SlideShare a Scribd company logo
‫مرسى‬ ‫محمد‬ ‫حاتم‬ / ‫دكتور‬
1
‫عزيزي‬‫الطالب‬،‫جمموعة‬ ‫يلى‬ ‫فيما‬‫صور‬‫ا‬ ‫افهال‬ ‫ا‬ )‫اععلل‬ ‫ودليل‬ ‫للطالب‬ ‫العلوم‬ ‫كتاب‬ ‫(من‬)‫ثل‬ ،
‫اجلدول‬ ‫أكم‬‫التايل‬)‫التقوي‬ ‫أداة‬ ، )‫التقوي‬ ‫وقت‬ ، )‫التقوي‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬ ، )‫التقوي‬ ‫نوع‬ : ‫لتهدد‬ ‫؛‬.
‫ال‬‫ـــ‬‫دب‬‫ــ‬‫ل‬‫ــــــــــــ‬‫ال‬ ‫وم‬‫ــــــــــ‬‫ع‬‫ــــــــ‬‫ف‬ ‫ام‬‫ـــــــ‬‫التربي‬ ‫ي‬‫ــــــ‬‫ة‬
‫م‬‫ـــــــــــ‬‫ط‬ ‫ادة‬‫ــــــــــــــ‬‫تدري‬ ‫رق‬‫ــــ‬‫ال‬ ‫س‬‫ــــ‬‫ع‬‫ـــــــــ‬‫لوم‬
‫ع‬‫موضو‬:‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫تقويم‬‫خدمة‬ ‫عمادة‬‫المستمر‬ ‫والتعليم‬ ‫المجتمع‬
( ‫رقم‬ ‫نشاط‬1)
/ ‫االسم‬..................
‫مرسى‬ ‫محمد‬ ‫حاتم‬ / ‫دكتور‬
2
‫مرسى‬ ‫محمد‬ ‫حاتم‬ / ‫دكتور‬
3
‫النشاط‬ ‫عنوان‬
‫الصورة‬ ‫يف‬
‫التقويم‬
‫نوعه‬‫هدفه‬‫زمنه‬‫أداته‬
‫العامة‬ ‫الفكرة‬‫متهيدي‬
‫القبلية‬ ‫املفاهيم‬ ‫و‬ ‫املعارف‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫على‬ ‫والكشف‬ ‫واملهارات‬ ‫والقدرات‬
‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬
‫بعملية‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬
‫التعليم‬‫تعلم‬ ‫جدول‬
‫الدرس‬ ‫تقديم‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................................................
.........................
..........................
...........................
...........
............
...........
‫وأتساءل‬ ‫أنظر‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................................................
.........................
..........................
...........................
...........
............
...........
‫االهتمام‬ ‫إثارة‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................................................
.........................
..........................
...........................
...........
............
...........
‫أكثر‬ ‫استكشف‬‫بنائي‬‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫ممارسات‬ ‫وتوجيه‬ ‫ضبط‬
‫التقويم‬ ‫أدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫ملعلومات‬ ‫ومجع‬
‫الضعف‬ ‫جوانب‬ ‫وحتديد‬
‫ممارسات‬ ‫أثناء‬
‫التعليمية‬ ‫العمليات‬
‫التعلمية‬
‫تقدير‬ ‫سلم‬
‫القراءة‬ ‫مهارة‬
...........
............
...........
.......................................................
.......................................
.........................
..........................
...........................
‫منظم‬
‫ختطيطي‬
‫الفكرة‬ ‫مناقشة‬
‫الرئيسية‬
‫الدرس‬ ‫تنفيذ‬ ‫أثناء‬
)‫(الشرح‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................................................
.........................
..........................
...........................
...........
............
...........
‫املفردات‬ ‫توضيح‬
‫وتطويرها‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................
..........................
...........................
...........
............
...........
‫الصور‬ ‫استخدام‬
‫واألشكال‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................................................
.........................
..........................
...........................
‫خمطط‬
‫تنظيمي‬
‫(عمل‬ ‫نشاط‬
)‫منوذج‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................................................
.........................
..........................
...........................
...........
............
...........
‫العلوم‬
‫والرياضيات‬
‫ختامي‬‫احلكم‬ ، ‫األهداف‬ ‫حتقق‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬
‫درجات‬ ‫أو‬ ‫تقدير‬ ‫إعطاء‬ ‫على‬ ‫مشتمال‬
‫الحق‬ ‫لتعلم‬ ‫بدء‬ ‫،نقطة‬ ‫قرار‬ ‫،واختاذ‬
.........................
..........................
...........................
‫دفرت‬‫الطالب‬
‫الدرس‬ ‫خامتة‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................................................
‫عمليات‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬
‫التعلم‬‫والتعليم‬‫مطوية‬
‫الفصل‬ ‫مراجعة‬
‫األول‬
...........
............
...........
.......................................................
........................................................
.........................................................
.........................
..........................
...........................
‫عديدة‬
‫مرسى‬ ‫محمد‬ ‫حاتم‬ / ‫دكتور‬
4

