Οι εννοιολογικοί χάρτες και οι εφαρμογές τους στη διδασκαλία με τη βοήθεια τη...Dimitris Natsis
Πόσοι από εμάς χρειάστηκε να απεικονήσουν ή να αποδομήσουν τη γνώση τους με οργανωμένο τρόπο-γνωστικό εργαλείο;
Τη λύση προσφέρουν οι νοητικοί (mind mapping) και οι εννοιολογικοί (concept mapping) χάρτες.
Η ειδοποιός διαφορά τους παρά το γεγονός ότι συχνά χρησιμοποιούνται αδιακρίτως είναι ότι ενώ οι νοητικοί χάρτες ασχολούνται με μία κύρια ιδέα, οι εννοιολογικοί χάρτες ασχολούνται με πολύ περισσότερες.
Οι νοητικοί και εννοιολογικοί χάρτες αναμφισβήτητα αποτελούν ένα χρήσιμο εργαλείο στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθόσον όλοι οι μαθητές, ιδίως αυτοί που έχουν μια προτίμηση και έφεση στην οπτική μάθηση, επωφελούνται εκφράζοντας ιδέες, πληροφορίες και σκέψεις χρησιμοποιώντας ένα συνδυασμό από σχήματα, χρώματα, εικόνες, κείμενο και ήχο (Becta, 2008).
Συγκεκριμένα οι κόμβοι αναπαριστούν τις έννοιες και οι σύνδεσμοι απεικονίζουν τις σχέσεις μεταξύ εννοιών. Ακριβώς αυτή η διαγραμματική αναπαράσταση συσχέτισης ανάμεσα σε δύο ή περισσότερες έννοιες με τη μορφή προτάσεων είναι ο εννοιολογικός χάρτης.
Στην εποχή μας υπάρχουν πολλά ελέυθερα λογισμικά για τη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών.
Εισήγηση για τα "Λογισμικά Εννοιολογικής Χαρτογράφησης" στην διημερίδα επιμόρφωσης με θέμα "Ανανεωμένα Λογισμικά των εργαστηριακών μαθημάτων του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας των ΕΠΑΛ" των εκπαιδευτικών ΠΕ80 που πραγματοποιήθηκε στις Σέρρες 24 και 25 Ιουνίου 2019
Οι εννοιολογικοί χάρτες και οι εφαρμογές τους στη διδασκαλία με τη βοήθεια τη...Dimitris Natsis
Πόσοι από εμάς χρειάστηκε να απεικονήσουν ή να αποδομήσουν τη γνώση τους με οργανωμένο τρόπο-γνωστικό εργαλείο;
Τη λύση προσφέρουν οι νοητικοί (mind mapping) και οι εννοιολογικοί (concept mapping) χάρτες.
Η ειδοποιός διαφορά τους παρά το γεγονός ότι συχνά χρησιμοποιούνται αδιακρίτως είναι ότι ενώ οι νοητικοί χάρτες ασχολούνται με μία κύρια ιδέα, οι εννοιολογικοί χάρτες ασχολούνται με πολύ περισσότερες.
Οι νοητικοί και εννοιολογικοί χάρτες αναμφισβήτητα αποτελούν ένα χρήσιμο εργαλείο στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθόσον όλοι οι μαθητές, ιδίως αυτοί που έχουν μια προτίμηση και έφεση στην οπτική μάθηση, επωφελούνται εκφράζοντας ιδέες, πληροφορίες και σκέψεις χρησιμοποιώντας ένα συνδυασμό από σχήματα, χρώματα, εικόνες, κείμενο και ήχο (Becta, 2008).
Συγκεκριμένα οι κόμβοι αναπαριστούν τις έννοιες και οι σύνδεσμοι απεικονίζουν τις σχέσεις μεταξύ εννοιών. Ακριβώς αυτή η διαγραμματική αναπαράσταση συσχέτισης ανάμεσα σε δύο ή περισσότερες έννοιες με τη μορφή προτάσεων είναι ο εννοιολογικός χάρτης.
Στην εποχή μας υπάρχουν πολλά ελέυθερα λογισμικά για τη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών.
Εισήγηση για τα "Λογισμικά Εννοιολογικής Χαρτογράφησης" στην διημερίδα επιμόρφωσης με θέμα "Ανανεωμένα Λογισμικά των εργαστηριακών μαθημάτων του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας των ΕΠΑΛ" των εκπαιδευτικών ΠΕ80 που πραγματοποιήθηκε στις Σέρρες 24 και 25 Ιουνίου 2019
Este documento proporciona consejos sobre cómo tener una buena actitud en clase, incluyendo prepararse adecuadamente antes de la clase, prestar atención durante la clase, participar haciendo preguntas, y completar las tareas asignadas. También discute la importancia de que los profesores establezcan reglas claras para la participación de los estudiantes y estrategias para involucrar a todos los estudiantes en el aprendizaje.
