Ребенок с самого раннего детства вовлечен в информационное пространство. Особой силой нравственно-эстетического и эмоционального воздействия на детей обладают мультипликационные фильмы. Работа с мультфильмами во внеурочной деятельности способствует формированию универсальных учебных действий младших школьников, а также личностных результатов.

1. Мультипликация как способ
формирования универсальных учебных
действий младших школьников во
внеурочной деятельности
2015 год

2. Информационная образовательная среда

3. Мультипликация (от лат. multiplicatio - умножение)

4. Дети учатся лучше, если им дают
возможность самостоятельно исследовать
основы изучаемого материала
Питер Кайн

6. Программа Claymation studio 3.0

7. Рабочее место
• ШТАТИВ С КАМЕРОЙ
• МИКРОФОН
• МИКШЕР

8. Программа для записи звука UV softium
(форматы WAV и mp3)

9. Цель проекта:
Создание анимационного мультфильма о
редко встречающихся деревьях города
Кирова
Проект «Мультфильм- экскурсия
«Чудо - деревья»»

10. • определить редко встречающиеся деревья (виды)
произрастающие в городе Кирове, их
местоположение, и обозначить их на карте города
• изучить информацию о создании мультфильмов
• освоить технологию создания кукол – актеров с
подвижными деталями
• изучить специальные компьютерные программы
• презентовать проект
Задачи проекта:

11. Работа над созданием мультфильма

12. 1.Познакомились с программой
Claymation studio 3.0.
2.Познакомились с новой технологией
изготовления кукол-актеров
3. Учились работать в группах
4.Создали мультфильм «Чудо- деревья»
Выводы:

13. Формируемые УУД:
Личностные
УУД
широкая мотивационная основа учебной деятельности, способность к самооценке на основе критерия
успешности деятельности;
ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих
людей;
чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной
художественной культурой;
Регулятивные
УУД
умение принимать и сохранять учебную задачу;
умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации, в том числе во внутреннем плане;
умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и
учета характера сделанных ошибок;
Познавательные
УУД
осуществление поиска необходимой информации;
построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
формирование смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделение
существенной информации из текстов разных видов;
осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
Коммуникативные
УУД
умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
умение контролировать действия партнера;
умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач,
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

14. Проект "Дети против ДТП"
Проект «Мультфильм- экскурсия "Чудо- деревья"
Сетевое взаимодействие

15. Личные достижения. Проект «Чудо-деревья»

16. Личные достижения. Проект «Дети против ДТП»

18. Если успеха достичь трудно,
нужно приложить больше усилий.
П. Бомарше
ЖЕЛАЮ УСПЕХА!