Πρόγραμμα eTwinning-Σκυταλοδρομία παραμυθιών
Σχολ.ετος 2014-2015
Ο Γραμμούλης που μας βοηθάει να γράφουμε και η Φωνούλα που μας βοηθάει να μιλάμε και να διαβάζουμε περνάν μια αξέχαστη μέρα στην τάξη μας!
Ο κύριος Τικ - Τακ και η στρατσαπαρισμένη νότα.evamitro
Ένα εκπαιδευτικό, διαδραστικό,
μουσικό, οικολογικό παραμύθι για την εκμάθηση της νότας Ρε
και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Κατάλληλο για μαθητές Γ΄ Δημοτικού και άνω,
ίσως και για λίγο μικρότερους.
Τα παιχνίδια του κύριου Τικ-Τακ (νέα έκδοση)evamitro
Ένα παραμύθι για τις έννοιες: παλμός, ρυθμός, τέταρτα και όγδοα στη μουσική
Η διασκευή του παραμυθιού έγινε για τις ανάγκες της ψηφιακής τάξης
http://primarymusicactivities.blogspot.com/
Δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Δύο προτάσεις για δημιουργική απασχόληση των νηπίων, που τα βοηθούν να καλλιεργήσουν την φαντασία τους, να συνεργαστούν με τους γονείς τους, να μάθουν να ξεχωρίζουν την λέξη από την πρόταση , να κάνουν ωραίες προτάσεις,κλπ.
Ο κύριος Τικ - Τακ και η στρατσαπαρισμένη νότα.evamitro
Ένα εκπαιδευτικό, διαδραστικό,
μουσικό, οικολογικό παραμύθι για την εκμάθηση της νότας Ρε
και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Κατάλληλο για μαθητές Γ΄ Δημοτικού και άνω,
ίσως και για λίγο μικρότερους.
Τα παιχνίδια του κύριου Τικ-Τακ (νέα έκδοση)evamitro
Ένα παραμύθι για τις έννοιες: παλμός, ρυθμός, τέταρτα και όγδοα στη μουσική
Η διασκευή του παραμυθιού έγινε για τις ανάγκες της ψηφιακής τάξης
http://primarymusicactivities.blogspot.com/
Δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης. Δύο προτάσεις για δημιουργική απασχόληση των νηπίων, που τα βοηθούν να καλλιεργήσουν την φαντασία τους, να συνεργαστούν με τους γονείς τους, να μάθουν να ξεχωρίζουν την λέξη από την πρόταση , να κάνουν ωραίες προτάσεις,κλπ.
Πασχαλινό κουκλοθεατρικό έργο, που συνοδεύουν παιγνιώδεις δραστηριότητες. Επίσης εμπεριέχονται χρήσιμες πληροφορίες για το Πάσχα, με απλό και κατανοητό τρόπο, για παιδιά νηπιακής ηλικίας.
Ένα ποίημα για τα χρώματα, της Σάσας Καραγιαννίδου -Πέννα, που συνοδεύεται από παιχνίδια που σκοπό έχουν να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν και να εμπεδώσουν τα βασικά χρώματα και όχι μόνο.
Μία παρουσίαση της ΣάσαςΚαραγιαννίδου - Πέννα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση των νηπίων, με σκοπό την εκμάθηση των γραμμάτων του Αλφάβητου με τρόπο ευχάριστο και με πολλές δυνατότητες για πληθώρα ανάπτυξη δραστηριοτήτων.
Ένα τραγούδι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, στον γνωστό ρυθμό του γιούπι γιαγια. Συνοδεύεται από παιχνίδια για τις πρώτες και όχι μόνο ημέρες, στο Νηπιαγωγείο
Πασχαλινό κουκλοθεατρικό έργο, που συνοδεύουν παιγνιώδεις δραστηριότητες. Επίσης εμπεριέχονται χρήσιμες πληροφορίες για το Πάσχα, με απλό και κατανοητό τρόπο, για παιδιά νηπιακής ηλικίας.
Ένα ποίημα για τα χρώματα, της Σάσας Καραγιαννίδου -Πέννα, που συνοδεύεται από παιχνίδια που σκοπό έχουν να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν και να εμπεδώσουν τα βασικά χρώματα και όχι μόνο.