Χρήση της χαρτογράφησης εννοιών για την μείωση των λαθών στο μάθημα της Τεχ...John Tzortzakis
Παρουσίαση στο συνέδριο "Τα λάθη των μαθητών: Δείκτες αποτελεσματικότητας ή κλειδιά για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης" Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, 2008.
Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται μία μέθοδος διδασκαλίας του μαθήματος της Τεχνολογίας της Α Λυκείου που βασίζεται στην Χαρτογράφηση Εννοιών. Περιγράφεται η χρήση των νοητικών και εννοιολογικών χαρτών, καθώς και των διαγραμμάτων ροής, στη διδασκαλία των ενοτήτων του μαθήματος που διδάσκονται στο πρώτο τετράμηνο του σχολικού έτους. Περιγράφεται επίσης συνοπτικά η θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης και ερευνάται η σχέση των διαφόρων ειδών νοημοσύνης των μαθητών με την ικανότητά τους στη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών.
Este documento proporciona consejos sobre cómo tener una buena actitud en clase, incluyendo prepararse adecuadamente antes de la clase, prestar atención durante la clase, participar haciendo preguntas, y completar las tareas asignadas. También discute la importancia de que los profesores establezcan reglas claras para la participación de los estudiantes y estrategias para involucrar a todos los estudiantes en el aprendizaje.
Χρήση της χαρτογράφησης εννοιών για την μείωση των λαθών στο μάθημα της Τεχ...John Tzortzakis
Παρουσίαση στο συνέδριο "Τα λάθη των μαθητών: Δείκτες αποτελεσματικότητας ή κλειδιά για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης" Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, 2008.
Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται μία μέθοδος διδασκαλίας του μαθήματος της Τεχνολογίας της Α Λυκείου που βασίζεται στην Χαρτογράφηση Εννοιών. Περιγράφεται η χρήση των νοητικών και εννοιολογικών χαρτών, καθώς και των διαγραμμάτων ροής, στη διδασκαλία των ενοτήτων του μαθήματος που διδάσκονται στο πρώτο τετράμηνο του σχολικού έτους. Περιγράφεται επίσης συνοπτικά η θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης και ερευνάται η σχέση των διαφόρων ειδών νοημοσύνης των μαθητών με την ικανότητά τους στη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών.
Πληροφορίες για λογισμικά εννοιολογικής χαρτογράφησης
1. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ
(Επιμόρφωση Β΄ Επιπέδου )
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ
Βασικά χαρακτηριστικά:
Η εννοιολογική χαρτογράφηση είναι μια ειδική τεχνική οπτικοποίησης των
σχέσεων ανάμεσα σε διάφορες έννοιες. Με άλλα λόγια, η εννοιολογική
χαρτογράφηση συνιστά ένα συνήθη τρόπο για την αναπαράσταση της
γνώσης, της οποίας αποτελεί μία ιδεατή εννοιολογική δομή. Χρησιμοποιείται
επίσης για την ανάδυση των αναπαραστάσεων αυτών που μαθαίνουν
κάνοντας χρήση γράφων σε μορφή δικτύου.
Βασικά συστατικά της εννοιολογικής χαρτογράφησης είναι οι κόμβοι που
αναπαριστούν έννοιες (αλλά και σε μερικές περιπτώσεις συμβάντα ή
γεγονότα) και οι σύνδεσμοι που αναπαριστούν σχέσεις ανάμεσα στις έννοιες ή
αιτίες που προκαλούν ένα γεγονός. Κόμβοι που συνδέονται με συνδέσμους
σχηματίζουν έναν εννοιολογικό χάρτη (concept map) που μπορεί να έχει τη
μορφή ενός σημασιολογικού δικτύου (semantic network). Η όλη διαδικασία
παραπέμπει στη δομή ενός υπερκειμένου.
Η διαδικασία της εννοιολογικής χαρτογράφησης, που στις απαρχές της
διεξαγόταν με χαρτί και μολύβι, έχει βελτιωθεί ριζικά με τη χρήση
κατάλληλων λογισμικών.
Εγκατάσταση:
Μπορείτε να αγοράσετε τα cd των λογισμικών (Inspiration, Kidspiration)
και να κάνετε την εγκατάσταση διπλοπατώντας πάνω στο εικονίδιο set up
Μπορείτε να κατεβάσετε από το διαδίκτυο τη δοκιμαστική έκδοση του από τις
αντίστοιχες ιστοσελίδες (www.inspiratio.com – www.kidspiration.com )
Μπορείτε να το κατεβάσετε ελεύθερα από το διαδίκτυυο (Free mind) αφού
πρόκειται για ελεύθερο – open sours - λογισμικό
Ιστότοπος από τον οποίο μπορείτε να πάρετε πολλές ιδέες
http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/Diathematika/kidspiration/index.
html Πρόκειται για τον κόμβο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου της Κύπρου