More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Similar to งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา กลุ่ม หนูน้อยหมวกแดง
Similar to งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา กลุ่ม หนูน้อยหมวกแดง (20)
More from micnattawat
งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา กลุ่ม หนูน้อยหมวกแดง
- 1. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพอื่กกาารเเรรียียนรรูู้้ บทที่ 1 เทคโนโลยี นวตักรรม และสื่อการศึกษา
- 2. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ สถานการณ์ปัญหา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น จะ ทำาการจัดอบรมสัมมนาครูที่สอนในระดับการ ศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ในหัวเรื่องเกี่ยวกับการนำาเทคโนโลยีมาใช้ใน การจัดการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์พิจารณา แล้วเห็นว่าท่านมีความเหมาะสมที่จะทำาหน้าที่ เป็นผู้ช่วยวิทยากรให้ความรู้ในงานสัมมนาดัง กล่าว ในหัวข้อความหมาย พัฒนาการและ ขอบข่ายของเทคโนโลยีทางการศึกษาตั้งแต่ อดีตจนถึงปัจจุบัน และแนวโน้มในอนาคต ซึ่ง ท่านจะต้องคอยให้คำาแนะนำาตลอดจนช่วย เหลือครูอาจารย์ที่เข้าร่วมอบรมภารกิจของผู้ ช่วยวิทยากรต้องเตรียมความพร้อมให้กับตัว
- 3. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ ภารกิจที่ 1 สรุปสาระสำาคัญเกี่ยวกับ ความหมายของ เทคโนโลยี และสื่อการศึกษา พร้อมทั้ง เปรียบเทียบพัฒนาการทางเทคโนโลยี ทางการศึกษาในช่วงยุคต่างๆ
- 4. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ เทคโนโลยี (Technology) หมายถึง การนำาแนวคดิ หลักการ เทคนิค วิธีการ กระบวนการ ตลอดจนผลิตผลทางวิทยาศาสตร์มา ประยุกต์ใชใ้นระบบงานต่างๆ เพื่อปรับปรุงระบบงาน นั้นๆ ให้ดีขนึ้ และมีประสิทธภิาพยงิ่ขึ้น ตลอดจนเพื่อแก้ ปัญหาในการปฏิบัติงาน ดังนั้น ทางด้านการศึกษาจึงได้นำาเทคโนโลยีมาใช้ ในการพัฒนาระบบการศึกษาให้มีประสทิธิภาพเพิ่มขนึ้ เรียกว่า เทคโนโลยีการศึกษา (Educational Technology) ทั้งนี้เพื่อมุ่งเน้นให้การดำาเนินการ จัดการศึกษา ซึ่งเป็นหลักที่สำาคัญในการพฒันาประเทศ
- 5. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ สื่อการศึกษา หมายถึง ระบบการนำาวัสดุ และวธิีการมาเปน็ ตัวกลางในการให้การศึกษาความรู้แก่ผู้เรียนโดย ทวั่ไป โสตทัศนูปกรณ์ หมายถึง วัสดุทงั้หลายทนี่ำา มาใชใ้นห้องเรียน หรือนำามาประกอบการสอนใด ๆ ก็ตาม เพอื่ชว่ยให้การเขียน การพดู การ อภิปรายนั้นเข้าใจแจ่มแจ้งยิ่งขึ้น
- 6. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี เปรียบเทียบพัฒนาการทางเทสสาคารสโนนนเเททศโเเพพลื่อื่อกยกาาีรเเรรียียนรรูู้้ ทางการศึกษาในช่วงยุคต่างๆ ในการพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษาในยุค ต่างๆนั้นได้มีการขยายแนวคิดของทฤษฎีการ ศึกษา โดยพื้นฐานทางทฤษฎีการเรียนรู้ พฤติกรรมนิยม (Behaviorism) มาสู่พุทธิ ปัญญานิยม (Cognitivism) และคอนสตรัคติ วิสต์ (Constructivism) ประกอบกับการของ เทคโนโลยีใหม่ๆมาอย่างต่อเนื่อง จึงได้มีการปรับ เปลี่ยนความหมายของเทคโนโลยีการศึกษาให้ เหมาะสมกับสภาพความเปลี่ยนแปลงในเข้ากับยุค สมัยนนั้ๆ