Μία παρουσίαση της ΣάσαςΚαραγιαννίδου - Πέννα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση των νηπίων, με σκοπό την εκμάθηση των γραμμάτων του Αλφάβητου με τρόπο ευχάριστο και με πολλές δυνατότητες για πληθώρα ανάπτυξη δραστηριοτήτων.
Ένα τραγούδι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, στον γνωστό ρυθμό του γιούπι γιαγια. Συνοδεύεται από παιχνίδια για τις πρώτες και όχι μόνο ημέρες, στο Νηπιαγωγείο
Τα ψέματα του Απρίλη είναι ένα παιχνίδι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, προκειμένου να διασκεδάσει τα παιδιά, αλλά παράλληλα και να εμπλουτίσει τις γνώσεις τους.
Η παράσταση του κουκλοθέατρου είναι εκπαιδευτική και διαδραστική. Οι μαθητές συνομιλούν με τις κούκλες, παρατηρούν και επισημαίνουν τους κανόνες για την ασφάλεια και τη σωστή χρήση των ηλεκτρονικών συσκευών και καθορίζουν το τέλος της ιστορίας της παράστασης.
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ – Β΄ ΤΑΞΗ – Ο ΕΛΛΗΝΟΥΛΗΣ - ΔΗΜ. ΣΧ. ΣΟΥΡΠΗΣviv_h
Συνεχίζοντας το κύκλο βιβλίων που μας μιλούν για τη φιλία, μπήκαμε στον κόσμο του Ελληνούλη! "Ο Ελληνούλης, το χάρτινο καραβάκι", της Χρύσας Δημουλίδου, μας έκανε να διηγηθούμε την ιστορία, να γράψουμε γι' αυτή, να ζωγραφίσουμε, αλλά και να παίξουμε!
Μία παιδική θεατρική παράσταση για τις τέσσερις εποχές του χρόνου. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα. Μία θεατρική παράσταση, όπου θα δώσει την δυνατότητα στα παιδιά της νηπιακής ηλικίας να μάθουν τις τέσσερις εποχές, τους μήνες, τις δραστηριότητες που γίνονται σε κάθε μία από αυτές, με τρόπο ευχάριστο.
«Αφήγηση και αξιοποίηση λαϊκών παραμυθιών από παιδιά και εκπαιδευτικούς»NTANY
Πολιτιστικό πρόγραμμα «Αφήγηση και αξιοποίηση λαϊκών παραμυθιών από παιδιά και εκπαιδευτικούς»
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Ελένη Διδάχου
1ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων Α2 κλασσικό
Σχ. Έτος 2014-2015
Similar to O Γραμμούλης και η Φωνούλα στο σχολείο μας! (20)
1. Ο Γραμμούλης και
η Φωνούλα στο
σχολείο μας!
Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Βουκολιών-Χανίων
Σχολ.έτος : 2014-2015
2. Μία όμορφη ανοιξιάτικη ημέρα, ο Γραμμούλης και η Φωνούλα
που τόσο καιρό περιμέναμε, είχαν φτάσει στο σχολείο μας.
Ήμασταν όλοι χαρούμενοι και ενθουσιασμένοι!
Γεια
σαςπαιδάκια!
3. Κάθισαν στην παρεούλα μας για να μας γνωρίσουν και να
τραγουδήσουμε όλοι μαζί την καλημέρα μας.
Καλημέρα ,κάθε μέρα,
με τραγούδια και χαρά
όλα πάνε μια χαρά,
καλημέρα!
4. Αμέσως μετά ο Γραμμούλης και η Φωνούλα μας βοήθησαν να
φτιάξουμε το ημερολόγιο της τάξης μας!
Πόσο έχει ο μήνας
σήμερα;
5. Ο Γραμμούλης και η Φωνούλα όμως ήθελαν να γνωρίσουν την
τάξη μας και ξεκίνησαν από το κουκλοθέατρο.Μας έπαιξαν την
παράσταση ‘Ο Γραμμούλης και η Φωνούλα στο δάσος με την
Κοκκινοσκουφίτσα’.
…και έτσι ο
Γραμμούλης
έσωσε την
Κοκκινοσκουφίτσα!