More Related Content

Similar to نشاط أنواع التقويم

♦♦دليل_المرشد_العلمي_والمشرف_والمناقش.pdf
♦♦دليل_المرشد_العلمي_والمشرف_والمناقش.pdf♦♦دليل_المرشد_العلمي_والمشرف_والمناقش.pdf
♦♦دليل_المرشد_العلمي_والمشرف_والمناقش.pdf
khatab719
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويgesgesa
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
Naglaa Yassin
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
Naglaa Yassin
 
Interdisciplinary research
Interdisciplinary researchInterdisciplinary research
Interdisciplinary research
Ali Shaqour
 
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتويمحاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
لتعليم القواعد النحوية ملخص الورقة
لتعليم القواعد النحوية   ملخص الورقةلتعليم القواعد النحوية   ملخص الورقة
لتعليم القواعد النحوية ملخص الورقةediprawito
 
مهمة مركز مصادر التعلم
مهمة مركز مصادر التعلممهمة مركز مصادر التعلم
مهمة مركز مصادر التعلم
turkiah_
 
مؤتمر جستن 17
مؤتمر جستن 17مؤتمر جستن 17
مؤتمر جستن 17
amanialdakhil
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
Heba Hoba
 
الممارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
الممارسات الفضلى في تعليم اللغة العربيةالممارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
الممارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
Ibrahim Suliman
 
الدليل الإرشادي 2016
الدليل الإرشادي 2016الدليل الإرشادي 2016
الدليل الإرشادي 2016
أمنية وجدى
 
خطة ادارة مشروع التوحد
خطة ادارة مشروع التوحد خطة ادارة مشروع التوحد
خطة ادارة مشروع التوحد
امل العايد
 
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعوديةندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
Faten Nasser
 
نظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلمنظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلم
wardahhumaira
 
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويمعزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
fr_lz
 
Jurnal munadharah rosyidi
Jurnal munadharah rosyidiJurnal munadharah rosyidi
Jurnal munadharah rosyidiSabiq Muhammad
 

Similar to نشاط أنواع التقويم (20)

♦♦دليل_المرشد_العلمي_والمشرف_والمناقش.pdf
♦♦دليل_المرشد_العلمي_والمشرف_والمناقش.pdf♦♦دليل_المرشد_العلمي_والمشرف_والمناقش.pdf
♦♦دليل_المرشد_العلمي_والمشرف_والمناقش.pdf
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربوي
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
 
Interdisciplinary research
Interdisciplinary researchInterdisciplinary research
Interdisciplinary research
 
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتويمحاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
 
لتعليم القواعد النحوية ملخص الورقة
لتعليم القواعد النحوية   ملخص الورقةلتعليم القواعد النحوية   ملخص الورقة
لتعليم القواعد النحوية ملخص الورقة
 
مهمة مركز مصادر التعلم
مهمة مركز مصادر التعلممهمة مركز مصادر التعلم
مهمة مركز مصادر التعلم
 
مؤتمر جستن 17
مؤتمر جستن 17مؤتمر جستن 17
مؤتمر جستن 17
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
 
الممارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
الممارسات الفضلى في تعليم اللغة العربيةالممارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
الممارسات الفضلى في تعليم اللغة العربية
 
2
22
2
 
الدليل الإرشادي 2016
الدليل الإرشادي 2016الدليل الإرشادي 2016
الدليل الإرشادي 2016
 
خطة ادارة مشروع التوحد
خطة ادارة مشروع التوحد خطة ادارة مشروع التوحد
خطة ادارة مشروع التوحد
 
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
 
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعوديةندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
 
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
 
نظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلمنظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلم
 
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويمعزة صالح الزهراني  كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
 
Jurnal munadharah rosyidi
Jurnal munadharah rosyidiJurnal munadharah rosyidi
Jurnal munadharah rosyidi
 

More from دكتور حاتم مرسى

ملخصE
ملخصEملخصE
مقدمة الرسالة
مقدمة الرسالةمقدمة الرسالة
مقدمة الرسالة
دكتور حاتم مرسى
 
