Документ описывает методические подходы учителя физики к использованию нестандартных заданий для развития логического мышления учащихся. Упоминаются различные практические эксперименты и творческие задания, направленные на повышение качества обучения и вовлеченность студентов. Основная цель заключается в внедрении новых методов и материалов для более эффективного преподавания физики.

1. Учитель физики и
математики
Образование – высшее
Стаж работы – 15 лет
Категория - первая

2. Тема. «Использование нестандартных заданий как средство
развития логического мышления учащихся на уроках
физики»
Цель:
выявить использование
нестандартных заданий на
развитие логического мышления
учащихся
Задачи:
• Изучение материалов по
индивидуальной методической
теме.
• Внедрение новых методик,
приемов обучения
• Повышение качества
преподавания предмета
• Разработка дидактических
материалов.

3. Пути достижения своих целей
«Проснувшись утром,
спроси себя:
«Что я должен
сделать?», вечером,
прежде чем заснуть:
«Что я сделал?»
Пифагор

4. Создаю проблемные ситуации
• Например, в 7 классе
после изучения темы
«Плотность вещества»
переходим к
практическому
определению
плотности различных
тел, а в таблицах нет
плотностей овощей и
фруктов. Почему?

5. Провожу экспериментальные работы;
исследования, занимательные опыты
• Например: По улице
мимо школы проехал
тяжелый транспорт.
В окнах задребезжали
стёкла. Почему это
произошло?
Например: при изучении
темы «Механические
свойства твёрдых
тел» перед учащимися
ставлю задачу найти
сведения по вопросу
разработки и создания
материалов с заранее
заданными
свойствами.

6. Практикую домашние
эксперименты
Наблюдение за влиянием
температуры на
скорость диффузии
• Цель работы: выяснить, что
скорость диффузии зависит от
температуры и смешивающихся
веществ
• Приборы и материалы:
2 стакана с водой
2 пакетика чая
холодильник
Выполнение работы.
1. Налейте в оба стакана воды до
3/4 их объема.
2. Аккуратно опусти в каждый
стакан по пакетику чая.
3. Поставь один из стаканов в
холодильник, а другой оставь
в комнате.
4. Через 1 час достань стакан из
холодильника и наблюдай
различие в результатах опыта.
Объясни результаты.

7. Технологические карты
Выпущен сборник
«Технологические карты
на уроках физики»

8. Уделяю внимание творческим заданиям
на развитие логического, творческого мышления
1. Работа над смыслом физических понятий
2. Прием логической обработки результатов
3. физических опытов
4. Задания для развития логического мышления
5. Логические пятиминутки
6. Задания на установление причинно-следственных связей
7. Использование заданий исследовательского характера на уроках физики и
во внеурочное время (проекты, составление схем)
8. Нестандартные уроки и задания, внеурочная работа
9. Задачи
10. Олимпиады

9. В окно смотрели двое
Один увидел дождь и грязь.
Другой – листвы зеленой вязь.
И небо голубое.
В окно смотрели двое…