До уроку

2. СИНТАКСИС (від гр. syntaxis –
побудова, зв'язок, сполучення) – розділ
мовознавства, що вивчає словосполучення, речення, їх
будову, граматичне значення, способи зв’язків, за якими слова поєднуються у
словосполучення і речення

3. Одиниці синтаксису

4. СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ –
синтаксична одиниця, утворена поєднанням двох або більше
повнозначних слів на основі підрядного зв'язку: згаданий у
доповіді, дитячі звички, стати на розі, зрозумів одразу

яка?
гарн а квітк а
залежне слово головне слово

5. Поєднання слів, які не є словосполученнями
підмет +
присудок
Квітка росте  граматична основа речення
однорідні
члени
весна і літо  сурядний зв'язок
аналітичні
форми
буду прагнути  складена форма майбутнього
часу
Іменник (займенник)
+ прийменник
на подвір’ї, для тебе, до квітки
фразеологізми на сьомому небі

6. Записати словосполучення. Виділити в них слова головне й залежне. Як
пов’язані між собою слова у словосполученні? Вказати словосполучення
непоширені й поширені.
Несказанна радість, здивуватися побаченому;
жити щасливо, перейнятися бадьорим настроєм;
виступити надзвичайно вдало,
прапор держави Україна.

7. Записати словосполучення. Виділити в них слова головне й залежне. Як
пов’язані між собою слова у словосполученні? Вказати словосполучення
непоширені й поширені.
Несказанна радість, здивуватися побаченому;
жити щасливо, перейнятися бадьорим настроєм;
виступити надзвичайно вдало,
прапор держави Україна.

8. Переписати словосполучення. Визначити, які з поданих сполучень слів є
словосполученнями.
Пісня і праця, натхненна праця, зворушити піснею,
співати незрівнянно, падає сніг, вкриває щільно,
налетіла хурделиця, легка кульбабка, сніг і вітер,
безперервний снігопад, скучили за теплом;
сподівався немарно, надії й сподівання.

9. Переписати словосполучення. Визначити, які з поданих сполучень слів є
словосполученнями.
Пісня і праця, натхненна праця, зворушити піснею,
співати незрівнянно, падає сніг, вкриває щільно,
налетіла хурделиця, легка кульбабка, сніг і вітер,
безперервний снігопад, скучили за теплом;
сподівався немарно, надії й сподівання.

10. Вид
словосполучення
Спосіб вираження
головного слова
Приклади
Іменникове іменник чудова хустка
Прикметникове прикметник червоний від хвилювання
Числівникове числівник два зошити
Займенникове займенник дещо незрозуміле
Дієслівне дієслово відповісти на дзвінок
Прислівникове прислівник далеко в лісі

11. Види зв’язку слів у словосполученні
Узгодження Керування Прилягання
Залежне слово
зв’язне з головним
лише за змістом:
виросла швидко
Головне слово керує
залежним, яке
приєднується до
головного за допомогою
прийменника або без
нього: полив квітку,
свято квітів
Залежне слово
вживається у тому ж
роді, числі й відмінку,
що й головне:
ніжна кульбабка

12. Дописати словосполучення, визначити вид.
1. Боротися (за що?)…
2. Приїхати (куди?)…
3. Малювати (що?)…
4. Учитися (як?)…
5. Квітка (яка?)…
6. Любов (до кого?)…
7. Вивчення (чого?)…
8. Розповідати (про кого?)…
9. Підійти (до чого?)…
10. Говорити (як?)…

13. Відредагувати словосполучення, визначити вид.
Хворіти грипом; заволодівати увагу; коротше кажучи; старший мене;
навчати рідній мові; дякувати приятеля; зрадити своєму слову; пам’ятник Лесі
Українки (Івана Франка); завдячувати тренера; в залежності від погоди;
знущатися над читачами.
Хворіти на грип; заволодівати увагою; коротко кажучи; старший за мене;
навчати рідної мови; дякувати приятелю; зрадити своє слово; пам’ятник Лесі
Українці (Іванові Франкові); завдячувати тренеру (тренерові); залежно від
погоди; знущатися з читачів.

14. Відредагувати словосполучення, визначити вид.
Хворіти грипом; заволодівати увагу; коротше кажучи; старший мене;
навчати рідній мові; дякувати приятеля; зрадити своєму слову; пам’ятник Лесі
Українки (Івана Франка); завдячувати тренера; в залежності від погоди;
знущатися над читачами.
Хворіти на грип; заволодівати увагою; коротко кажучи; старший за мене;
навчати рідної мови; дякувати приятелю; зрадити своє слово; пам’ятник Лесі
Українці (Іванові Франкові); завдячувати тренеру (тренерові); залежно від
погоди; знущатися з читачів.