2. Администрация школы: Директор - Орленко Ирина Ивановна; Завуч старших классов – Левченко Марина Викторовна; Завуч младших классов – Клименко Нина Викторовна; Заместитель директора по воспитательной работе – Кругликова Оксана Расуловна
3. Кадры: Общее количество педагогических работников 50 Средний возраст - 40 лет Средний педагогический стаж – 20 лет Имеют категории – высшая, первая и вторая Почетный работник общего образования Российской Федерации -1 Победители конкурсов - 3
4. Ученики: 20 16 Призовые места в спортивных состязаниях 19 12 Творческие конкурсы 3 2 1 Ярмарка идей на Юго-Западе 3 5 3 Олимпиады 2009 -2010 2008 – 2009 2007-2008
5. Приоритетные направления развития 1 Создание условий для оптимального развития детей с высоким творческим потенциалом, привлечение их к научно - исследовательской деятельности. 2Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, форм и рования у школьников навыков организации здорового образа жизни. 3. Выработка единых требований к развитию и обучению учащихся на всех ступенях школьного образования . 4. Повышение уровня пр о фессионального мастерства учителя, стимулирование к самостоятельному осмыслению и решению своих профессиональных проблем. 5. Воспитание чувства долга и ответственности перед своим Отечеством, формирование понятия Родина в жизни чел о века, воспитание любви к земле, на которой родился, к людям, прославляющим свою Родину большими и малыми делами ( музей).
6. Основные взаимодействующие виды образования, составляющие его новое содержание - первый вид содержания образования, связанный с усвоением учебного материала, - второй вид - деятельностное образование. - третий вид - развитие мыследеятельности. - четвертый вид – индивидуальные траектории образования
7.
8.
9. Занятия в третьем классе Вопрос: кто готов рассказать о воде? Класс: Все!! Вопрос: кто будет растить дома кристаллы сахара и соли? Класс: Все!!!
10.
11.
12. 4-а класс. Занятия по экологии Как приятно соприкоснуться даже с моделью солнечно-водородного автомобиля будущего
13.
14. Ученики 5-9 классов изготавливают своими руками химический конструктор из дерева или пластмассы и с помощью его изучают особенности химических реакций. А далее - легоконструирование, робототехника, где создаются макеты простейших устройств получения наночастиц и создания из них технических изделий.
17. На экскурсии в ИОФ РАН Как приятно после экскурсии сфотографироваться с член-корр.РАН Коновым В.И.
18. V1 Международный симпозиум по водородной энергетики и нанотехнологиям стран СНГ.Молодежная секция. Ноябрь 2009 г
19. Участие в научных фестивалях школьников г.Москвы, в г.С.-Петербурге, г.Минске В гимназии №22 г.Минска В МИРЭА
20.
21.
22. Метапредметы – это новая образовательная форма, которая выстраивается поверх учебных предметов. Это учебный предмет нового типа. В его основе лежит особый тип интеграции учебного материала. Этот тип интеграции предполагает, что дети , осуществляя образовательную работу на разном предметном материале, могут осваивать универсальные способы мышления, коммуникации и действия. В настоящее время в некоторых школах преподается четыре метапредмета – «Знание», «Знак», «Задача», «Проблема».
23. Проект: Получение и исследование свойств наночастиц Au и Ag Доцент Ершова Н.И. из МИРЭА проводит заня- тия со школьниками
25. Мастер – классы по перспективам использования нанотехнологий в водородной энергетики и просто встречи со школьниками зам.директора РНЦ «Курчатовский институт», зав.кафедрой МИРЭА проф.Фатеева В.Н.
31. Назначение СДО МИРЭА Подготовка студентов, и слушате- лей, а далее и школьников по основным и дополнительным образовательным программам ВУЗа, высоким технологиям с применением интернет - технологий.