مراجع الرسالة
مراجع الرسالةمراجع الرسالة
مراجع الرسالة
دكتور حاتم مرسى
 
فهارس الرسالة
فهارس الرسالةفهارس الرسالة
فهارس الرسالة
دكتور حاتم مرسى
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابع
دكتور حاتم مرسى
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامس
دكتور حاتم مرسى
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
دكتور حاتم مرسى
 
الفصل الاول
الفصل الاولالفصل الاول
الفصل الاول
دكتور حاتم مرسى
 
الفصل الثاني
الفصل الثاني الفصل الثاني
الفصل الثاني
دكتور حاتم مرسى
 
الفصل الاول
الفصل الاولالفصل الاول
الفصل الاول
دكتور حاتم مرسى
 
C.v dr hatem morsy 2016
C.v dr hatem morsy  2016C.v dr hatem morsy  2016
C.v dr hatem morsy 2016
دكتور حاتم مرسى
 
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسيبحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
دكتور حاتم مرسى
 
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسيبحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
دكتور حاتم مرسى
 
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
دكتور حاتم مرسى
 
موضوع2 مواقع تعليمية
موضوع2 مواقع تعليميةموضوع2 مواقع تعليمية
موضوع2 مواقع تعليمية
دكتور حاتم مرسى
 
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمرموضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمر
دكتور حاتم مرسى
 
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاءموضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاء
دكتور حاتم مرسى
 
موضوع4 المجموعة الشمسية
موضوع4 المجموعة الشمسيةموضوع4 المجموعة الشمسية
موضوع4 المجموعة الشمسية
دكتور حاتم مرسى
 
موضوع7 الفلك
موضوع7 الفلكموضوع7 الفلك
موضوع7 الفلك
دكتور حاتم مرسى
 
موضوع8مواقع علم الفلك
موضوع8مواقع علم الفلكموضوع8مواقع علم الفلك
موضوع8مواقع علم الفلك
دكتور حاتم مرسى
 

More from دكتور حاتم مرسى (20)

ملخصE
ملخصEملخصE
ملخصE
 
مقدمة الرسالة
مقدمة الرسالةمقدمة الرسالة
مقدمة الرسالة
 
مراجع الرسالة
مراجع الرسالةمراجع الرسالة
مراجع الرسالة
 
فهارس الرسالة
فهارس الرسالةفهارس الرسالة
فهارس الرسالة
 
الفصل الرابع
الفصل الرابعالفصل الرابع
الفصل الرابع
 
الفصل الخامس
الفصل الخامسالفصل الخامس
الفصل الخامس
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
 
الفصل الاول
الفصل الاولالفصل الاول
الفصل الاول
 
الفصل الثاني
الفصل الثاني الفصل الثاني
الفصل الثاني
 
الفصل الاول
الفصل الاولالفصل الاول
الفصل الاول
 
C.v dr hatem morsy 2016
C.v dr hatem morsy  2016C.v dr hatem morsy  2016
C.v dr hatem morsy 2016
 
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسيبحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
 
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسيبحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
 
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
 
موضوع2 مواقع تعليمية
موضوع2 مواقع تعليميةموضوع2 مواقع تعليمية
موضوع2 مواقع تعليمية
 
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمرموضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمر
 
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاءموضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاء
 
موضوع4 المجموعة الشمسية
موضوع4 المجموعة الشمسيةموضوع4 المجموعة الشمسية
موضوع4 المجموعة الشمسية
 
موضوع7 الفلك
موضوع7 الفلكموضوع7 الفلك
موضوع7 الفلك
 
موضوع8مواقع علم الفلك
موضوع8مواقع علم الفلكموضوع8مواقع علم الفلك
موضوع8مواقع علم الفلك
 

Recently uploaded

687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
التحليل الإنشائي باستخدام برنامج SAP
التحليل  الإنشائي  باستخدام  برنامج   SAPالتحليل  الإنشائي  باستخدام  برنامج   SAP
التحليل الإنشائي باستخدام برنامج SAP
maymohamed29
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
maymohamed29
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
maymohamed29
 

Recently uploaded (9)

687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
التحليل الإنشائي باستخدام برنامج SAP
التحليل  الإنشائي  باستخدام  برنامج   SAPالتحليل  الإنشائي  باستخدام  برنامج   SAP
التحليل الإنشائي باستخدام برنامج SAP
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
 

