Система работы МАОУ СОШ № 47 г. Томска по патриотическому воспитанию и социал...Татьянка Галата
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание социальной ответственности и компетентности.
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.
Система работы МАОУ СОШ № 47 г. Томска по патриотическому воспитанию и социал...Татьянка Галата
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание социальной ответственности и компетентности.
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.
Имена героев в названиях улиц нашего городаIrina7522
Патриотическое воспитание дошкольников –
актуальная проблема в условиях современной России.
Чувство любви к Родине – это одно из самых
сильных чувств, без него человек ущербен,
не ощущает своих корней.
Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте
почувствовал личную ответственность за родную землю
и ее будущее.
Актуальность
Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, больше думаем и размышляем. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Патриотическое чувство - это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. То, какие нравственные и патриотические качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Только в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска». Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.
2. Участники проекта: ученики 4 «Г» класса
Руководитель проекта:
учитель начальных классов Астафьева Ю. С.
Продолжительность проекта:
с 1 февраля 2015 года по 9 мая 2015 года
Предметные области:
литературное чтение
история Тип проекта:
групповой
среднесрочный
социальный
информационно-
исследовательский
3. Цель проекта:
воспитание у подрастающего поколения чувства
любви, гордости и уважения к нашему Отечеству
Задачи проекта:
показать учащимся пример проявления мужества,
героизма ребят подросткового возраста в годы
Великой Отечественной войны;
способствовать развитию интереса у детей к
военно-историческому прошлому России;
расширять и углублять знания по героическому
прошлому страны и родного края, родной семьи;
вовлекать детей в мероприятия патриотической
направленности;
4. “Как нет человека без самолюбия, – так нет
человека без любви к Отечеству,
и эта любовь дает воспитанию
верный ключ к сердцу человека...”
К.Д. Ушинский.
У нашей страны великое прошлое, которое нас
учит, воспитывает, формирует чувство гордости.
Победа России во Второй мировой войне,
завоевана непомерным подвигом народа. Именно
события Великой Отечественной войны 1941-1945 годов
являются ярким примером для воспитания
патриотических чувств школьников. А ведь среди
героев было немало и детей.
5. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПРОЕКТА
Социологический опрос
Вопросы :
Как вы думаете, были ли среди героев Великой
Отечественной войны дети?
Можете ли вы назвать их имена?
0 20 40 60 80 100
Вопрос 2
Вопрос 1
Дети
Родители