Игры на прогулке зимой – это не только бурное веселье, но и большая польза. Двигательная активность сама по себе представляет огромную ценность. Зимние забавы – веселое развлечение для детей дошкольного возраста, проходящее в интересной и увлекательной форме.
Игры на прогулке зимой – это не только бурное веселье, но и большая польза. Двигательная активность сама по себе представляет огромную ценность. Зимние забавы – веселое развлечение для детей дошкольного возраста, проходящее в интересной и увлекательной форме.
konspekt-zanyatiya-zimnie-zabavy-uchitelya-defektologa-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-zprЭта презентация будет актуальна для дошкольников от 4 - 7 лет. Используя ее, можно закреплять с ребятами виды различных забав и развлечений в зимний период времени.
Самое интересное в данной презентации - это прочтение детских стихотворений, которые соответствуют сюжетным картинкам "Зимние забавы" (лепка снеговика, катание на санках, коньках, лыжах, игры в снежки и т. д.). Благодаря этой презентации дети усваивают тему недели "Зима. Зимние забавы", развивают речь, внимание и интерес к просмотру.
Варианты работы с презентацией: чтение и обсуждение стихотворений, беседа по сюжетным картинкам. Также её можно использовать на занятиях по познавательному развитию с использованием ИКТ; в беседах на тему "Зимние забавы".
Презентация будет интересна прежде всего родителям. Потому что в ней хорошо показано, какими видами деятельности занимаются дети в дошкольном учреждении, увидят, чем насыщен их день.
Просмотр презентации натолкнет родителей на использование этих же видов деятельности и дома, сблизит родителей с воспитателем, повысит значимость профессии педагога в глазах родителей.
В презентации раскрывается многообразие видов деятельности, способствующих поддержанию у детей познавательной активности, доставляющих детям массу позитивных эмоций.
Презентация может быть использована на родительских собраниях (как визитка дошкольного учреждения), на днях открытых дверей (чтобы заинтересовать родителей), на педсоветах (где показаны средства и методы развития познавательной деятельности).
3. «Зимушка-зима»
НОД
Цель: Систематизация представлений детей о признаках зимы, о зимних месяцах, о зимних праздниках,
о зимних играх-забавах;
Задачи:
- уточнить знания детей о зимних природных явлениях;
- закрепить умение выразительно читать стихотворения;
- учить отгадывать загадки;
- обогащать активный словарь детей;
- совершенствовать умение детей лепить предметы, состоящие из шаров разной величины.
4.
5. «Льдинки, ветер и мороз»
Подвижная игра.
Цель: Развитие и повышение игровой культуры детей.
Задачи:
- обеспечивать двигательную активность детей.
- развивать ловкость, быстроту, координацию.
- организовать интересный и познавательный отдых детей.
- укрепить здоровье.
Ход игры: Дети встают парами и хлопая в ладоши приговаривают
Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки
Сверкают звенят:
Дзинь,дзинь
Дети стоят и хлопают в ладоши пока не услышат команду «Ветер».
Дети-льдинки разбегаются в разные стороны. На сигнал «Мороз» льдинки останавливаются
«замерзают» в разных позах. Проиграл тот, кто не замерз.
6.
7. «Что такое снег?»
НОД, экспериментирование
Цель: закрепить знания детей о свойствах снега;
Задачи:
-помочь детям понять, почему при изменении температуры снег изменяет свои свойства,
-учить детей анализировать, делать выводы,
-развивать мышление, интерес к зимним явлениям неживой природы,
- вызвать радость от открытий, полученных из опытов.
8. «Снежки»
Подвижная игра
Цель: обеспечивать двигательную активность детей
Задачи:
- развивать ловкость, быстроту, координацию,
- организовать интересный и познавательный отдых детей,
- укрепить здоровье,
- приобщать к здоровому образу жизни
Ход игры: Дети по очереди кидают снежки в цель (ведро).
Кто первый попадет, тот выиграл.
«Чей комок больше?»
Соревнование
9.
10. «Поет, зима, аукает»
НОД
Цель: Учить детей понимать образное содержание сказки.
Задачи:
-учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию сказки, замечать и понимать
образные слова и выражения в тексте
- с помощью различных приемов помочь детям вспомнить название и содержание
знакомых литературных произведений
- воспитывать интерес к художественной литературе
- развивать мышление, творческое воображение, речь детей.
- воспитывать сочувствие к сказочным персонажам, попавшим в беду
11. Два мороза
Подвижная игра.
Цель: Развитие и повышение игровой культуры детей.
Задачи:
-развивать быстроту реакции, ловкость;
- закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.
Ход игры:
На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома.
Играющие располагаются в одном из них. Водящие - Мороз Красный нос и Мороз Синий нос встают посередине,
лицом к играющим и произносят текст
Я – Мороз Красный нос. Я – Мороз Синий нос.
Кто из вас решится в путь дороженьку пуститься?
Играющие хором отвечают: "Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!"
После этих слов дети перебегают на другую сторону площадки, а Морозы стараются их поймать и заморозить.
«Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись и до окончания пробежки стоят
не двигаясь.
12.
13. «Зимний спорт»
НОД
Цель: Конкретизировать представления у детей о зимних видах спорта,
международных спортивных соревнованиях.
Задачи:
-расширять представления о зимних видах спорта,
- расширять, уточнять и активизировать словарь по теме,
- формировать понятийный аппарат с помощью вопросов,
- развивать физические качества у детей, приобщать к здоровому образу жизни.
14. «Снежная эстафета»
Детей делят на две команды. По сигналу воспитателя первые 2-е детей на перегонки
нагружают снежки в тачку везут к противоположной стороне площадки, разгружают –
складывают в кучу и возвращаются обратно, тачки передают следующим и так до конца.
Какая команда быстрее построит снежную гору
«Санки»
Две команды, дети парами перевозят друг друга на санках туда и обратно(меняются)
и так пока все не прокатятся. Какая команда успеет первой та и победила.
15.
16. «Зимние узоры»
НОД
Цель: вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы.
Задачи:
- развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире
и желание отразить увиденное в своем творчестве.
- совершенствовать умения и навыки детей в рисовании.
- развивать воображение и творчество.
- учить детей слушать-воспринимать музыку, побуждать к передаче эмоционального состояния
через рисование