نشاط أنواع التقويم

  • 1. ‫مرسى‬ ‫محمد‬ ‫حاتم‬ / ‫دكتور‬ 1 ‫عزيزي‬‫الطالب‬،‫جمموعة‬ ‫يلى‬ ‫فيما‬‫صور‬‫ا‬ ‫افهال‬ ‫ا‬ )‫اععلل‬ ‫ودليل‬ ‫للطالب‬ ‫العلوم‬ ‫كتاب‬ ‫(من‬)‫ثل‬ ، ‫اجلدول‬ ‫أكم‬‫التايل‬)‫التقوي‬ ‫أداة‬ ، )‫التقوي‬ ‫وقت‬ ، )‫التقوي‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬ ، )‫التقوي‬ ‫نوع‬ : ‫لتهدد‬ ‫؛‬. ‫ال‬‫ـــ‬‫دب‬‫ــ‬‫ل‬‫ــــــــــــ‬‫ال‬ ‫وم‬‫ــــــــــ‬‫ع‬‫ــــــــ‬‫ف‬ ‫ام‬‫ـــــــ‬‫التربي‬ ‫ي‬‫ــــــ‬‫ة‬ ‫م‬‫ـــــــــــ‬‫ط‬ ‫ادة‬‫ــــــــــــــ‬‫تدري‬ ‫رق‬‫ــــ‬‫ال‬ ‫س‬‫ــــ‬‫ع‬‫ـــــــــ‬‫لوم‬ ‫ع‬‫موضو‬:‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫تقويم‬‫خدمة‬ ‫عمادة‬‫المستمر‬ ‫والتعليم‬ ‫المجتمع‬ ( ‫رقم‬ ‫نشاط‬1) / ‫االسم‬..................
  • 3. ‫مرسى‬ ‫محمد‬ ‫حاتم‬ / ‫دكتور‬ 3 ‫النشاط‬ ‫عنوان‬ ‫الصورة‬ ‫يف‬ ‫التقويم‬ ‫نوعه‬‫هدفه‬‫زمنه‬‫أداته‬ ‫العامة‬ ‫الفكرة‬‫متهيدي‬ ‫القبلية‬ ‫املفاهيم‬ ‫و‬ ‫املعارف‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫والكشف‬ ‫واملهارات‬ ‫والقدرات‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫بعملية‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬‫تعلم‬ ‫جدول‬ ‫الدرس‬ ‫تقديم‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................................................... ......................... .......................... ........................... ........... ............ ........... ‫وأتساءل‬ ‫أنظر‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................................................... ......................... .......................... ........................... ........... ............ ........... ‫االهتمام‬ ‫إثارة‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................................................... ......................... .......................... ........................... ........... ............ ........... ‫أكثر‬ ‫استكشف‬‫بنائي‬‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫ممارسات‬ ‫وتوجيه‬ ‫ضبط‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫ملعلومات‬ ‫ومجع‬ ‫الضعف‬ ‫جوانب‬ ‫وحتديد‬ ‫ممارسات‬ ‫أثناء‬ ‫التعليمية‬ ‫العمليات‬ ‫التعلمية‬ ‫تقدير‬ ‫سلم‬ ‫القراءة‬ ‫مهارة‬ ........... ............ ........... ....................................................... ....................................... ......................... .......................... ........................... ‫منظم‬ ‫ختطيطي‬ ‫الفكرة‬ ‫مناقشة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الدرس‬ ‫تنفيذ‬ ‫أثناء‬ )‫(الشرح‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................................................... ......................... .......................... ........................... ........... ............ ........... ‫املفردات‬ ‫توضيح‬ ‫وتطويرها‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................... .......................... ........................... ........... ............ ........... ‫الصور‬ ‫استخدام‬ ‫واألشكال‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................................................... ......................... .......................... ........................... ‫خمطط‬ ‫تنظيمي‬ ‫(عمل‬ ‫نشاط‬ )‫منوذج‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................................................... ......................... .......................... ........................... ........... ............ ........... ‫العلوم‬ ‫والرياضيات‬ ‫ختامي‬‫احلكم‬ ، ‫األهداف‬ ‫حتقق‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬ ‫درجات‬ ‫أو‬ ‫تقدير‬ ‫إعطاء‬ ‫على‬ ‫مشتمال‬ ‫الحق‬ ‫لتعلم‬ ‫بدء‬ ‫،نقطة‬ ‫قرار‬ ‫،واختاذ‬ ......................... .......................... ........................... ‫دفرت‬‫الطالب‬ ‫الدرس‬ ‫خامتة‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................................................... ‫عمليات‬ ‫نهاية‬ ‫يف‬ ‫التعلم‬‫والتعليم‬‫مطوية‬ ‫الفصل‬ ‫مراجعة‬ ‫األول‬ ........... ............ ........... ....................................................... ........................................................ ......................................................... ......................... .......................... ........................... ‫عديدة‬