- 7. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี เปรียบเทียบพัฒนาการทางสสาาเรรทสนคเเททโศศเเนพพื่อื่อโกกาาลรเเรยรียีนรรูู้้ ทางการศึกษาในช่วงยุคต่างๆ ซึ่งในยุคแรกๆกลุ่มโซฟิสต์ (Sophist) ที่ได้รับการ ขนานนามว่า เปน็นักเทคโนโลยีการศึกษากลุ่มแรกนั้น ได้ออกทำาการสอนความรู้ต่างๆให้กับชนรุ่นเยาว์ โดย ต่อมาในยุคของโจฮัน อะมอส คอมินิอุส ได้ใช้วัสดุ สงิ่ของที่เปน็ของจริงและรูปภาพ เขา้มาชว่ยในการสอน อย่างจริงจัง โดยต่อมาได้มีการพัฒนาทางด้านเทคโนโลยีการ ศึกษามาอย่างต่อเนื่องซึ่งสามารถจำาแนกออกเป็นด้าน ต่างๆ คอื ด้านการออกแบบการสอน ด้านสอื่การสอน และด้านคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา
- 8. ภารกิจที่ 2 จำาแนกองค์ประกอบ ขอบข่ายของเทคโนโลยี ทางการศึกษาว่ามีความ สำาคัญต่อการจัดการศึกษา ในยุคปัจจุบันอย่างไร 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้
- 9. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ องค์ประกอบของขอบข่ายของ เทคโนโลยีทางการศึกษา ประกอบด้วย 5 ขอบข่ายดังนี้ 1. การออกแบบ (Design) 2. การพัฒนา (Development) 3. การใช้ (Utilization) 4. การจัดการ (Management) 5. การประเมนิ (Evaluation)
- 10. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ 1. การออกแบบ (Design) เป็นขอบข่ายที่แสดงให้เห็นถึงโครงร่างที่ แสดงความเชื่อมโยงระหว่างหลักการและ ทฤษฎีต่างๆ ที่จะนำาไปสร้างและพัฒนางาน ทางด้านเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาอย่าง เป็นรูปธรรม โดยจะมีความสำาคัญต่อการ จัดการศึกษาในยุคปัจจุบัน คือ การออกแบบ จะเป็นการวางแผนในการกำาหนดระบบการ สอนโดยดูจากพื้นฐานและประสบการณ์ของผู้ เรียนเพื่อให้มีประสิทธิภาพสูงสุด
- 11. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ 2. การพัฒนา (Development) เป็นขอบข่ายของการสร้างผลิตภัณฑ์ใน รูปแบบของสื่อต่างๆโดยนำาพื้นฐานที่ได้ออก มาพัฒนาเป็นสื่อที่อาศัยคุณลักษณะของสื่อ ต่างๆ โดยจะมคีวามสำาคัญต่อการจัดการ ศึกษาในยุคปัจจุบัน คือ จะช่วยให้การจดัการ ศึกษามีความก้าวหน้าและทันสมัยอยู่เสมอ
- 12. 224411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ 3. การใช้ (Utilization) เป็นขอบข่ายที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการนำา สื่อที่พัฒนาแล้วไปใช้อย่างมปีระสิทธิภาพ ซึ่ง จะต้องคำานึงถึงความง่ายในการใช้งาน ระหว่างผู้เรียนและสื่อการเรียนการสอน เช่น การใช้สื่อทางคณิตศาสตร์มาช่วยใน ห้องเรียน โดยอาศัยเทคโนโลยีคือ คอมพิวเตอร์หรือแทบเล็ตมาเป็นสื่อการเรียน การสอน เป็นต้น
- 13. 22411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ 4. การจัดการ (Management) เป็นขอบข่ายหลักสำาคัญซึ่งจะต้องมีการจัด ระเบียบและแนะนำา หรือการจัดการทรัพยากร ทางการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วยการจัดการในด้าน ต่างๆ โดยจะมีความสำาคัญต่อการจัดการศึกษาใน ยุคปัจจุบนั คอื จะชว่ยให้เกดิการแก้ปญัหาได้ อย่างมีระบบ เปน็ขั้นตอน จัดการกับปัญหาตา่งๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- 14. 22411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ 5. การประเมิน (Evaluation) เป็นขอบข่ายที่เกี่ยวข้องกับการประเมิน เพื่อปรับปรุง ซึ่งในการประเมนินั้นจะมุ่งเน้น การประเมินทั้งกระบวนการและผลิตภัณฑ์ โดยจะมีความสำาคัญต่อการจัดการศึกษาใน ยุคปัจจุบัน คือ เพื่อแสดงให้เห็นถงึ ประสิทธิภาพ ตลอดทั้งคุณภาพของสื่อที่ ออกแบบขึ้นมา
- 15. 22411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ ภารกิจที่ 3 Educational Technology และ Instructional Technology มีความ เหมือน ความแตกต่างหรือสัมพันธก์ัน อย่างไร
