1. Прогулка
как средство развития
познавательной активности
у детей старшего дошкольного
возраста
Воспитатель
МБДОУ детского сада № 309
г.о.Самара
Сорокина М.Н.

3. Разнообразие прогулок поРазнообразие прогулок по
содержанию:содержанию:
 целевые прогулки;целевые прогулки;
 прогулки-наблюдения;прогулки-наблюдения;
 прогулки-задания;прогулки-задания;
 прогулки-задачи;прогулки-задачи;
 прогулки-поиски;прогулки-поиски;
 прогулки-фантазии;прогулки-фантазии;
 прогулки-показыпрогулки-показы

4. Разнообразие динамических прогулок:Разнообразие динамических прогулок:
 прогулки-походы;прогулки-походы;
 развлекательные прогулки;развлекательные прогулки;
 прогулки-события;прогулки-события;
 спортивные прогулки;спортивные прогулки;
 экскурсии.экскурсии.

5. Прогулка-поход в ботанический садПрогулка-поход в ботанический сад
«Мы в походе новички»«Мы в походе новички»
Задачи:Задачи:
 совершенствование двигательных навыковсовершенствование двигательных навыков
и физических качеств детей;и физических качеств детей;
 удовлетворение их познавательныхудовлетворение их познавательных
потребностей;потребностей;
 воспитание любви и эстетическоговоспитание любви и эстетического
отношения к природе.отношения к природе.

6. Хотим узнать мы очень много,
отправляемся в дорогу
Встанем вместе в
хоровод,
впереди у нас поход.
Затянули рюкзачки,
мы в походе –
новички!

7. «Лесная справочная»

8. Рассматривание ствола берёзы
Определяем направление: где у берёзы
кора заметнее, грубее и темнее, где
большее количества мха – там и
северная сторона.

9. «Затуши костер»

10. «Перевал»

11. «Кочки на болоте»

12. «Остановка»

13. «Дети по лесу гуляли, за природой
наблюдали»