1. Заступник директора
з виховної роботи
Голованенко Л. С.
Превентивне виховання
школярів. Інноваційні
технології правового
та превентивного
виховання учнів

2. Держава, виховні інститути,
здійснюють профілактику негативних
проявів поведінки дітей та учнівської
молоді , допомагають їм виробити
імунітет до негативних впливів
соціального середовища.
( ,,Основні орієнтири виховання” )

3. Правоосвітня робота з
учнями
Профілактика
шкідливих звичок
Правоосвітня
робота з батьками
Співпраця з
правоохоронними
органами,
відомствами
ПРАВОВА ОСВІТА
І ВИХОВАННЯ
Попередження
негативних проявів
поведінки
Превентивне
виховання
Вивчення
Конституції України
робота шкільного
органу
самоврядування

4. це цілісна система підготовчих,
профілактичних дій педагогічного
колективу з метою запобігання
формуванню негативних звичок, рис
характеру та проявам асоціальної
поведінки підлітків, а також організація
належного догляду за їх діяльністю.

5.  створення умов для формування позитивних якостей особистостей;
 забезпечення соціально-психологічної діяльності;
 надання комплексної психолого-педагогічної та медико-соціальної
допомоги неповнолітнім;
 забезпечення адекватної соціальної реабілітації неповнолітніх, які
вчинили протиправні дії або зловживають психоактивними
речовинами;
 сприяння виробленню інтегрованих міждисциплінарних підходів,
об'єднанню зусиль різних суб'єктів превентивної роботи

6. Правова освіта неповнолітніх
Формування здорового способу життя
Моральне здоров’я
Профілактика асоціальних проявів в поведінці
учнів
Комплексна психолого - педагогічна і
соціальна допомога неповнолітнім

7. Принципи
превентивно
го
виховання :
комплексності,
системності,
науковості,
інтегрованості,
наступності,
конкретності,
реалістичності
демократизму,
мобільності,
законності

8. Оновлення виховання шляхом впровадження активних
форм і методів виховного впливу на основі досягнень
сучасної педагогічної науки
Соціологізація школяра, перетворення його як об'єкта на
суб'єкт виховного процесу
Системне планування превентивного виховання,
визначення чіткої структури
Стимулювання позитивної соціальної орієнтації учнів
Управлінські рішення: річний план роботи школи, довідки,
накази, рішення педради, тощо

9. ПлануванняПланування
превентивногопревентивного
вихованнявиховання
Відображається в розділах річного
плану роботи школи :
 Виховні заходи з превентивного виховання учнів
1-11 класів;
 Комплексні заходи з попередження
правопорушень та асоціальної поведінки учнів;
 Комплексний план роботи з формування
навичок здорового способу життя ;
 План сумісної профілактичної діяльності школи
і відповідних служб району;
 Комплексний та індивідуальні плани роботи з
дітьми девіантної поведінки;
 Комплексний план заходів роботи з батьками
(батьківський лекторій, заходи з попередження
насилля в родині)

10. Учнів 1—4-х класів :
 сформованість основ духовно-
морального розвитку
особистості : само
оцінювання, самоконтролю,
знання та навички ведення
здорового способу життя ,
усвідомлення цінності
власного життя і необхідності
збереження здоров'я з
раннього дитинства
Учнів 5-7-х класів :
Усвідомлення :
 норм та правил власної
поведінки та норм соціально
важливих для суспільства;
 наслідків негативного впливу
шкідливих звичок на здоров'я
людини;
 сформованість активної
життєвої позиції щодо
негативних проявів у соціумі

11. Учнів 8-9-х класів :
 усвідомлення наслідків негативного
впливу шкідливих звичок на здоров'я
людини;
 розуміння необхідності подолання
дискримінації людей, що живуть з ВІЛ;
 вміння визначати свій соціальний
статус у соціальній групі, адаптуватися
в різних життєвих ситуаціях та
конструктивно впливати на них,
регулювати власну поведінку;
 розуміння особистістю своїх прав,
свобод, обов'язків.
Учнів 10-11-х класів :
 сформованість життєвих
компетенцій, активної та громадської
позиції, необхідності дотримуватись
конституційно-правових норм, своїх
прав, обов'язків ;
 імунітету до асоціальних впливів,
чітке розуміння необхідності ведення
здорового способу життя;
 готовності до виконання різних
соціальних ролей;
 наявність життєвих пріоритетів,
цілей та ідеалів.

12.  рівень загальної вихованості учнів школи;
 рівень самооцінки учнів;
 орієнтація на здоровий спосіб життя, дотримання
його норм в повсякденні;
 наявність (відсутність) сформованих шкідливих звичок
у дітей і підлітків;
 наявність скоєних правопорушень, злочинів учнями
школи , ступінь їх важкості;
 показник кількості учнів , що знаходяться на обліку в
школі;
 динаміка пропусків занять учнями без поважних
причин

13. реалізується засобами :
аналіз рівня вихованості учнів школи;
виконання вимог ,,всеобучу”;
контроль відвідування занять учнями школи
адміністрацією, його системний моніторинг;
контроль рівня обізнаності класних керівників з
зазначеного питання;
відвідування тематичних класних годин;
аналіз роботи школи за семестр і прийняття
управлінських рішень, динаміка розвитку

14. Рада з профілактики правопорушень
Розгляд
питань
впливу сім’ї
на виховання
учнів
Розгляд
конкретних
правопорушень
Внутрішкільний
облік
правопорушників
Робота з
неблагополучними
сім’ями
Організація контролю за станом відвідування учнями школи
Щоденний контроль
адміністрації школи
за відвідуванням
учнів
Робота з класними
керівниками щодо
попередження
пропусків учнів без
поважних причин
Робота з батьками
щодо попередження
пропусків уроків
учнями

15. Адміністрація
школи, класний
керівник, учн.
самоврядування
Батьки, Рада з профілактики
правопорушень, громадськість
Уроки правознавства
Превентивне
виховання.
Охорона дитинства
Батьківський
лекторій
Облік учнів, схильних
до правопорушень
Тиждень
правових
знань,
тиждень
мораль-
ного
виховання,
тиждень
прав
дитини
Єдині дні
профілак-
тики,
тренінгові
заняття з
програми
«Захисти
себе від
ВІЛ»,
виховні
заходи з
превентив-
ного
виховання
Зустріч з
працівни-
ками
правоохо-
ронних
органів,
служби у
справах
неповно-
літніх,
центру
соціальної
служби для
молоді
Щоденники
спостере-
жень,
анкетуван-
ня ,
діагносту-
вання,
моніторинг,
рейди
Консультації спеціалістів
з проблем виховання,
питань попередження
правопорушень для
учнів, батьків,
кл. керівників
Індивіду-
ально
корекційна
робота
адміністрація,
класні
кер., педагог-
організатор,
учнівське
самовряду-
вання
Система превентивного виховання та правової освіти
Учень