- 16. 22411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ Educational Technology Educational Technology ในภาษาไทย คอื เทคโนโลยีการศึกษา ซึ่งเปน็คำาที่มาจากคำา สองคำา คือ เทคโนโลยี ทมีี่ความหมายว่า เปน็ ศาสตร์แห่งวธิีการ ซึ่งมิได้มีความหมายวา่เป็น ศาสตร์แห่งเครื่องมือเพยีงอย่างเดียว แตร่วมถึง วสัดุและวิธีการด้วย เมื่อมาเชื่อมกบัคำาว่า การศึกษา เกิดเป็นคำาใหม่ทมีี่ความหมายว่า การ ประยุกต์เครื่องมือ วัสดุ และวิธีการ ไปส่ง เสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้ ตลอดจนการ จัดสภาพแวดล้อมใหม่เพื่อการเรียนรู้
- 17. 22411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ Instructional Technology Instructional Technology ใน ภาษาไทยคือ เทคโนโลยีการสอน หมายถงึ การนำาเอาสื่อประเภทต่างๆ เทคนิค วิธีการ วิธี ระบบ เพื่อการออกแบบการสอนและหลักการ ด้านจิตวิทยา สังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ สุขภาพ รวมถึงการสื่อสารของมนุษย์มาใช้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอน
- 18. 22411 220088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ ดังนั้น ทั้ง Educational Technology และ Instructional Technology จึงมีความสมัพันธก์ัน ซึ่งหมายถึง ทฤษฎี และการปฏิบตัิเกี่ยวกับการออกแบบ การพฒันา การใช้ การจัดการ และการประเมินของ กระบวนการและแหล่งเรียนรู้ สำาหรับการเรียนรู้
- 19. 224411 22088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ ภารกิจที่ 4 การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับ เทคโนโลยีทางการศึกษามา ใช้แก้ปัญหาเกี่ยวกับการ เรียนรู้ในยุคปฏิรูปการเรียนรู้ อย่างเป็นรูปธรรมได้อย่างไร
- 20. 224411 22088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ เทคโนโลยีทางการศึกษา คือ การนำาความรู้ แนวคิด กระบวนการและผลผลิตทางวิทยาศาสตร์มาใช้ ร่วมกันอย่างเป็นระบบ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการ ศึกษาให้ก้าวหน้าไปอย่างมีประสิทธิภาพ ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ คือ ยุคที่เปลี่ยนบทบาทจาก นักเรียนเปน็ผู้เรียน เปลี่ยนจากโรงเรียนเป็นศูนย์การ เรียนรู้ และเปลี่ยนบทบาทจากผสู้อนเป็นครูในฐานะ แหล่งความรู้และผู้อำานวยความสะดวก
- 21. 224411 22088 นววัตัตกรรมแแลละะเเททคโโนนโโลลยยีี สสาารสนเเททศเเพพื่อื่อกกาารเเรรียียนรรูู้้ ดังนั้นหากต้องการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ในยุค ปฏิรูปทางการเรียนรู้ เราจำาเป็นต้องนำาเทคโนโลยีมาใช้ในการ ออกแบบ สร้าง เลือก พัฒนา จัดการรวมถึง ประเมินผลของ กระบวนการและแหล่งการเรียนรู้ เพื่อนำาผเู้รียนมงุ่สจูุ่ดมุ่ง หมายที่สำาคัญ นั่นคือ การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพให้ได้ ยกตัวอย่าง เช่น การใช้โปรแกรมต่างๆ มาช่วยให้เด็ก เกิดการเรียนรู้ เห็นภาพและเห็นเรื่องราวที่ชัดเจนยิ่งขึ้น การ สร้างเกมทางคณิตศาสตร์โดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นตัวกลางให้ นักเรียนมีส่วนร่วมเพื่อที่จะให้นักเรียนมีทักษะการเรียนรู้ทาง คณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น เป็นต้น
- 22. กลลุ่มุ่ม หนนูนูน้อ้อยหมวกแแดดง นนาายธนววัฒัฒนน์์นนาานอก รหัสนักศึกษา 556633055007799--33 นายณัฐวัตร ธรรมเที่ยง รหัสนักศึกษา 563050356-3 นนาายสรุววุฒุฒิิสขุบตัตัิิรหัสนักศึกษา 556633055011550--33 นายสมบัติตัน จินดารัตน์ รหัสนักศึกษา 563050304-2
- 23. ขอบคุณ ครับ