6. Στη γωνιά της κουζίνας η Φωνούλα μας μαγείρεψε σουβλάκι
καλαμάκι με τη βοήθεια του Γραμμούλη.
Λοιπόν παίρνουμε
τον Γραμμούλη και
τον κάνουμε
καλαμάκι για
σουβλάκι…
Ωχ!
7. Μετά ο Γραμμούλης είδε τα αυτοκινητάκια και ήθελε να κάνει
βόλτα με τη Φωνούλα .Ο Γραμμούλης έτρεχε γρήγορα και η
Φωνούλα του φώναζε συνέχεια να προσέχει και να διαβάζει τις
πινακίδες.
Βρούμ,
βρούμ
Πρόσεχε! Στην
διάβαση πεζών
σταματάμε!
8. Όταν είδαν τον αριθμοαρκούδο μας, έτρεξαν αμέσως να τον
γνωρίσουν. Ο Γραμμούλης έβαζε έναν αριθμό στο καπέλο του, η
Φωνούλα έλεγε το όνομα του κι εμείς βάζαμε τις σωστές καρτέλες
σύμφωνα με τον αριθμό.
Φτάσαμε
στο δέκα!!!
9. Έπειτα πήγαμε στη γωνιά της γραφής και μάθαμε να γράφουμε
το όνομα του Γραμμούλη και της Φωνούλας.
ΦΦΦΦΦ…..όπως
Φωνούλα!
ΓΓΓ…
όπω
ς
Γραμμούλης!
10. Κάποια στιγμή χάσαμε τον Γραμμούλη και τη Φωνούλα .Γρήγορα
όμως τους είδαμε να κοιτάνε το ρολόι της τάξης μας .Η Φωνούλα
μας θύμισε ότι ήταν ώρα για διάλειμμα και ότι έπρεπε να βγούμε
στην αυλή να παίξουμε.
Ώρα για
διάλειμμα!!!
11. Στην αυλή ο Γραμμούλης και η Φωνούλα έπαιξαν μαζί μας με τα
κουβαδάκια και τα φτυαράκια στο χώμα. Ο Γραμμούλης πήρε το
πράσινο φτυαράκι και η Φωνούλα το κόκκινο.
Διάλειμμα!
Γιούπι!!!
13. Μετά το διάλειμμα ο Γραμμούλης και η Φωνούλα ήθελαν να
χαλαρώσουμε διαβάζοντας ένα παραμύθι στη γωνιά της
βιβλιοθήκης. Διάλεξαν το παραμύθι ‘Δεν θέλω να βγω από το
αυγό’.
Παραμύθι,
μύθι,μύθι το
κουκί και το
ρεβύθι…
14. Λίγο πριν φύγουν μας βοήθησαν να φτιάξουμε τη μαμά κότα με
τα αυγουλάκια της και πάνω τους γράψαμε πασχαλινές ευχές για
για όλα τα παιδάκια που θα μας διαβάσουν!
Καλό Πάσχα
15. Είχαμε περάσει μια καταπληκτική ημέρα με τον Γραμμούλη και
τη Φωνούλα στην τάξη μας. Όμως ήρθε η ώρα να τους
αποχαιρετίσουμε….
Γεια
σας!!
Φύγαμε!!!
16. Έφυγαν με το αερόστατο τους για την Ά τάξη των
Εκπαιδευτηρίων ‘Ταξιάρχης’ στο Πέραμα και ήταν βιαστικοί γιατί
έπρεπε να φτάσουν πριν έρθει το Πάσχα! Καλό ταξίδι φίλοι μας!
Φύσα αεράκι
προς το Πέραμα!Ερχόμαστεε
εεε………
17. Η Ιδέα και η φωτογράφηση ήταν από τους μαθητές του
ολοήμερου τμήματος του νηπιαγωγείου Βουκολιών-Χανίων.
Αθηνά
Άννα –Μαρία
Εμμανουέλα
Ζαχαρίας
Κλέιβι
Κωνσταντίνος Βοηθός φωτογράφων:κ.Αντωνία Αναγνωστάκη
Κώστας
Μανώλης
Μαριάντζελα
Μαριλένα
Μιρουσλάβ
Ρόδω
Σταύρος
Στέφανος
Χρήστος