 3
  • 11. •‫مرتد‬ •‫ساحرا‬ ‫أتى‬ ‫من‬ ‫ايضا‬ ‫وصدقه‬ ‫الساحر‬ •‫مبتلى‬ •‫ص‬ ‫اذا‬ ‫درجاته‬ ‫هللا‬ ‫يرفع‬‫بر‬ ‫المسحور‬
  • 12. ‫َن‬ ‫المريض‬ ‫يسال‬ ‫وامه‬ ‫اسمه‬ ‫أثرا‬ ‫ياخذ‬ ‫حيوانا‬ ‫يطلب‬ ‫ليذبحه‬ ‫الطالسم‬‫َليه‬ ‫تالوتها‬ ‫المريض‬ ‫يأمر‬ ‫الناس‬ ‫يعتزل‬ ‫مس‬ ‫بعدم‬ ‫يامر‬ ‫ل‬ ‫الماء‬40‫يوم‬ ‫يدفنها‬ ‫امور‬ ‫يعطيه‬ ‫يحرقها‬ ‫أوراقا‬ ‫بها‬ ‫ويتبخر‬ ‫غير‬ ‫بكالم‬ ‫يتمتم‬ ‫مْهوم‬ ‫باسمه‬ ‫يخبره‬ َ‫قب‬ ‫وبلده‬ ‫وحاله‬ ‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫حروف‬ ‫يكتب‬ ‫ورق‬ ‫في‬ ‫مقطعة‬ ‫حجاب‬
  • 14. •‫يصلي‬ ‫ال‬ ‫من‬ •‫للشيطان‬ ‫باب‬ ‫فتح‬ ‫العاصي‬ •‫الجن‬ ‫من‬ ‫خوف‬ •َ‫توك‬ ‫َدم‬ َ‫خل‬ ‫َنده‬ ‫بالعقيدة‬ •‫الصباح‬ ‫اذكار‬ •‫المساء‬ ‫اذكار‬ ‫محصن‬ ‫غير‬
  • 15. ‫صداع‬ ‫شديد‬ ‫ضيق‬ ‫بالصدر‬ ‫الخاطب‬ ‫رؤية‬ ‫قبيح‬ َ‫بشك‬ ‫الشرود‬ ‫كثرة‬ ‫الكثير‬ ‫القلق‬ ‫النوم‬ ‫خالل‬ ‫المعدة‬ ‫في‬ ‫ألم‬ ‫دائم‬
  • 16. ‫االحوال‬ ‫انقالب‬ ‫فجأة‬ ‫الشكوك‬ ‫كثرة‬ ‫التماس‬ ‫َدم‬ ‫االَذار‬ ‫أسباب‬ ‫تعظيم‬ ‫الخالف‬ ‫صورة‬ ‫قلب‬ ‫والزوجة‬ ‫الزوج‬ َ‫َم‬ َ‫ك‬ ‫كراهية‬ ‫االخر‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫المكان‬ ‫كراهية‬
  • 23. ‫بنْسه‬ •‫يسمعها‬ ‫أو‬ ‫الرقية‬ ‫وبآيات‬ ‫بالدَاء‬ ‫نْسه‬ ‫يرقي‬ •‫والمساء‬ ‫الصباح‬ ‫اذكار‬ ‫اقربائه‬ •‫الشرَية‬ ‫الرقية‬ ‫َائلته‬ ‫أفراد‬ ‫أحد‬ ‫َليه‬ ‫يقرأ‬ •‫وال‬ ‫الزيت‬ ‫وَلى‬ ‫الماء‬ ‫َلى‬ ‫الرقية‬ ‫آيات‬ ‫له‬ ‫يقرأ‬َ‫عس‬ ‫مختص‬ •‫شرَي‬ ‫راق‬ ‫الى‬ ‫يلجأ‬ •‫والسنة‬ ‫بالكتاب‬ ‫يرقي‬
  • 24. ‫الْاتحة‬ •7‫مرات‬ ‫منها‬ ‫مقاطع‬ ‫أو‬ ‫كاملة‬ ‫البقرة‬ •‫يوم‬ َ‫ك‬ ‫أو‬ ‫يومين‬ َ‫ك‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬
  • 26. ‫المعوذات‬ •7‫مرات‬ ‫التحصين‬ ‫أذكار‬ •‫وس‬ ‫َليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫َن‬ ‫المأثورة‬‫لم‬
  • 27. ‫له‬ ‫شريك‬ ‫ال‬ ‫وحده‬ ‫هللا‬ ‫اال‬ ‫اله‬ ‫ال‬.... •100‫صباحا‬ ‫مرة‬ ‫له‬ ‫شريك‬ ‫ال‬ ‫وحده‬ ‫هللا‬ ‫اال‬ ‫اله‬ ‫ال‬.... •‫َن‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬100‫أكثر‬ ‫الشيطان‬ ‫تأثر‬