SlideShare a Scribd company logo
Пункты плана Образцы речевых конструкций
1. Автор и название
стихотворения
2. Тема стихотворения
(О чём стихотворение?)
Стихотворение посвящено…
Тема стихотворения – …
В стихотворении описывается…
Поэт изображает…
Перед читателем возникает образ…
Переданы размышления (чувства,
переживания)…
Автор выражает…
С первых строк…
3. Настроение
стихотворения
В стихотворении … царит…
настроение…
Стихотворение пронизано
настроением…
Настроение этого стихотворения…
Настроение меняется на протяжении
стихотворения…
4.Композиция (Как
построено
стихотворение? Из
каких частей оно
состоит? О чём каждая
часть?)
Стихотворение можно разделить… на 4
части…
Композиционно стихотворение состоит
из… частей, потому что…
5. Какие картины вам
представляются?
Строк стихотворения рисуют…
Мне видится…
6. Какие приёмы использует
автор? (метафора, эпитет,
олицетворение, лексические
повторы, употребление слов
определённой части речи и др. )
Для создания настроения автор
использует…
С помощью… поэт даёт нам
возможность увидеть…
… создают образ…
… помогают представить…
7. Каким мне представляется
лирический герой этого
стихотворения?
Лирический герой этого
стихотворения представляется
мне…
8. Какие мысли и чувства автор
хотел донести до читателя (идея
стихотворения?)
В стихотворении автор выражает
мысль о…
Основная мысль стихотворения…
Идея произведения…
9. Личные впечатления от
стихотворения
Читая стихотворения, я
восхищался (восхищалась)…, я
откликался (откликалась)…
…красота строк…
…остаются в памяти…

More Related Content

More from Юлия Лукьяненко

Телефоны служб
Телефоны службТелефоны служб
Телефоны служб
Юлия Лукьяненко
 
публикация. в помощь классному руководителю. копия
публикация. в помощь классному руководителю.   копияпубликация. в помощь классному руководителю.   копия
публикация. в помощь классному руководителю. копия
Юлия Лукьяненко
 
психологические упражнения
психологические упражненияпсихологические упражнения
психологические упражнения
Юлия Лукьяненко
 
диагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективадиагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллектива
Юлия Лукьяненко
 
Анкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классеАнкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классе
Юлия Лукьяненко
 
классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.
Юлия Лукьяненко
 
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
Юлия Лукьяненко
 
стимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 классстимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 класс
Юлия Лукьяненко
 
стимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 классстимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 класс
Юлия Лукьяненко
 
стимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 классстимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 класс
Юлия Лукьяненко
 
стимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 классстимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 класс
Юлия Лукьяненко
 
стимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 классстимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 класс
Юлия Лукьяненко
 
Буклет
БуклетБуклет
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковметодики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
Юлия Лукьяненко
 
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
Юлия Лукьяненко
 
Інструментарій
ІнструментарійІнструментарій
Інструментарій
Юлия Лукьяненко
 
Анкета для вивчення мотивів навчальної діяльності учнів (Б.К.пашнєв)
Анкета для вивчення мотивів навчальної діяльності учнів  (Б.К.пашнєв)Анкета для вивчення мотивів навчальної діяльності учнів  (Б.К.пашнєв)
Анкета для вивчення мотивів навчальної діяльності учнів (Б.К.пашнєв)
Юлия Лукьяненко
 
Щур А.Ф. Из практики работы с одаренными детьми
Щур А.Ф. Из практики работы с одаренными детьмиЩур А.Ф. Из практики работы с одаренными детьми
Щур А.Ф. Из практики работы с одаренными детьми
Юлия Лукьяненко
 
30.11.2016
30.11.201630.11.2016

More from Юлия Лукьяненко (20)

Телефоны служб
Телефоны службТелефоны служб
Телефоны служб
 
публикация. в помощь классному руководителю. копия
публикация. в помощь классному руководителю.   копияпубликация. в помощь классному руководителю.   копия
публикация. в помощь классному руководителю. копия
 
психологические упражнения
психологические упражненияпсихологические упражнения
психологические упражнения
 
диагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективадиагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллектива
 
Анкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классеАнкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классе
 
классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.
 
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
 
стимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 классстимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 класс
 
стимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 классстимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 класс
 
стимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 классстимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 класс
 
стимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 классстимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 класс
 
стимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 классстимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 класс
 
Буклет
БуклетБуклет
Буклет
 
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковметодики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
 
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
 
Інструментарій
ІнструментарійІнструментарій
Інструментарій
 
Анкета для вивчення мотивів навчальної діяльності учнів (Б.К.пашнєв)
Анкета для вивчення мотивів навчальної діяльності учнів  (Б.К.пашнєв)Анкета для вивчення мотивів навчальної діяльності учнів  (Б.К.пашнєв)
Анкета для вивчення мотивів навчальної діяльності учнів (Б.К.пашнєв)
 
Щур А.Ф. Из практики работы с одаренными детьми
Щур А.Ф. Из практики работы с одаренными детьмиЩур А.Ф. Из практики работы с одаренными детьми
Щур А.Ф. Из практики работы с одаренными детьми
 
30.11.2016
30.11.201630.11.2016
30.11.2016
 
лермонтов
лермонтовлермонтов
лермонтов
 

план развёрнутого ответа

  • 1. Пункты плана Образцы речевых конструкций 1. Автор и название стихотворения 2. Тема стихотворения (О чём стихотворение?) Стихотворение посвящено… Тема стихотворения – … В стихотворении описывается… Поэт изображает… Перед читателем возникает образ… Переданы размышления (чувства, переживания)… Автор выражает… С первых строк… 3. Настроение стихотворения В стихотворении … царит… настроение… Стихотворение пронизано настроением… Настроение этого стихотворения… Настроение меняется на протяжении стихотворения… 4.Композиция (Как построено стихотворение? Из каких частей оно состоит? О чём каждая часть?) Стихотворение можно разделить… на 4 части… Композиционно стихотворение состоит из… частей, потому что… 5. Какие картины вам представляются? Строк стихотворения рисуют… Мне видится…
  • 2. 6. Какие приёмы использует автор? (метафора, эпитет, олицетворение, лексические повторы, употребление слов определённой части речи и др. ) Для создания настроения автор использует… С помощью… поэт даёт нам возможность увидеть… … создают образ… … помогают представить… 7. Каким мне представляется лирический герой этого стихотворения? Лирический герой этого стихотворения представляется мне… 8. Какие мысли и чувства автор хотел донести до читателя (идея стихотворения?) В стихотворении автор выражает мысль о… Основная мысль стихотворения… Идея произведения… 9. Личные впечатления от стихотворения Читая стихотворения, я восхищался (восхищалась)…, я откликался (откликалась)… …красота строк… …остаются в памяти…