Педагогическая актуальность выбранной темы
Наиболее явное изменение: воспитанники детских садов стали меньше играть, особенно в сюжетно-ролевые игры (и по количеству, и по продолжительности). Основная причина, как считают взрослые, - недостаток времени. И действительно, во многих садах большая часть времени отводится различным занятиям. В результате у детей остается очень мало времени, которое они могут использовать на содержательную и свободную игру. Обычно она выглядит как возня, драки, толкотня. Поэтому воспитатели заполняют свободное время спокойными настольными играми - различной мозаикой, конструкторами.
Но можно и возразить: вариативность игр во многом зависит от конкретных условий воспитания. Подтверждение тому - работа нашего дошкольного образовательного учреждения, где педагогический коллектив уделяет игровой деятельности детей пристальное внимание. Поэтому и ролевая и сюжетная игра принимает развернутые формы.
Хочу подчеркнуть, что в руках творческого, знающего и любящего детей воспитателя игра становится инструментом, с помощью которого можно дать ребенку знания, сформировать те качества, от которых будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности и отношения с людьми.
Педагогическая актуальность выбранной темы
Наиболее явное изменение: воспитанники детских садов стали меньше играть, особенно в сюжетно-ролевые игры (и по количеству, и по продолжительности). Основная причина, как считают взрослые, - недостаток времени. И действительно, во многих садах большая часть времени отводится различным занятиям. В результате у детей остается очень мало времени, которое они могут использовать на содержательную и свободную игру. Обычно она выглядит как возня, драки, толкотня. Поэтому воспитатели заполняют свободное время спокойными настольными играми - различной мозаикой, конструкторами.
Но можно и возразить: вариативность игр во многом зависит от конкретных условий воспитания. Подтверждение тому - работа нашего дошкольного образовательного учреждения, где педагогический коллектив уделяет игровой деятельности детей пристальное внимание. Поэтому и ролевая и сюжетная игра принимает развернутые формы.
Хочу подчеркнуть, что в руках творческого, знающего и любящего детей воспитателя игра становится инструментом, с помощью которого можно дать ребенку знания, сформировать те качества, от которых будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности и отношения с людьми.
Similar to Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (презентация для родителей в рамках реализации проекта «За здоровый
Similar to Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (презентация для родителей в рамках реализации проекта «За здоровый (20)
Панкратова Н.Е., Пестова Т.М., Шестакова Е.А. Теперь мы это знаем и умеем (презентация для родителей в рамках реализации проекта «За здоровый
1.
2. Цели и задачи проекта и презентации:
Популяризация и пропаганда здорового
образа жизни.
Формирование установок здорового образа
жизни среди дошкольников.
Стимулирование творческой и
познавательной активности воспитанников.
Повышение информированности детей о
безопасном использовании ИКТ
(информационно-коммуникативных
технологий).
Привлечение и активизация семей
воспитанников к здоровому образу жизни,
создание семейных традиций по
организации досуга.
7. Но … как всегда
неожиданно
наступило уральское
лето.
Лыжи и коньки
придется отложить …
8.
9.
10.
11.
12. Наталья Евгеньевна проводила с нами кизинео…Ой!
Кинеози…Ой! Кинезиологические игры.
- на познавательных уроках;
- при чтении художественной литературы;
- во время продуктивной деятельности;
- во время дидактических игр.
13. Татьяна Михайловна научила нас на тренингах-практикумах
концентрироваться и расслабляться , решать проблемные ситуации,
помогать друг другу и поддерживать …
14. Екатерина Алексеевна разучивала с нами подвижные
игры народов России, в которые мы полюбили играть на
праздниках и развлечениях.
15.
16.
17.
18. К олимпиаде мы подготовились . И это
подтвердили опытные и бывалые спортсмены на
наших «встречах с интересными людьми»!